Допомога по Теле2, тарифи, питання

Послух Ноя завгодно Богові Буття 7-9

ЩО МОЖНА ЗРОБИТИ ПІД ЧАС УРОКУ

Інсценуйте історію.

Розкажіть, як Ной послухався Бога.

Зробіть аплікацію до історії.

Розкажіть дітям про їх послух.

Повторіть та вивчіть нову риму.

Подякуйте Богові за спасіння Ноя.

Про що цей урок

Цей та наступний уроки присвячені історії про Ноя. Вам знадобиться два заняття, щоб передати дітям цю важливу розповідь про послух Ноя та його сім'ї, про його величезний ковчег, згубну повінь і веселку знак завіту Бога з людиною. Розповідаючи історію, пам'ятайте, що вона розповідає про спасіння. У ній йдеться про вирок, винесений занепалому людству, вибір життя чи смерті, про Божий заповіт з людиною і майбутнє викуплення. Але по суті вона розповідає про те, як Бог спас одну сім'ю від потопу, який усе знищив.

Цей урок підкреслює послух Ноя. Послух має бути почуттям у відповідь на Боже коханнята доброту. Іншими словами, це не щось, через що ми заслуговуємо на прощення, але наша практична відповідь на поклик Божий, на Його милосердя. Рука Господня завжди простягнута до нас, і ми швидше можемо розраховувати на Його любов і допомогу, навіть діти можуть розраховувати на любов своїх батьків. Ваше завдання на цьому уроці дати дітям типове уявлення про Ноя. Протягом усієї історії він є предметом глузування з боку своїх сусідів. Люди сміялися буквально над усіма його діями: над будівництвом гігантського ковчега в сухій долині, над тим, як Ной заганяв у нього звірів і збирав їм корм. Однак Біблія описує Ноя, як людину, яка «знайшла благодать перед очима Господа» (Бут. 6,8). Що може бути краще для людини, як догодити Богові, і що може бути значнішим для маленьких дітей? Звичайно, важливість догоджати, бути слухняними батькам та вчителям. Бог був задоволений слухняністю Ноя. Він також може бути задоволений слухняністю кожної людини. У світі, наповненому вбивствами і кривавим насильством, Ной був бездоганний. У поколінні, яке глузувало і відкидало Бога, один Ной смиренно «ходив перед Богом» (ст. 9). З усіх сімей на землі, лише одна була праведною. Ной мав у собі шляхетність і силу протистояти беззаконням того часу. Він був винятком. Але в результаті ця історія має бути сконцентрованою на Божій доброті. Праведність Ноя та його послух були винятком у той час, однак вони повинні бути правилом для кожного з нас. Бог має право чекати послуху від кожного зі Свого творіння. І всі заслуговують на смерть за непослух Йому. Також Бог був дуже засмучений тим, що створені Ним люди опинилися на такому сумному життєвому шляху, низько впали і так далеко пішли від свого первісного становища та призначення, що «всі думки та думки у серці їх було зло у будь-який час * (ст. 5). Тим не менш, Він вирішив врятувати одну сім'ю, щоб зробити від неї новий початок. Детально про цей новий початок буде розказано у наступному уроці.

ВСТУП

Матеріали 1. Картка із зображенням тварини (кожній дитині). 2. Маркер чи фломастер. 3. Нитки або безпечні шпильки.

Цей урок побудуйте на темі «слухняність». Розкажіть вашим трирічним дітям про те, як Божі люди відповіли на Його доброту та любов. Навіть маленькі діти можуть стикатися з цією любов'ю, і вони повинні зрозуміти через історію про Ноя, що нам також необхідно відповідати Богу послухом. Для того, щоб підготувати дітей до слухання історії про Ноя, принесіть на урок дві фігурки кожної тварини. Покажіть картки малюкам і дайте кожному можливість вибрати тварину за бажанням, а також попросіть їх усіх відповісти, що це за тварина, напишіть на картках назви звірів, яких вони зображають. Приколіть їх дітям (кожному) на одяг або прикріпіть нитку та одягніть на шию. Запитайте учнів, що спільного у всіх картках? Так, там зображені тварини! Попросіть дітей знайти парні зображення два жирафи, два слони, два зайці, два птахи і т.д. Скажіть їм, що картками із зображеннями тварин вони скористаються пізніше, а зараз у Вас є для них Біблійна історія. Попросіть дітей уважно слухати, щоб у сьогоднішньому оповіданні знайти своїх тварин.

БІБЛІЙСЬКА ІСТОРІЯ

Матеріали 1. Коробка з під взуття для ковчега. 2. Липка стрічка. 3. Ножиці, крейди або маркери. 4. Маленькі іграшкові тварини (чи печиво як тварин). 5. Великий шматок міцного кольорового паперу для даху.

Ковчег Ви збиратимете під час розповіді Біблійної історії дітям. Чи можете розфарбувати його, імітуючи дерево. З одного боку ковчега проріжте двері, а щільний аркуш паперу прикріпіть зверху у вигляді даху. Ваш готовий ковчег виглядатиме приблизно так: Бог був дуже засмучений. Папи не слухали Його. Мами також. Навіть маленькі хлопчики та дівчатка забули любити і слухати Бога. Тому Бог був засмучений. Він так засмутився, що навіть пошкодував, що створив рослини, тварин та людей у ​​своєму світі. Чи могло щось у цьому поганому світі порадувати Його? Так! Була одна людина в Божому світіякий дуже радував Бога. Його ім'я Ной. Ной любив Бога! Він слухався Бога! І так чинили дружина Ноя, його три сини та їхні сім'ї. Бог був щасливий тому, що сім'я Ноя, як і раніше, любила Його, хоча всі інші люди Його не слухалися і не любили. Тому Бог вирішив зупинити всі погані справи, які вони робили. Так! Він вирішив знищити свій світ і все живе в ньому. Всі? Ні не все. Бог пообіцяв врятувати Ноя та його сім'ю особливим шляхом.

Ось послухайте: Бог прийшов до Ноя і наказав йому збудувати човен. Ні, це був не маленький човен. О ні! Це мав бути великий, дуже, дуже великий човен, який називається ковчег. Як багато було у Ноя! Як багато часу йому потрібно було збудувати цей ковчег. Як ви вважаєте, Ной послухався Бога? (Дайте можливість дітям відповісти). Так, він справді послухався, і одразу зробив те, що наказав йому Бог. Він пішов і негайно приступив до побудови великого ковчега. Спочатку Ной мав зібрати всі свої інструменти. Він знайшов свою велику пилку, молоток та цвяхи. А також приготував багато дерева. Що ти робиш, Ною? питали його сусіди. Що ти будуєш?" «Я будую ковчег», — відповів Ной. «Ковчег? Що ти робитимеш з ним? Тут немає води для того, щоб він плавав». Сусіди Ноя сміялися з нього, але Ной зберігав спокій і продовжував працювати. Він вірив у те, що сказав йому Бог, і таким чином слухався Його. Ной вставав щоранку і прибивав, прибивав і прибивав один кусок дерева до іншого. (Починайте малювати дошки з усіх боків коробки з-під взуття).

Ви лишень подумайте, скільки йому потрібно було дощок для будівництва такого величезного ковчега. Іноді Ной дуже втомлювався, але не переставав працювати. Ні! Бог сказав йому, що ковчег має бути великим та дуже стійким. Чому? Тому що він має витримати людей, багато, багато тварин та птахів. Тому Ной продовжував пиляти дошки та забивати цвяхи. Це тривало багато, багато часу довше, ніж ви чекаєте на свій день народження або Різдво. (Намалюйте цвяхи на дошках). Зрештою корпус великого ковчега був побудований. Але на цьому робота не закінчилась. У ковчезі ще не було дверей. Ці двері повинні були бути особливими, щоб через неї могли увійти всередину тварини різних розмірів; і великі, і малі. (Проріжте в коробці двері, відкрийте та закрийте її, показуючи дітям, як вона працює). Для ковчега потрібен був і дах. Ною знадобилося дуже багато часу, щоб побудувати такий великий дах, але він зробив це. (Приклейте дах липкою стрічкою). І ось, нарешті, ковчег був побудований. І він був справ такий, яким Бог наказав Ною його зробити. Ной слухався Бога. Він виконав кожну найменшу річ, яку Бог доручив йому.

Сусіди Ноя здивовано дивилися на ковчег. Що за незрозумілу річ ти побудував, Ною? Навіщо тобі такий великий човен? Що ти будеш з нею робити? Ной спробував розповісти людям про Божий план. Він пояснив, що Біг дуже незадоволений тим, що всі люди: мами та тата, дівчатка та хлопчики не слухаються Його. І тому Він вирішив погубити землю і всіх, хто живе на ній. Люди не послухалися Бога і тому не змогли потрапити до ковчега та врятуватися. Ні! Один тільки Ной та його родина, птахи та тварини попливли у ковчезі. І ось настав " той час, коли Бог сказав Ною та його сім'ї увійти в ковчег і взяти з собою тварин. По двоє з кожного виду звірів і птахів увійшли до нього. (Відчиніть двері ковчега). Першими увійшли... (Починайте рухати іграшкових тварин у напрямку до ковчегу, нехай діти перераховують їх назви в міру того, як вони «входять» усередину.» Знову і знову нові тварини підходили до ковчегу. Їх було дуже багато. Одні стрибали, інші бігли, треті йшли вперевалку, четверті летіли. Нарешті всі вони увійшли до ковчега, і вся родина Ноя також увійшла до нього, і вся їжа, яка була потрібна людям і тваринам, щоб їсти під час плавання, була з ними, коли все було готове, хтось зачинив двері. ковчега Як ви думаєте, Хто це був? Це був Бог, Правильно, це Він дуже щільно зачинив двері. Почався дуже сильний дощ, як були щасливі Ной і його сім'я! І вони сказали: «Дякую Тобі, Бог. Дякую Тобі, що Ти зберіг нас і ми в безпеці!

Практичне застосування

Проведіть практичну діяльність, інсценізуючи сучасну історію. Почніть разом із дітьми «будувати» ковчег. Якщо ви маєте достатньо картонних кубиків, то відгородіть ними велику площуі назвіть це ковчегом. (Не забудьте залишити місце для дверей). Якщо у вас немає кубиків, попросіть дітей допомогти Вам розставити стільці і, таким чином, ви отримаєте обгороджене місце. Інший варіант це окреслити на підлозі крейдою або викласти стрічкою площу ковчега, залишивши відкрите місце для дверей. Після того, як ви обгородили площу ковчега, сядьте в нього і обговоріть, як ви інсценуватимете історію про Ноя. Скажіть дітям, що ви будете Ноєм, а вони будуть тваринами, які прийшли до ковчега. Попросіть дітей ще раз подивитися на свої картки, щоб знати, яку тварину вони представлятимуть у цій грі. Дайте їм час знайти свою пару, нагадуючи цим, що тварини прийшли по двоє. Ви можете дозволити кільком парам показати, як вони заходитимуть у ковчег (тупотіти, як «слони», витягнувши руки вперед у вигляді хобота; стрибати, як зайці; бігти галопом, як коні тощо). Потім попросіть дітей розійтися в різні боки кімнати. При цьому вони повинні зберігати пари, тримаючись за руки. Почніть коротко розповідати сьогоднішню історію, підходячи до того місця, де тварини заходять у ковчег. І потім покличте їх, називаючи кожну пару, увійти та заповнити ковчег. Коли всі зберуться всередині ковчега, запитайте у дітей, хто зачинив двері (зачиніть кубиками, стільцями або стрічкою отвір для дверей). Потім згадайте, чим закінчується історія, запитавши учнів, що сталося, коли Бог зачинив двері ковчега. Нагадайте дітям, що Ной і його сім'я були дуже вдячні Богові за той чудовий шлях, яким Він їх спас.

ВИСНОВОК

Матеріали Картинка до Біблійної історії. (Кожному по одній). Залишаючись у ковчезі, закінчіть урок молитвою. Попросіть дітей приєднатися до вас. (Повторіть молитву кілька разів перед тим, як ви схилите голови і молитиметеся разом). Не забудьте віддати дітям додому картинки з Біблійної історії.

ДОДАТКОВА ДІЯЛЬНІСТЬ

1. Легка закуска. Для легкої закуски приготуйте печиво у вигляді різних тварин, яке буде нагадуванням про сьогоднішню історію. Поставте на стіл Ваш ковчег і запропонуйте дітям наповнити його цими тваринами. Після печива можна з'їсти.

2. Аплікація до історії. Прикріпіть великий аркуш паперу до стіни. Намалюйте крейдою чи фломастером контури ковчега. Потім роздайте дітям заздалегідь приготовлені фігурки тварин.

3. Попросіть учнів крейдою або фломастерами прикрасити їх. Потім Ви називаєте одну за одною всіх тварин, а діти, чию тварину буде названо, підходять і приклеюють її клеєм або липкою стрічкою до ковчегу. Простежте, щоб тварини були парами. Якщо хочете, Ви можете також вирізати дерева, сонце, хмари, квіти та ін., і приклеїти їх до аплікації. Запросіть батьків після уроку подивитися на виконану вошей роботу.

4. Гра: «Сховані тварини». Перед уроком виріжте тварин (кожного виду по два). Сховайте цих тварин у різних місцях класної кімнати так, щоб діти після недовгих пошуків могли їх знайти. Поставте ваш ковчег посеред класу і скажіть учням, щоб вони, у міру того, як знаходитимуть фігурки звірів, складали їх у нього. Нагадайте при цьому, що тварин має бути по дві. Для підказки Ви можете називати їх: слон, заєць, кінь, черепаха, білка, жираф, качка. Простежте за тим, як тварини «входитимуть» у ковчег. Дозвольте дітям перевірити набір тварин, щоб переконатися, що їх у ковчезі справді підщепи.

5. Можеш ти мені сказати? Тут кілька питань, які Ви чи лялька Аня можете поставити дітям на тему сьогоднішнього уроку. 1. Що Бог сказав зробити Ною? 2. Чи послухався Ной Бога? 3. Що побудував Ной? 4. Чи можеш ти розповісти мені про випадок, коли ти слухався когось? (Дайте можливість відповісти кожній дитині).

ЯКЩО У ВАС ЗАЛИШИВСЯ ЧАС

1. Поставте сцену входження в ковчег.

2. Якщо Ви маєте можливість, то покажіть дітям фільм про Ноя або послухайте разом з ними аудіо розповідь.

3. Використовуйте різну літературу про ковчег Ноя. Це можуть бути книжки, журнали, дитячі Біблії в картинках.

4. Сьогодні ви можете зробити:

Аплікацію до сьогоднішньої історії;

Роздати дітям форми у вигляді тварин і тісто або пластилін для того, щоб вони могли видавлювати різних звірят;

Виріжте фігурки тварин із картону.

Молитва.

Ми з вами дізналися про три великі історії з Біблії: створеннясвіту, гріхопадіння і всесвітній потоп .

Давайте звернемося до цих історій.

(Слайди із завданнями для повторення)

Сини Ноя, що вийшли з ним із ковчега, були Сім, Хам та Яфет.

Ной почав обробляти землю і посадив виноградник. Коли з виноградного соку зробив вино і скуштував його, то сп'янів, бо ще не знав сили вина, і, розкрившись, лежав оголеним у наметі своєму. Це побачив син його Хам, він нешанобливо поставився до батька свого, пішов і розповів про це своїм братам. А Сім та Яфет взяли одежу, підійшли до батька так, щоб не бачити його наготу, і покрили його. Коли Ной прокинувся і дізнався про вчинок свого меншого сина Хама, то засудив і прокляв його, в особі сина його Ханаана, і сказав, що його нащадки будуть у рабстві у нащадків його братів. А Сіма та Яфета він благословив і передбачив, що в нащадках Сіма збережеться істинна віра, а нащадки Яфета поширяться по землі і приймуть. істинну вірувід нащадків Сіма.

Ной прожив 950 років, він був останній, який досяг такої глибокої старості. Після нього сили людські стали збіднюватись, і люди могли доживати лише до 400 років. Але й за такого ще довголітнього життя люди швидко розмножувалися.

Все, що передбачив Ной своїм синам, точно здійснилося. Нащадки Сіма називаються семіти, до них належить, насамперед, народ єврейський, у ньому одному зберігалася віра в істинного Бога. Нащадки Яфета називаються яфетиди, до них відносяться народи, що населяють Європу, які й прийняли від євреїв віру в істинного Бога. Нащадки хама називаються хаміти; до них відносяться ханаанські племена, які спочатку населяли Палестину, багато народів Африки та інших країн. Хаміти завжди були у підпорядкуванні в інших народів, а деякі й досі залишаються дикунами.

ПРИМІТКА: див. Біблію у кн. "Буття": гол. 9, 18-29; гол. 10.

А тепер, хлопці, я хочу дізнатися, як добре ви запам'ятали ці священні історії.

(Завдання. Педагог роздає картинки, які містять біблійний сюжет, лише побічно на нього натякаючі. Дітям пропонується подумати, ілюстрацією якої історії ці картинки могли б стати. Пояснюють свою відповідь).

Які висновки ми можемо отримати з цих біблійних історій?

(Повертаємося з дітьми до ілюстрацій. Розмовляємо. Намагаємося дійти висновків, приблизно наступних нижче).

· Бог є любов і Він хоче, щоб все живе дізналося радість Його любові.

· Бог готовий пробачити людину, але потрібна дія покаяння з боку людини.

· Бог дає людині можливість виправитися.

· Бог оберігає праведників.

· Дуже важлива слухняність батькам. …

Аплікація - Виноградна грона.

Молитва.

Примітка: Текст розмови життя Ноя після потопу взято з підручника прот. Серафима (Слобідського) «Закон Божий».

Ноїв ковчег

Це було в давнину, коли люди жили набагато довше, а звірі ще пам'ятали людську мову.

У великому лісі жив допитливий їжак. З деякого часу він почав чути стукіт сокири з іншого боку лісу, і йому дуже захотілося дізнатися, що, власне, там відбувається.

Одного ранку він узяв свою дорожню палицю і попрямував туди, звідки долинав стукіт. Там він побачив старого Ноя, який рубав величезні колоди.

- Цікаво, навіщо йому стільки колод та таких великих? Вони ж навіть для дому великі! - міркував їжак, мовчки спостерігаючи, як працює Ной.

Їжачок підбіг до Ноя, але зі скромності все ніяк не наважувався поставити йому своє запитання.

Нарешті Ной перервав роботу, опустив сокиру, сів на пень щойно зрубаного дерева і сказав:

- Я бачу, що тобі дуже хочеться дізнатися, чим займаюся. Чи бачиш, люди зробили вже стільки зла, що земля кричить до неба про допомогу і визволення. Тому Господь вирішив припинити їхнє беззаконня, і як мені сповіщено у одкровенні – на землі станеться потоп.

– Як потоп?

- Так, загинуть нерозкаяні грішники.

Бачиш ці колоди? Я будую ковчег. Коли буду, то битиму в било і зватиму всіх людей до покаяння.

Ті, хто покаяться, врятуються в ковчезі, а не ті, що покаяться, загинуть.

- Люди люди, а ми як же? Невже через ваші гріхи нам, звірам, гинути?

– У моєму ковчезі буде місце і для звірів. Хто почує стукіт у било і прийде - врятуються в ковчезі. Не знаю тільки, що з цього вийде, адже ви всі такі забіякуваті.

- Я знаю, Ною. Ми поставимо умову, щоб не битися, не кусатися і не пожирати один одного. Хто згоден - нехай приходить, а незгодні - ну, якщо вони такі, нехай собі гинуть.

Ной промовчав. Потім узяв сокиру і почав знову рубати дерево.

А що ж їжак? Він почав думати про те, що може не всі звірі почують стукіт у било, і тоді вони загинуть. Їжа ця думка дуже засмутила, і він вирішив пройти по всьому лісі і попередити всіх тварин про небезпеку.

Хто біжить з усіх ніжок? Це я - бідний їжачок.

Як мені вдасться всіх встигнути попередити?

Ах, треба, треба поквапитися,

Ось-ось поллється з небес вода.

Їжак рушив у дорогу. Він дуже поспішав, але вже за кілька десятків кроків побачив лева, що біжить.

- Лев, стривай У мене є до тебе серйозна розмова.

Лев був дуже гордої вдачі, оскільки вважав себе царем звірів, але втім до їжу він ставився прихильно, поважаючи його колючки. Не повертаючи голови, лев зупинився

- Лев, загрожує потоп Ной стукатиме в било, і треба прийти в ковчег, щоб не загинути.

У лева заблищали очі.

- І там будуть вівці та зайці?

- Так, лев Але є одна умова: не битися, не кусатися і не пожирати один одного.

- Е, ні. Це не для мене.

- Подумай гарненько, адже ти загинеш!

Лев побіг своєю дорогою, а їжачок пішов своєю. Він розповів про небезпеку птахам і просив, щоб вони попередили інших.

У таких мандрівках він провів кілька днів. Обійшовши весь ліс, їжачок вийшов до річки. Там стояв величезний динозавр і їв папороть.

- Динозавр, - прокричав їжак, - нам загрожує небезпека! Потрібно сховатися в ковчезі.

Я прошу пробачення, динозавр,

Насувається біда.

Може бути за одну мить, так!

Щоб звірі після повені

Не зникли без сліду,

Сховатися маємо ми всі в ковчезі, так!

Динозавр довго думав, потім подивився на їжака, подивився на папороть і спитав:

- А там буде папороть, га?

- Ну, нарви з собою трошки. Зрештою, можна і попоститись заради такого випадку.

- Ні, сам постись. Я без свіжої папороті жити не можу, - відрізав динозавр і повернувся до їжака спиною.

Їжак зітхнув і спустився до річки. Він хотів попередити риб, але потім зрозумів, що риби й так живуть у воді, і тому потоп їм не страшний.

А на іншому боці річки стояв мамонт - величезний волохатий слон, що відрізнявся непомірною лінню.

- Ма-амонт, - закричав їжак, - треба прийти в ковчег до Но-ою, щоб не загинути.

Мамонт ліниво розплющив очі, глянув на їжака і пробурмотів:

- Іти?.. Ні... Мені б стояти тут, на сонечку. А потім хоч потоп.

Мамонт заплющив очі, а їжачок побіг далі.

Хто ледар і ненажера,

Той врятуватися не зможе.

Треба якнайшвидше попередити.

У ковчезі зможемо ми все сховатися,

Коли поллється з небес вода,

Повинні всі звірі, повинні всі птахи

Дізнатися, що скоро прийде біда.

Він зустрів лисицю, зайця, борсука, ведмедя і всім розповів про ковчег. Про свійських тварин їжачок не турбувався, бо знав, що Ной обов'язково візьме і корову, і козу, і собаку, і решту.

Нарешті їжак обійшов увесь ліс і повернувся до себе додому. Потрібно було сушити гриби на дорогу. Тим часом Ной перестав будувати свій ковчег. Він зробив дерев'яне било, почав ходити землею і кликати людей до покаяння. Але люди були дуже зайняті своїми справами і забавами, так що дивилися на Ноя, як на божевільного. Так ніхто і не прийшов до Ноєвого ковчега, крім його синів з дружинами.

А біля ковчега вже метушився їжачок. Він бігав між тваринами і пильно дивився, чи всі зібралися, чи ніхто не спізнився. Звірі були в повному зборі, не прийшли лише лев, динозавр та мамонт. На галявині біля ковчега стояв шум і гам-змії шипіли, ворони каркали, корови мукали, всі тварини висловлювали своє невдоволення та зневагу до оточуючих.

Їжак не міг на це дивитися, він пробрався до ковчегу і з шумом зачинив його двері.

Відразу стало тихо Всі звірі повернулися на двері і здивовано глянули на їжака.

- Послухайте, звірі! Ви всі загинете, якщо не у воді, то від своєї злості. Ще кілька днів і води покриють усю землю! Настав час вам припинити ворожнечу і зрозуміти, що ковчег став нашим спільним будинком. І кожен із вас цінний, оскільки іншого такого немає, і не буде. А тому ви не повинні битися, ні кусатися, ні пожирати один одного. Хто не згоден - залишайтеся собі на смерть, а хто згоден - заходь у ковчег.

Тварини припинили гам і мовчки рушили до ковчегу. Ніхто не хотів лишатися. Забралися всі, і коли Ной був готовий зачинити двері, прибіг лев. Їжак радісно вигукнув:

– Лев! І ти прийшов!

- Так що ж, чи гинути, раз овечок не дають?

- Молодець, лев.

І їжак провів його на найпочесніше місце у звіриному відділі ковчега.

І ось полив поливний дощ. Їжак дивився у вікно і бачив, як з кожним днем ​​збільшувалася вода. Незабаром потоки підхопили ковчег, і він помчав хвилями казна-куди. Їжак бачив, як все також стояв мамонт на своєму місці, доки його не покрила вода. А динозавр сам потонув, коли хотів дістати папороть.

- Що ж, - зітхнув їжак, - їх занапастили лінощі та обжерливість. Ми ніколи більше не побачимо ні динозавра, ні мамонта. Так вони залишаться допотопними тваринами.

У ковчезі якийсь час все було спокійно. Звірі були настільки злякані тим, що відбувалося, що пливли мовчки. А через кілька днів всі звикли до обстановки, і кожен став виявляти свій характер: змії з кожного приводу шипіли, птахи говорили про всяку нісенітницю, лисиця розповідала різні історії про свої подвиги, причому всі вони були чистою вигадкою, а заєць мучився від того, що заздрив іншим. Часто їжак знаходив зайця у сльозах.

- Про що ти плачеш, зайчику?

- Я такий весь маленький, сіренький. У всіх щось таке є, а в мене нічого такого немає.

У лисички хвіст трубою

Рудий і пухнастий, Лише у зайчика хвостик - ой,

Зовсім нікудишній.

Хвостик довгий та простий

Є у крихти мишки,

А у зайчика хвостик - ой,

Все одно, що шишка. А ведмідь такий великий,

І гарчить чудово,

Тільки сірий зайчик - ой,

Все одно, що зайвий.

- Дурний ти, однак. Ти погано дивишся Давай дивитися разом. Ось наприклад, у лисиці руда шкіра, то ти знаєш, як за нею ганяються мисливці? Добре, у овечок - кучері Але подивися, чи не такі ж кучері на тому одязі, який носить дружина Хама? У кожного є свої переваги та свої недоліки. Ти не заздри тому, чого в тебе немає, але намагайся в тому, що маєш, бути порядним.

Так їжак втішав скривджених, мирив тих, хто сварився, і намагався щосили, щоб звірі свої особисті почуття підкорили тій спільній біді, в якій вони опинилися.

Минуло сорок днів. Перестав лити дощ. Хвилі затихли. Ковчег, плавно розгойдуючись, плив безмежним океаном.

До цього часу звірі вже трошки звикли один до одного, навчилися переносити недоліки ближніх і розділяти їх скорботи. Коли почали закінчуватися запаси, які вони взяли з собою у плавання, звірі намагалися підбадьорити один одного.

І ось одного ранку Ной спустився до звірів і забрав ворона.

- Що це? - почали питати тварини, коли Ной пішов. - Невже і він так зголоднів, що готовий вже ворона з'їсти?!

- А чому ворона? - здивовано спитав лев.

- Ну, напевно ворон багато каркав і набрид нашому господареві, - обізвалась лисиця.

- Це що ж виходить? Ми домовилися не пожирати один одного, а Ной?

І всі звірі стали навперебій захищати нещасного ворона.

- Хай він каркає багато, у нього такий голос, він не вміє інакше, - сказав заєць, і всі погодилися.

Тоді їжак зголосився піти до Ноя і розвідати про те, що сталося. Але поки проходили ці суперечки, спустився Ной і забрав голуба.

- Ну вже-шшш це слиш-ш-шком! - прошипіла змія. - Голуб-то взагалі найбез-з-образливе сущ-щ-ство.

Під час мандрівок у ковчезі звірі настільки добре засвоїли, що кожен із них цінний і неповторний, що розглядали вчинок Ноя як злочин.

Але Ной, звичайно, й не думав з'їдати цих птахів, а хотів дізнатися, чи вода зійшла, і випускав їх з ковчега, щоб ті полетіли. Адже якщо вони не знайдуть сухе місце, обов'язково повернуться, коли в них втомляться крила.

Коли ж Ной випустив голуба, той прилетів назад з олійною гілкою. Було ясно, що вода сходить. На похмурому небі засяяла веселка, що сповіщає милість Божу.

А голуб пробрався до звірів і поклав перед левом олійну гілку.

- Я знаю, що тобі найважче було в ковчезі Щодня дивитися на овець та зайців і не доторкнутися ні до кого з них! Так, лев, ти виявився вищим за поклик шлунка.

Із сльозами лев відповів:

- Та що я? Я дивився на вас усіх, бачив, що всім тяжко, і сам терпів.

Звірі пливли ще кілька днів, і коли зійшла вода, Ной випустив усіх із ковчега Птахи розлетілися, змії розповзлися, тварини розбіглися, але ще довго-довго пам'ятали вони про олійну гілку, яка стала для них символом поваги, дружби та любові один до одного. на небі з тих пір час від часу почала з'являтися веселка, що нагадувала людям і звірам про безмежну любов Господа до свого творіння.

…Довголіття безбожних людей (а люди тоді жили по 800-950 років і почали народжуватися велетні) могло послужити засобом множення та поширення зла в людстві. І ось справді зло стало швидко поширюватися у світі. Свого вищого розвитку воно досягло внаслідок змішування нащадків Каїна і Сифа. У цей час земля була вже значно заселена, а разом із її заселенням поширювалося страшне зло порочності та розбещення. «І побачив Господь [Бог], що велике розбещення людей на землі, і що всі думки та помисли серця їхнього були зло кожного разу...» (Бут. 6, 5). Це, очевидно, була не проста природна порочність зіпсованої натури, а загальне панування відкритого та зухвалого гріха та повстання проти Бога.

Від злочинно-сладострасного спілкування сифітів з каїнітами почали народжуватися велетні. Покладаючись на свою силу, вони внесли в людське суспільство страхи насильства, безправ'я, хижацтва, хтивості та загальної невіри в обітницю майбутнього визволення. І ось, побачивши такий стан людей «...розкаявся Господь, що створив людину на землі, і засмутився в серці Своїм. І сказав Господь: Винищу з лиця землі людей, яких Я створив, від людей до худоби та гадів та птахів небесних винищу, бо Я покаявся, що створив їх» (Бут. 6, 6-7). Як створені разом із людиною й у людини, тварини теж повинні розділяти участь людини. Але хвилі пороку ще залили всього людства. Серед нього виявився чоловік, який «здобув благодать перед очима Господа». Це був Ной, син Ламеха, «людина праведна і непорочна в своєму роді». Він «ходив перед Богом», як і його предок Енох. І ось, коли земля «розлилася перед лицем Божим і наповнилася... злодіянням», коли «всяка плоть перекрутила шлях свій на землі», Господь сказав Ною: «Кінець всякого тіла прийшов перед лице Моє, ...Я винищу їх із землі . Зроби собі ковчег... Я наведу на землю водний потоп, щоб вигубити всяке тіло, в якому є дух життя, під небесами... Але з тобою Я поставлю заповіт Мій, і ввійдеш до ковчега ти, і сини твої, і дружина твоя і жінки синів твоїх з тобою» (Бут. 6, 9-18). Бог призначив сто двадцять років на каяття людського роду, і в цей час Ной мав вести своє надзвичайне будівництво, яке викликало в оточуючих людей лише глузування та погрози. Але віра Ноя була непохитна.

Здобувши одкровення від Бога, він приступив до спорудження ковчега. Ковчег будувався за вказівкою Божою - з дерева гофер і був осмолений всередині та зовні. Довжина ковчега 300 ліктів, ширина – 50 ліктів та висота – 30 ліктів (лікоть становить приблизно півметра). Нагорі було зроблено довгий отвір по всьому ковчегу, шириною в лікоть, для світла і повітря, а збоку - двері. Він мав складатися з трьох ярусів з безліччю відділень, призначених для худоби та корму. «І зробив Ной усе: як наказав йому [Господь] Бог...» (Бут. 6, 22).

Зрозуміло, протягом усього будівництва Ной не переставав проповідувати, закликати людей до покаяння. Але найкрасномовнішою його проповіддю була, звичайно, спорудження ним величезного корабля на суші, далеко від води. Довготерпіння Боже все ще чекало пробудження почуття покаяння у безбожних людей під час цього будівництва, але все було марно. Знущаючись і блюзнюючи над проповіддю Ноя, люди ставали ще більш безтурботними та беззаконними. Вони «їли, пили, одружувалися, виходили заміж, до того дня, як Ной увійшов до ковчега, і прийшов потоп і погубив усіх» (Лк. 17, 27).

Архієпископ Веніамін (Пушкар) "Священна Біблійна історія", частина I. гл.II, 3; вид. С-Петебрург, 2008

Вчителька недільної школи, в яку ходить моя чотирирічна дочка Варя, поїхала на два тижні, і мені захотілося самій провести урок із малюками. Але що їм розповісти? Я так давно не викладала дітям, та й ніякого матеріалу не було. Але в мене був досвід мами! А хто краще за мами знає свою дитину? Його здібності, його логіку? Хто може піднести Біблійну історію на доступному для дітей рівні? Звісно, ​​мамо!

Я вирішила не проводити урок, як це зазвичай роблять вчителі, а просто пограти з дітьми, згадавши Біблійну історію. Є кілька Біблійних історій, котрі люблять маленькі діти. Наприклад, про те, як Ной заводив тварин у ковчег. У нас удома є кілька десятків іграшкових звірів. Варя дуже любить грати з ними, роблячи цілі сім'ї (тато, мама, дітки). Я спитала у доньки, чи дозволить вона взяти свої іграшки на недільну школу, щоб інші діти могли погратися з ними. Варя погодилася. Я взяла кілька пар тварин (наприклад, два слони, два жирафи) та їх дитинчат. Замість ковчега у нас була коробка з-під взуття. У цій коробці була кругла дірочка – щоб легко було діставати її з полиці. Ця дірочка була віконцем у ковчезі, коробка була з кришкою, тож наш «ковчег» закривався.

Ось як ми все пройшло. Спершу ми згадали історію всесвітнього потопу. Це не зайняло багато часу – приблизно хвилину чи дві. Я сказала, що сьогодні ми просто гратимемо. Я дістала коробку, і ми порівняли її з ковчегом. Що мають спільного? У коробку можна помістити щось, у неї є дах (кришка), в ній одне вікно, і він також може плавати по воді! Ми уявили, що це ковчег Ноя. Потім я попросила дітей допомогти мені розставити тварин по парах. Я склала всіх тварин у ковпак Буратіно (залишився новорічний костюм). Малята діставали по одній тварині, опустивши руку в ковпак і намагаючись вгадати, хто їм попався. Коли тварини вишикувалися на столі парами, ми перерахували їх. Діти дуже люблять рахувати! Якщо вам потрібно кілька секунд, щоб підготувати щось під час уроку, просто попросіть дітей щось порахувати. Вони зроблять це із задоволенням!

Потім ми помістили тварин у «ковчег», згадавши, що з ними також був Ной та його родина. "Ковчег" накрили кришкою і він... почав плавати. За столом. Діти катали його туди-сюди. Звичайно, всі звірі в коробці попадали і перемішалися, що викликало загальне захоплення під час відкриття кришки. «Хлопці, а що робили звірі у ковчезі, поки плавали? Звісно, ​​їли. Давайте, погодуємо їх». Ми дістали всіх звірят, поставили годівниці для них (кришки від банок) і почали годувати травою. Малята із задоволенням робили це. Потім тварини знову помістили в «ковчег».

Мені запам'ятався чудовий дитячий сміх, коли качечка висунула голову з вікна «ковчега» і почала розмовляти. Так, ми просто грали з дітьми, як граємо з ними вдома, як вони грають самі. Тому їм не було нудно. Качечка запитала, чи закінчився дощ? Виявилось, ще ні. Тоді всі лягли спати, і діти також. Вони схилили головки на стіл, за яким сиділи. Зрештою, дощ закінчився. Тварини вийшли з «ковчега» і знову вишикувались парами. Я сказала, що життя на землі почалося спочатку, і незабаром у наших звірів народилися діти. Діток також діставали з ковпака та ставили поряд із батьками.

На цьому гра закінчилась. Ми підсумували історію, зробили висновок, що треба слухатися Бога. Я попросила дітей розповісти батькам цю Біблійну історію, на що п'ятирічна Даша відповіла: «Вони і так усі знають».