Βοήθεια για το Tele2, τιμολόγια, ερωτήσεις

Η υπακοή του Νώε ευχαρίστησε τον Θεό Γένεση 7-9

ΤΙ ΜΠΟΡΕΙΣ ΝΑ ΚΑΝΕΙΣ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Παίξτε την ιστορία.

Πες πώς υπάκουσε ο Νώε τον Θεό.

Δημιουργήστε μια εφαρμογή για την ιστορία.

Πείτε στα παιδιά για την υπακοή τους.

Επαναλάβετε και μάθετε μια νέα ομοιοκαταληξία.

Ευχαριστώ τον Θεό που έσωσε τον Νώε.

Τι είναι αυτό το μάθημα;

Αυτό και το επόμενο μάθημα είναι αφιερωμένα στην ιστορία του Νώε. Θα χρειαστείτε δύο συνεδρίες για να διδάξετε στα παιδιά αυτή τη σημαντική ιστορία για την υπακοή του Νώε και της οικογένειάς του, για την τεράστια κιβωτό του, την καταστροφική πλημμύρα και το ουράνιο τόξο, το σημάδι της διαθήκης του Θεού με τον άνθρωπο. Καθώς λέτε την ιστορία, να θυμάστε ότι πρόκειται για τη σωτηρία. Μιλάει για την κρίση που επιβλήθηκε στην έκπτωτη ανθρωπότητα, την επιλογή ζωής ή θανάτου, τη διαθήκη του Θεού με τον άνθρωπο και τη μελλοντική λύτρωση. Αλλά στην ουσία, λέει για το πώς ο Θεός έσωσε μια οικογένεια από τον κατακλυσμό που κατέστρεψε τα πάντα.

Αυτό το μάθημα τονίζει την υπακοή του Νώε. Η υπακοή πρέπει να είναι απάντηση σε Η αγάπη του Θεούκαι καλοσύνη. Με άλλα λόγια, δεν είναι κάτι με το οποίο μας αξίζει η συγχώρεση, αλλά η έμπρακτη ανταπόκρισή μας στο κάλεσμα του Θεού, στο έλεός Του. Το χέρι του Κυρίου είναι πάντα απλωμένο προς εμάς, και μπορούμε μάλλον να βασιζόμαστε στην αγάπη και τη βοήθειά Του, ακόμη και τα παιδιά μπορούν να βασίζονται στην αγάπη των γονιών τους. Το καθήκον σας σε αυτό το μάθημα είναι να δώσετε στα παιδιά μια τυπική εικόνα του Νώε. Σε όλη την ιστορία, είναι αντικείμενο χλευασμού από τους γείτονές του. Οι άνθρωποι κυριολεκτικά γέλασαν με όλες τις ενέργειές του: με την κατασκευή μιας γιγάντιας κιβωτού σε μια ξηρή κοιλάδα, με το πώς ο Νώε οδήγησε ζώα σε αυτήν και μάζευε τροφή για αυτά. Ωστόσο, η Βίβλος περιγράφει τον Νώε ως έναν άνθρωπο που «βρήκε χάρη στα μάτια του Κυρίου» (Γένεση 6:8). Τι θα μπορούσε να είναι καλύτερο για έναν άνθρωπο από το να ευχαριστεί τον Θεό, και τι θα μπορούσε να έχει πιο νόημα για τα μικρά παιδιά; Φυσικά, η σημασία του να ευχαριστεί κανείς, να είναι υπάκουος σε γονείς και δασκάλους. Ο Θεός ήταν ευχαριστημένος με την υπακοή του Νώε. Μπορεί επίσης να είναι ευχαριστημένος με την υπακοή του κάθε ατόμου. Σε έναν κόσμο γεμάτο δολοφονίες και αιματηρή βία, ο Νώε ήταν άψογος. Σε μια γενιά που χλεύαζε και απέρριψε τον Θεό, ο Νώε μόνος ταπεινά «περπάτησε με τον Θεό» (εδ. 9). Από όλες τις οικογένειες στη γη, μόνο μία ήταν δίκαιη. Ο Νώε είχε μέσα του την αρχοντιά και τη δύναμη να αντισταθεί στις ανομίες της εποχής. Ήταν η εξαίρεση. Αλλά τελικά, αυτή η ιστορία θα πρέπει να επικεντρώνεται στην καλοσύνη του Θεού. Η δικαιοσύνη και η υπακοή του Νώε ήταν η εξαίρεση εκείνη την εποχή, αλλά θα έπρεπε να είναι ο κανόνας για τον καθένα μας. Ο Θεός έχει το δικαίωμα να περιμένει υπακοή από κάθε δημιούργημά Του. Και ο καθένας αξίζει θάνατο επειδή δεν Τον υπακούει. Επίσης, ο Θεός στενοχωρήθηκε πολύ που οι άνθρωποι που δημιούργησε κατέληξαν σε τόσο θλιβερό μονοπάτι ζωής, έχουν πέσει χαμηλά και έχουν πάει τόσο μακριά από την αρχική τους θέση και το πεπρωμένο τους, ώστε «κάθε σκέψη και σκέψη στην καρδιά τους ήταν πάντα κακή» (εδ. 5). Ωστόσο, αποφάσισε να σώσει μια οικογένεια για να κάνει μια νέα αρχή από αυτές. Αυτή η νέα αρχή θα συζητηθεί λεπτομερώς στο επόμενο μάθημα.

ΕΙΣΑΓΩΓΗ

Υλικά 1. Μια κάρτα ζώων (για κάθε παιδί). 2. Μαρκαδόρος ή μαρκαδόρος. 3. Κλωστή ή παραμάνες.

Χτίστε αυτό το μάθημα γύρω από το θέμα της υπακοής. Πείτε στα τρίχρονα παιδιά σας για το πώς έχει ανταποκριθεί ο λαός του Θεού στην καλοσύνη και την αγάπη Του. Ακόμη και τα μικρά παιδιά μπορούν να έρθουν σε επαφή με αυτή την αγάπη και θα πρέπει να μάθουν μέσα από την ιστορία του Νώε ότι πρέπει επίσης να ανταποκριθούμε στον Θεό με υπακοή. Για να προετοιμάσετε τα παιδιά για την ιστορία του Νώε, φέρτε δύο από κάθε ζώο στην τάξη. Δείξτε τις κάρτες στα παιδιά και αφήστε τον καθένα να επιλέξει ένα ζώο της αρεσκείας του και επίσης ζητήστε από όλους να απαντήσουν τι είδους ζώο είναι. Γράψτε στις κάρτες τα ονόματα των ζώων που αντιπροσωπεύουν. Καρφιτσώστε τα στα παιδιά (το καθένα) σε ρούχα ή συνδέστε μια κλωστή και βάλτε τα στο λαιμό. Ρωτήστε τους μαθητές τι κοινό έχουν όλες οι κάρτες; Ναι, υπάρχουν ζώα! Ζητήστε από τα παιδιά να βρουν ζευγαρωμένες εικόνες δύο καμηλοπαρδάλεων, δύο ελεφάντων, δύο λαγών, δύο πουλιών κ.λπ. Πείτε τους ότι θα χρησιμοποιήσουν τις κάρτες των ζώων αργότερα, αλλά τώρα έχετε μία για αυτούς. ιστορία της Βίβλου. Ζητήστε από τα παιδιά να ακούσουν προσεκτικά, ώστε να μπορούν να βρουν τα ζώα τους στη σημερινή ιστορία.

ΒΙΒΛΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ

Υλικά 1. Κουτί παπουτσιών για την κιβωτό. 2. Κολλητική ταινία. 3. Ψαλίδι, κραγιόνια ή μαρκαδόροι. 4. Μικρά ζωάκια παιχνίδι (ή μπισκότα ζώων). 5. Ένα μεγάλο κομμάτι ισχυρό έγχρωμο χαρτί για την οροφή.

Θα συλλέξετε την Κιβωτό ενώ θα λέτε τη Βιβλική ιστορία στα παιδιά. Μπορείτε να το χρωματίσετε για να μιμηθείτε ένα δέντρο. Κόψτε την πόρτα στη μία πλευρά της κιβωτού και συνδέστε ένα χοντρό φύλλο χαρτιού στην κορυφή με τη μορφή στέγης. Η τελειωμένη κιβωτός σας θα μοιάζει κάπως έτσι: ο Θεός ήταν πολύ αναστατωμένος. Οι παπάδες δεν τον άκουσαν. Μαμάδες επίσης. Ακόμα και μικρά αγόρια και κορίτσια ξέχασαν να αγαπούν και να υπακούουν στον Θεό. Έτσι ο Θεός αναστατώθηκε. Λυπήθηκε τόσο πολύ που μετάνιωσε που δημιούργησε φυτά, ζώα και ανθρώπους στον κόσμο Του. Θα μπορούσε κάτι σε αυτόν τον κακό κόσμο να Τον ευχαριστήσει; Ναί! Ήταν ένα άτομο μέσα ο κόσμος του Θεούπου έκανε τον Θεό πολύ χαρούμενο. Το όνομά του είναι Νώε. Ο Νώε αγαπούσε τον Θεό! Υπάκουσε στον Θεό! Το ίδιο και η γυναίκα του Νώε, οι τρεις γιοι του και οι οικογένειές τους. Ο Θεός ήταν ευτυχισμένος επειδή η οικογένεια του Νώε ακόμα Τον αγαπούσε, αν και όλοι οι άλλοι άνθρωποι δεν υπάκουσαν και δεν Τον αγαπούσαν. Και έτσι ο Θεός αποφάσισε να σταματήσει όλα τα κακά πράγματα που έκαναν. Ναί! Αποφάσισε να καταστρέψει τον κόσμο Του και όλη τη ζωή σε αυτόν. Ολα? Όχι, όχι όλα. Ο Θεός υποσχέθηκε να σώσει τον Νώε και την οικογένειά του με έναν ιδιαίτερο τρόπο.

Άκου, ο Θεός ήρθε στον Νώε και του είπε να φτιάξει μια βάρκα. Όχι, δεν ήταν μικρό σκάφος. Ωχ όχι! Υποτίθεται ότι ήταν ένα μεγάλο, πολύ, πολύ μεγάλο σκάφος που ονομαζόταν κιβωτός. Πόση δουλειά είχε ο Νώε! Πόσο καιρό του πήρε για να φτιάξει αυτή την κιβωτό. Πιστεύετε ότι ο Νώε υπάκουσε στον Θεό; (Δώστε χρόνο στα παιδιά να απαντήσουν.) Ναι, υπάκουσε πραγματικά και έκανε αμέσως αυτό που του πρόσταξε ο Θεός. Πήγε και άρχισε αμέσως να φτιάξει μια μεγάλη, μεγάλη κιβωτό. Πρώτα, ο Νώε έπρεπε να συγκεντρώσει όλα του τα εργαλεία. Βρήκε το μεγάλο του πριόνι, το σφυρί και τα καρφιά του. Και επίσης μαγείρεψε πολύ, πολύ ξύλο. «Τι κάνεις, Νόα; ρώτησαν οι γείτονές του. Τι χτίζεις;» «Χτίζω μια κιβωτό», απάντησε ο Νώε. «Η κιβωτός; Τι θα το κάνεις; Δεν υπάρχει νερό εδώ για να κολυμπήσει». Οι γείτονες του Νώε γέλασαν μαζί του, αλλά ο Νόα παρέμεινε ήρεμος και συνέχισε να εργάζεται. Πίστευε αυτό που του είπε ο Θεός και έτσι Τον υπάκουσε. Ο Νώε σηκωνόταν κάθε πρωί και κάρφωνε και κάρφωνε το ένα κομμάτι ξύλο στο άλλο. (Ξεκινήστε να σχεδιάζετε σανίδες σε όλες τις πλευρές του κουτιού παπουτσιών.)

Σκεφτείτε μόνο πόσες σανίδες χρειαζόταν για να φτιάξει μια τόσο τεράστια κιβωτό. Μερικές φορές ο Νόα ήταν πολύ κουρασμένος, αλλά δεν σταματούσε να εργάζεται. Δεν! Ο Θεός του είπε ότι η κιβωτός πρέπει να είναι μεγάλη και πολύ σταθερή. Γιατί; Γιατί πρέπει να αντέχει ανθρώπους, πολλά, πολλά ζώα και πουλιά. Έτσι ο Νώε συνέχισε να πριονίζει σανίδες και να σφυρίζει καρφιά. Αυτό συνεχίστηκε για πολλές, πολλές φορές περισσότερο από όσο περιμένετε για τα γενέθλιά σας ή τα Χριστούγεννα. (Σχεδιάστε καρφιά στους πίνακες). Τελικά, κατασκευάστηκε το κύτος της μεγάλης κιβωτού. Όμως η δουλειά δεν τελείωσε εκεί. Η κιβωτός δεν είχε ακόμη πόρτα. Αυτή η πόρτα έπρεπε να είναι ειδική για να μπορούν να μπαίνουν από αυτήν ζώα διαφόρων μεγεθών. τόσο μεγάλο όσο και μικρό. (Κόψτε μια πόρτα στο κουτί, ανοιγοκλείστε την, δείχνοντας στα παιδιά πώς λειτουργεί). Η κιβωτός χρειαζόταν και στέγη. Ο Νόα πήρε πολύ χρόνο για να φτιάξει μια τόσο μεγάλη στέγη, αλλά το κατάφερε. (Στερεώστε την οροφή με κολλητική ταινία). Και τελικά κατασκευάστηκε η κιβωτός. Και έκανε ακριβώς όπως είπε ο Θεός στον Νώε να το κάνει. Ο Νώε υπάκουσε στον Θεό. Πέτυχε κάθε μικρό πράγμα που του εμπιστεύτηκε ο Θεός.

Οι γείτονες του Νώε κοίταξαν έκπληκτοι τη μεγάλη κιβωτό. «Τι περίεργο πράγμα έχτισες, Νόα; Γιατί χρειάζεστε ένα τόσο μεγάλο σκάφος; Τι θα την κάνεις;» Ο Νώε προσπάθησε να πει στους ανθρώπους το σχέδιο του Θεού. Εξήγησε ότι ο Μπεγκ ήταν πολύ δυσαρεστημένος με το γεγονός ότι όλοι οι άνθρωποι: μητέρες και πατέρες, κορίτσια και αγόρια δεν Τον υπακούουν. Και έτσι αποφάσισε να καταστρέψει τη γη και όλους όσους ζουν σε αυτήν. Οι άνθρωποι δεν υπάκουσαν στον Θεό και επομένως δεν μπορούσαν να μπουν στην κιβωτό και να σωθούν. Δεν! Μόνο ο Νώε και η οικογένειά του, πουλιά και ζώα επέπλεαν στην κιβωτό. Και τώρα "ήρθε η ώρα που ο Θεός είπε στον Νώε και την οικογένειά του να μπουν στην κιβωτό και να πάρουν τα ζώα μαζί τους. Δύο από κάθε είδος θηρίου και πουλιών μπήκαν μέσα σε αυτήν. (Ανοίξτε την πόρτα της κιβωτού). Ο πρώτος που μπήκε.. . (Ξεκινήστε να μετακινείτε τα ζώα-παιχνίδια προς την κιβωτό, ζητήστε από τα παιδιά να αναφέρουν τα ονόματά τους καθώς «μπαίνουν» μέσα.) Ξανά και ξανά νέα ζώα έρχονταν στην κιβωτό. Ήταν πολλά από αυτά. μερικοί πέταξαν. Τελικά, μπήκαν όλοι στην κιβωτό. Και όλη η οικογένεια του Νώε μπήκε επίσης σε αυτήν. Και όλα τα τρόφιμα που χρειάζονταν να φάνε οι άνθρωποι και τα ζώα κατά τη διάρκεια του ταξιδιού ήταν μαζί τους. Όταν όλα ήταν έτοιμα, κάποιος έκλεισε την πόρτα Η Κιβωτός. Ποιος νομίζεις ότι ήταν; Ήταν ο Θεός. Σωστά! Ήταν αυτός που έκλεισε την πόρτα πολύ σφιχτά. Και μετά τι νομίζεις ότι άκουσε ο Νόα; (Βάλε τα χέρια σου πάνω από τα αυτιά σου.) Σσσς! , πιο γρήγορα, πιο γρήγορα. άρχισε να βρέχει πολύ δυνατά.Πόσο χαρούμενοι ήταν ο Νώε και η οικογένειά του!Ήταν άνετα και ασφαλής στην κιβωτό. Και είπαν, «Ευχαριστώ, Θεέ μου. Σας ευχαριστούμε που μας κρατήσατε και είμαστε ασφαλείς!»

Πρακτική χρήση

Κάντε μια πρακτική δραστηριότητα παίζοντας τη σημερινή ιστορία. Ξεκινήστε να «χτίζετε» την κιβωτό με τα παιδιά σας. Εάν έχετε αρκετούς κύβους από χαρτόνι, τότε περιφράξτε τους μεγάλη περιοχήκαι να το ονομάσουμε κιβωτό. (Θυμηθείτε να αφήσετε χώρο για μια πόρτα). Αν δεν έχετε μπλοκ, τότε ζητήστε από τα παιδιά να σας βοηθήσουν να τακτοποιήσετε τις καρέκλες και έτσι θα αποκτήσετε έναν περιφραγμένο χώρο. Μια άλλη επιλογή είναι να σημειώσετε την περιοχή της κιβωτού στο πάτωμα με κιμωλία ή ταινία, αφήνοντας έναν ανοιχτό χώρο για την πόρτα. Αφού περιφράξετε την περιοχή της κιβωτού, καθίστε σε αυτήν και συζητήστε πώς θα παίξετε την ιστορία του Νώε. Πείτε στα παιδιά ότι θα είστε ο Νώε και θα είναι τα ζώα που μπήκαν στην κιβωτό. Ζητήστε από τα παιδιά να κοιτάξουν ξανά τις κάρτες τους, ώστε να ξέρουν ποιο ζώο θα εκπροσωπήσουν σε αυτό το παιχνίδι. Στη συνέχεια, δώστε τους χρόνο να βρουν το ταίρι τους, υπενθυμίζοντάς τους ότι τα ζώα ήρθαν σε δύο. Μπορείτε να επιτρέψετε σε πολλά ζευγάρια να δείξουν πώς θα μπουν στην κιβωτό (πατάνε σαν «ελέφαντες», τεντώνοντας τα χέρια τους προς τα εμπρός με τη μορφή κορμού, άλμα σαν λαγούς, καλπάζουν σαν άλογα κ.λπ.). Στη συνέχεια ζητήστε από τα παιδιά να πάνε σε διαφορετικές πλευρές του δωματίου. Ταυτόχρονα, πρέπει να κρατούν τα ζευγάρια, πιασμένα χέρι-χέρι. Αρχίστε να αφηγείστε εν συντομία τη σημερινή ιστορία καθώς πλησιάζετε στο μέρος όπου τα ζώα μπαίνουν στην κιβωτό. Και μετά καλέστε τους, ονομάζοντας κάθε ζευγάρι, να μπουν και να γεμίσουν την κιβωτό. Όταν συγκεντρωθούν όλοι μέσα στην κιβωτό, ρωτήστε τα παιδιά Ποιος έκλεισε την πόρτα (καλύψτε το άνοιγμα της πόρτας με κύβους, καρέκλες ή ταινία). Στη συνέχεια, θυμηθείτε πώς τελειώνει η ιστορία ρωτώντας την τάξη τι συνέβη όταν ο Θεός έκλεισε την πόρτα της κιβωτού. Υπενθυμίστε στα παιδιά ότι ο Νώε και η οικογένειά του ήταν πολύ ευγνώμονες στον Θεό για τον υπέροχο τρόπο που τα έσωσε.

ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑ

Υλικά Εικόνα για τη Βιβλική ιστορία. (Ο καθένας). Μένοντας στην κιβωτό, τελειώστε το μάθημα με μια προσευχή. Ζητήστε από τα παιδιά να έρθουν μαζί σας. (Επαναλάβετε την προσευχή αρκετές φορές πριν σκύψετε το κεφάλι σας και προσευχηθείτε μαζί.) Μην ξεχάσετε να δώσετε στα παιδιά εικόνες από Βιβλική ιστορία.

ΠΡΟΣΘΕΤΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

1. Ελαφρύ σνακ. Για ένα ελαφρύ σνακ, φτιάξτε μερικά μπισκότα σε σχήμα ζώου για να σας θυμίσουν τη σημερινή ιστορία. Τοποθετήστε την κιβωτό σας στο τραπέζι και προσκαλέστε τα παιδιά να τη γεμίσουν με αυτά τα «ζώα». Αφού τα μπισκότα μπορούν να καταναλωθούν.

2. Εφαρμογή στην ιστορία. Κολλήστε ένα μεγάλο φύλλο χαρτιού στον τοίχο. Σχεδιάστε τα περιγράμματα της κιβωτού με κιμωλία ή μαρκαδόρο. Στη συνέχεια, μοιράστε τα προπαρασκευασμένα ειδώλια ζώων στα παιδιά.

3. Ζητήστε από τους μαθητές να τα χρωματίσουν με κραγιόνια ή μαρκαδόρους. Στη συνέχεια, ονομάζετε όλα τα ζώα ένα προς ένα, και τα παιδιά των οποίων το ζώο ονομάζεται ανεβαίνει και το κολλάνε με κόλλα ή ταινία στην κιβωτό. Βεβαιωθείτε ότι τα ζώα είναι σε ζευγάρια. Αν θέλετε, μπορείτε επίσης να κόψετε δέντρα, ήλιο, σύννεφα, λουλούδια κ.λπ. και να τα κολλήσετε στην απλικέ. Προσκαλέστε τους γονείς μετά το μάθημα να δουν τη δουλειά που κάνουν οι ψείρες.

4. Παιχνίδι: «Κρυμμένα Ζώα». Πριν από το μάθημα, κόψτε τα ζώα (δύο από κάθε τύπο). Κρύψτε αυτά τα ζώα σε διάφορα σημεία της τάξης για να τα βρουν τα παιδιά μετά από μια σύντομη αναζήτηση. Τοποθετήστε την κιβωτό σας στη μέση της τάξης και πείτε στους μαθητές να τοποθετήσουν τα ειδώλια ζώων σε αυτήν καθώς τα βρίσκουν. Υπενθυμίστε ταυτόχρονα ότι πρέπει να υπάρχουν δύο ζώα. Για μια υπόδειξη, μπορείτε να τα ονομάσετε: ελέφαντας, λαγός, άλογο, χελώνα, σκίουρος, καμηλοπάρδαλη, πάπια. Δείτε πώς «μπαίνουν» τα ζώα στην κιβωτό. Αφήστε τα παιδιά να ελέγξουν το σύνολο των ζώων για να βεβαιωθούν ότι υπάρχουν πραγματικά μόνο δύο από αυτά στην κιβωτό.

5. Μπορείτε να μου πείτε; Ακολουθούν μερικές ερωτήσεις που μπορείτε να κάνετε εσείς ή η κούκλα Anya στα παιδιά σχετικά με το θέμα του σημερινού μαθήματος. 1. Τι είπε ο Θεός στον Νώε να κάνει; 2. Υπάκουσε ο Νώε τον Θεό; 3. Τι έχτισε ο Νώε; 4. Μπορείτε να μου πείτε μια στιγμή που υπάκατε κάποιον; (Δώστε σε κάθε παιδί την ευκαιρία να απαντήσει.)

ΑΝ ΕΧΕΙΣ ΧΡΟΝΟ

1. Στήστε τη σκηνή «εισόδου» στην κιβωτό.

2. Αν έχετε την ευκαιρία, δείξτε στα παιδιά μια ταινία για τον Νώε ή ακούστε μαζί τους μια ηχητική ιστορία.

3. Χρησιμοποιήστε διαφορετική βιβλιογραφία για την Κιβωτό του Νώε. Μπορεί να είναι ένα βιβλίο, περιοδικά, παιδικές Βίβλοι σε εικόνες.

4. Σήμερα μπορείτε να κάνετε:

Αίτηση για τη σημερινή ιστορία.

Δώστε στα παιδιά καλούπια με τη μορφή ζώων και ζύμης ή πλαστελίνης ώστε να μπορούν να στύψουν διάφορα ζώα.

Κόψτε φιγούρες ζώων από χαρτόνι.

Προσευχή.

Μάθαμε για τρεις μεγάλες ιστορίες από τη Βίβλο: δημιουργίαειρήνη, πτώση και παγκοσμίως πλημμύρα .

Ας ρίξουμε μια ματιά σε αυτές τις ιστορίες.

(Έλεγχος διαφανειών)

Οι γιοι του Νώε που βγήκαν μαζί του από την κιβωτό ήταν ο Σημ, ο Χαμ και ο Ιάφεθ.

Ο Νώε άρχισε να καλλιεργεί τη γη και φύτεψε ένα αμπέλι. Όταν έφτιαξε κρασί από χυμό σταφυλιού και το δοκίμασε, μέθυσε, γιατί δεν γνώριζε ακόμη τη δύναμη του κρασιού, και αφού άνοιξε, ξάπλωσε γυμνός στη σκηνή του. Το είδε ο γιος του ο Χαμ, δεν σεβάστηκε τον πατέρα του, πήγε και το είπε στους αδελφούς του. Ο Σημ και ο Ιάφεθ πήραν ρούχα, πήγαν στον πατέρα τους για να μην δουν τη γύμνια του και τον σκέπασαν. Όταν ο Νώε ξύπνησε και έμαθε για την πράξη του μικρότερου γιου του Χαμ, τον καταδίκασε και τον καταράστηκε, στο πρόσωπο του γιου του Χαναάν, και είπε ότι οι απόγονοί του θα ήταν σκλάβοι στους απογόνους των αδελφών του. Και ευλόγησε τον Σημ και τον Ιάφεθ και προέβλεψε ότι η αληθινή πίστη θα διατηρηθεί στους απογόνους του Σημ, και οι απόγονοι του Ιάφεθ θα εξαπλωθούν στη γη και θα δεχτούν αληθινή πίστηαπό τους απογόνους του Σημ.

Ο Νώε έζησε 950 χρόνια, ήταν ο τελευταίος που έφτασε σε τόσο βαθιά γεράματα. Μετά από αυτόν, η ανθρώπινη δύναμη άρχισε να μειώνεται και οι άνθρωποι μπορούσαν να ζήσουν μόνο έως και 400 χρόνια. Αλλά ακόμα και με τόσο μεγάλη διάρκεια ζωής, οι άνθρωποι πολλαπλασιάστηκαν γρήγορα.

Όλα όσα προέβλεψε ο Νώε στους γιους του έγιναν ακριβώς πραγματικότητα. Οι απόγονοι του Σημ ονομάζονται Σημίτες, περιλαμβάνουν, πρώτα απ 'όλα, τον εβραϊκό λαό, στον οποίο μόνο η πίστη στον αληθινό Θεό διατηρήθηκε. Οι απόγονοι του Ιάφεθ ονομάζονται Ιαφετίδες, περιλαμβάνουν τους λαούς που κατοικούν στην Ευρώπη, οι οποίοι δέχτηκαν από τους Εβραίους την πίστη στον αληθινό Θεό. Οι απόγονοι του Χαμ ονομάζονται Χαμίτες. Αυτές περιλαμβάνουν τις φυλές των Χαναναίων που κατοικούσαν αρχικά στην Παλαιστίνη, πολλούς λαούς της Αφρικής και άλλων χωρών. Οι Χαμίτες ήταν πάντα υποταγμένοι σε άλλους λαούς, και μερικοί από αυτούς παραμένουν άγριοι μέχρι σήμερα.

ΣΗΜΕΙΩΣΗ: δείτε τη Βίβλο στο βιβλίο. «Γένεσις»: Χρ. 9, 18-29; κεφ. δέκα.

Και τώρα, παιδιά, θέλω να μάθω πόσο καλά θυμάστε αυτές τις ιερές ιστορίες.

(Ασκηση. Ο δάσκαλος μοιράζει εικόνες που δεν περιέχουν βιβλική ιστορία, αλλά μόνο υπαινίσσονται έμμεσα. Τα παιδιά καλούνται να σκεφτούν τι είδους ιστορία θα μπορούσαν να αποτελούν απεικόνιση αυτών των εικόνων. Εξήγησε την απάντησή σου.)

Ποια συμπεράσματα μπορούμε να βγάλουμε από αυτές τις βιβλικές ιστορίες;

(Επιστρέφουμε στην εικονογράφηση με τα παιδιά. Μιλάμε. Προσπαθούμε να καταλήξουμε σε συμπεράσματα, περίπου ως εξής).

· Ο Θεός είναι αγάπη και θέλει όλα τα έμβια όντα να γνωρίσουν τη χαρά της αγάπης Του.

· Ο Θεός είναι έτοιμος να συγχωρήσει έναν άνθρωπο, αλλά χρειάζεται ενέργεια μετάνοιας από την πλευρά του ανθρώπου.

Ο Θεός δίνει στον άνθρωπο την ευκαιρία να βελτιωθεί.

· Ο Θεός προστατεύει τους δίκαιους.

· Η υπακοή στους γονείς είναι πολύ σημαντική. …

Εφαρμογή - Τσαμπί σταφυλιού.

Προσευχή.

Σημείωση: Το κείμενο της συνομιλίας για τη ζωή του Νώε μετά τον κατακλυσμό είναι παρμένο από το σχολικό βιβλίο του Fr. Σεραφείμ (Σλόμποντσκι) «Ο νόμος του Θεού».

ΚΙΒΩΤΟΣ ΤΟΥ ΝΩΕ

Ήταν στην αρχαιότητα, όταν οι άνθρωποι ζούσαν πολύ περισσότερο, και τα ζώα εξακολουθούσαν να θυμούνται την ανθρώπινη γλώσσα.

Ένας περίεργος σκαντζόχοιρος ζούσε σε ένα μεγάλο δάσος. Για αρκετή ώρα άρχισε να ακούει τον ήχο ενός τσεκούρι στην άλλη πλευρά του δάσους και ήθελε πολύ να μάθει τι, στην πραγματικότητα, συνέβαινε εκεί.

Ένα πρωί, πήρε το ταξιδιωτικό του ραβδί και πήγε εκεί από όπου ήρθε το χτύπημα. Εκεί είδε τον γέρο Νόα να κόβει τεράστιους κορμούς.

- Αναρωτιέμαι γιατί χρειάζεται τόσα κούτσουρα, τόσο μεγάλα; Άλλωστε είναι υπέροχα και για το σπίτι! - σκέφτηκε ο σκαντζόχοιρος, βλέποντας σιωπηλά τον Νόα να δουλεύει.

Ο σκαντζόχοιρος έτρεξε κοντά στον Νώε, αλλά από σεμνότητα, δεν τόλμησε να του κάνει την ερώτησή του.

Τελικά, ο Νώε σταμάτησε τη δουλειά του, κατέβασε το τσεκούρι του, κάθισε στο κούτσουρο ενός δέντρου που μόλις είχε κοπεί και είπε:

- Βλέπω ότι θέλεις πολύ να μάθεις τι κάνω. Βλέπετε, οι άνθρωποι έχουν ήδη κάνει τόσο πολύ κακό που η γη φωνάζει στον ουρανό για βοήθεια και απελευθέρωση. Ως εκ τούτου, ο Κύριος αποφάσισε να σταματήσει την ανομία τους, και όπως μου ανακοινώθηκε σε μια αποκάλυψη, ένας κατακλυσμός θα συμβεί στη γη.

- Πώς είναι η πλημμύρα;

Ναι, οι αμετανόητοι αμαρτωλοί θα χαθούν.

Βλέπετε αυτά τα κούτσουρα; Φτιάχνω μια κιβωτό. Όταν το χτίσω, θα χτυπήσω τον κτυπητή και θα καλέσω όλους τους ανθρώπους σε μετάνοια.

Όσοι μετανοήσουν θα σωθούν στην κιβωτό, αλλά όσοι δεν μετανοήσουν θα χαθούν.

- Οι άνθρωποι είναι άνθρωποι, αλλά τι γίνεται με εμάς; Είναι αλήθεια λόγω των αμαρτιών σας που εμείς, τα ζώα, θα πεθάνουμε;

- Στην κιβωτό μου θα υπάρχει χώρος για ζώα. Όποιος ακούσει ένα χτύπημα στον κτυπητή και έρθει, θα σωθεί στην κιβωτό. Απλώς δεν ξέρω τι θα βγει από αυτό, γιατί είστε όλοι τόσο επιθετικοί.

- Ξέρω, Νόα. Θα βάλουμε όρο να μην μαλώνουμε, να μη δαγκώνουμε και να μην καταβροχθίζουμε ο ένας τον άλλον. Όσοι συμφωνούν -ας έρθουν, και όσοι διαφωνούν- ε, αφού είναι έτσι, ας χαθούν.

Ο Νόα ήταν σιωπηλός. Μετά πήρε ένα τσεκούρι και άρχισε πάλι να κόβει ξύλα.

Τι γίνεται όμως με έναν σκαντζόχοιρο; Άρχισε να σκέφτεται ότι ίσως δεν θα άκουγαν όλα τα ζώα το χτύπημα στον χτυπητή και μετά θα πέθαιναν. Αυτή η σκέψη αναστάτωσε πολύ τον σκαντζόχοιρο και αποφάσισε να περάσει από όλο το δάσος και να προειδοποιήσει όλα τα ζώα για τον επικείμενο κίνδυνο.

Ποιος τρέχει με όλα τα πόδια; Είμαι ο καημένος ο σκαντζόχοιρος.

Πώς μπορώ να προειδοποιήσω όλους;

Ω, πρέπει, πρέπει να βιαστείς

Κοντεύει να πέσει νερό από τον ουρανό.

Ο σκαντζόχοιρος προχώρησε. Βιαζόταν, αλλά μετά από μερικές δεκάδες βήματα είδε ένα λιοντάρι που έτρεχε.

- Λέο, περίμενε, έχω μια σοβαρή συζήτηση μαζί σου.

Το λιοντάρι είχε πολύ περήφανη διάθεση, αφού θεωρούσε τον εαυτό του βασιλιά των ζώων, αλλά παρεμπιπτόντως, συμπεριφερόταν ευνοϊκά στον σκαντζόχοιρο, σεβόμενος τα αγκάθια του. Χωρίς να γυρίσει το κεφάλι του, το λιοντάρι σταμάτησε

- Λέων, η πλημμύρα απειλεί ο Νώε θα χτυπήσει τον κτυπητή, και πρέπει να έρθουμε στην κιβωτό, για να μην χαθούμε.

Τα μάτια του λιονταριού άστραψαν.

- Και θα υπάρχουν πρόβατα και λαγοί;

- Ναι, λιοντάρι, υπάρχει όμως μια προϋπόθεση: μην τσακώνεστε, μην δαγκώνετε και μην καταβροχθίζετε ο ένας τον άλλον.

- Ε, όχι. Αυτό δεν είναι για μένα.

- Σκέψου καλά, γιατί θα πεθάνεις!

Το λιοντάρι έτρεξε στο δρόμο του και ο σκαντζόχοιρος πήγε στον δικό του. Είπε στα πουλιά για τον κίνδυνο και τους ζήτησε να προειδοποιήσουν τους άλλους.

Σε τέτοιες περιπλανήσεις πέρασε αρκετές μέρες. Παρακάμπτοντας όλο το δάσος, ο σκαντζόχοιρος πήγε στο ποτάμι. Εκεί στεκόταν ένας τεράστιος δεινόσαυρος και έφαγε μια φτέρη.

- Δεινόσαυρος, - φώναξε ο σκαντζόχοιρος, - κινδυνεύουμε! Πρέπει να κρυφτείς στην κιβωτό.

Λυπάμαι δεινόσαυρο

Έρχεται πρόβλημα.

Ίσως σε μια στιγμή, ναι!

Στα ζώα μετά την πλημμύρα

Δεν εξαφανίστηκε χωρίς ίχνος

Πρέπει όλοι να κρυβόμαστε στην κιβωτό, ναι!

Ο δεινόσαυρος σκέφτηκε για πολλή ώρα, μετά κοίταξε τον σκαντζόχοιρο, κοίταξε τη φτέρη και ρώτησε:

- Και θα υπάρχει φτέρη, ε;

- Λοιπόν, πάρε λίγο με τον εαυτό σου. Στο τέλος, μπορείς να νηστέψεις για χάρη μιας τέτοιας περίστασης.

- Όχι, γρήγορα. Δεν μπορώ να ζήσω χωρίς μια φρέσκια φτέρη, - έκοψε τον δεινόσαυρο και γύρισε την πλάτη του στον σκαντζόχοιρο.

Ο σκαντζόχοιρος αναστέναξε και κατέβηκε στο ποτάμι. Ήθελε να προειδοποιήσει τα ψάρια, αλλά στη συνέχεια συνειδητοποίησε ότι τα ψάρια ζουν ήδη στο νερό, και ως εκ τούτου η πλημμύρα δεν είναι τρομερή για αυτά.

Και στην άλλη πλευρά του ποταμού στεκόταν ένα μαμούθ - ένας τεράστιος τριχωτός ελέφαντας, που διακρινόταν από υπερβολική τεμπελιά.

- Μα-αμοντ, - φώναξε ο σκαντζόχοιρος, - πρέπει να έρθετε στην κιβωτό στο Νο-όυ, για να μην πεθάνετε-και-μπουντ.

Ο Μαμούθ άνοιξε νωχελικά τα μάτια του, κοίταξε τον σκαντζόχοιρο και μουρμούρισε:

- Πήγαινε; .. Όχι ... θα στεκόμουν εδώ στον ήλιο. Και μετά μια πλημμύρα.

Ο Μαμούθ έκλεισε τα μάτια του και ο σκαντζόχοιρος έτρεξε.

Ποιος είναι τεμπέλης και λαίμαργος

Δεν μπορεί να σωθεί.

Πρέπει να προειδοποιήσουμε τους άλλους το συντομότερο δυνατό.

Μπορούμε όλοι να κρυφτούμε στην κιβωτό,

Όταν πέφτει νερό από τον ουρανό

Όλα τα ζώα πρέπει, όλα τα πουλιά πρέπει

Να ξέρετε ότι το πρόβλημα έρχεται σύντομα.

Συνάντησε μια αλεπού, έναν λαγό, έναν ασβό, μια αρκούδα και είπε σε όλους για την κιβωτό. Ο σκαντζόχοιρος δεν ανησυχούσε για τα οικόσιτα ζώα, γιατί ήξερε ότι ο Νώε θα έπαιρνε σίγουρα την αγελάδα, και την κατσίκα, και τον σκύλο, και τα υπόλοιπα.

Τελικά, ο σκαντζόχοιρος γύρισε όλο το δάσος και επέστρεψε στο σπίτι του. Έπρεπε να στεγνώσουμε τα μανιτάρια για το δρόμο. Εν τω μεταξύ, ο Νώε ολοκλήρωσε την κατασκευή της κιβωτού του. Έφτιαξε ένα ξύλινο χτυπητήρι, άρχισε να περπατάει στη γη και να καλεί τους ανθρώπους σε μετάνοια. Αλλά οι άνθρωποι ήταν πολύ απασχολημένοι με τις δικές τους υποθέσεις και τις διασκέδασή τους, έτσι κοιτούσαν τον Νώε σαν να ήταν τρελός.Κανένας λοιπόν δεν ήρθε στην κιβωτό του Νώε, εκτός από τους γιους του και τις γυναίκες τους.

Και ένας σκαντζόχοιρος ήδη φασαρίαζε στην κιβωτό. Έτρεξε ανάμεσα στα ζώα και παρακολουθούσε προσεκτικά αν είχαν μαζευτεί όλοι, μήπως δεν αργούσε κανείς. Τα ζώα ήταν σε πλήρη ισχύ, μόνο το λιοντάρι, ο δεινόσαυρος και το μαμούθ δεν ήρθαν. Ακούστηκε ένας θόρυβος στο ξέφωτο κοντά στην κιβωτό, και τα γαμ-φίδια σφύριξαν, τα κοράκια κραύγαζαν, οι αγελάδες μουγκάριζαν, όλα τα ζώα εξέφρασαν τη δυσαρέσκεια και την περιφρόνησή τους για τους γύρω τους.

Ο σκαντζόχοιρος δεν μπορούσε να το κοιτάξει, πήρε το δρόμο προς την κιβωτό και χτύπησε την πόρτα του με θόρυβο.

Αμέσως έγινε ησυχία.Όλα τα ζώα γύρισαν προς την πόρτα και κοίταξαν τον σκαντζόχοιρο έκπληκτα.

- Ακούστε, ζώα! Θα πεθάνετε όλοι, αν όχι στο νερό, τότε από τη δική σας κακία. Λίγες μέρες ακόμα, και τα νερά θα σκεπάσουν όλη τη γη! Ήρθε η ώρα να σταματήσετε επιτέλους την εχθρότητα και να καταλάβετε ότι η κιβωτός έχει γίνει το κοινό μας σπίτι. Και ο καθένας σας είναι πολύτιμος, γιατί δεν υπάρχει άλλος σαν αυτόν, και δεν θα υπάρξει ποτέ. Και επομένως δεν πρέπει να τσακώνεστε, να δαγκώνετε ή να καταβροχθίζετε ο ένας τον άλλον. Όποιος δεν συμφωνεί - μείνετε στην καταστροφή σας, και όποιος συμφωνεί - πηγαίνετε στην κιβωτό.

Τα ζώα σταμάτησαν τον θόρυβο τους και σιωπηλά κινήθηκαν προς την κιβωτό. Κανείς δεν ήθελε να μείνει. Όλοι ανέβηκαν μέσα και όταν ο Νώε ήταν έτοιμος να κλείσει την πόρτα, ένα λιοντάρι ήρθε τρέχοντας. Ο σκαντζόχοιρος αναφώνησε χαρούμενος:

- Ενα λιοντάρι! Και ήρθες!

- Λοιπόν, να πεθάνουν ή κάτι τέτοιο, αφού δεν δίνουν πρόβατα;

Μπράβο, λιοντάρι.

Και ο σκαντζόχοιρος τον οδήγησε στην πιο τιμητική θέση στο ζωικό τμήμα της κιβωτού.

Και μετά έπεσε καταρρακτώδης βροχή. Ο σκαντζόχοιρος κοίταξε έξω από το παράθυρο και είδε πώς το νερό αυξανόταν μέρα με τη μέρα. Σύντομα τα ρεύματα σήκωσαν την κιβωτό και όρμησε πάνω από τα κύματα για να ξέρει ο Θεός πού. Ο σκαντζόχοιρος είδε πώς το μαμούθ στεκόταν ακόμα στη θέση του μέχρι που το σκέπασε το νερό. Και ο δεινόσαυρος πνίγηκε μόνος του όταν ήθελε να πάρει τη φτέρη.

- Λοιπόν, - αναστέναξε ο σκαντζόχοιρος, - τους σκότωσε η τεμπελιά και η λαιμαργία. Δεν θα δούμε ποτέ ξανά δεινόσαυρο ή μαμούθ. Έτσι θα παραμείνουν ζώα κατά της κατακλυσμού.

Όλα ήταν ήσυχα στην κιβωτό για λίγο. Τα ζώα ήταν τόσο τρομαγμένα από αυτό που συνέβαινε που κολύμπησαν σιωπηλά. Και μετά από λίγες μέρες όλοι συνήθισαν την κατάσταση και όλοι άρχισαν να δείχνουν τον δικό τους χαρακτήρα: τα φίδια σφύριζαν με κάθε ευκαιρία, τα πουλιά κουβέντιαζαν για κάθε είδους ανοησίες, η αλεπού έλεγε διαφορετικές ιστορίες για τα κατορθώματά του και όλα αυτά. ήταν καθαρή μυθοπλασία, και ο λαγός βασανιζόταν από το γεγονός ότι φθονούσε τους άλλους. Συχνά ο σκαντζόχοιρος έβρισκε τον λαγό δακρυσμένο.

-Τι κλαις κουνελάκι;

- Είμαι τόσο μικρός, γκρίζος. Όλοι έχουν κάτι, αλλά εγώ δεν έχω κάτι τέτοιο.

Η αλεπού έχει μια ουρά σωλήνα

Κόκκινο και χνουδωτό, Μόνο το κουνελάκι έχει ουρά - ω,

Εντελώς άχρηστο.

Η ουρά είναι μακριά και απλή

Το ποντικάκι έχει

Και το κουνελάκι έχει μια ουρά - ω,

Είναι το ίδιο με ένα χτύπημα. Και η αρκούδα είναι τόσο μεγάλη

Και γρυλίζει υπέροχα

Μόνο ένα γκρίζο λαγουδάκι - ω,

Δεν έχει σημασία αν είναι περιττό.

- Ηλίθιε εσύ όμως. Φαίνεσαι άσχημα Ας δούμε μαζί. Για παράδειγμα, μια αλεπού έχει κόκκινο δέρμα, οπότε ξέρετε πώς την κυνηγούν οι κυνηγοί; Λοιπόν, τα αρνιά έχουν μπούκλες, αλλά κοίτα, δεν είναι οι ίδιες μπούκλες στα ρούχα που φοράει η γυναίκα του Χαμ; Το καθένα έχει τα δικά του πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα. Δεν ζηλεύεις αυτά που δεν έχεις, αλλά προσπάθησε να είσαι αξιοπρεπής σε αυτά που έχεις.

Έτσι, ο σκαντζόχοιρος παρηγόρησε τους προσβεβλημένους, συμφιλίωσε όσους μάλωναν και προσπάθησε για το καλύτερο, ώστε τα ζώα να υποτάξουν τα προσωπικά τους συναισθήματα στη γενική ατυχία στην οποία βρέθηκαν.

Πέρασαν σαράντα μέρες. Σταμάτησε να βρέχει. Τα κύματα υποχώρησαν. Η κιβωτός, ταλαντεύοντας ομαλά, επέπλεε στον απέραντο ωκεανό.

Μέχρι αυτή τη στιγμή, τα ζώα είχαν ήδη συνηθίσει λίγο το ένα το άλλο, είχαν μάθει να υπομένουν τις ελλείψεις των γειτόνων τους και να μοιράζονται τις λύπες τους. Όταν οι προμήθειες που πήραν μαζί τους στο ταξίδι άρχισαν να τελειώνουν, τα ζώα προσπάθησαν να φτιάξουν το κέφι το ένα το άλλο.

Και τότε ένα πρωί ο Νώε κατέβηκε στα θηρία και πήρε το κοράκι.

- Τι είναι αυτό? - άρχισαν να ρωτούν τα ζώα όταν έφυγε ο Νόα. - Είναι πραγματικά τόσο πεινασμένος που είναι έτοιμος να φάει ένα κοράκι ήδη;!

- Γιατί κοράκι; - ρώτησε έκπληκτος το λιοντάρι.

- Λοιπόν, μάλλον το κοράκι κρίκισε πολύ και ενόχλησε τον ιδιοκτήτη μας, - απάντησε η αλεπού.

- Τι συμβαίνει? Συμφωνήσαμε να μην καταβροχθίσουμε ο ένας τον άλλον και ο Νώε; ..

Και όλα τα ζώα άρχισαν να συναγωνίζονται για να προστατεύσουν το δύστυχο κοράκι.

«Αφήστε τον να κράζει πολύ, έχει τέτοια φωνή, δεν ξέρει πώς να το κάνει διαφορετικά», είπε ο λαγός και όλοι συμφώνησαν.

Τότε ο σκαντζόχοιρος προσφέρθηκε εθελοντικά να πάει στον Νώε και να μάθει τι είχε συμβεί. Αλλά ενώ αυτές οι διαμάχες συνεχίζονταν, ο Νώε κατέβηκε και πήρε το περιστέρι.

- Λοιπόν, σσσς, αυτό είναι πολύ σασ! σφύριξε το φίδι. - Το περιστέρι είναι στην πραγματικότητα το πιο ακίνδυνο πλάσμα.

Κατά τη διάρκεια της περιπλάνησης στην κιβωτό, τα ζώα έμαθαν τόσο καλά ότι καθένα από αυτά είναι πολύτιμο και μοναδικό, που θεώρησαν την πράξη του Νώε ως έγκλημα.

Αλλά ο Νώε, φυσικά, δεν σκέφτηκε καν να φάει αυτά τα πουλιά, αλλά ήθελε να μάθει αν το νερό είχε υποχωρήσει και τα άφησε να βγουν από την κιβωτό για να πετάξουν μακριά. Άλλωστε, αν δεν βρουν στεγνό μέρος, σίγουρα θα επιστρέψουν όταν κουραστούν τα φτερά τους.

Το κοράκι επέστρεψε σύντομα και όταν ο Νώε άφησε το περιστέρι, πέταξε πίσω με ένα κλαδί ελιάς. Ήταν ξεκάθαρο ότι το νερό κατέβαινε.Ένα ουράνιο τόξο έλαμψε στον συννεφιασμένο ουρανό κηρύσσοντας το έλεος του Θεού.

Και το περιστέρι πήρε το δρόμο προς τα θηρία και έβαλε ένα κλαδί ελιάς μπροστά στο λιοντάρι.

- Ξέρω ότι ήταν πιο δύσκολο για σένα στην κιβωτό Κάθε μέρα να κοιτάς τα πρόβατα και τους λαγούς και να μην αγγίζεις κανένα από αυτά! Ναι, λιοντάρι, ήσουν πάνω από το κάλεσμα του στομάχου.

Με δάκρυα το λιοντάρι απάντησε:

- Τι είμαι εγώ? Σας κοίταξα όλους, είδα ότι ήταν δύσκολο για όλους, και το άντεξα μόνος μου.

Τα ζώα κολύμπησαν για αρκετές μέρες ακόμα, και όταν το νερό κατέβηκε, ο Νώε απελευθέρωσε όλους από την κιβωτό. Τα πουλιά σκορπίστηκαν, τα φίδια απλώθηκαν, τα ζώα έφυγαν, αλλά για πολύ, πολύ καιρό θυμήθηκαν το κλαδί της ελιάς, που έγινε για ήταν σύμβολο σεβασμού, φιλίας και αγάπης ο ένας για τον άλλον.Από τότε, ένα ουράνιο τόξο άρχισε να εμφανίζεται στον ουρανό κατά καιρούς, θυμίζοντας σε ανθρώπους και ζώα την απεριόριστη αγάπη του Κυρίου για τη δημιουργία Του.

... Η μακροζωία των κακών ανθρώπων (και οι άνθρωποι τότε έζησαν 800-950 χρόνια και άρχισαν να γεννιούνται γίγαντες) θα μπορούσε να χρησιμεύσει ως μέσο πολλαπλασιασμού και εξάπλωσης του κακού στην ανθρωπότητα. Και τώρα, πράγματι, το κακό άρχισε να εξαπλώνεται γρήγορα στον κόσμο. Έφτασε στην υψηλότερη ανάπτυξή του ως αποτέλεσμα της ανάμειξης μεταξύ τους των απογόνων του Κάιν και του Σεθ. Εκείνη την εποχή, η γη ήταν ήδη σημαντικά κατοικημένη, και μαζί με τον οικισμό της, εξαπλώθηκε ένα τρομερό κακό της φθοράς και της διαφθοράς. «Και ο Κύριος [ο Θεός] είδε ότι η διαφθορά των ανθρώπων στη γη ήταν μεγάλη, και ότι όλες οι σκέψεις και οι σκέψεις της καρδιάς τους ήταν κακές ανά πάσα στιγμή...» (Γέν. 6, 5). Αυτό, προφανώς, δεν ήταν μια απλή φυσική φθορά διεφθαρμένης φύσης, αλλά μια γενική κυριαρχία ανοιχτής και παράτολμης αμαρτίας και εξέγερσης κατά του Θεού.

Από την εγκληματική ηδονική επικοινωνία των Σεθητών με τους Καϊνίτες άρχισαν να γεννιούνται γίγαντες. Βασιζόμενοι στη δύναμή τους, έφεραν στην ανθρώπινη κοινωνία τη φρίκη της βίας, την έλλειψη δικαιωμάτων, τη ληστεία, την ηδονία και τη γενική δυσπιστία στην υπόσχεση της μελλοντικής απελευθέρωσης. Και έτσι, στη θέα μιας τέτοιας κατάστασης ανθρώπων, «... ο Κύριος μετανόησε ότι δημιούργησε τον άνθρωπο στη γη, και λυπήθηκε στην καρδιά του. Και ο Κύριος είπε: Θα καταστρέψω από το πρόσωπο της γης τους ανθρώπους που δημιούργησα, από ανθρώπους μέχρι βοοειδή και ερπετά και τα πουλιά του ουρανού θα καταστρέψω, γιατί μετάνιωσα που τα δημιούργησα» (Γέν. 6, 6-7). Όπως δημιουργήθηκαν μαζί με τον άνθρωπο και για τον άνθρωπο, τα ζώα πρέπει επίσης να μοιράζονται τη μοίρα του ανθρώπου. Όμως τα κύματα της κακίας δεν έχουν κατακλύσει ακόμη ολόκληρη την ανθρωπότητα. Ανάμεσά του ήταν ένας άνθρωπος που «βρήκε χάρη στα μάτια του Κυρίου». Ήταν ο Νώε, ο γιος του Λάμεχ, «άνθρωπος δίκαιος και άμεμπτος στις γενεές του». «Περπάτησε με τον Θεό» όπως ο πρόγονός του Ενώχ. Και έτσι, όταν η γη ήταν «διεφθαρμένη μπροστά στο πρόσωπο του Θεού και γέμισε με ... κακές πράξεις», όταν «κάθε σάρκα παρέστρεψε τον δρόμο της στη γη», ο Κύριος είπε στον Νώε: «Το τέλος κάθε σάρκας έχει ελάτε μπροστά μου, ... θα τους καταστρέψω από τη γη. Φτιάξε κιβωτό… Θα φέρω μια πλημμύρα νερού στη γη για να καταστρέψει κάθε σάρκα στην οποία υπάρχει το πνεύμα της ζωής κάτω από τον ουρανό… Αλλά θα συνάψω τη διαθήκη Μου μαζί σου, και θα μπεις στην κιβωτό, και οι γιοι σου, και η γυναίκα σου και οι γυναίκες των γιων σου είναι μαζί σου» (Γένεση 6:9-18). Ο Θεός διόρισε εκατόν είκοσι χρόνια για τη μετάνοια του ανθρώπινου γένους, και κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου ο Νώε έπρεπε να πραγματοποιήσει την εξαιρετική κατασκευή του, η οποία προκάλεσε μόνο χλευασμό και απειλές από τους γύρω ανθρώπους. Όμως η πίστη του Νώε ήταν ακλόνητη.

Έχοντας λάβει μια αποκάλυψη από τον Θεό, άρχισε να χτίζει την κιβωτό. Η κιβωτός κατασκευάστηκε σύμφωνα με τις ακριβείς οδηγίες του Θεού - από ξύλο γόφερ και ήταν σκαρφαλωμένη μέσα και έξω. Το μήκος της κιβωτού είναι 300 πήχεις, το πλάτος είναι 50 πήχεις και το ύψος είναι 30 πήχεις (ένας πήχης είναι περίπου μισό μέτρο). Στην κορυφή είχε γίνει μια μακριά τρύπα σε όλη την κιβωτό, πλάτους έναν πήχη, για φως και αέρα, και στο πλάι υπήρχε μια πόρτα. Υποτίθεται ότι αποτελείται από τρία επίπεδα με πολλά διαμερίσματα που προορίζονταν για ζώα και ζωοτροφές. «Και ο Νώε έκανε τα πάντα: όπως [Κύριος] ο Θεός τον πρόσταξε…» (Γένεση 6:22).

Φυσικά, καθ' όλη τη διάρκεια της κατασκευής ο Νώε δεν σταμάτησε να κηρύττει, καλώντας τους ανθρώπους σε μετάνοια. Αλλά το πιο εύγλωττο κήρυγμά του ήταν, φυσικά, η κατασκευή ενός τεράστιου πλοίου στη στεριά, μακριά από το νερό. Η μακροθυμία του Θεού ακόμη περίμενε την αφύπνιση μιας αίσθησης μετάνοιας στους πονηρούς ανθρώπους κατά τη διάρκεια αυτού του κτιρίου, αλλά ήταν μάταια. Χλευάζοντας και βλασφημώντας το κήρυγμα του Νώε, οι άνθρωποι έγιναν ακόμη πιο ανέμελοι και άνομοι. «Έφαγαν, ήπιαν, παντρεύτηκαν, παντρεύτηκαν, μέχρι την ημέρα που μπήκε ο Νώε στην κιβωτό, και ήρθε ο κατακλυσμός και τους κατέστρεψε όλους» (Λουκάς 17:27).

Αρχιεπίσκοπος Veniamin (Pushkar) "The Sacred Biblical History", μέρος I. κεφ. II, 3; εκδ. Αγία Πετρούπολη, 2008

Η δασκάλα του κυριακάτικου σχολείου στην οποία φοιτά η τετράχρονη κόρη μου Βάρυα έλειπε για δύο εβδομάδες και ήθελα να διδάξω μόνος μου το μάθημα στα παιδιά. Τι να τους πεις όμως; Δεν έχω διδάξει παιδιά τόσο καιρό, και δεν υπήρχε υλικό. Τότε όμως είχα την εμπειρία της μητέρας! Ποιος ξέρει το παιδί του καλύτερα από μια μητέρα; Οι ικανότητές του, η λογική του; Ποιος μπορεί να διδάξει μια Βιβλική ιστορία με τρόπο που να κατανοούν τα παιδιά; Φυσικά, μαμά!

Αποφάσισα να μην διδάξω το μάθημα, όπως κάνουν συνήθως οι δάσκαλοι, αλλά απλώς να παίξω με τα παιδιά, ενθυμούμενος τη Βιβλική ιστορία. Υπάρχουν πολλές Βιβλικές ιστορίες που αγαπούν τα μικρά παιδιά. Για παράδειγμα, για το πώς ο Νώε έβαλε τα ζώα στην κιβωτό. Έχουμε δεκάδες ζώα-παιχνίδια στο σπίτι. Η Varya λατρεύει να παίζει μαζί τους, κάνοντας ολόκληρες οικογένειες (μπαμπά, μαμά, παιδιά). Ρώτησα την κόρη μου αν θα την άφηνε να πάρει τα παιχνίδια της στο κυριακάτικο σχολείο για να παίξουν άλλα παιδιά μαζί τους. Η Βάρυα συμφώνησε. Πήρα πολλά ζευγάρια ζώων (για παράδειγμα, δύο ελέφαντες, δύο καμηλοπαρδάλεις) και τα μικρά τους. Αντί για κιβωτό, είχαμε ένα κουτί παπουτσιών. Αυτό το κουτί είχε μια στρογγυλή τρύπα για να το βγάλετε εύκολα από το ράφι. Αυτή η τρύπα ήταν ένα παράθυρο στην κιβωτό, το κουτί ήταν με καπάκι, οπότε η «κιβωτός» μας ήταν κλειστή.

Να πώς μας πήγε. Αρχικά, θυμηθήκαμε την ιστορία της παγκόσμιας πλημμύρας. Δεν πήρε πολύ, περίπου ένα ή δύο λεπτά. Είπα ότι σήμερα απλά θα παίξουμε. Έβγαλα το κουτί και το συγκρίναμε με την κιβωτό. Τι έχουν κοινό? Μπορείτε να βάλετε κάτι στο κουτί, έχει στέγη (καπάκι), έχει ένα παράθυρο, και μπορεί να επιπλέει και στο νερό! Φανταζόμασταν ότι ήταν η κιβωτός του Νώε. Στη συνέχεια ζήτησα από τα παιδιά να με βοηθήσουν να ζευγαρώσω τα ζώα. Έβαλα όλα τα ζώα στο καπέλο του Πινόκιο (υπήρχε μια πρωτοχρονιάτικη στολή). Τα παιδιά έβγαλαν ένα ζώο τη φορά, βάζοντας το χέρι τους στο καπάκι και προσπαθώντας να μαντέψουν ποιο είχαν. Όταν τα ζώα παρατάχθηκαν ανά δύο στο τραπέζι, τα μετρούσαμε. Τα παιδιά λατρεύουν να μετράνε! Αν χρειάζεστε λίγα δευτερόλεπτα για να ετοιμάσετε κάτι κατά τη διάρκεια του μαθήματος, απλώς ζητήστε από τα παιδιά να μετρήσουν κάτι. Θα το κάνουν με χαρά!

Στη συνέχεια τοποθετήσαμε τα ζώα στην «κιβωτό», θυμόμαστε ότι μαζί τους ήταν και ο Νώε και η οικογένειά του. Η «Κιβωτός» καλύφθηκε με καπάκι και... άρχισε να επιπλέει. Πάνω στο τραπέζι. Τα παιδιά το κύλησαν πέρα ​​δώθε. Φυσικά, όλα τα ζώα στο κουτί έπεσαν και ανακατεύτηκαν, κάτι που προκάλεσε γενική χαρά όταν άνοιξε το καπάκι. «Παιδιά, τι έκαναν τα ζώα στην κιβωτό ενώ κολυμπούσαν; Φυσικά και φάγαμε. Ας τους ταΐσουμε». Βγάλαμε όλα τα ζωάκια, τους βάλαμε ταΐστρες (καπάκια από κουτάκια) και αρχίσαμε να τα ταΐζουμε με γρασίδι. Τα παιδιά χάρηκαν να το κάνουν. Στη συνέχεια τα ζώα τοποθετήθηκαν ξανά στην «κιβωτό».

Θυμάμαι το υπέροχο παιδικό γέλιο όταν η πάπια έβγαλε το κεφάλι της από το παράθυρο της «κιβωτού» και άρχισε να μιλάει. Ναι, απλά παίξαμε με τα παιδιά, όπως παίζουμε μαζί τους στο σπίτι, όπως παίζουν τα ίδια. Επομένως, δεν βαρέθηκαν. Η πάπια ρώτησε αν είχε σταματήσει η βροχή; Αποδείχθηκε ότι όχι ακόμα. Μετά πήγαν όλοι για ύπνο, και τα παιδιά επίσης. Έσκυψαν τα κεφάλια τους στο τραπέζι στο οποίο κάθισαν. Τελικά η βροχή σταμάτησε. Τα ζώα έφυγαν από την «κιβωτό» και ξαναπαρατάχθηκαν ανά δύο. Είπα ότι η ζωή στη γη ξεκίνησε εκ νέου, και σύντομα τα ζώα μας απέκτησαν μωρά. Τα παιδιά βγήκαν επίσης από το καπάκι και τοποθετήθηκαν δίπλα στους γονείς τους.

Εδώ τελείωσε το παιχνίδι. Συνοψίσαμε την ιστορία, καταλήξαμε στο συμπέρασμα ότι πρέπει να υπακούμε στον Θεό. Ζήτησα από τα παιδιά να πουν στους γονείς τους αυτή τη Βιβλική ιστορία, στην οποία η πεντάχρονη Ντάσα απάντησε: «Ξέρουν ήδη τα πάντα».