Η πιο λεπτομερής περιγραφή: craft in κυριακάτικο σχολείοσχετικά με το θέμα της προσευχής - για τους αναγνώστες και τους συνδρομητές μας.

Στόχος:Πείτε στα παιδιά πώς λειτουργεί η προσευχή στη ζωή μας. Διδάξτε στα παιδιά να στρέφονται πάντα στον Θεό και στις δυσκολίες και στις χαρές

Βιβλική ιστορία: Η προσευχή του Δανιήλ (Δαν.6:1-28)

Χρυσός Στίχος: Ψαλμός 49:15

1. Χαιρετίσματα. Οργάνωση χρόνου

Χαιρετίστε τα παιδιά με χαρά, ενδιαφέρεστε για τις δραστηριότητές τους και ενθαρρύνετε τη συζήτηση. Θυμηθείτε τα ονόματα όλων των παιδιών, καλό θα είναι να θυμάστε τα ονόματα των νεοφερμένων. Πείτε στα παιδιά ότι έχουν μεγαλώσει και έχουν γίνει πιο ώριμα. Ευχαριστήστε τα παιδιά που ήταν στην τάξη και εκφράστε την ελπίδα σας ότι θα είναι προσεκτικά και υπάκουα κατά τη διάρκεια του μαθήματος.

Ομοιοκαταληξία για προσευχή:

θα κλείσω τα μάτια μου

Προσεύχομαι και λέω:

Κύριε Ιησού! Σας ευχαριστώ για αυτά τα υπέροχα παιδιά, για το γεγονός ότι αγαπάτε τον καθένα μας και θέλετε να σας μιλήσουμε - να προσευχηθούμε. Ευλογήστε αυτή τη μέρα, αυτό το μάθημα. Σας ευχαριστούμε που είστε πάντα μαζί μας. Αμήν.

Μάθετε το τραγούδι "With Jesus in My Boat" με τα παιδιά σας ή

«Παιδική Προσευχή (Θεέ μου, Κύριε μου, προσεύχομαι)». Μάθετε τη χορωδία σε αυτό το μάθημα. Θα ήταν αρκετό.

Μουσική Yu.Pasternak

Λόγια των I. Yazykova, Yu. Pasternak

Δεν φοβάμαι τον φόβο

Ελέησέ με, Ιησού!

Πώς να γίνεις φίλος σου.

Ρίμα για να τραβήξετε την προσοχή

Παιδιά, ελάτε γρήγορα εδώ,

Θα ακούσουμε

4. Βιβλική ιστορία (Συνοδέψτε την ιστορία με εικονογραφήσεις ή φανελόγραφο).

– Κοίτα τι έχω στα χέρια μου (δείξε τηλέφωνο). Αυτό είναι ένα τηλέφωνο. Γιατί χρειάζεστε ένα τηλέφωνο; (ακούστε τις απαντήσεις των παιδιών).

Για να μιλήσετε με έναν φίλο, πρέπει να σηκώσετε το τηλέφωνο και να τον καλέσετε.

Ποιος είναι ο μεγαλύτερος και αληθινός μας φίλος; Αυτό είναι σωστό, Κύριε Ιησού. Πότε μπορούμε να Του μιλήσουμε; Σε κάθε στιγμή της ζωής. Η προσευχή είναι μια συνομιλία με τον Θεό.

Η ιστορία μας από το βιβλίο του Θεού - τη Βίβλο (προσκαλέστε τα παιδιά να επαναλάβουν τη χειρονομία από το προηγούμενο μάθημα: διπλώστε τα χέρια τους σε ένα βιβλίο και μετά μιμηθείτε να το ανοίξετε).

Πριν από πολύ καιρό, ο άνθρωπος του Θεού, ο Δανιήλ, ζούσε στη χώρα της Βαβυλωνίας. Όταν ήταν παιδί, η χώρα του, το Ισραήλ, δέχτηκε επίθεση από εχθρούς και όλοι πιάστηκαν αιχμάλωτοι. Εδώ στη Βαβυλώνα ο Δανιήλ έζησε όλη του τη ζωή.

Ήταν πιστός στον Θεό. Γι' αυτό, ο Θεός τον ευλόγησε: ήταν το πιο σημαντικό πρόσωπο στη Βαβυλώνα μετά τον βασιλιά. Όμως, παρά το γεγονός ότι έγινε πλούσιος και έντιμος, δεν λησμονούσε τον Θεό και Του προσευχόταν τρεις φορές την ημέρα.

Κάποτε ο βασιλιάς έδωσε εντολή όλοι οι άνθρωποι να λατρεύουν μόνο αυτόν και όχι τον αληθινό Θεό. Ο Ντάνιελ αρνήθηκε να το κάνει αυτό.

Όταν οι εχθροί του Δανιήλ το έμαθαν αυτό, είπαν στον βασιλιά τα πάντα. Αναγκάστηκε να τιμωρήσει τον Δανιήλ και να τον ρίξει σε ένα λάκκο με πεινασμένα λιοντάρια.

– Τι πιστεύετε ότι έγινε μετά; Η Αγία Γραφή λέει: «Το επόμενο πρωί ο βασιλιάς σηκώθηκε την αυγή και πήγε βιαστικά στο λάκκο των λιονταριών και, πλησιάζοντας στο λάκκο, φώναξε τον Δανιήλ με παραπονεμένη φωνή, και ο βασιλιάς είπε στον Δανιήλ: «Δανιήλ, υπηρέτης του ζωντανός Θεός! Θα μπορούσε ο Θεός σας, τον οποίο πάντα υπηρετείτε, να σας σώσει από τα λιοντάρια; Τότε ο Δανιήλ είπε στον βασιλιά: Βασιλιά! ζουν για πάντα! Ο Θεός μου έστειλε τον Άγγελό Του και σταμάτησε τα στόματα των λιονταριών, και δεν μου έκαναν κακό, γιατί αποδείχτηκε ότι ήμουν αγνός μπροστά Του, και ενώπιόν σου, βασιλιά, δεν έκανα έγκλημα». Τότε ο βασιλιάς χάρηκε πολύ γι' αυτόν και διέταξε να σηκωθεί ο Δανιήλ από τον λάκκο. και ο Δανιήλ ανέβηκε έξω από το λάκκο, και δεν βρέθηκε κακό πάνω του, επειδή πίστεψε στον Θεό του». Έτσι ο Θεός μεσολάβησε για τον Δανιήλ, και τα λιοντάρια δεν τον άγγιξαν καν. Και ο βασιλιάς εξέδωσε διάταγμα να λατρεύουν τον ζωντανό Θεό.

– Τι νομίζετε, παιδιά, γιατί έγινε αυτό; Ο Δανιήλ ήταν πιστός στον Θεό Του, ήταν σε επικοινωνία μαζί Του όλη την ώρα - προσευχόταν.

Παιδιά, σήμερα θα μάθουμε να μιλάμε με τον Θεό για να έχουμε ευλογίες και προστασία από τον Κύριο. Εσύ κι εγώ ξέρουμε ήδη να προσευχόμαστε λίγο, γιατί το κάναμε στα μαθήματά μας πέρυσι.

– Τι είναι η προσευχή; Η προσευχή είναι μια συνομιλία μεταξύ ενός ατόμου και του Θεού· μπορείτε ακόμη και να τη συγκρίνετε με μια τηλεφωνική συνομιλία. Για να το κάνετε, δεν χρειάζεται να στέκεστε στην ουρά, δεν χρειάζεται να ρωτήσετε εάν ο συνομιλητής σας είναι εκεί, δεν χρειάζεται να θυμάστε τον αριθμό τηλεφώνου.

– Πώς απευθύνεστε στον διευθυντή ή τον δάσκαλο; Με εκτιμιση. Με όνομα και πατρώνυμο. Όταν στρέφεστε στον Θεό με προσευχή, καλέστε Τον: Κύριε, Θεός, Επουράνιος Πατέρας, Ιησούς, Σωτήρας.

Ο Ντάνιελ προσευχόταν συχνά (διπλώστε τα χέρια σας σαν για προσευχή)

– Πώς να προσευχόμαστε σωστά;

Δεν πλησιάζει κανείς τον Θεό με μια προσευχή που μαθαίνει από καρδιάς.

Η προσευχή είναι μια απλή, εγκάρδια συνομιλία με τον Θεό ως φίλο. Άλλωστε, ο Θεός μας είναι ένας στοργικός Πατέρας που γνωρίζει τις χαρές μας, βλέπει τις δυσκολίες μας, μας καταλαβαίνει καλύτερα για τους ανθρώπους. Δεν το έχεις πει ακόμα, αλλά ξέρει ήδη τι σκέφτεσαι.

– Γιατί λέμε τη λέξη «Αμήν» στο τέλος της προσευχής; Το Αμίν είναι μια εβραϊκή λέξη που σημαίνει «σωστά, σωστά». Δηλαδή, όταν το λέμε στο τέλος της προσευχής μας, για άλλη μια φορά επιβεβαιώνουμε ότι αυτό που είπαμε είναι αλήθεια. Αν απαντήσουμε στην προσευχή ενός άλλου ατόμου με αυτή τη λέξη, τον οποίο ακούμε προσεκτικά, τότε αυτό σημαίνει ότι συμφωνούμε με την προσευχή του.

Μπορούμε να προσευχηθούμε ομαδικά, όλοι μαζί, ή μπορούμε να προσευχηθούμε μόνοι μας και στο τέλος να πούμε «Αμήν». Μπορούμε να προσευχόμαστε δυνατά, ή ήσυχα, για να μην ενοχλούμε ο ένας τον άλλον.

Πρώτα, στην προσευχή, πρέπει να δοξάσουμε τον Κύριο, να Τον ευχαριστήσουμε για όλα, να ζητήσουμε συγχώρεση για τα παραπτώματα που έχουμε διαπράξει και μόνο τότε να πούμε στον Θεό για τα αιτήματά μας.

– Πώς πρέπει να συμπεριφέρεται κανείς κατά την προσευχή; Με ευλάβεια και σεβασμό. Κλείστε τα μάτια σας για να μην σας αποσπά τίποτα, διπλώστε τα χέρια σας για να μην κάνετε τίποτα μαζί τους, εστιάστε σε αυτό που λέμε. Άλλωστε, στέκεστε ενώπιον της Μεγαλειότητάς Του, γιατί είναι ο ζωντανός Θεός που ζει για πάντα!

Στην προσευχή δοξάζουμε τον Θεό, Τον ευχαριστούμε για όλα και ζητάμε ό,τι είναι απαραίτητο. Ο Θεός μας ακούει, αλλά συμβαίνει η αμαρτία μας να παρεμβαίνει στη συζήτηση. Γι' αυτό, στρέφοντας προς τον Θεό, ζητήστε Του συγχώρεση. Να προσεύχεσαι πάντα όπως ο Ντάνιελ.

«...επικαλέστε Με την ημέρα της θλίψης. θα σε παραδώσω"Ψαλμός 49:15

1) Ώρα προσευχής

– Τώρα ας εξασκηθούμε ξανά στο πώς να συμπεριφερόμαστε κατά την προσευχή. Διπλώστε τα χέρια σας, κλείστε τα μάτια σας και ο καθένας σας μπορεί να μιλήσει ήσυχα στον Θεό.

Μια πολύ απλή χειροτεχνία με την τεχνική origami.

Υλικά: έγχρωμο χαρτί, ψαλίδι.

– Σήμερα θα φτιάξουμε μια «Καρδιά προσευχής». Θα σας θυμίσει προσευχή – συνομιλία με τον Θεό.

- Τι υπέροχο, παιδιά, να μιλάμε με τον ίδιο τον Θεό! Ο Θεός αγαπά πολύ τον καθένα μας και θέλει να προσευχόμαστε και να μιλάμε μαζί Του. Ας Τον εμπιστευτούμε τη ζωή μας ακόμα πιο σίγουροι!

Όταν οι βροχές είναι θορυβώδεις στην αυλή,

Όταν είναι δύσκολο και λυπηρό για μένα,

Τότε θα προσευχηθώ στον Θεό

Θα αποκαλύψω την ανησυχία μου.

Θεέ μου σε λαχταρώ,

Γίνε ο βοηθός μου

Μετά από όλα, είμαι το παιδί σου,

Να είσαι πάντα μαζί μου.

Κύριε, δόξα σε Σένα. Σας ευχαριστώ που μας ακούσατε. Συγχωρήστε όλους. Πιστεύω ότι θα απαντήσετε σε όλα τα αιτήματά μας. Σε αγαπάμε και θέλουμε να σου μιλήσουμε και να προσευχηθούμε. Αμήν.

Πίνακας ζωγραφικής σχέδιο Προϊόν χειροτεχνίας Γενέθλια Αρχές σχολικής χρονιάς Πασχαλινά Χριστούγεννα Απλικέ Πλαστελίνη απλικέ + ανάποδο Απλικέ σπασμένες Χειροτεχνίες μοντελοποίησης για παιδιά Κυριακής Χαρτί Χαρτί περιοδικού Χάντρες Μολύβι χαρτόνι Κόλλα πλαστελίνη Χαρτοπετσέτες Αλμυρή ζύμη

Το Κυριακάτικο σχολείο μας φοιτούν παιδιά από 5 έως 16 ετών.

Μελετούν το νόμο του Θεού, ζωγραφίζουν, γλυπτούν, τραγουδούν, μαθαίνουν σκετς, προετοιμάζονται για τις διακοπές, συμμετέχουν σε εκθέσεις και εκθέσεις.Οι πρεσβύτεροι μελετούν την εκκλησιαστική σλαβική γλώσσα, υπάρχει βαθύτερη μελέτη του νόμου του Θεού, χορωδία, συμμετέχουν σε Χριστουγεννιάτικες και Πασχαλινές συναυλίες, πραγματοποιούν συναυλίες στη Γκνεσίνκα και στη Σερβική Πρεσβεία, διοργανώνουν φιλανθρωπικές συναυλίες σε νοσοκομεία, ορφανοτροφεία και γηροκομεία.

Το φίδι είναι φτιαγμένο μόνο από μια χαρτοπετσέτα, η οποία φαίνεται παρακάτω

Έψαχνα για μια χαρτοπετσέτα από την οποία αυτό δημιούργησαν τα παιδιά

Το θέμα του μαθήματος είναι «Σε τι οδήγησε η ανυπακοή της Εύας και του Αδάμ».

Σας έχω δείξει ήδη αυτό το έργο. Ήταν το θέμα "Προσευχή. Σε ποιον προσευχόμαστε. Γιατί; Ποιος προσεύχεται για εμάς. Πού μπορούμε να προσευχόμαστε."

Αυτό το θέμα ήταν πέρυσι, αλλά παραμένει επίκαιρο τώρα. Το θέμα είναι «Η Ανάσταση του Κυρίου. Η Συνάντηση του Κυρίου με τη Μαρία»

Αυτό το κάναμε πέρυσι

Θέμα "Μεταμόρφωση του Κυρίου. Όρος Θαβώρ."

Θέμα "Άγιος Αλέξανδρος Νιέφσκι. Υπερασπιστής της Ρωσικής Γης"

Αυτό δείχνει για άλλη μια φορά μια εικόνα για την οποία χρειαζόμουν χαρτοπετσέτες με δέρμα φιδιού. Τα παιδιά κλήθηκαν να διακοσμήσουν, να κόψουν τον κορμό, το στέμμα, τα φύλλα μήλων, πρώτα να ζωγραφίσουν ένα φίδι σε μια χαρτοπετσέτα, την οποία είχα γυρίσει προηγουμένως σε χαρτί και μετά κόψτε το.

Θέμα "Ο ορατός κόσμος. Η δημιουργία του κόσμου"

Ημέρες 1 και 2 της δημιουργίας

Ημέρες 3 και 4 της δημιουργίας

Ημέρες 5 και 6 της δημιουργίας. Ημέρα 7 - Ο Θεός αναπαύθηκε από τους κόπους του.

Παιδιά 5 ετών έφτιαξαν τέτοιες χειροτεχνίες Μαντέψτε μόνοι σας τι έκαναν και τι βοήθησαν οι μητέρες τους.

Το πέρασμα του Αβραάμ από την Ερυθρά Θάλασσα και η αποχώρηση του λαού του Ισραήλ από την Αίγυπτο.

Λοιπόν, αυτές είναι οι εποχές

Όλγα, κοίτα τον εναλλάκτη, ίσως κάνει το Νο 13

Εάν ένα μικρό σχέδιο είναι πολύ κατάλληλο. Επιλέξτε κάτι από εμένα και στείλτε μου αμέσως τη διεύθυνση. Εάν είναι δυνατόν, μην καθυστερήσετε την αποστολή, διαφορετικά δεν βλέπω το νόημα. Απαιτείται για εργασία με παιδιά σε 2 εβδομάδες.

Olya, δεν τα χρειάζομαι, θα τα μαζέψω όλα και θα τα στείλω την Τετάρτη. Αλλά αυτό είναι το πιο γρήγορο γράμμα

Ευχαριστώ. Τα απλά πράγματα περνούν πιο γρήγορα. Ελπίζω να μην υπάρχει κανένας που να θέλει να πάρει τα αγαθά άλλων))

Η καταχώρηση αφαιρέθηκε από τη δημοσίευση σύμφωνα με τους κανόνες της ενότητας

Ανταλλαγή: Δεν υπάρχουν νέα σχόλια τις τελευταίες 2 εβδομάδες.

Η ανάρτηση έχει παραταθεί.

Ευχαριστώ πολύ γιαγιά Λίζα, οι χαρτοπετσέτες έφτασαν στην ώρα τους, χωρίς αυτές, απλά θα είχα χάσει την ιδέα.

Βίβλος στις χειροτεχνίες (12 περιοδικά)

Ονομα:Βίβλος στις χειροτεχνίες

Εκδότης: Abetka Zhittya

Περιοδικά για να βοηθήσουν τους δασκάλους του Κυριακάτικου Σχολείου. Αυτό εξηγεί πώς να χρησιμοποιήσετε χειροτεχνίες για να διδάξετε στα παιδιά το μάθημα της Αγίας Γραφής.

4. Οι Μακαρισμοί.

5. Ηλίας και Ελισαίος.

7. Η μεταγενέστερη περίοδος της ζωής του Παύλου.

10. Η πρώιμη περίοδος της ζωής του Παύλου.

Εγγραφείτε στα νέα του ιστότοπου μέσω email και μείνετε ενημερωμένοι για νέες ενημερώσεις.

Χειροτεχνία για κατηχητικό σχολείο με θέμα την προσευχή

Πώς να διδάξετε στα παιδιά να προσεύχονται

1. Η προσευχή δεν είναι δήλωση, αλλά επικοινωνία με τον Θεό.

2. Ο Θεός επιθυμεί να έχει ζωντανή και προσωπική επαφή με τα όνειρά μας επειδή είναι ο Πατέρας μας.

3. Στην προσευχή πρέπει πάντα να στρέφεστε στον Θεό,

4. Πρέπει να προσευχόμαστε συνεχώς (1 Κολ. 5:17)

Παραδείγματα: Ο Δανιήλ προσευχόταν 3 φορές την ημέρα και ο Δαβίδ - 7 φορές.

Πρωινή προσευχή (Ευχαριστία, ευλογία της ημέρας)

Εσπερινή προσευχή (Ευχαριστία, ευλογία για τη νύχτα)

Στην αρχή του μαθήματος και στο τέλος του μαθήματος.

Προσευχή για άλλους ανθρώπους (δώστε ειδικό χρόνο για αυτούς)

Κανόνας : Όλες οι προσευχές πρέπει να είναι φυσικές, όχι απομνημονευμένες..

Προσευχή σε ομάδα

Μην ξεκινάτε ποτέ την προσευχή όταν υπάρχει θόρυβος στην τάξη. Πρώτα πρέπει να οδηγηθούμε στην προσευχή.

Διδάξτε στα παιδιά σας τη σωστή σειρά στην προσευχή:

Να είστε ευαίσθητοι στις ανάγκες των άλλων

Ακούστε τις προσευχές των άλλων

Προσεύχεται για τον εαυτό του και για τους άλλους

Συμβουλή: Εάν ένα παιδί ντρέπεται να προσευχηθεί δυνατά, προτείνετε να γράψετε την προσευχή σε ένα κομμάτι χαρτί και μετά να τη διαβάσετε δυνατά.

Προϋποθέσεις και απαιτήσεις για όσους προσεύχονται

Τα πρωταρχικά προβλήματα είναι πνευματικά προβλήματα (Ματθ. 6:33).

Όταν προσεύχεστε, αναρωτηθείτε: γιατί ο Θεός επέτρεψε να συμβεί αυτό και τι μπορεί να μου διδάξει αυτό;

Θυμάμαι – ότι η ζωή δεν είναι δίκαιη (και υπάρχουν πολλοί λόγοι για αυτό)

αλλά ο Θεός είναι πάντα δίκαιος .

Πώς ο Θεός απαντά στις προσευχές(χρησιμοποιώντας το παράδειγμα φαναριού)

Ο Θεός έχει πάντα μια απάντηση στην προσευχή. Η απάντηση μπορεί να είναι:

Ο Θεός αγαπά και γνωρίζει τα πάντα (παρόν και μέλλον)

Αυτό που ζητάτε θα είναι επιβλαβές.

Για να είσαι καλά, πρέπει να περιμένεις.

Μπορείτε να το έχετε τώρα.

Συμβουλή : Ενισχύστε την πίστη των παιδιών σας μοιράζοντας στοιχεία για το πώς ο Θεός έχει απαντήσει στην προσευχή στην προσωπική σας ζωή ή χρησιμοποιώντας τις μαρτυρίες άλλων .

Έπαινος (Ψαλμ. 148, Αποκ. 4:11)

Παράκληση (Ιωάννης 14:13)

Μεσιτεία (Ιωάννης 17)

Ευχαριστώ τον Θεό (Ψαλμ. 17:50)

Πρακτικά παραδείγματα δραστηριοτήτων με θέμα «Προσευχή»

Τοποθετούμε μια κάρτα με ένα όνομα σε μια άδεια καρέκλα και προσευχόμαστε για τον απόν.

Πείτε ο ένας στον άλλο για τις ανάγκες σας

Όλες οι ανάγκες γράφονται σε ξεχωριστά κομμάτια χαρτιού και τοποθετούνται σε ένα καλάθι, και στη συνέχεια όλοι τραβούν έξω

χαρτί και διαβάζει την ανάγκη, μετά την οποία όλοι προσεύχονται μια κοινή προσευχή. Τα φύλλα μπορούν να συλλεχθούν από

τον εαυτό σας για να μπορείτε να προσεύχεστε για αυτούς στο σπίτι.

Αλφαβητική προσευχή(μόνο όπου υπάρχει ήδη διαμορφωμένη τάξη).

Σε ένα μεγάλο φύλλο χαρτιού γράφουμε το αλφάβητο σε μια στήλη και μετά τα παιδιά καταγράφουν τις ανάγκες τους απέναντι

Φάκελοι με το όνομα κάθε μαθητή (καθώς και ένας φάκελος για καλεσμένους ή άλλες ανάγκες) επικολλούνται στον πίνακα ή στην αφίσα. Πριν ξεκινήσει το μάθημα, τα παιδιά γράφουν τις ανάγκες τους και τις βάζουν σε ένα φάκελο και μετά προσεύχονται. Όταν λάβουν απάντηση, βγάζουν μια κάρτα με αυτή την ανάγκη και καταθέτουν.

Αγοράστε έναν παγκόσμιο χάρτη. Μάθετε για τη χώρα για την οποία τα παιδιά θέλουν να προσευχηθούν. Επισυνάψτε τη σημαία αυτής της χώρας στον χάρτη. Κρεμάστε τον χάρτη στην τάξη και προσευχηθείτε για τις χώρες.

Όταν η εκκλησία έχει ανάγκη για προσευχή με τη συμμετοχή των παιδιών, τότε καλέστε τον πάστορα να μιλήσει για το πρόβλημα, μετά από το οποίο τα παιδιά γράφουν μια επιστολή στον Θεό με αυτή την ανάγκη και προσεύχονται.

(Καλό να χρησιμοποιείται όταν τα παιδιά είναι πολύ ντροπαλά και σπάνια παίρνουν ενεργό μέρος στη ζωή της τάξης). Τα παιδιά στέκονται σε κύκλο, κρατώντας τα χέρια. Ένας από τους μαθητές ξεκινά μια πρόταση, μετά την οποία όλοι σε έναν κύκλο λένε μια λέξη.

Οργανώστε μια βόλτα στο δάσος και όταν συναντήσετε κάποιον, προσευχηθείτε:

Ποτάμι - για να σε καθαρίσει ο Θεός

Διασχίστε το δρόμο - για να σας βοηθήσει ο Θεός να πάρετε σοφές αποφάσεις και να μην παρεκκλίνετε από το μονοπάτι.

Κοντά στο δέντρο - ζητήστε να μεγαλώσετε πνευματικά.

Κρατήστε τα χέρια και κλείστε τα μάτια σας, φανταστείτε ότι κρατάτε το χέρι κάποιου που χρειάζεται τη βοήθειά σας τώρα, προσευχηθείτε για όσους χρειάζονται τη βοήθειά σας.

Στο τέλος, ρωτήστε τι πήραν τα παιδιά από αυτή τη βόλτα, τι πρακτικά συμπεράσματα για την προσευχή.

τον εαυτό σου σύμφωνα με την αρχή του Ψ.23.

Προσευχή με μπαλόνια.

Τα παιδιά γράφουν τις ανάγκες τους σε κομμάτια χαρτιού, στη συνέχεια αυτά τα κομμάτια χαρτιού διπλώνονται και τοποθετούνται σε μπαλόνια και φουσκώνουν. Τα παιδιά σκάνε μπαλόνια και προσεύχονται.

Η προσευχή πρέπει να διδάσκεται, να εξηγείται πώς να προσευχόμαστε. Η προσωπική οικειότητα με τον Θεό εξαρτάται από αυτό. Ένας καλός τρόπος για να το διδάξουμε αυτό σε άλλους είναι μέσω του προσωπικού μας παραδείγματος.

Πολύ καλό άρθρο, αλλά ο μεγάλος αριθμός των ορθογραφικών λαθών ήταν πιο εντυπωσιακός.

Η Εκκλησία «Living Word» της ΕΚΤ στην Udomlya σας καλωσορίζει στον ιστότοπό της

Αναζήτηση, Προβολή και Πλοήγηση

Είστε εδώ: Σπίτι

Πάσχα / Ματθ. 27:38-66; Matt. 28:1-10

Θέμα: Ο Ιησούς πέθανε και αναστήθηκε.

Αλήθεια: Ο Ιησούς πέθανε και αναστήθηκε για να μπορέσουμε να ζήσουμε για πάντα.

Σκοπός: Να δείξουμε ότι ο Ιησούς πέθανε για τις κακές μας πράξεις, αλλά ο Θεός Τον ανέστησε για να μπορέσουμε να ζήσουμε για πάντα μαζί Του. Μάθετε να ευχαριστείτε τον Θεό για τη σωτηρία.

Δογματική: Ο Ιησούς σταυρώθηκε, ετάφη και αναστήθηκε.

Ενδιαφέρον:

Επιλογή 1:

Περίληψη: «Έχουμε μοιραστεί τα καλά νέα που ανήκουν στον καθένα μας, αλλά γνωρίζετε τα καλά νέα που ανήκουν σε όλα τα έθνη;» Αυτά τα νέα είναι τα καλύτερα νέα για όλους! Διαδόθηκε πολύ γρήγορα και μεταδίδεται από αιώνα σε αιώνα - "Χριστός Ανέστη!"

Επιλογή 2:

Θα θέλατε παιδιά να ζήσετε για πάντα με τον Ιησού στον παράδεισο; Πώς να πάτε εκεί? Ο δάσκαλος δείχνει έναν διπλωμένο χάρτινο πύραυλο. Μπορείτε να πετάξετε στον παράδεισο με έναν πύραυλο; Στο φεγγάρι - μπορείς. Αλλά το φεγγάρι δεν είναι ο ουρανός.

Ο δάσκαλος κάνει ένα σταυρό από έναν πύραυλο. Τι είναι αυτό? Σήμερα θα σας πω γιατί ο σταυρός θα μας βοηθήσει να φτάσουμε στον παράδεισο.

Κάθε μάθημα αρχίζει και τελειώνει με προσευχή. Αποτελείται από την ανάγνωση της Βιβλικής ιστορίας και του χρυσού στίχου. Οι διάφορες δραστηριότητες περιλαμβάνουν παιχνίδια, προθέρμανση, τραγούδια και ποιήματα και δημιουργικές δραστηριότητες.

Μάθημα 1

Ενότητα: Δημιουργία. ΠΡΩΤΗ ΜΕΡΑ

ΠΡΟΣΕΥΧΗ:«Σε ευχαριστώ, Κύριε, για αυτήν την ημέρα που δημιούργησες. Ευχαριστούμε για το φως που βλέπουν τα μάτια μας. Δίδαξέ μας και βοήθησέ μας σε όλα. Στο όνομα του Ιησού. Αμήν".

ΧΡΥΣΟΣ ΣΤΙΧΟΣ:Το χρυσό εδάφιο αυτής της ενότητας βρίσκεται στο βιβλίο των Πράξεων των Αποστόλων, κεφάλαιο 17, στίχος 24: «Ο Θεός που δημιούργησε τον κόσμο και ό,τι υπάρχει σε αυτόν». Πρώτα, για να θυμούνται εύκολα τα παιδιά, θα μάθουμε τις λέξεις «Ο Θεός έκανε τα πάντα». Μετά από μερικά μαθήματα, όταν τα παιδιά γνωρίζουν καλά τις λέξεις «Ο Θεός τα έκανε όλα», θα αρχίσετε να τους διδάσκετε «...χωρίς Αυτόν τίποτα δεν άρχισε να γίνεται».

Ο στίχος μπορεί να μάθει ως εξής: σε τρία φουσκωτά μπαλόνια γράφεις μια λέξη από τον χρυσό στίχο. Όλα τα παιδιά στέκονται σε έναν μεγάλο κύκλο. Δίνετε το πρώτο μπαλόνι στο παιδί που στέκεται στα αριστερά σας και λέτε τη λέξη «Θεός». Πασάρει την μπάλα στο επόμενο παιδί και λέει την ίδια λέξη κ.λπ. Ενώ τα παιδιά πέρνουν την πρώτη μπάλα μεταξύ τους, παίρνετε τη δεύτερη και λέγοντας τη λέξη «έκανε», τη δίνετε στο παιδί στα αριστερά σας. Πρέπει να περάσει τη δεύτερη μπάλα, χωρίς να ξεχάσει να πει τη δεύτερη λέξη του χρυσού στίχου.

ΒΙΒΛΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ: Η ΠΡΩΤΗ ΜΕΡΑ

Ό,τι βλέπουμε φτιάχτηκε από τον Θεό. Αλλά μια φορά κι έναν καιρό δεν υπήρχε τίποτα. (Βάλτε τα παιδιά να κλείσουν τα μάτια τους.) Δεν μπορείτε να δείτε τίποτα όταν τα μάτια σας είναι κλειστά ή όταν το δωμάτιο είναι σκοτεινό. Για πολύ, πάρα πολύ καιρό δεν υπήρχε τίποτα: ούτε ουρανός, ούτε γη, ούτε άνθρωποι, ούτε τίποτα. Αλλά ο Θεός άρχισε να κάνει. Η Βίβλος είναι ο Λόγος του Θεού (δείξτε στα παιδιά τη Βίβλο). Η Αγία Γραφή λέει: «Στην αρχή ο Θεός δημιούργησε (έκανε) τους ουρανούς και τη γη». Όμως η γη φαινόταν εντελώς διαφορετική από ό,τι βλέπουμε σήμερα. Ήταν αδύνατο να δεις όμορφα δέντρα, λαμπερά λουλούδια, πουλιά που κελαηδούν, ζώα που έπαιζαν. Δεν θα έβλεπες ούτε ένα άτομο. Ακόμη και η γη δεν φαινόταν πουθενά, γιατί ολόκληρη η επιφάνεια της γης ήταν καλυμμένη με νερό. Αλλά δεν θα έβλεπες ούτε το νερό, γιατί τότε δεν υπήρχε ήλιος, ούτε φεγγάρι, ούτε αστέρια, και ήταν πολύ σκοτάδι. Την πρώτη μέρα (δώστε στα παιδιά ένα δάχτυλο.) Ο Θεός έφτιαξε το φως και το διαχώρισε από το σκοτάδι (μπορείτε να χρησιμοποιήσετε έναν φακό ενώ λέτε την ιστορία για να εξηγήσετε τι είναι φως και τι σκοτάδι). Και έγινε φως στη γη. Αυτό έγινε την πρώτη μέρα.

ΒΙΒΛΙΑ:Τοποθετήστε τα παιδιά σε κύκλο ώστε να σας βλέπουν καθαρά. Δείξτε τους την Παιδική Βίβλο.

ΧΕΙΡΟΤΕΧΝΙΑ:Ξεκινήστε να φτιάχνετε τη χειροτεχνία Λουλούδι της Δημιουργίας με τα παιδιά σας σήμερα. Σήμερα τα παιδιά θα φτιάξουν μια βάση, θα κολλήσουν ένα στέλεχος, έναν πυρήνα και ένα πέταλο με τον αριθμό "1" ζωγραφισμένο στην επάνω πλευρά και μια εικόνα του τι έκανε ο Θεός την πρώτη μέρα στο κάτω μέρος (στολίστε το μισό πέταλο κίτρινος, και το δεύτερο - σε μαύρο). Αφήστε τα παιδιά να αφήσουν τις χειροτεχνίες μέχρι το επόμενο μάθημα (μην ξεχάσετε να υπογράψετε το έργο). Φτιάξτε μερικές «εφεδρικές» χειροτεχνίες.

ΚΑΤΑΛΗΞΗ:Τελειώστε τη συνεδρία με μια σύντομη προσευχή και τραγουδήστε μερικά λατρευτικά τραγούδια.

Μάθημα 2

Ενότητα: Δημιουργία. ΔΕΥΤΕΡΗ ΜΕΡΑ

ΠΡΟΣΕΥΧΗ:«Σε ευχαριστώ, Κύριε, για κάθε μέρα που έχεις δημιουργήσει για εμάς. Ευχαριστούμε για το φως που βλέπουν τα μάτια μας. Σε ευχαριστούμε για τον ουρανό και για το νερό που έχεις φτιάξει για τα παιδιά Σου. Στο όνομα του Ιησού. Αμήν".

ΔΟΞΑ:Τραγουδήστε το τραγούδι «God Created Great Mountains» με τα παιδιά σας:

Ο Θεός δημιούργησε μεγάλα βουνά (σηκώστε τα χέρια σας όσο πιο ψηλά γίνεται)

Και λίμνες και θάλασσες. (Κινήστε τα δάχτυλά σας.)

Ο ήλιος είναι στρογγυλός, μεγάλος, (Διπλώστε τα χέρια σας, απεικονίζοντας έναν μεγάλο κύκλο.)

Έδωσα σε όλα τα δέντρα μια στολή. (Στακτικοί στις μύτες των ποδιών, σηκώστε τα χέρια σας ψηλά.)

Ο Θεός δημιούργησε τα ψάρια που κολυμπούν, (Διπλώστε τις παλάμες σας και απεικονίστε τα ψάρια που κολυμπούν.)

Πουλιά και μέλισσες που βουίζουν. (Κινήστε τα χέρια σας σαν φτερά πουλιού.)

Και τεράστιοι κροκόδειλοι, (Τεντώνοντας και τα δύο χέρια προς τα εμπρός, δείχνουν πώς ο κροκόδειλος ανοίγει και κλείνει το στόμα του.)

Και μεγάλοι, μεγάλοι ελέφαντες. (Σταυρώστε τα χέρια σας στο πίσω μέρος του κεφαλιού σας και, μετακινώντας τους αγκώνες σας και ταλαντεύοντας από τη μία πλευρά στην άλλη, δείξτε τον ελέφαντα.)

Ξεχώρισε τη νύχτα από τη φωτεινή μέρα,

Ο Θεός δημιούργησε και εσένα και εμένα. (Δείξε ο ένας τον άλλον και μετά τον εαυτό σου.)

ΧΡΥΣΟΣ ΣΤΙΧΟΣ:Θα διδάξουμε τις λέξεις «Ο Θεός τα έκανε όλα» σήμερα. Δώστε τρία μπαλόνια με τις λέξεις του χρυσού στίχου σε τρία παιδιά. Δώστε σε ένα παιδί μια καρφίτσα (να είστε πολύ προσεκτικοί!). Όταν όλα τα παιδιά έχουν «διαβάσει» τη λέξη που γράφτηκε στο πρώτο μπαλόνι μαζί, το παιδί με την καρφίτσα τη σκάει. Και ούτω καθεξής. Στο τέλος, ζητήστε από όλα τα παιδιά να επαναλάβουν τον χρυσό στίχο σε μια φωνή.

ΒΙΒΛΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ: ΔΕΥΤΕΡΗ ΜΕΡΑ

Ανασκόπηση του μαθήματος 1 συνοπτικά. Αφού ο Θεός δημιούργησε το φως και το σκοτάδι, χώρισε τα νερά έτσι ώστε να εμφανιστούν ο ουρανός και οι θάλασσες. Γνωρίζατε ότι τα σύννεφα είναι φτιαγμένα από νερό; (Βάλτε τα παιδιά να κοιτάξουν έξω από το παράθυρο στον ουρανό.) Ο Θεός το έκανε αυτό τη δεύτερη μέρα. (Δείξτε στα παιδιά δύο δάχτυλα.)

Όταν λέτε μια ιστορία, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε νερό σε ένα ποτήρι. Προσέξτε να μην αφήνετε τα παιδιά να βρέξουν τα ρούχα τους.

ΒΙΒΛΙΑ:Δείξτε στα παιδιά ξανά τις εικόνες από την Παιδική Βίβλο.

ΧΕΙΡΟΤΕΧΝΙΑ:Σήμερα τα παιδιά θα συνεχίσουν να φτιάχνουν τη χειροτεχνία Λουλούδι της Δημιουργίας. Βοηθήστε τα παιδιά που έλειπαν από το προηγούμενο μάθημα να κάνουν αυτό που κάνατε την προηγούμενη Κυριακή. Κολλήστε το δεύτερο πέταλο στον πυρήνα. Στην επάνω πλευρά είναι ο αριθμός "2" και στο κάτω μέρος είναι αυτό που δημιούργησε ο Θεός τη δεύτερη μέρα (διαιρέστε το πέταλο στη μέση με μια κυματιστή γραμμή και βάψτε το ένα μισό μπλε και το άλλο μισό μπλε). Φτιάξτε μερικά «εφεδρικά» πέταλα για τα απόντα παιδιά. Σήμερα τα παιδιά θα αφήσουν ξανά χειροτεχνίες για να συνεχίσουν την επόμενη εβδομάδα(όλες οι χειροτεχνίες πρέπει να είναι υπογεγραμμένες στην κάτω πλευρά του περιπτέρου).

ΚΑΤΑΛΗΞΗ:

Μάθημα 3

Ενότητα: Δημιουργία. ΤΗΝ ΤΡΙΤΗ ΜΕΡΑ

ΠΡΟΣΕΥΧΗ:«Ιησού, σε αγαπάμε με όλη μας την καρδιά. Σας ευχαριστούμε για όλα όσα έχετε κάνει για εμάς. Σας ευχαριστούμε για τη γη και τις θάλασσες, για τα δέντρα και το γρασίδι, για όλα τα φυτά που βλέπουμε. Αμήν".

ΧΡΥΣΟΣ ΣΤΙΧΟΣ:Ρωτήστε τα παιδιά αν θυμάται κανείς το χρυσό στίχο που διδάξαμε στα δύο τελευταία μαθήματα («Ο Θεός τα έκανε όλα»). Σήμερα θα αρχίσουμε να μελετάμε τον 24ο στίχο από το 17ο κεφάλαιο του βιβλίου των Πράξεων των Αποστόλων: «Ο Θεός, ο οποίος δημιούργησε τον κόσμο και ό,τι είναι μέσα σε αυτόν». Σε αυτό το μάθημα θα μάθουμε μόνο τις τρεις πρώτες λέξεις. Κόψτε πατημασιές (αποτυπώματα) από χαρτί, το καθένα με μια λέξη του χρυσού στίχου γραμμένη πάνω του. Όταν πατάτε στα ίχνη, πρέπει να πείτε τον γραπτό λόγο.

ΖΕΣΤΑΜΑ:Μπορείτε να κάνετε την ακόλουθη άσκηση με τα παιδιά σας προτού τους πείτε τη Βιβλική ιστορία:

Έχω δύο χέρια

Μπορώ να τους χειροκροτήσω:

Παλαμάκια, παλαμάκια, παλαμάκια, παλαμάκια!

(Χτυπάμε τα χέρια μας.)

Έχω δύο πόδια

Μπορώ να τους πατήσω:

Κορυφή, κορυφή, κορυφή, κορυφή!

(Πατάμε τα πόδια μας.)

Τα αυτιά μου να ακούσουν, (Βάλε το χέρι σου στο αυτί σου σαν να ακούς.)

Τα χέρια μου να παίξω.

Και όταν κουραστούν,

Θα τα βάλω να ξεκουραστούν.

(Τα χέρια στα γόνατα.)

ΒΙΒΛΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ: Η ΤΡΙΤΗ ΜΕΡΑ

Αφού ο Θεός χώρισε το φως από το σκοτάδι, χώρισε τα νερά και εμφανίστηκαν ουρανός και θάλασσες. Αυτό συνέβη τη δεύτερη μέρα της δημιουργίας. Την τρίτη μέρα (ζητήστε από τα παιδιά να δείξουν τρία δάχτυλα) ο Θεός δημιούργησε την ξηρά (γη) ανάμεσα στις θάλασσες και τους ωκεανούς. Ο Θεός κοίταξε τι έκανε και του άρεσε πολύ. “Πολύ καλό και όμορφο!” - είπε ο Κύριος. «Αλλά δεν υπάρχει τίποτα στη γη. Πρέπει να δημιουργήσουμε κάτι στη γη. Ξέρω τι θα κάνω. Αφήστε το όμορφο πράσινο γρασίδι και τα ψηλά δέντρα να φυτρώσουν στο έδαφος, στα οποία θα φυτρώσουν νόστιμα φρούτα - μήλα, αχλάδια, ροδάκινα, πορτοκάλια, μανταρίνια, ... " Διάφορα φυτά, φοίνικες, ψηλά και χαμηλά δέντρα φύτρωσαν στο έδαφος, και μαλακό γρασίδι έμοιαζε με όμορφο το πράσινο χαλί που άπλωσε ο ίδιος ο Κύριος στη γη. Όταν ο Θεός τα είδε όλα αυτά, χάρηκε πολύ. "Πόσο όμορφο! Πολύ καλά! Νομίζω ότι θα αρέσει πολύ και στον κόσμο!». (Μπορείτε να δείξετε στα παιδιά ένα κομμάτι γης και να τα αφήσετε να αγγίξουν λεπίδες χόρτου, φύλλα, ένα κλαδί δέντρου.) Την τρίτη ημέρα, ο Θεός δημιούργησε τη γη, το γρασίδι, τα φυτά και τα δέντρα.

ΒΙΒΛΙΑ:Χρησιμοποιώντας την Παιδική Βίβλο, αναθεωρήστε τι δημιουργήθηκε την τρίτη ημέρα.

ΧΕΙΡΟΤΕΧΝΙΑ:Κολλήστε το τρίτο πέταλο στον πυρήνα, στην επάνω πλευρά του οποίου σχεδιάζεται ο αριθμός "3" και στην κάτω πλευρά - αυτό που δημιούργησε ο Θεός την τρίτη μέρα (ζωγραφίστε τη γη με ένα καφέ μολύβι, πράσινο γρασίδι και ένα δέντρο) .

ΚΑΤΑΛΗΞΗ:Ολοκληρώστε το μάθημα με προσευχή και τραγουδήστε το τραγούδι «God Made Great Mountains» (Βλ. Μάθημα 2).

Μάθημα 4

Ενότητα: Δημιουργία. ΤΕΤΑΡΤΗ ΗΜΕΡΑ

ΠΡΟΣΕΥΧΗ:«Σε ευχαριστώ, Κύριε, για αυτήν την ημέρα που έφτιαξες. Σας ευχαριστούμε για τον ήλιο που λάμπει για εμάς κατά τη διάρκεια της ημέρας. Σας ευχαριστούμε για το φεγγάρι που λάμπει τη νύχτα και για όλα τα αστέρια που μπορούμε να δούμε στον ουρανό όταν είναι σκοτάδι. Ευχαριστώ Θεέ μου. Αμήν".

ΔΟΞΑ:Τραγουδήστε το τραγούδι «He Holds the World in His Hand» με τα παιδιά σας:

Κρατάει όλο τον κόσμο στα χέρια Του,

Κρατάει όλο τον κόσμο στα χέρια Του,

Κρατά τον ήλιο και αστέρια στο δικό Του

χέρι, (3 φορές)

Κρατάει όλο τον κόσμο στα χέρια Του.

Κρατάει τη βροχή και τον άνεμο μέσα του

χέρι, (3 φορές)

Κρατάει όλο τον κόσμο στα χέρια Του.

Κρατάει στα χέρια Του τα βουνά και τη θάλασσα, (3 φορές)

Κρατάει όλο τον κόσμο στα χέρια Του.

Κρατάει μικρά παιδιά στο χέρι Του, (3 φορές)

Κρατάει όλο τον κόσμο στα χέρια Του.

Κρατάει τον μπαμπά και τη μαμά στο χέρι του, (3 φορές)

Κρατάει όλο τον κόσμο στα χέρια Του.

ΧΡΥΣΟΣ ΣΤΙΧΟΣ:Ρωτήστε τα παιδιά αν θυμάται κανείς τις λέξεις που διδάξαμε στο τελευταίο μάθημα («Ο Θεός που δημιούργησε τον κόσμο»). Σήμερα θα συνεχίσουμε να διδάσκουμε αυτό το εδάφιο προσθέτοντας τις δύο λέξεις «…και αυτό είναι όλο». Θα διδάξουμε με τον ίδιο τρόπο όπως και την προηγούμενη φορά: όταν πατάτε σε πατημασιές (αποτυπώματα), πρέπει να προφέρετε τον γραπτό λόγο.

ΒΙΒΛΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ: ΤΕΤΑΡΤΗ ΗΜΕΡΑ

Ζητήστε από τα παιδιά να σκεφτούν τι έκανε ο Κύριος την πρώτη, δεύτερη και τρίτη ημέρα της δημιουργίας. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τη χειροτεχνία Λουλούδι της Δημιουργίας για να θυμούνται ευκολότερα τα παιδιά. Την τέταρτη μέρα (δείξτε στα παιδιά τέσσερα δάχτυλα) ο Θεός δημιούργησε τον ήλιο, το φεγγάρι και τα αστέρια. Ο ήλιος έλαμπε στη γη τη μέρα, και το φεγγάρι και τα αστέρια έδιναν φως τη νύχτα. Όταν ο Θεός είδε τι δημιούργησε την τέταρτη ημέρα, είπε: «Πολύ καλά!»

ΒΙΒΛΙΑ:Ζητήστε από τα παιδιά να δουν τις εικόνες της Παιδικής Βίβλου και να δείξουν τι δημιουργήθηκε την τέταρτη μέρα.

ΧΕΙΡΟΤΕΧΝΙΑ: Τα παιδιά θα συνεχίσουν να φτιάχνουν τη χειροτεχνία Λουλούδι της Δημιουργίας. Φτιάξτε το τέταρτο πέταλο γράφοντας τον αριθμό "4" στην επάνω πλευρά και στην κάτω πλευρά σχεδιάζοντας αυτό που δημιούργησε ο Θεός την τέταρτη ημέρα (την μπλε φόντοζωγραφίστε τον ήλιο, το φεγγάρι και τα αστέρια). Στη συνέχεια, κολλήστε το πέταλο στον πυρήνα.

ΚΑΤΑΛΗΞΗ:Προσευχηθείτε και τραγουδήστε το τραγούδι "He Holds the Whole World in His Hand."

Μάθημα 5

Ενότητα: Δημιουργία. ΠΕΜΠΤΗ ΗΜΕΡΑ

ΠΡΟΣΕΥΧΗ:«Σε ευχαριστώ, Κύριε, για όλα όσα έχεις δημιουργήσει για τα παιδιά Σου. Σας ευχαριστούμε για τα ψάρια που μπορούμε να δούμε σε ποτάμια, λίμνες, θάλασσες και ωκεανούς. Και σας ευχαριστούμε για τα πουλιά που μπορούμε να δούμε στον ουρανό. Σε αγαπάμε μπαμπά. Αμήν".

ΖΕΣΤΑΜΑ:Η επόμενη δραστηριότητα προθέρμανσης που μπορείτε να κάνετε είναι με το χρυσό στίχο και την ιστορία της Βίβλου. Ίσως κάποιο από τα παιδιά έμαθε τις λέξεις; Φτιάξτε τις δικές σας κινήσεις για τις λέξεις.

Θα απλώσω τα χέρια μου διάπλατα,

Και μετά θα τα προσθέσω.

Και έχοντας τα κανονίσει, φίλε μου,

Κάντε ένα μικρό παλαμάκι.

Θα το απλώσω πάλι διάπλατα

Θα τα ξανασυνθέσω γρήγορα.

Και τώρα είναι κουρασμένοι

Θα τους αφήσω να ξεκουραστούν.

ΧΡΥΣΟΣ ΣΤΙΧΟΣ:Σήμερα θα μάθουμε το χρυσό εδάφιο που καταγράφεται στο 17ο κεφάλαιο του βιβλίου των Πράξεων των Αποστόλων, στίχος 24: «Ο Θεός, ο οποίος δημιούργησε τον κόσμο και ό,τι υπάρχει σε αυτόν». Κόψτε άλλα τρία ίχνη (footprints) από το χαρτί, το καθένα με μια λέξη του χρυσού στίχου γραμμένη πάνω του. Πατώντας τα ίχνη και λέγοντας τις γραπτές λέξεις, δώστε το παράδειγμα για να ακολουθήσουν τα παιδιά. Αφήστε τα άλλα παιδιά να βοηθήσουν στην προφορά του στίχου.

ΒΙΒΛΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ: Η ΠΕΜΠΤΗ ΗΜΕΡΑ

Την επόμενη μέρα που ο Κύριος δημιούργησε τον ήλιο, το φεγγάρι και τα αστέρια, σκέφτηκε: «Όλα είναι πολύ όμορφα. Αλλά δεν υπάρχει κανένας ζωντανός στη γη. Ξέρω τι θα κάνω! Θα δημιουργήσω κάποιον ζωντανό σήμερα». Ο Θεός δημιούργησε πρώτα τα ψάρια και τα ερπετά που ζουν στο νερό. Και μετά από αυτό δημιούργησε διάφορα πουλιά. "Πολύ καλά!" - είπε ο Θεός όταν είδε τι είχε δημιουργήσει. (Δείξτε στα παιδιά εικόνες ψαριών και πουλιών από την Εγκυκλοπαίδεια για παιδιά.)

ΒΙΒΛΙΑ:Τοποθετήστε τα παιδιά σε κύκλο, έτσι ώστε όλα τα παιδιά να σας βλέπουν καθαρά. Δείξτε τους τη Βίβλο για τα παιδιά και ζητήστε από τα παιδιά να σας δείξουν τι έκανε ο Κύριος την πέμπτη ημέρα. Προκαλέστε τα παιδιά ρωτώντας τα τι δημιουργήθηκε τις προηγούμενες μέρες. Επιβραβεύστε τα παιδιά με μικρά βραβεία για τις σωστές απαντήσεις.

ΧΕΙΡΟΤΕΧΝΙΑ:Συνεχίζουμε να κάνουμε τη χειροτεχνία που ξεκίνησαν να κάνουν τα παιδιά στο πρώτο μάθημα. Στο πέμπτο πέταλο στην κάτω πλευρά, σχεδιάστε ένα ψάρι στο νερό και ένα πουλί που πετά πάνω από το νερό. Το σχέδιο πρέπει να είναι πολύ απλό, ώστε τα παιδιά να μπορούν να ζωγραφίσουν μόνα τους. Μερικά παιδιά θα χρειαστούν τη βοήθειά σας.

ΚΑΤΑΛΗΞΗ:Στο τέλος του μαθήματος, προσευχηθείτε και τραγουδήστε τα δύο τραγούδια που έμαθαν τα παιδιά σε αυτή την ενότητα.

Μάθημα 6

Ενότητα: Δημιουργία. ΕΚΤΗ ΜΕΡΑ

ΠΡΟΣΕΥΧΗ:«Σε ευχαριστώ, Κύριε, για τα ζώα που δημιούργησες για τον άνθρωπο. Και σας ευχαριστούμε που δημιουργήσατε ανθρώπους σαν εσάς. Σε ευχαριστώ που είμαι σαν Εσένα, Κύριε και Θεέ μου. Σας αγαπάμε και θέλουμε να γίνουμε ακόμα περισσότερο σαν εσάς. Στο όνομα του Ιησού. Αμήν."

ΧΡΥΣΟΣ ΣΤΙΧΟΣ:Επανεξετάστε μαζί με τα παιδιά το χρυσό εδάφιο που βρίσκεται στις Πράξεις 17, στίχος 24: «Ο Θεός που έφτιαξε τον κόσμο και ό,τι υπάρχει σε αυτόν». Ζητήστε από τα παιδιά να δημιουργήσουν ένα μωσαϊκό με γραμμένο τον στίχο. Για να φτιάξετε ένα μωσαϊκό, πάρτε ένα κομμάτι χαρτί ή χαρτόνι, γράψτε πάνω του τις λέξεις του στίχου και κόψτε το σε πολλά κομμάτια διαφορετικών σχημάτων. Μόλις τα παιδιά ολοκληρώσουν το παζλ, διαβάστε τον στίχο και ζητήστε τους να «διαβάσουν» μόνα τους τις λέξεις του στίχου.

ΒΙΒΛΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ: Η ΕΚΤΗ ΗΜΕΡΑ

Εξετάστε σύντομα με τα παιδιά όλα όσα δημιούργησε ο Θεός τις πρώτες πέντε ημέρες της δημιουργίας. Αφού ο Κύριος δημιούργησε τα ψάρια και τα πουλιά, αποφάσισε να δημιουργήσει και άλλα ζώα. Την έκτη μέρα (δείξτε στα παιδιά πόσα είναι τα έξι και ζητήστε τους να σας δείξουν τον ίδιο αριθμό δακτύλων) Δημιούργησε όλα τα ζώα που μπορούμε να δούμε. Του άρεσαν όλοι πάρα πολύ. Αλλά δεν υπήρχε κανείς σαν τον Θεό. Έτσι είπε: «Θα δημιουργήσω έναν άνθρωπο που θα είναι σαν Εμένα. Μπορώ να μιλήσω και να γίνω φίλος μαζί του». Ο Θεός δημιούργησε τον άνθρωπο από τη γη και τον ονόμασε Αδάμ. Όταν ο Θεός είδε όλα όσα είχε κάνει, είπε: «Πολύ, πολύ καλό! Τέλεια!".

ΒΙΒΛΙΑ:Τοποθετήστε τα παιδιά σε κύκλο, έτσι ώστε όλα τα παιδιά να σας βλέπουν καθαρά. Δείξτε τους την Παιδική Βίβλο. Πείτε στα παιδιά: «Παρακαλώ δείξτε μου ποιον δημιούργησε ο Θεός την έκτη μέρα».

ΕΝΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙ:Μπορείτε να παίξετε το ακόλουθο παιχνίδι με τα παιδιά: στο πάτωμα μπροστά στα παιδιά υπάρχουν έξι κουτιά (για παράδειγμα, κουτιά παπουτσιών ή από χοντρό χαρτί), στα οποία αναγράφονται αριθμοί από το 1 έως το 6. Αυτοί οι αριθμοί υποδεικνύουν ημέρα δημιουργίας. Δίνετε στα παιδιά έξι εικόνες που απεικονίζουν αντικείμενα που δημιούργησε ο Θεός σε διαφορετικές ημέρες. Το καθήκον των παιδιών είναι να βάλουν την εικόνα στο σωστό πλαίσιο. Μην ξεχάσετε να επιβραβεύσετε όλα τα παιδιά που έπαιξαν αυτό το παιχνίδι.

ΧΕΙΡΟΤΕΧΝΙΑ:Σήμερα τα παιδιά θα ολοκληρώσουν την κατασκευή της χειροτεχνίας Λουλούδι της Δημιουργίας. Στο έκτο πέταλο πρέπει να σχεδιάσετε κάποιο ζώο (για παράδειγμα, μια γάτα) και ένα άτομο (απλώς περιγράμματα). Υπενθυμίστε στα παιδιά να πάρουν τις χειροτεχνίες τους στο σπίτι στο τέλος του μαθήματος.

ΚΑΤΑΛΗΞΗ:Τερματίστε τη συνεδρία με προσευχή και τραγουδήστε μερικά λατρευτικά τραγούδια.

Μάθημα 7

Ενότητα: Δημιουργία. ΕΒΔΟΜΗ ΜΕΡΑ

ΠΡΟΣΕΥΧΗ:«Πατέρα Θεέ, σε είμαστε τόσο ευγνώμονες για την ειρήνη που έκανες! Μας αγαπάς. Τα έκανες όλα τόσο όμορφα. Σε αγαπάμε επίσης. Παρακαλούμε να μας διδάσκετε κάθε μέρα. Στο όνομα του Ιησού. Αμήν".

ΧΡΥΣΟΣ ΣΤΙΧΟΣ:Ρωτήστε τα παιδιά που θυμούνται τον χρυσό στίχο («Ο Θεός, που δημιούργησε τον κόσμο και τα πάντα μέσα σε αυτόν».). Δώστε στα παιδιά μικρές σημειώσεις με τον χρυσό στίχο τυπωμένο χωρίς την πρώτη λέξη. Η πρώτη λέξη «Θεός» πρέπει να γράφεται με διακεκομμένες γραμμές, έτσι ώστε τα παιδιά να μπορούν να εντοπίσουν τα ίδια τα γράμματα. «Διαβάστε» το στίχο με τα παιδιά. Ίσως κάποιο από τα παιδιά μπορεί να επαναλάβει τον στίχο μόνο του;

ΕΝΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙ:Πριν παίξετε, θυμηθείτε με τα παιδιά σας ποια μέρα της εβδομάδας είναι. Τι θα γίνει αύριο; Και μεθαύριο; Και ούτω καθεξής. Παίξτε με τα παιδιά το παιχνίδι στο οποίο παίξατε Την προηγούμενη εβδομάδα, προσθέτοντας ένα έβδομο πλαίσιο. Υπάρχουν επτά αριθμημένα κουτιά στο πάτωμα (από το 1 έως το 7). Αυτοί οι αριθμοί αντιπροσωπεύουν την ημέρα της δημιουργίας. Δίνετε στα παιδιά επτά εικόνες, στις οποίες είναι ζωγραφισμένα αντικείμενα που δημιούργησε ο Θεός σε διαφορετικές ημέρες (στην έβδομη εικόνα δεν υπάρχει τίποτα ζωγραφισμένο, μόνο ένα λευκό φύλλο χαρτιού). Τα παιδιά πρέπει να βάλουν τις εικόνες σε κουτιά. Μπορείτε να παίζετε εναλλάξ, ώστε όλα τα παιδιά να έχουν την ευκαιρία να συμμετέχουν.

ΒΙΒΛΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ: Η ΕΒΔΟΜΗ ΗΜΕΡΑ

Ό,τι εμφανίστηκε στη γη έγινε από τον Θεό. Δεν του πήρε πολύ χρόνο για να το κάνει αυτό. Την πρώτη μέρα ο Κύριος δημιούργησε το φως και το σκοτάδι. Στη δεύτερη, ο Θεός μοίρασε το νερό με τέτοιο τρόπο ώστε να εμφανιστεί ο ουρανός και οι θάλασσες. Την τρίτη ημέρα, δημιούργησε ξηρή γη στη μέση του νερού και σε αυτή τη γη φύτρωσαν γρασίδι, φυτά και δέντρα. Την τέταρτη μέρα εμφανίστηκαν ο ήλιος, η σελήνη και τα αστέρια και φώτισαν τη γη. Την πέμπτη ημέρα ο Κύριος δημιούργησε τα ψάρια και τα πουλιά. Και στο έκτο - όλα τα ζώα και οι άνθρωποι. “Πολύ καλό, απλά υπέροχο!” - σκέφτηκε ο Κύριος όταν είδε όλη τη δημιουργία Του. Την έβδομη μέρα δεν έκανε τίποτα άλλο παρά ξεκουράστηκε. Ο Κύριος ευλόγησε αυτή την ημέρα και την έδωσε στον άνθρωπο για ανάπαυση. Επομένως, δεν πρέπει να κάνουμε κανονικές δραστηριότητες αυτήν την ημέρα, αλλά να πηγαίνουμε στην εκκλησία και να ξεκουραζόμαστε την Κυριακή.

ΧΕΙΡΟΤΕΧΝΙΑ:Φτιάξτε μια χειροτεχνία «Creation Cube» με τα παιδιά σας. Δώστε στα παιδιά την αποκοπή, υπογεγραμμένη εκ των προτέρων (όνομα και ημερομηνία του παιδιού) και ζητήστε τους να τη χρωματίσουν με κραγιόνια ή μολύβια. Μετά από αυτό, λυγίστε στα σημεία διπλώματος. Τοποθετήστε έξι μπιζέλια μέσα στον κύβο, που θα υπενθυμίσουν στα παιδιά πόσες μέρες χρειάστηκε ο Θεός για να δημιουργήσει τον κόσμο, και κολλήστε τον κύβο μεταξύ τους. Αφήστε τα παιδιά να αφήσουν στην άκρη τις τελειωμένες χειροτεχνίες. Στο τέλος του μαθήματος, υπενθυμίστε τους να πάρουν την εργασία τους στο σπίτι.

ΚΑΤΑΛΗΞΗ:Ολοκληρώστε τη συνεδρία με προσευχή και τραγουδήστε μερικά τραγούδια. Στο τέλος του μαθήματος, επιβραβεύστε κάθε παιδί για κάτι ξεχωριστό. Για παράδειγμα: για έναν χρυσό στίχο, για απαντήσεις σε ερωτήσεις, για χειροτεχνία, για επιμέλεια, για προσοχή, για τακτοποίηση κ.λπ. Βρείτε κάτι καλό σε κάθε ένα από τα παιδιά και επαινέστε το.

Μάθημα 8

Ενότητα: Νώε. Ο ΝΟΕ ΑΚΟΥΣΕ ΤΟ ΘΕΟ

ΠΡΟΣΕΥΧΗ:«Κύριε, σε ευχαριστούμε για την αγάπη Σου για εμάς. Σε ευχαριστούμε για τον Νώε, που σε πίστεψε και σε υπάκουσε. Σε παρακαλούμε, Κύριε, βοήθησέ μας να πιστεύουμε πάντα σε Σένα και να είμαστε υπάκουοι σε Σένα σε όλα. Στο όνομα του Ιησού. Αμήν".

ΧΡΥΣΟΣ ΣΤΙΧΟΣ:Ο χρυσός στίχος για αυτό το τμήμα βρίσκεται στο κεφάλαιο 6 της Γένεσης, στίχος 9. Τα παιδιά δεν χρειάζεται να μάθουν ολόκληρο το στίχο. Θα διδάξουν μόνο τις τελευταίες λέξεις του στίχου: «Ο Νώε περπάτησε με (πριν) τον Θεό». Μπορείτε να παίξετε το παιχνίδι «Pass the Bundle» με τα παιδιά σας.

ΒΙΒΛΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ: Ο ΝΩΕ ΑΚΟΥΣΕ ΤΟ ΘΕΟ

Λίγο καιρό αφότου ο Θεός δημιούργησε τον άνθρωπο στη γη, οι άνθρωποι ξέχασαν τον Θεό. Έκαναν το κακό και λύπησαν τον Κύριο. Οι δυνατοί κακοποίησαν τους αδύναμους. Οι πλούσιοι ταπείνωσαν τους φτωχούς. Οι άνθρωποι απατούσαν, έκλεβαν και μισούσαν ο ένας τον άλλον. Ήταν πολύ οδυνηρό για τον Θεό να τα παρακολουθεί όλα αυτά. Υπήρχε όμως ένας άνθρωπος που ήταν διαφορετικός από τους άλλους. Έζησε τίμια και πάντα ενεργούσε δίκαια. Αγαπούσε τον Θεό. Παρά το γεγονός ότι ήταν περιτριγυρισμένος από κακούς, αμαρτωλούς ανθρώπους, αυτός ο άνθρωπος ενήργησε όπως ήθελε ο Θεός. Ο κόσμος τον γελούσε, τον φώναζε με ονόματα, έλεγε ψέματα και αναλήθειες γι' αυτόν. Αλλά ο Θεός, κοιτώντας τον, χάρηκε. Αυτός ο άνθρωπος λεγόταν Νώε.

Μια μέρα ο Θεός μίλησε στον Νώε και του είπε κάτι πολύ σημαντικό. Ο Θεός του είπε κάτι που κανένας άνθρωπος στη γη δεν γνώριζε. Ο Κύριος είπε στον Νώε: «Νώε, κατασκεύασε ένα μεγάλο πλοίο (κιβωτό). Όταν η κιβωτός είναι έτοιμη, πάρτε πολλά και πολλά τρόφιμα και φέρτε διάφορα ζώα και την οικογένειά σας στην κιβωτό. Σύντομα θα αρχίσει να βρέχει δυνατά και όλα τα ζωντανά όντα θα πεθάνουν από το νερό. Μόνο όσοι είναι στην κιβωτό θα επιβιώσουν».

Ο Νώε υπάκουε πάντα στον Θεό. Επομένως, τώρα υπάκουσε στον Κύριο.

ΧΡΩΣΤΙΚΟΣ: Δώστε στα παιδιά το βιβλίο ζωγραφικής «Ο Νώε κατασκευάζει την κιβωτό». Δείξε μου το έτοιμο δείγμα. Τα μικρότερα παιδιά μπορεί να χρειαστούν βοήθεια.

ΧΕΙΡΟΤΕΧΝΙΑ:Κόψτε τα μέρη της κιβωτού. Ζητήστε από τα παιδιά να τα κολλήσουν σε ένα κομμάτι χαρτί ή χαρτόνι. Για να κάνετε αυτή την εργασία πιο ενδιαφέρουσα για τα παιδιά, φτιάξτε μέρη της κιβωτού από χαρτί διαφορετικών χρωμάτων. Όταν τελειώσουν τα παιδιά, βάλτε τα να ζωγραφίσουν σύννεφα στον ουρανό και το νερό. Ζητήστε από τα παιδιά να πουν την ιστορία μεταξύ τους.

ΚΑΤΑΛΗΞΗ:

Μάθημα 9

Ενότητα: Νώε. Ο ΝΟΕ ΚΑΤΑΣΚΕΥΑΖΕΙ ΤΗΝ ΚΙΒΩΤΟ

ΠΡΟΣΕΥΧΗ:«Κύριε, σε ευχαριστώ για τον Νώε. Θέλουμε να ακούσουμε τη φωνή Σου όπως σε άκουσε ο Νώε. Θα σας υπακούμε. Στο όνομα του Ιησού. Αμήν".

ΧΡΥΣΟΣ ΣΤΙΧΟΣ:Ο χρυσός στίχος για αυτό το τμήμα είναι «Ο Νώε περπάτησε με τον Θεό» (Γέν. 6:9γ). Εξηγήστε στα παιδιά ότι το να περπατάμε με τον Θεό σημαίνει να φοβόμαστε τον Θεό, να Τον σεβόμαστε, να Τον τιμούμε και να προσπαθούμε να ευαρεστούμε τον Κύριο σε ό,τι κάνουμε.

Πριν το μάθημα, κόψτε μια κιβωτό από ένα κομμάτι χαρτί, γράψτε πάνω της τις λέξεις του χρυσού στίχου και κόψτε το σε τέσσερα μέρη. Ζητήστε από τα παιδιά να συμπληρώσουν το παζλ και μετά διαβάστε τους τον χρυσό στίχο. Αφήστε όλους να επαναλάβουν μετά από εσάς από κοινού.

ΛΕΞΕΙΣ ΜΕ ΚΙΝΗΣΕΙΣ:Αφήστε τα παιδιά να επαναλάβουν τις κινήσεις μετά τον δάσκαλο και ίσως μάθουν τις ακόλουθες λέξεις:

Ο Θεός είπε: «Άκου, Νώε!

Φτιάξτε την κιβωτό γρήγορα!»

(Δείξτε τις κινήσεις «χτίσματος».)

Πρωί, απόγευμα και απόγευμα

Ο Νώε χτύπησε με σφυρί.

(Δείξτε την κίνηση σφυρηλάτησης.)

Και όλοι οι γείτονες γέλασαν,

Είπαν: «Χα-χα-χα!»

(Γέλιο: «Χα χα χα!»)

Κοίτα, Νώε, ο ήλιος λάμπει!

ΕΞΩ ΔΕΝ ΒΡΕΧΕΙ!

(Βάλε το χέρι σου στο μέτωπό σου,

σαν να προστατεύει τα μάτια από το φως του ήλιου.)

ΑΛΛΑ ΥΠΑΚΟΥΣ ΣΤΟΝ ΘΕΟ,

(Δείχνουμε τις κινήσεις «δουλεύοντας με σφυρί».)

Κατασκευάζει μια μεγάλη κιβωτό.

(Σηκώστε τα χέρια σας ψηλά και απλώστε τα.)

ΒΙΒΛΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ: Ο ΝΟΕ ΚΑΤΑΣΚΕΥΑΖΕΙ ΤΗΝ ΚΙΒΩΤΟ

Θυμίστε στα παιδιά την ιστορία του τελευταίου μαθήματος. Ο Κύριος αγάπησε τον Νώε επειδή προσπάθησε να ζει δίκαια και τίμια. Ο Νώε περπάτησε με τον Θεό. Ο Νώε έκανε καλό και μισούσε το κακό. Έτσι ο Θεός είπε στον Νώε να φτιάξει μια κιβωτό. Ο Κύριος είπε στον Νώε τι μέγεθος έπρεπε να είναι το πλοίο. Η κιβωτός υποτίθεται ότι είχε τρεις ορόφους, με ένα μικρό παράθυρο στην κορυφή και μια πόρτα στο πλάι. Ο Νώε έντυσε ολόκληρη την κιβωτό με πίσσα, μέσα και έξω. Όταν η κιβωτός ήταν έτοιμη, ο Νώε έφερε διάφορα ζώα σε ζευγάρια (δύο) και πήρε τροφή (τροφή) για αυτά και για την οικογένειά του. Ο τελευταίος που μπήκε στην κιβωτό ήταν ο Νώε, η γυναίκα του, οι τρεις γιοι τους και οι γυναίκες τους. Μετά από αυτό, ο Θεός έκλεισε την πόρτα στην κιβωτό. Δείξτε στα παιδιά την κιβωτό του παιχνιδιού και ζητήστε τους να ονομάσουν τα ζώα που μπορούν να δουν.

ΒΙΒΛΙΑ:Ζητήστε από τα παιδιά να δουν τις εικόνες της Παιδικής Βίβλου και να ονομάσουν τα ζώα που έφερε ο Νώε στην κιβωτό.

ΧΡΩΣΤΙΚΟΣ:Χρωματίστε τα ζώα Μπείτε στο βιβλίο ζωγραφικής της Κιβωτού με τα παιδιά σας.

ΧΕΙΡΟΤΕΧΝΙΑ:Φτιάξτε μια χειροτεχνία «Κιβωτός» με τα παιδιά σας: κόψτε ένα μικρό ορθογώνιο από χαρτόνι, πάνω στο οποίο κολλάτε σπίρτα (προκαθαρισμένα από θείο). Κολλήστε τα έτσι ώστε να έχετε μια εικόνα της κιβωτού. Γράψτε τη λέξη «NOAH» δίπλα στην κιβωτό.

ΚΑΤΑΛΗΞΗ:Προσευχηθείτε και τραγουδήστε ένα ή περισσότερα τραγούδια

Μάθημα 11

Ενότητα: Νώε. ΟΥΡΑΝΙΟ ΤΟΞΟ

ΠΡΟΣΕΥΧΗ:

ΧΡΥΣΟΣ ΣΤΙΧΟΣ:Ο χρυσός στίχος είναι «Ο Νώε περπάτησε με τον Θεό» (Γέν. 6:9γ). Ρωτήστε τα παιδιά που θυμούνται τον στίχο και μπορούν να τον απαγγείλουν απέξω. Δώστε στα παιδιά τέσσερα φουσκωτά μπαλόνια στα οποία είναι γραμμένη μια λέξη του χρυσού στίχου με μαρκαδόρο ή μαρκαδόρο. Τα παιδιά ανατινάζουν μπαλόνια. Μετά από αυτό, ένα από τα παιδιά σκάει τα μπαλόνια με μια καρφίτσα, αφού πρώτα «διαβάσει» τη λέξη στο μπαλόνι. Όλα τα άλλα παιδιά επαναλαμβάνουν τις λέξεις του στίχου μετά από αυτόν. Στο τέλος του μαθήματος, μοιράστε μικρά βραβεία σε όσους αποστήθισαν τον στίχο.

ΛΕΞΕΙΣ ΜΕ ΚΙΝΗΣΕΙΣ:Αφήστε τα παιδιά να επαναλάβουν το τέλος του ποιήματος μετά τον δάσκαλο με κινήσεις. Εάν ο δάσκαλος θυμάται τις λέξεις από έξω, μπορείτε να επαναλάβετε ολόκληρο το ποίημα με τα παιδιά.

Αλλά όλοι όσοι ήταν στην κιβωτό

Μας Θεέ μουυπέροχα διατηρημένο!

(Κουνήστε το κεφάλι σας καταφατικά και πείτε «Ναι!»)

Και ο Νώε προσευχήθηκε με χαρά: (Δίπλωσε τα χέρια σου στην προσευχή.)

«Σε ευχαριστώ, Κύριε, που είσαι πάντα μαζί μου!» (Όλοι λένε, "Αμήν!")

ΒΙΒΛΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ: ΟΥΡΑΝΙΟ ΤΟΞΟ

Αφήστε τα ίδια τα παιδιά να θυμηθούν τι τους είπαν στο τελευταίο μάθημα. Σύντομα η κιβωτός σταμάτησε σε ψηλά βουνά. Ο Νώε άνοιξε το παράθυρο και άφησε το κοράκι, αλλά σύντομα επέστρεψε. Λίγες μέρες αργότερα, ο Νώε απελευθέρωσε ένα περιστέρι, το οποίο επίσης επέστρεψε. Λίγες μέρες αργότερα, όταν ο Νώε απελευθέρωσε το περιστέρι, έφερε ένα φρέσκο ​​φύλλο στο ράμφος του. Λίγες μέρες αργότερα, ο Νώε απελευθέρωσε το περιστέρι, αλλά δεν πέταξε ποτέ πίσω. Όταν η γη στέγνωσε, ο Νώε, η οικογένειά του και όλα τα ζώα έφυγαν από την κιβωτό. Το πρώτο πράγμα που έφτιαξε ο Νώε ήταν ένας βωμός στον οποίο ο Νώε πρόσφερε μια θυσία στον Θεό. Προσευχήθηκε και ευχαρίστησε τον Κύριο που έσωσε αυτόν και την οικογένειά του από το νερό. Ο Θεός αγάπησε τον Νώε επειδή περπάτησε με τον Κύριο.

ΒΙΒΛΙΑ:Ζητήστε από τα παιδιά να δουν την εικόνα στην Παιδική Βίβλο και να ξαναδιηγηθούν εν συντομία τη Βιβλική ιστορία.

ΧΡΩΣΤΙΚΟΣ:Δώστε στα παιδιά ένα βιβλίο ζωγραφικής Rainbow. Πείτε στα παιδιά με ποια χρώματα να διακοσμήσουν την εικόνα και βοηθήστε όσους χρειάζονται τη βοήθειά σας.

ΧΕΙΡΟΤΕΧΝΙΑ:Φτιάξτε μια χειροτεχνία Ark-2 με τα παιδιά σας. Κολλήστε σπίρτα (προκαθαρισμένα από θείο) πάνω στο χαρτόνι με τη μορφή διαμαντιού (πολλές στρώσεις) για να φτιάξετε μια τρισδιάστατη κιβωτό. Κάντε μια στέγη από σπίρτα από πάνω, έχοντας προηγουμένως τοποθετήσει μια νότα με ένα χρυσό στίχο στην κιβωτό. Κόψτε ένα παράθυρο και μια πόρτα από σκουρόχρωμο χαρτί. Τοποθετήστε το παράθυρο στην κορυφή και την πόρτα στο πλάι της κιβωτού.

ΚΑΤΑΛΗΞΗ:Τερματίστε τη συνεδρία με προσευχή και τραγουδήστε ένα τραγούδι.

Μάθημα 12

Ενότητα: Υπακοή. ΑΒΡΑΑΜ

ΠΡΟΣΕΥΧΗ: «Κύριε, σε είμαστε τόσο ευγνώμονες για κάθε άτομο που ήταν υπάκουο σε Σένα. Σε ευχαριστώ για το παράδειγμα του Αβραάμ, που πίστεψε σε Σένα και πήγε σε μια χώρα που δεν γνώριζε. Βοήθησέ μας να είμαστε υπάκουοι σε Σένα σε όλα. Στο όνομα του Ιησού. Αμήν".

ΧΡΥΣΟΣ ΣΤΙΧΟΣ:Σε αυτή την ενότητα θα διδάξουμε τον ακόλουθο χρυσό στίχο: «Η υπακοή είναι καλύτερη από τη θυσία» (Α' Σαμουήλ 15:22). Δείξτε στα παιδιά ένα μωσαϊκό σε σχήμα σκηνής. Είναι πολύ απλό να το φτιάξετε: σχεδιάστε μια σκηνή σε ένα κομμάτι χαρτί, χρωματίστε τη με χρωματιστά μολύβια ή ξυλομπογιές, γράψτε πάνω της έναν χρυσό στίχο και κόψτε την σε 5-6 μέρη. Τα παιδιά πρέπει να συμπληρώσουν το παζλ και μετά να τους διαβάσουν τον χρυσό στίχο πολλές φορές. Αφήστε τα παιδιά να επαναλάβουν μετά από εσάς. Εξηγήστε στα παιδιά ότι ο Αβραάμ και η γυναίκα του Σάρα, για την οποία θα μάθουν σήμερα, ζούσαν σε μια σκηνή όπως αυτή (με άλλα λόγια).

ΒΙΒΛΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ: ΑΒΡΑΑΜ

Μια φορά κι έναν καιρό ζούσε ένας άνθρωπος που αγαπούσε πολύ τον Θεό. Το όνομα αυτού του ανθρώπου ήταν Αβραάμ.

Μια μέρα ο Θεός είπε στον Αβραάμ να φύγει από το σπίτι και να πάει σε άλλη χώρα. Ο Θεός υποσχέθηκε να φροντίσει τον Αβραάμ.

Ο Αβραάμ σκέφτηκε και σκέφτηκε. Αφήστε το σπίτι σας; Να αφήσει την πόλη που ζούσε; Αφήστε τους φίλους σας; «Δεν ξέρω αν μπορώ», σκέφτηκε ο Αβραάμ. Ήξερε όμως τι επρόκειτο να κάνει. «Θα κάνω ό,τι λέει ο Θεός», είπε ο Αβραάμ. «Πιστεύω ότι ο Θεός ξέρει τι είναι καλύτερο για μένα. Πιστεύω στον θεό."

Έτσι ο Αβραάμ και η οικογένειά του μάζεψαν τα ρούχα και τα πράγματά τους και φόρτωσαν τις αποσκευές στις καμήλες. Ήταν έτοιμοι για ένα μακρύ ταξίδι.

Αποχαιρέτησαν όλους τους φίλους τους και έφυγαν. Ο Αβραάμ ίσως φοβόταν λίγο. Ίσως ήταν λίγο λυπημένος. Πίστευε όμως στον Θεό. Ήξερε ότι ο Θεός θα τους φρόντιζε.

Ο Αβραάμ ταξίδεψε με την οικογένειά του για πολλές μέρες. Τελικά ήρθαν σε άλλη χώρα. Το πρώτο πράγμα που έκανε ο Αβραάμ ήταν να χτίσει ένα βωμό και να προσευχηθεί

Ο Θεός, τον ευχαριστεί για την καθοδήγησή Του. «Σε ευχαριστώ, Θεέ, για τη φροντίδα σου για εμάς, που μας έφερες σε αυτό το μέρος. Ξέρω ότι είσαι δυνατός και ευγενικός. Θα πιστεύουμε πάντα σε εσένα».

ΧΕΙΡΟΤΕΧΝΙΑ:Φτιάξτε μια χειροτεχνία του Αβραάμ με τα παιδιά σας. Επικολλήστε τις λωρίδες σε ένα φύλλο χαρτιού με την επιθυμητή σειρά. Εάν έχετε τοποθετήσει σωστά τις ρίγες, θα λάβετε ένα σχέδιο στο οποίο μπορείτε να δείτε τον Αβραάμ.

ΧΡΩΣΤΙΚΟΣ:Χρωματίστε τις χειροτεχνίες που φτιάξατε με τα παιδιά σε αυτό το μάθημα. Στο τέλος του μαθήματος, θυμηθείτε να υπενθυμίσετε στα παιδιά να πάρουν την εργασία τους στο σπίτι.

ΚΑΤΑΛΗΞΗ:Τερματίστε τη συνεδρία με προσευχή και τραγουδήστε ένα τραγούδι.

Μάθημα 15

Ενότητα: Υπακοή. ΙΗΣΟΥΣ

ΠΡΟΣΕΥΧΗ:«Κύριε, σε ευχαριστούμε για κάθε άτομο που Σε υπακούει. Δίδαξέ μας κάθε μέρα πώς μπορούμε να Σε εμπιστευόμαστε. Θέλουμε να Σε υπακούμε πάντα και σε όλα. Στο όνομα του Ιησού. Αμήν".

ΧΡΥΣΟΣ ΣΤΙΧΟΣ:«Η υπακοή είναι καλύτερη από τη θυσία» (Α' Σαμουήλ 15:22) είναι ο χρυσός στίχος μας. Φτιάξτε ένα φρούριο από τετράγωνα με τα παιδιά σας. Περπατώντας γύρω του, πείτε μαζί τον χρυσό στίχο. Περπατήστε γύρω από την Ιεριχώ πολλές φορές μαζί, και μετά μία κάθε φορά. Δώστε στο παιδί που απήγγειλε τον στίχο ένα μικρό βραβείο.

ΒΙΒΛΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ: ΤΑ ΛΕΓΕΙΑ ΤΟΥ ΙΕΡΗΧΟΥ

Όταν ο Μωυσής πέθανε, ο Ιησούς του Ναυή έγινε ο ηγέτης του λαού του Ισραήλ. Οι Ισραηλίτες πλησίασαν τη γη που τους είχε υποσχεθεί ο Κύριος. Πέρασαν τον Ιορδάνη ποταμό, τα νερά του οποίου χώριζαν μπροστά τους σαν την Ερυθρά Θάλασσα. Ο λαός διέσχισε τη γη του Ιορδάνη και στρατοπέδευσε στην άλλη όχθη. Ακριβώς μπροστά στον κόσμο ήταν η πόλη της Ιεριχώ. Τα ψηλά τείχη του έμοιαζαν απόρθητα. Ο Ιησούς του Ναυή σκέφτηκε: «Κύριε, πώς θα κατακτήσουμε αυτήν την πόλη και τη γη;» Ο Κύριος γύρισε στον πιστό Του δούλο και είπε: «Όλοι οι άνθρωποι που είναι σε θέση να πολεμήσουν ας περπατήσουν γύρω από την πόλη μια φορά για έξι ημέρες. Την έβδομη μέρα, γυρίστε την πόλη επτά φορές, σαλπίστε και αφήστε όλο τον κόσμο να φωνάξει. Μετά από αυτό, το τείχος της πόλης θα καταρρεύσει μέχρι τα θεμέλιά του». Ο Ιησούς του Ναυή υπάκουσε στον Κύριο και έκανε τα πάντα όπως του είπε ο Θεός. Κάθε μέρα οι άντρες περπατούσαν στην πόλη. Οι εχθροί δεν κατάλαβαν τι γινόταν. Γιατί αυτοί οι Ισραηλινοί περπατούν στην πόλη μας; Γιατί δεν επιτίθενται; Αλλά και να μας επιτεθούν, δεν θα μπορέσουν να κάνουν τίποτα. Τα ψηλά τείχη της πόλης μας προστατεύουν! Μια πόλη σαν την Ιεριχώ είναι απόρθητη!

Την έβδομη ημέρα, ο λαός του Ισραήλ περπάτησε γύρω από την πόλη επτά φορές. Μετά από αυτό, οι επτά ιερείς σάλπισαν και ο κόσμος φώναξε δυνατά. Ξαφνικά τα τείχη της Ιεριχούς άρχισαν να τρέμουν και να καταρρέουν. Οι κάτοικοι της Ιεριχούς δεν κατάλαβαν τι συνέβαινε. Τα τείχη της πόλης τους σείστηκαν και κατέρρευσαν μέχρι τα θεμέλιά τους. Ο ισραηλινός λαός όρμησε προς την πόλη και όρμησε μέσα από όλες τις πλευρές. Αυτή ήταν η πρώτη πόλη που κατέλαβαν οι Ισραηλίτες στη γη Χαναάν.

ΠΟΙΗΜΑ "ΙΕΡΗΧΟ": Μάθετε το παρακάτω ποίημα με τα παιδιά. Δώστε τα λόγια στα παιδιά να μάθουν στο σπίτι με τους γονείς τους.

Ο λαός του Θεού παρέλασε γύρω από τα τείχη,

Και σιωπούσε, σαν να ήταν βουβός.

Μόνο οι τρομπέτες τα έπαιζαν δυνατά,

Και οι άνθρωποι στην πόλη το άκουσαν...

Την έβδομη φορά περπατήσαμε γύρω από τον τοίχο,

Σταμάτησαν... και ξαφνικά ούρλιαξαν.

Η δυνατή κραυγή έκανε τους τοίχους να πέσουν,

Και οι τρομπέτες έπαιζαν και ο κόσμος φώναζε...

Και αυτή η κραυγή ακούστηκε τόσο μακριά,

Και οι τοίχοι κατέρρευσαν πολύ εύκολα!

Μα ποιος, πες μου, έσπασε τους τοίχους;

Ναί! Ο Ισχυρός και Δυνατός Θεός τους κατέστρεψε!

ΧΕΙΡΟΤΕΧΝΙΑ:Φτιάξτε μια χειροτεχνία Walls of Jericho με τα παιδιά σας.

ΚΑΤΑΛΗΞΗ:Τραγουδήστε μερικά λατρευτικά τραγούδια και προσευχηθείτε.

Μάθημα 16

Ενότητα: Υπακοή. Ο ΗΛΙΑΣ ΚΑΙ ΟΙ ΡΟΒΕΣ

ΠΡΟΣΕΥΧΗ:«Κύριε, σε ευχαριστώ για τη φροντίδα Σου. Μας δίνετε φαγητό κάθε μέρα. Δίδαξέ μας να είμαστε υπάκουοι σε Σένα, όπως ήταν υπάκουος ο Ηλίας. Αμήν".

ΧΡΥΣΟΣ ΣΤΙΧΟΣ:Διδάσκουμε το χρυσό εδάφιο, «Η υπακοή είναι καλύτερη από τη θυσία» (Α' Σαμουήλ 15:22). Μπορείτε να παίξετε το παιχνίδι "Περάστε το πακέτο".

ΠΟΙΗΜΑ "ΗΛΙΑ": ΠΡΟΣΠΑΘΗΣΤΕ ΝΑ ΜΑΘΕΤΕ ΜΕ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΣΑΣ.

Ο Κύριος είναι υψωμένος στη σοφία Του,

Έστειλε φαγητό στον προφήτη θαυμάσια:

Τότε το κοράκι θα φέρει ένα κομμάτι κρέας,

Τότε η φτωχή χήρα θα ψήσει άζυμα.

Το χέρι του Κυρίου δεν απέτυχε,

Και τα οφέλη από τη γη δεν έχουν ακόμη ληφθεί.

Ο Θεός κάνει υπέροχα πράγματα

Και αυτές τις μέρες. Αρκεί να τα δεις.

ΒΙΒΛΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ: CROVES

«Ηλία, δεν θα υπάρχει βροχή στη γη για πολλά χρόνια. Τα φυτά θα στεγνώσουν και δεν θα υπάρχει τίποτα για φαγητό. Πηγαίνετε στο ρέμα του Horath και μείνετε εκεί. Θα σε φροντίσω», είπε ο Θεός.

Όταν ο Ηλίας έφτασε στο ρυάκι Τσέριθ, ήταν κουρασμένος και πεινασμένος και διψασμένος. Έπινε από το ρέμα. (Βάλε τα χέρια σου μαζί και δείξε πώς πίνεις από το ρέμα.) Ω, τι νόστιμο, δροσερό νερό! «Αλλά είμαι πεινασμένος και δεν υπάρχει τίποτα φαγώσιμο εδώ», είπε ο Ηλίας. Ξαφνικά άκουσε το χτύπημα των φτερών. Σήκωσε το βλέμμα του και είδε ένα μεγάλο μαύρο πουλί. Ήταν ένα κοράκι, και είχε κάτι λευκό στο ράμφος του! Το κοράκι πέταξε στον Ηλία ό,τι είχε στο ράμφος του. Ήταν ψωμί. Yum-yum-yum, πολύ νόστιμο! Ο Ηλίας έσκυψε το κεφάλι του και είπε: «Σε ευχαριστώ, Θεέ μου».

Ξαφνικά άκουσε ξανά το χτύπημα των φτερών. Σήκωσε το βλέμμα του και είδε ένα άλλο κοράκι. Στο ράμφος του πουλιού υπήρχε ένα κομμάτι κρέας, το οποίο πέταξε στον κήρυκα! Ο Ηλίας δοκίμασε το κρέας. Yum-yum-yum, τι νόστιμο! Έσκυψε το κεφάλι του και είπε: «Σε ευχαριστώ, Θεέ μου. »

Κάθε πρωί και κάθε βράδυ τα κοράκια έφερναν στον Ηλία κρέας και ψωμί. Έπινε από το ρέμα του Χόραθ. Ο Θεός φρόντισε καλά τον Ηλία.

ΧΡΩΣΤΙΚΟΣ:Δώστε στα παιδιά το βιβλίο ζωγραφικής «Ηλίας και τα κοράκια». Πείτε στα παιδιά με ποια χρώματα να διακοσμήσουν την εικόνα και βοηθήστε τα.

ΧΕΙΡΟΤΕΧΝΙΑ:Φτιάξτε μαζί με τα παιδιά σας μια χειροτεχνία κινητού «Κοράκια». Το χαρτί από το οποίο θα φτιάξετε τα κοράκια πρέπει να είναι μαύρο και από τις δύο πλευρές. Μπορείτε να κολλήσετε δύο φύλλα μαύρου χαρτιού μεταξύ τους. Κολλήστε τα μάτια και στις δύο πλευρές του κεφαλιού (μπορείτε να το κάνετε μόνοι σας βάζοντας μια κουκκίδα στην κούπα με μαύρο μαρκαδόρο άσπρο). Στερεώστε τα πουλιά στο κινητό (χαρτοταινία) με μια κλωστή χρησιμοποιώντας μια βελόνα (ΜΟΝΟ ένας ενήλικας πρέπει να το κάνει αυτό!). Γράψτε «Ο ΘΕΟΣ ΝΟΙΑΖΕΙ ΜΑΣ» στο κινητό σας τηλέφωνο.

ΚΑΤΑΛΗΞΗ:Προσευχηθείτε με τα παιδιά και τραγουδήστε ένα τραγούδι.

Μάθημα 17

Ενότητα: Υπακοή. ΝΑΧΜΑΝ

ΠΡΟΣΕΥΧΗ:«Κύριε, σε ευχαριστώ για τα παιδιά που πίστεψαν σε Σένα και για το κοριτσάκι Ισραήλ που υπηρέτησε τη γυναίκα του Νεεμάν. Βοήθησέ μας να πιστεύουμε πάντα σε Σένα. Στο όνομα του Ιησού. Αμήν".

ΧΡΥΣΟΣ ΣΤΙΧΟΣ:«Η υπακοή είναι καλύτερη από τη θυσία» (Α' Σαμουήλ 15:22) είναι ο χρυσός στίχος ολόκληρης αυτής της ενότητας. Χωρίς να το υπενθυμίζετε στα παιδιά, ρωτήστε τα ποιος μπορεί να απαγγείλει τον χρυσό στίχο. Επιβραβεύστε αυτά τα παιδιά αμέσως. Επιβραβεύστε τα υπόλοιπα αργότερα όταν επαναλάβετε το στίχο μαζί.

ΒΙΒΛΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ: ΝΕΜΑΝ

Ο στρατιωτικός ηγέτης Νεεμάν ήταν άρρωστος. Και κανείς δεν μπορούσε να τον βοηθήσει: ούτε η οικογένειά του, ούτε οι φίλοι του, ούτε οι γείτονές του. Οι υπηρέτες του και ακόμη και ο βασιλιάς δεν μπορούσαν να τον βοηθήσουν. (Δείξτε στα παιδιά μια κούκλα της οποίας το πρόσωπο και τα χέρια είναι αλεσμένα με αλεύρι, εξηγώντας στα παιδιά πώς μοιάζει η λέπρα.)

Αλλά ένα κοριτσάκι είπε: «Υπάρχει ένας προφήτης στον Ισραήλ, που ονομάζεται Ελισσαιέ, ο οποίος, με τη βοήθεια του Θεού, θα θεραπεύσει τον Νεεμάν». «Εντάξει», είπε ο Νεεμάν, «θα πάω στον Ελισσαιέ και θα δω αν αυτός και ο Θεός μπορούν να με βοηθήσουν». Όταν ο Νεεμάν έφτασε στο σπίτι του Ελισσαιέ, πήγε στην πόρτα και χτύπησε τρεις φορές (παράσταση). Η πόρτα άνοιξε. «Είμαι ο Νεεμάν, ο διοικητής του στρατού. Ο Ελισσαιέ είναι στο σπίτι; - ρώτησε. «Ναι, ο Ελισσαιέ είναι στο σπίτι, αλλά είναι απασχολημένος», απάντησε ο υπηρέτης. «Μου είπε να σου πω να πάτε στον ποταμό Ιορδάνη και να πλυθείτε επτά φορές και μετά θα είστε πάλι υγιείς». Ο διοικητής γύρισε και έφυγε. Θύμωσε πολύ και δεν ευχαρίστησε τον υπηρέτη. «Ο Ελισαίος θα μπορούσε τουλάχιστον να με είχε γνωρίσει. Γιατί να πλυθώ στον ποταμό Ιορδάνη; Μου φαίνεται τόσο ανόητο, αλλά θα προσπαθήσω».

Το νερό ήταν κρύο, αλλά ο διοικητής πήδηξε στο ποτάμι. «Αισθάνομαι τόσο ανόητος», είπε. «Και δεν έγινε τίποτα. Δεν έχω συνέλθει». Αλλά ο Νεεμάν πήδηξε ξανά και ξανά και ξανά. Ήταν έτοιμος να τα παρατήσει όταν ένας από τους στρατιώτες είπε: «Έμειναν μόνο δύο φορές, Πολέμαρχε». Ο Νεεμάν πήδηξε ξανά στο νερό. Σκέφτηκε ότι αυτό θα ήταν αρκετό, αλλά θυμήθηκε τι είχε πει ο προφήτης επτά φορές. Άλλη μια φορά δεν θα βλάψει. Πήδηξε στο νερό άλλη μια φορά. Αυτή τη φορά βούτηξε με το κεφάλι σε κρύο νερό. Μετά βγήκε από το νερό.

«Αισθάνομαι διαφορετικά», είπε ο Νάεμαν στον εαυτό του. "Είμαι καλά!" - φώναξε στους στρατιώτες. Ο Νεεμάν και οι στρατιώτες του επέστρεψαν στο σπίτι πολύ χαρούμενοι.

ΒΙΒΛΙΑ ΚΑΙ ΕΙΚΟΝΕΣ:Καθίστε τα παιδιά σε κύκλο και δείξτε τους την Παιδική Βίβλο και εικόνες που μοιάζουν με τη Βιβλική ιστορία.

ΧΕΙΡΟΤΕΧΝΙΑ:Φτιάξτε τη χειροτεχνία «Healing of Naaman» με τα παιδιά σας: η εικόνα δείχνει τον ποταμό Ιορδάνη και έχει γίνει μια σχισμή και μια τσέπη στην πίσω πλευρά κάτω από τη σχισμή. Τα παιδιά κατεβάζουν το ειδώλιο του λεπρού Νεαμάν στην υποδοχή από έξω, δείχνοντας πώς βούτηξε στο νερό. Στην τσέπη υπάρχει ένα ειδώλιο ενός υγιούς Naaman εκ των προτέρων. Αφού ο άρρωστος Naaman έχει «βουτήξει» επτά φορές, μπαίνει στην τσέπη και από την τσέπη βγάζουμε τη φιγούρα του υγιούς Naaman και την σπρώχνουμε μέσα από την υποδοχή.

ΚΑΤΑΛΗΞΗ:

Μάθημα 18

Ενότητα: Τα παιδιά στη Βίβλο. ΙΩΣΗΦ

ΠΡΟΣΕΥΧΗ:«Κύριε, σε ευχαριστώ για τα παιδιά που πίστεψαν σε Σένα. Ευχαριστούμε για τον Joseph από τον οποίο μπορούμε να μάθουμε. Βοήθησέ μας να πιστέψουμε σε Σένα όπως ακριβώς έκανε ο Ιωσήφ. Στο όνομα του Ιησού. Αμήν".

ΧΡΥΣΟΣ ΣΤΙΧΟΣ:«Είμαστε τώρα παιδιά του Θεού» (). Δίνουμε στα παιδιά 4 φουσκωτά μπαλόνια, στα οποία είναι γραμμένη μια λέξη του χρυσού στίχου με μαρκαδόρο ή μαρκαδόρο. Τα παιδιά ανατινάζουν μπαλόνια. Μετά από αυτό, ένα από τα παιδιά σκάει τα μπαλόνια με μια καρφίτσα, αφού πρώτα «διαβάσει» τη λέξη στο μπαλόνι. Όλα τα άλλα παιδιά επαναλαμβάνουν τις λέξεις του στίχου μετά από αυτόν.

ΒΙΒΛΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ: Ο ΙΩΣΗΦ ΣΥΓΧΩΡΕ ΤΟΥΣ ΑΔΕΡΦΙΑ ΤΟΥ

Ο Ιωσήφ είχε πολλά αδέρφια. Έντεκα αδέρφια. Έχουμε μόνο 10 δάχτυλα και στα δύο χέρια. Έντεκα είναι δέκα και ένα ακόμα. Ο πατέρας του Ιωσήφ τον αγαπούσε πολύ. Του έφτιαχνε ακόμη και χρωματιστά ρούχα. Όμως τα αδέρφια ζήλεψαν τον Ιωσήφ και μια μέρα τον πούλησαν ως σκλάβο. Ο Ιωσήφ μεταφέρθηκε στην Αίγυπτο και τον πούλησαν σε έναν πλούσιο. Αλλά ο Θεός βοήθησε τον Ιωσήφ και μετά από λίγο καιρό ο Ιωσήφ έγινε ο πιο σημαντικός και διάσημο πρόσωποστη χώρα εκείνη μετά τον βασιλιά. Μόνο ο βασιλιάς ήταν πιο σημαντικός από τον Ιωσήφ. Όλος ο κόσμος σεβόταν τον Ιωσήφ και τον αγαπούσε. Σύντομα γνώρισε τα αδέρφια του. Αλλά δεν τους τιμώρησε, αν και θα μπορούσε να τους είχε ρίξει στη φυλακή ή να τους εκτελέσει. Τους συγχώρεσε. Ο Ιωσήφ αγαπούσε τους αδελφούς του και τον Θεό. Σύντομα ο Τζόζεφ συνάντησε ξανά τον μπαμπά του.

ΜΩΣΑΪΚΟ "ΙΩΣΗΦ":Δείξτε στα παιδιά το μωσαϊκό και επισημάνετε ότι ο πατέρας του Ιωσήφ τον αγαπούσε πολύ και του έδωσε χρωματιστά ρούχα. Ο Θεός επίσης μας αγαπά πολύ γιατί είμαστε παιδιά Του. Στη Βίβλο, το βιβλίο που έγραψε ο Θεός, είναι γραμμένο «είμαστε τώρα τα παιδιά του Θεού».

ΛΕΞΕΙΣ ΜΕ ΚΙΝΗΣΕΙΣ:Μάθετε τις παρακάτω λέξεις με κινήσεις με τα παιδιά σας:

Ιωσήφ, Ιωσήφ, κάθεσαι τόσο βαθιά!

(Κάντε ένα λυπημένο πρόσωπο και κοιτάξτε κάτω.)

Αλλά μην φοβάστε: ο Θεός είναι πάντα μαζί σας,

Ακόμα και όταν κοιμάσαι.

(Προσποιηθείτε ότι κοιμάστε.)

Αχ, Τζόζεφ, ξένοι

Σε πήγαν μακριά.

(Βάλτε το χέρι σας στο μέτωπό σας και κοιτάξτε μακριά.)

Αλλά ο Κύριος θα είναι πάντα μαζί σας,

Όλες οι γήινες μέρες σας!

(Χαμογελάστε και πείτε «Αμήν!»)

ΒΙΒΛΙΑ:Τοποθετήστε τα παιδιά σε κύκλο, έτσι ώστε όλα τα παιδιά να σας βλέπουν καθαρά. Δείξτε τους το βιβλίο Ο Ιωσήφ και τα χρωματιστά ρούχα. Ανοίξτε την πρώτη σελίδα, πείτε τι γράφεται εκεί και δώστε τη στα παιδιά. Αφού κοιτάξει την εικόνα, το παιδί δίνει το βιβλίο στο επόμενο άτομο. Όταν το βιβλίο σας επιστρέψει, ανοίγετε τη δεύτερη σελίδα και δίνετε το βιβλίο στα παιδιά, λέγοντάς τους τι γράφεται στη συνέχεια και τι φαίνεται στην εικόνα. Ζητήστε από τα παιδιά να κοιτάξουν όσο το δυνατόν γρηγορότερα γιατί «όλοι ενδιαφέρονται». Δεν χρειάζεται να το τραβήξετε πολύ για να μην χάσουν το ενδιαφέρον των παιδιών. Πείτε την ιστορία συναισθηματικά και σαγηνευτικά.

Μετά από κάποιο χρονικό διάστημα, μπορείτε να δείξετε στα παιδιά άλλα βιβλία: μεμονωμένες σελίδες του βιβλίου «Το όνειρο του Ιωσήφ».

ΧΡΩΣΤΙΚΟΣ: Δώστε στα παιδιά τη σελίδα ζωγραφικής «Ο Ιωσήφ συγχωρεί τους αδελφούς του». Δείξε μου το έτοιμο δείγμα. Τα μικρότερα παιδιά μπορεί να χρειαστούν βοήθεια.

ΧΕΙΡΟΤΕΧΝΙΑ:Μπορείτε να δείξετε στα παιδιά πώς θα φτιάξετε τη χειροτεχνία «Ιωσήφ στην τάφρο». Όταν η χειροτεχνία είναι έτοιμη, αφήστε κάθε ένα από τα παιδιά να παίξει με τη σειρά του. Αφήστε τα παιδιά να πουν την ιστορία του Ιωσήφ μόνα τους.

ΚΑΤΑΛΗΞΗ:Τερματίστε τη συνεδρία με μια σύντομη προσευχή και τραγουδήστε ένα τραγούδι.

Μάθημα 20

Ενότητα: Τα παιδιά στη Βίβλο. ΜΩΥΣΗΣ (μέρος 2)

ΠΡΟΣΕΥΧΗ:«Κύριε, σε ευχαριστώ για την αγάπη Σου για εμάς. Σας ευχαριστούμε για την πίστη που μας δώσατε. Ας πιστέψουμε σε Σένα όπως πίστευε ο Μωυσής. Στο όνομα του Ιησού. Αμήν".

ΧΡΥΣΟΣ ΣΤΙΧΟΣ:Ο χρυσός στίχος σε αυτό το μάθημα είναι ο ίδιος όπως στο προηγούμενο: «Είμαστε τώρα παιδιά του Θεού» (). Εξηγήστε το στίχο στα παιδιά με δικά σας λόγια. Είμαστε παιδιά του Θεού, γιατί ο Θεός είναι ο μπαμπάς μας και μας αποκαλεί γιους και κόρες Του. Μπορείτε να παίξετε το παιχνίδι «Pass the Bundle» με τα παιδιά σας. Ετοιμάζετε εκ των προτέρων μια δέσμη, που αποτελείται από πολλές δέσμες (εφημερίδα που κρατιέται μαζί με κολλητική ταινία), μέσα στην οποία υπάρχουν κάρτες με τις λέξεις του χρυσού στίχου. Στην τελευταία συσκευασία, μαζί με την κάρτα, βάλτε και κάποιο μικρό βραβείο (καραμέλα, γλειφιτζούρι κ.λπ.). Τα παιδιά που κάθονται σε έναν κύκλο περνούν το ένα στο άλλο ένα πακέτο με τη σειρά τους στη μουσική. Όταν σταματήσει η μουσική, το παιδί που κρατά τη συσκευασία ξετυλίγει το επάνω στρώμα και βγάζει μια κάρτα. Τοποθετήστε την κάρτα στο πάτωμα και διαβάστε τη λέξη του στίχου. Αφήστε τα παιδιά να επαναλάβουν μετά από εσάς. Ενεργοποιήστε τη μουσική και το παιχνίδι συνεχίζεται. Η έκπληξη θα πάει σε αυτόν που ξεδιπλώνει το τελευταίο στρώμα. Μετά από αυτό, επαναλάβετε ολόκληρο τον χρυσό στίχο μαζί. Ίσως κάποιο από τα παιδιά θυμήθηκε τον στίχο. Επιβραβεύστε αυτά τα παιδιά με ένα μικρό βραβείο.

ΒΙΒΛΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ: Ο ΘΕΟΣ ΜΙΛΑΕΙ ΣΤΟΝ ΜΩΥΣΗ

Όταν ο Μωυσής μεγάλωσε, έγινε βοσκός. Μια μέρα πήγε με το κοπάδι του μακριά από το σπίτι. Περπάτησε και περπάτησε όταν ξαφνικά είδε φωτιά. Πλησίασε και είδε ότι ήταν ένας θάμνος που φλεγόταν. «Αναρωτιέμαι», σκέφτηκε ο Μωυσής, «ποιος θα μπορούσε να βάλει φωτιά σε αυτόν τον θάμνο εδώ στην έρημο;» Ο χρόνος πέρασε, ο θάμνος κάηκε, αλλά δεν κάηκε. Ο Μωυσής αποφάσισε να πλησιάσει για να δει γιατί δεν καιγόταν ο θάμνος. Καθώς πλησίασε τον θάμνο, άκουσε ξαφνικά μια φωνή να τον φωνάζει με το όνομά του. «Βγάλε τα παπούτσια σου, γιατί το έδαφος στο οποίο στέκεσαι είναι ιερό». Ήταν η φωνή του Θεού. «Μωυσή, θέλω να επιστρέψεις ξανά στην Αίγυπτο, από όπου έφυγες, και να βγάλεις τον λαό Μου από τη σκλαβιά. Θα είμαι πάντα μαζί σου και θα σε οδηγώ σε μια καλή χώρα όπου θα ζεις ελεύθερα». Ο Μωυσής υπάκουσε στον Θεό και έκανε ό,τι του είπε ο Κύριος.

ΠΟΙΗΜΑ:Μάθετε το παρακάτω ποίημα με τα παιδιά σας. Μπορείτε να δώσετε τις λέξεις σε κάθε παιδί για να μάθει με τους γονείς του.

ΜΩΥΣΗΣ

Ο Θεός ήρθε στον Μωυσή για να πει:

«Θέλω να σου δώσω μια εργασία:

Ο κακός φαραώ κάθεται σε ένα υπέροχο παλάτι,

Και εσύ, Μωυσή, πρέπει να του μιλήσεις...»

Ο Μωυσής δεν άρεσε αυτή η δουλειά

Και δεν θέλει να πάει στον Φαραώ.

Αλλά ο Μωυσής ήξερε ότι έπρεπε να υπακούσει,

Και αποφάσισε να είναι υπάκουος στον Θεό.

Και παρόλο που ο Μωυσής ήξερε ότι θα συναντούσε προβλήματα,

Ωστόσο, απάντησε ευθαρσώς:

«Ναι, Κύριε, έρχομαι!»

ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ:Μπορείτε να ζητήσετε από τα παιδιά να σας πουν την ιστορία του μωρού Μωυσή χρησιμοποιώντας το βιβλίο Moses and the Special Basket. Αφήστε τα παιδιά να πουν με τη σειρά την ιστορία μία εικόνα τη φορά. Αν κάποιο από τα παιδιά έχει ξεχάσει την ιστορία, κάποιος μπορεί να το βοηθήσει.

ΧΡΩΣΤΙΚΟΣ:Δώστε στα παιδιά τη σελίδα ζωγραφικής «Ο Μωυσής ηγείται του λαού του Ισραήλ». Ίσως τα παιδιά χρειαστούν τη βοήθειά σας.

ΚΑΤΑΛΗΞΗ:Μπορείτε να ολοκληρώσετε το μάθημα με λίγο τραγούδι και προσευχή.

Μάθημα 21

Ενότητα: Τα παιδιά στη Βίβλο. ΣΑΜΟΥΗΛ

ΠΡΟΣΕΥΧΗ:«Κύριε, σε ευχαριστούμε που μπορούμε να ακούσουμε τη φωνή Σου όπως έκανε ο Σαμουήλ. Βοήθησέ μας να είμαστε προσεκτικοί ώστε να σε ακούμε. Βοήθησέ μας να είμαστε υπάκουοι σε Εσένα και στους γονείς μας. Ευχαριστώ. Στο όνομα του Ιησού. Αμήν".

ΧΡΥΣΟΣ ΣΤΙΧΟΣ:Ο χρυσός στίχος για αυτό το μάθημα είναι «Είμαστε τώρα παιδιά του Θεού» (). Ζητήστε από τα παιδιά να εξηγήσουν το εδάφιο με δικά τους λόγια.

Μπορείτε να διδάξετε έναν στίχο με τα παιδιά με τον εξής τρόπο: η κούκλα προφέρει τον στίχο και τα παιδιά επαναλαμβάνουν μετά από αυτόν. Πρώτον, μια λέξη τη φορά. Μετά έμεινε εντελώς αθόρυβο. Μπορείτε να αλλάξετε την ταχύτητα της προφοράς, την ένταση, τη φωνή. Ζητήστε από τα παιδιά να προσέχουν να επαναλαμβάνουν ακριβώς όπως λέει η κούκλα. Όταν τα παιδιά είναι σε θέση να απαγγείλουν ένα ποίημα χωρίς τη βοήθεια μιας κούκλας, μπορείτε να ανταγωνιστείτε για να δείτε ποιος είναι πιο γρήγορος - η κούκλα ή το παιδί;

ΒΙΒΛΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ: ΜΠΟΥΛΕ ΣΤΟ ΝΑΟ

Ο Σαμουήλ υπηρετούσε στο ναό, όπου βοήθησε τον ιερέα Ηλί. Ο Σαμουήλ ήταν πολύ καλός βοηθός. Αγαπούσε πολύ τον Κύριο και ήθελε να ζήσει μια ζωή που θα ευαρεστούσε τον Θεό. Ένα βράδυ ο Σαμουήλ πήγε για ύπνο. Είχε ήδη αρχίσει να αποκοιμιέται όταν ξαφνικά άκουσε κάποιον να τον φωνάζει. «Μάλλον με καλεί ο Έλι», σκέφτηκε ο Σάμουελ. Πήδηξε από το κρεβάτι και έτρεξε στον ιερέα. «Ήρθα γιατί με κάλεσες», είπε ο Σάμουελ. «Δεν σε κάλεσα. Πήγαινε για ύπνο, Σάμουελ», απάντησε ο Έλι. Μόλις ο Σάμουελ ξάπλωσε στο κρεβάτι, ξαφνικά άκουσε κάποιον να τον ξαναφωνάζει. Σηκώθηκε και πήγε πάλι στον Έλι. «Iliy, εσύ με πήρες τηλέφωνο αυτή τη φορά;» – ρώτησε ο Σαμουήλ. «Όχι, δεν σε κάλεσα. Είναι ήδη αργά. Μάλλον το ονειρεύτηκες». Ο Σαμουήλ πήγε στο κρεβάτι και άκουσε ξανά: «Σαμουήλ!» Όταν ο Σαμουήλ ήρθε στον ιερέα, ο Ηλί κατάλαβε ότι ο Θεός μιλούσε στον Σαμουήλ. «Όταν ακούσεις ξανά το όνομά σου, πες αυτό που ακούς και ζήτησε από τον Κύριο να σου μιλήσει», του είπε ο Ηλί. Ο Θεός μίλησε ξανά στον Σαμουήλ και του είπε τι ήθελε να κάνει στο μέλλον.

ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ:Ανασκοπήστε εν συντομία τις ιστορίες του Ιωσήφ και του Μωυσή με τα παιδιά. Μπορείτε να συναρμολογήσετε το μωσαϊκό «Ιωσήφ» και να δείτε ξανά το βιβλίο «Ο Μωυσής και το ειδικό καλάθι».

ΧΡΩΣΤΙΚΟΣ:Δώστε στα παιδιά ένα βιβλίο ζωγραφικής Samuel. Ίσως τα παιδιά χρειαστούν τη βοήθειά σας. Δείξτε τους την έγχρωμη εικόνα ως παράδειγμα.

ΚΑΤΑΛΗΞΗ:Τραγουδήστε ένα τραγούδι και πείτε μια σύντομη προσευχή.

Μάθημα 22

Ενότητα: Τα παιδιά στη Βίβλο. DAVID (1 μέρος)

ΠΡΟΣΕΥΧΗ:«Κύριε, σε ευχαριστούμε για τον Δαβίδ, που πίστεψε σε Σένα. Σας ευχαριστούμε που μπορούμε να μάθουμε από το παράδειγμά του να Σας εμπιστευόμαστε. Βοήθησέ μας να σε αγαπήσουμε όσο σε αγάπησε ο Ντέιβιντ. Στο όνομα του Ιησού. Αμήν".
ΧΡΥΣΟΣ ΣΤΙΧΟΣ:Ο χρυσός στίχος αυτού του μαθήματος είναι «Είμαστε τώρα παιδιά του Θεού» (). Φτιάξτε τέσσερα αρνιά διαφορετικών μεγεθών με γραμμένες τις λέξεις του χρυσού στίχου (το μεγαλύτερο αρνί έχει την πρώτη λέξη, το μικρότερο αρνί την τελευταία λέξη). Ζητήστε από τα παιδιά να βάλουν τα αρνιά για να φτιάξουν έναν χρυσό στίχο. Ο στίχος μπορεί να γραφτεί στην πίσω πλευρά για να μην αποσπάται η προσοχή των παιδιών. Μόλις τα παιδιά τακτοποιήσουν τα αρνιά, γυρίστε τις φιγούρες και διαβάστε το στίχο στα παιδιά. Ζητήστε τους να προσπαθήσουν να επαναλάβουν το στίχο.

ΒΙΒΛΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ: Ο ΚΑΛΟΣ ΠΟΙΜΕΝΟΣ

Ο Ντέιβιντ έβοσκε τα πρόβατα του πατέρα του. Αγαπούσε τον Κύριο και συχνά έπαιζε άρπα και τραγουδούσε τραγούδια δοξάζοντας τον Θεό. Ο Κύριος βοήθησε τον Δαβίδ και τον έκανε πολύ γενναίο.

Μια μέρα ο Ντέιβιντ έβοσκε πρόβατα. Όλα ήταν ήσυχα και ήρεμα. Αλλά ξαφνικά ο Ντέιβιντ είδε πώς μια τεράστια πεινασμένη αρκούδα άρπαξε ένα μικρό αρνί. Ο Ντέιβιντ δεν ξαφνιάστηκε και όρμησε στην αρκούδα. Ο Θεός βοήθησε τον Δαβίδ και το αρνί επέζησε.

Μια μέρα, ένα τεράστιο λιοντάρι επιτέθηκε στο κοπάδι του Δαβίδ, αλλά αυτή τη φορά ο Ντέιβιντ δεν έτρεξε στο σπίτι και δεν άφησε τα πρόβατα μόνα τους. Προστάτεψε τα πρόβατα για να μην μπορεί να κάνει τίποτα το λιοντάρι. Κάθε φορά που κάποιος επιτέθηκε στα πρόβατα, ο Δαβίδ τα υπερασπιζόταν χωρίς φόβο. Ήξερε ότι ο Κύριος ήταν μαζί του.

ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ:Θυμηθείτε εν συντομία τις ιστορίες των προηγούμενων μαθημάτων (Ιωσήφ, Μωυσής, Σαμουήλ) και θυμηθείτε ξανά την ιστορία του Δαβίδ. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε φωτεινές εικόνες για να βοηθήσετε τα παιδιά να διατηρήσουν οπτικές εικόνες στη μνήμη τους. Μπορείτε να ζητήσετε από τα παιδιά να φτιάξουν ένα μωσαϊκό του Joseph.

ΧΕΙΡΟΤΕΧΝΙΑ:Φτιάξτε μια χειροτεχνία «Άρπα του Δαβίδ» με τα παιδιά σας. Θα χρειαστείτε βοηθούς για να κόψετε τα κομμάτια της χειροτεχνίας. Μπορείτε να εμπλέξετε μεγαλύτερα παιδιά σε αυτή τη δουλειά. Ζητήστε από τα παιδιά να μιλήσουν για τον Ντέιβιντ ενώ εσείς κάνετε μια χειροτεχνία.

Μάθημα 23

Ενότητα: Τα παιδιά στη Βίβλο. DAVID (μέρος 2)

ΠΡΟΣΕΥΧΗ:«Κύριε, σε αγαπάμε και πιστεύουμε σε Σένα. Βοηθήστε μας να μην φοβόμαστε ποτέ τίποτα και κανέναν. Βοηθήστε μας να είμαστε τολμηροί όπως ο Ντέιβιντ. Στο όνομα του Ιησού. Αμήν".

ΧΡΥΣΟΣ ΣΤΙΧΟΣ:Εξηγήστε στα παιδιά ότι ο χρυσός στίχος («Είμαστε τώρα τα παιδιά του Θεού») είναι τα λόγια του Θεού και είναι γραμμένα στον Λόγο Του, τη Βίβλο. Ανοίξτε τη Βίβλο και δείξτε στα παιδιά πού είναι γραμμένο αυτό το εδάφιο. Θα μπορούσατε να υπογραμμίσετε ένα εδάφιο της Βίβλου και να ζητήσετε από όλους να κοιτάξουν εκ περιτροπής.

ΒΙΒΛΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ: Ο ΔΑΥΙΔ ΚΑΙ Ο ΓΟΛΙΑΘ

Ο Ντέιβιντ συνέχισε να φροντίζει τα πρόβατα του μπαμπά του όταν άρχισε ο πόλεμος. Οι Φιλισταίοι επιτέθηκαν στο λαό του Δαβίδ. Ήθελαν να καταλάβουν όλες τις πόλεις και να κάνουν τους ανθρώπους υπηρέτες τους. Οι δύο στρατοί παρατάχθηκαν ο ένας εναντίον του άλλου. Από τη μια πλευρά στέκονταν οι Ισραηλινοί στρατιώτες και από την άλλη οι εχθροί τους, οι Φιλισταίοι. Ο ισχυρότερος και ψηλότερος πολεμιστής στον στρατό των Φιλισταίων ήταν ο Γολιάθ. Ήταν πολύ ψηλότερος από τον Ντέιβιντ. Ήταν πολύ πιο δυνατός από τον Ντέιβιντ. Είχε ένα μακρύ δόρυ στα χέρια του, ένα βαρύ σπαθί στο πλάι του και μια τεράστια ασπίδα κρεμασμένη πίσω από την πλάτη του. Έβγαινε κάθε μέρα και προκαλούσε κάποιον από τον ισραηλινό στρατό να τον πολεμήσει. Όλοι όμως τον φοβόντουσαν και κανείς δεν τολμούσε να πολεμήσει έναν τόσο δυνατό πολεμιστή.

Όταν ο Δαβίδ είδε τον Γολιάθ, δεν φοβήθηκε, αλλά ήθελε να πολεμήσει αυτόν τον γίγαντα. Ο Δαβίδ ήταν πιο κοντός από τον Γολιάθ. Δεν ήταν τόσο δυνατός. Δεν είχε όπλο σαν τον Γολιάθ. Πίστευε όμως ότι ο Θεός θα τον βοηθούσε. Και ο Κύριος βοήθησε τον Δαβίδ να νικήσει τον Γολιάθ.

ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ:Ζητήστε από τα παιδιά να θυμούνται τα ονόματα των ανθρώπων που πίστεψαν στον Θεό και για τους οποίους τους είπατε. Ζητήστε από τα παιδιά να θυμηθούν ένα επεισόδιο από τη ζωή αυτών των ανθρώπων (για παράδειγμα, ο μπαμπάς του Ιωσήφ του έδωσε πολύ όμορφα ρούχα· η μητέρα του Μωυσή τον έκρυψε σε ένα καλάθι· όταν ο Μωυσής μεγάλωσε, ο Θεός του μίλησε από μια φλεγόμενη βάτο· ο Σαμουήλ άκουσε η φωνή του Θεού όταν πήγε για ύπνο· ο Δαβίδ βοσκούσε πρόβατα και ήταν πολύ γενναίος). Χρησιμοποιήστε φωτεινές εικόνες για να υπενθυμίσετε στα παιδιά αυτές τις ιστορίες. Μπορείτε να επιβραβεύσετε τα παιδιά με μικρά βραβεία, πρώτα σε όσους απάντησαν και μετά σε όλα τα υπόλοιπα παιδιά.

ΧΡΩΣΤΙΚΟΣ: Δώστε στα παιδιά το βιβλίο ζωγραφικής του David with a Sling. Δείξτε το έτοιμο δείγμα για να διευκολύνετε τα παιδιά να χρωματίσουν.

ΧΕΙΡΟΤΕΧΝΙΑ:Φτιάξτε μαζί με τα παιδιά σας μια χειροτεχνία «ήττα του Γολιάθ». Θα χρειαστείτε βοηθούς για να βοηθήσετε τα παιδιά να λυγίσουν το χαρτί όπως χρειάζεται. Μπορείτε να εμπλέξετε μεγαλύτερα παιδιά σε αυτή τη δουλειά. Ζητήστε από ένα παιδί να μιλήσει για τον Δαβίδ και τον Γολιάθ καθώς εργάζονται.

ΚΑΤΑΛΗΞΗ:Τερματίστε τη συνεδρία με μια σύντομη προσευχή και τραγουδήστε ένα τραγούδι.

Μάθημα 24

Ενότητα: Τα παιδιά στη Βίβλο. ΣΟΛΟΜΩΝ

ΠΡΟΣΕΥΧΗ:«Κύριε, σε ευχαριστώ για τον Σολομώντα από τον οποίο μπορούμε να μάθουμε. Θέλουμε να σε γνωρίζουμε όλο και περισσότερο. Σας ζητάμε σοφία. Γνωρίζουμε ότι δίνεις πάντα σοφία σε όσους Σου ζητούν. Ευχαριστώ. Στο όνομα του Ιησού. Αμήν".

ΧΡΥΣΟΣ ΣΤΙΧΟΣ:Φτιάξτε ένα απλό μωσαϊκό κορώνας από λαμπερό χαρτί με γραμμένο τον χρυσό στίχο «Είμαστε τώρα τα παιδιά του Θεού» (). Τα παιδιά θα πρέπει να μαζέψουν τα κομμάτια του παζλ και μετά θα τους διαβάσετε τον χρυσό στίχο. Ζητήστε από τα παιδιά να επαναλάβουν το στίχο μετά από εσάς. Αν τους είναι δύσκολο. Ας επαναλάβουν όχι ολόκληρο τον στίχο, αλλά τμηματικά. Πείτε στα παιδιά ότι αυτά τα λόγια είναι γραμμένα στη Βίβλο και είναι λόγια του Θεού. Επομένως, είναι πολύ σημαντικό για εμάς να τα γνωρίζουμε και να τα μαθαίνουμε από πάνω.

ΒΙΒΛΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ: Ο ΣΟΦΟΣ ΒΑΣΙΛΕΑΣ

Ο βασιλιάς Δαβίδ είχε έναν γιο, τον Σολομώντα. Όταν ο Δαβίδ μεγάλωσε, διόρισε τον Σολομώντα βασιλιά, αν και ήταν ακόμη πολύ νέος. Ο Σολομών αγαπούσε πολύ τον Θεό. Ένα βράδυ ο Θεός μίλησε στον Σολομώντα σε ένα όνειρο και του είπε: «Ζήτα τι να σου δώσω». Ο Σολομών θα μπορούσε να ζητήσει από τον Θεό πολλά και πολλά χρήματα για να αγοράσει ό,τι ήθελε. Θα μπορούσε να ζητήσει από τον Θεό μια μακρά, ευτυχισμένη ζωή. Μπορούσε να ζητήσει από τον Κύριο να τον βοηθήσει να νικήσει όλους τους εχθρούς του. Αλλά δεν το ζήτησε. Ήταν πολύ μικρός και γι' αυτό ζήτησε από τον Θεό σοφία. Και ο Κύριος τον άκουσε και του έδωσε σοφία και μάλιστα αυτό που δεν ζήτησε ο Σολομών.

Μια μέρα δύο γυναίκες με ένα παιδί ήρθαν στον βασιλιά Σολομώντα. Η μία είπε ότι ήταν το παιδί της και η άλλη ότι ήταν δικό της. Κανείς δεν μπορούσε να προσδιορίσει ποια από αυτές τις γυναίκες έλεγε την αλήθεια και ποια έλεγε ψέματα. Αλλά ο Θεός έδωσε στον Βασιλιά Σολομώντα τη σοφία και μπόρεσε να πάρει τη σωστή απόφαση. Όταν όλος ο λαός το άκουσε, κατάλαβε ότι ο Κύριος βοηθούσε τον Σολομώντα.

ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ:Δείξτε στα παιδιά εικόνες βιβλικών χαρακτήρων (Ιωσήφ, Μωυσής, Σαμουήλ, Δαβίδ και Σολομών). Δώστε τις εικόνες στα παιδιά, δώστε τους χρόνο να τις δουν προσεκτικά και ζητήστε τους να πουν μια ιστορία από τη ζωή αυτών των χαρακτήρων. Επαινέστε τα παιδιά και επιβραβεύστε τα με μικρά βραβεία.

ΧΡΩΣΤΙΚΟΣ: Δώστε στα παιδιά το βιβλίο ζωγραφικής Solomon and the Queen of Sheba. Δείξτε το έτοιμο δείγμα για να διευκολύνετε τα παιδιά να χρωματίσουν.

ΧΕΙΡΟΤΕΧΝΙΑ:Φτιάξτε με τα παιδιά σας μια χειροτεχνία «Στέφανο του Σολομώντα». Θα χρειαστείτε βοηθούς για να φτιάξετε τη χειροτεχνία. Ζητήστε από τα μεγαλύτερα παιδιά να σας βοηθήσουν. Ζητήστε από ένα παιδί να μιλήσει για τον Σολομώντα όταν τελειώσει τις χειροτεχνίες.

ΚΑΤΑΛΗΞΗ:Τερματίστε τη συνεδρία με μια σύντομη προσευχή και τραγουδήστε ένα τραγούδι.

Μάθημα 25

Ενότητα: Τα παιδιά στη Βίβλο. ΙΩΣΙΑ

ΠΡΟΣΕΥΧΗ:«Κύριε, σε ευχαριστούμε για τον Ιωσία από τον οποίο μπορούμε να μάθουμε. Θέλουμε να σε αγαπάμε και να σε υπηρετούμε. Βοηθήστε μας να αγαπάμε πάντα τον Λόγο Σου - τη Βίβλο. Σε ευχαριστώ για όλα. Στο όνομα του Ιησού. Αμήν".

ΧΡΥΣΟΣ ΣΤΙΧΟΣ:Φτιάξτε πολλές μικρές «Βίβλους»: διπλώστε ένα μικρό ορθογώνιο χαρτί στη μέση, γράψτε «ΒΙΒΛΟΣ» στο εξωτερικό και βάψτε το σκούρο. Στο εσωτερικό, γράψτε μία από τις λέξεις του χρυσού στίχου ("Είμαστε τώρα τα παιδιά του Θεού."). Ζητήστε από τα παιδιά να βρουν μερικές «Βίβλους» γύρω από το δωμάτιο που έχουν «χαθεί κατά λάθος». Όταν τα βρουν τα παιδιά, βάλτε τα στη σωστή σειρά και διαβάστε τον χρυσό στίχο. Εξηγήστε στα παιδιά ότι αυτά τα λόγια είναι γραμμένα στη Βίβλο και είναι λόγια του Θεού. Γι' αυτό λέμε αυτόν τον στίχο χρυσό - είναι πολύ σημαντικός για εμάς.

ΒΙΒΛΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ: Ο ΜΙΚΡΟΣ ΒΑΣΙΛΙΑΣ

Ο Ιωσίας ήταν μόλις οκτώ ετών όταν έγινε βασιλιάς. (Δείξτε στα παιδιά πόσο χρονών ήταν ο Josiah στα δάχτυλά τους και ζητήστε τους να σας δείξουν οκτώ δάχτυλα.)

Αγαπούσε πολύ τον Κύριο και προσπαθούσε να ζει με τέτοιο τρόπο ώστε να ευχαριστεί τον Θεό. Όταν ο Ιωσίας μεγάλωσε, αποφάσισε να επισκευάσει το ναό του Θεού. Ο ιερέας, καθώς καθάριζε το ναό, βρήκε το βιβλίο του νόμου. (Μπορείτε να δείξετε στα παιδιά αυτή την κατάσταση: Βάζετε τα πράγματα σε τάξη ή σκουπίζετε το πάτωμα, όταν ξαφνικά ανακαλύπτετε ένα βιβλίο και εκπλήσσεστε πολύ.) Το Βιβλίο του Νόμου φέρθηκε στον Βασιλιά Ιωσία και όταν του το διάβασαν , στεναχωρήθηκε πολύ και έσκισε και τα ρούχα του. Ήταν λυπημένος γιατί δεν ήξερε πριν οι νόμοι του Θεούκαι ως εκ τούτου δεν τους τήρησε. Από εκείνη την εποχή, ο βασιλιάς άρχισε να μελετά ο ίδιος το νόμο (δείξε στα παιδιά τη Βίβλο) και δίδασκε τις εντολές του Θεού σε όλο τον λαό. Ο Κύριος αγάπησε τον Ιωσία και τον βοήθησε σε όλα.

ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ: Ρωτήστε τα παιδιά αν θυμούνται το όνομα του βασιλιά για τον οποίο μιλήσαμε την προηγούμενη φορά. Τι ζήτησε ο βασιλιάς Σολομών από τον Θεό; Ο Ιωσίας ήταν επίσης σοφός βασιλιάς γιατί αγαπούσε τον Θεό και μελετούσε το νόμο Του.

ΧΕΙΡΟΤΕΧΝΙΑ:Φτιάξτε τη χειροτεχνία «Στέφανο του Βασιλιά Ιωσία» με τα παιδιά σας. Ζητήστε από τα μεγαλύτερα παιδιά να σας βοηθήσουν να φτιάξετε μια χειροτεχνία για τα μικρά. Αφού τα παιδιά ολοκληρώσουν τις χειροτεχνίες τους, ζητήστε από ένα από αυτά να μιλήσει για τον Βασιλιά Ιωσία.

ΚΑΤΑΛΗΞΗ:Τερματίστε τη συνεδρία με μια σύντομη προσευχή και τραγουδήστε ένα τραγούδι.

Μάθημα 27

Ενότητα: Τα παιδιά στη Βίβλο. ΑΓΟΡΙ ΜΕ ΠΕΝΤΕ ψωμιά

ΠΡΟΣΕΥΧΗ:«Κύριε, σε ευχαριστώ για το αγόρι που σε εμπιστεύτηκε και δεν φύλαξε την τροφή Του για Σένα. Σας ζητάμε να μας βοηθήσετε να εμπιστευτούμε και εσάς. Σε αγαπάμε. Στο όνομα του Ιησού. Αμήν".

ΧΡΥΣΟΣ ΣΤΙΧΟΣ:Φτιάξτε από χαρτί κάρτες με τη μορφή πέντε ψωμιών και δύο ψαριών, πάνω στις οποίες θα γράφονται οι λέξεις του χρυσού στίχου και η θέση της Γραφής όπου βρίσκεται αυτό το εδάφιο ("Είμαστε τώρα τα παιδιά του Θεού."). Αριθμήστε τις κάρτες στο πίσω μέρος. Δείξτε στα παιδιά, ένα προς ένα, τους αριθμούς (1-7) που σχεδιάστηκαν στα ψωμιά και τα ψάρια, καλώντας τα δυνατά. Στη συνέχεια ζητήστε από τα παιδιά να βάλουν σε σειρά τις κάρτες. Τα παιδιά μπορεί να χρειαστούν τη βοήθειά σας. Απλώνοντας τις κάρτες μία προς μία, αφήστε τα παιδιά να μετρήσουν δυνατά. Όταν οι κάρτες είναι στη σωστή σειρά, αναποδογυρίστε τις και διαβάστε το χρυσό στίχο στα παιδιά. Μπορεί ένα από τα παιδιά να επαναλάβει τον στίχο μετά από εσάς;

ΒΙΒΛΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ: ΠΕΝΤΕ ψωμιά ΚΑΙ ΔΥΟ ΨΑΡΙΑ

«Μπορώ, μαμά; Μπορώ? Λοιπόν, παρακαλώ, μπορώ;»

«Είμαι απασχολημένος, Πάβελ. (Χρησιμοποιήστε το όνομα ενός από τα αγόρια της τάξης σας του οποίου η προσοχή είναι πιο δύσκολο να συγκρατηθεί.) Μπορώ να έχω κάτι;»

«Μπορώ να πάω στο δρόμο για να δω τον Ιησού;»

«Πού είναι και ποιος είναι;»

«Είναι τώρα κοντά στη λίμνη και μιλάει πολύ ενδιαφέρουσες ιστορίες. Θέλω να Τον ακούσω. Όλοι έχουν ήδη φύγει. Είναι δυνατόν, μαμά;»

«Σύντομα θα είναι η ώρα του μεσημεριανού γεύματος και μπορεί να πεινάσετε. Αφήστε με να ετοιμάσω λίγο φαγητό για να το πάρετε μαζί σας».

Η μαμά έβαλε πέντε καρβέλια ψωμί (δείξε πέντε δάχτυλα), μικρά καρβέλια ψωμί και δύο ψαράκια (δείξτε δύο δάχτυλα στο δεύτερο χέρι σας) στην τσάντα του Πάβελ.

"Φυσικά! Ορίστε, πάρε τα όλα και δώσε τα στον Ιησού».

Ο Ιησούς πήρε το φαγητό, κοίταξε τον ουρανό, προσευχήθηκε και ξαφνικά - έγινε ένα θαύμα θαυμάτων! Ξαφνικά υπήρχε αρκετό ψωμί και ψάρι για να θρέψουν πέντε χιλιάδες άνδρες και όλα τα γυναικόπαιδα που ήταν εκεί. Απομένουν ακόμη δώδεκα καλάθια.

ΧΕΙΡΟΤΕΧΝΙΑ:Φτιάξτε μαζί με τα παιδιά σας μια χειροτεχνία "Boy's Basket". Ζητήστε από τα μεγαλύτερα παιδιά να σας βοηθήσουν.

ΧΡΩΣΤΙΚΟΣ:Δώστε στα παιδιά το βιβλίο ζωγραφικής «Το αγόρι με πέντε ψωμιά». Δείξτε το έτοιμο δείγμα για να διευκολύνετε τα παιδιά να χρωματίσουν.

ΤΕΛΟΣ: Τερματίστε τη συνεδρία με μια σύντομη προσευχή και τραγουδήστε ένα τραγούδι.

Μάθημα 29

Ενότητα: Θεός των θαυμάτων. Ο ΘΕΟΣ ΤΑΣΙΖΕΙ ΤΗ ΧΗΡΑ ΚΑΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΗΣ

ΠΡΟΣΕΥΧΗ:«Κύριε, σε ευχαριστούμε που μας φροντίζεις, μας ταΐζεις και μας έντυσες. Ευχαριστούμε που είσαι ο μπαμπάς μας. Σας αγαπάμε και θέλουμε να σας υπηρετήσουμε. Στο όνομα του Ιησού. Αμήν"

ΧΡΥΣΟΣ ΣΤΙΧΟΣ: Ο στίχος αυτής της ενότητας είναι «Remember His wonders» (). Θα απομνημονεύσουμε τις λέξεις «Να θυμάστε τα θαύματα του Θεού» για να διευκολύνουμε τα παιδιά να θυμούνται. Δίνουμε στα παιδιά 4 φουσκωτά μπαλόνια, στα οποία είναι γραμμένη μια λέξη του χρυσού στίχου και μια θέση της Γραφής με μαρκαδόρο ή μαρκαδόρο. Τα παιδιά ανατινάζουν μπαλόνια. Μετά από αυτό, ένα από τα παιδιά σκάει τα μπαλόνια με μια καρφίτσα, αφού πρώτα «διαβάσει» τη λέξη στο μπαλόνι. Όλα τα άλλα παιδιά επαναλαμβάνουν τις λέξεις του στίχου μετά από αυτόν.

Ρωτήστε τα παιδιά τι θαύματα θυμούνται από τη Βίβλο. Ίσως ένα από τα παιδιά θα μπορέσει να πει για κάποιο θαύμα που έκανε ο Κύριος στη ζωή της οικογένειάς τους.

ΒΙΒΛΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ: ΤΟ ΘΑΥΜΑ ΤΟΥ ΛΑΔΙΟΥ

Πείτε στα παιδιά ότι θα τους πείτε την ιστορία του δέντρου. Το πιθανότερο είναι ότι τα παιδιά δεν ξέρουν τι είναι λάδι. Επομένως, εξηγήστε τους ότι το λάδι είναι ένα λάδι παρόμοιο με αυτό που χρησιμοποιούν οι μητέρες τους για να τηγανίζουν νόστιμα τηγανίτες και τηγανίτες.

Ο άντρας μιας γυναίκας πέθανε και έμεινε μόνη με δύο παιδιά. Ήρθε στον Ελισσαιέ και άρχισε να κλαίει. «Ελισσαίος, εσύ προφήτης του Θεού. Ακούς τα λόγια που λέει ο Κύριος. Βοηθήστε εμένα και τα παιδιά μου. Ο άντρας μου πέθανε και τώρα είμαι χήρα». Έκλαψε και έκλαψε. «Μας ήρθε ένας γείτονας και ζήτησε να του δώσουμε τα χρήματα που δάνεισε ο άντρας μου. Αλλά δεν έχω τα χρήματα. Αυτός ο άνθρωπος θέλει να μου πάρει τα δύο παιδιά για χρέη. Τι πρέπει να κάνω?"

Ο Ελισσαιέ σκέφτηκε και ρώτησε: «Τι έχεις στο σπίτι σου;» «Δεν έχω παρά μόνο μια κανάτα λάδι (λάδι), απάντησε η χήρα. Ξαφνικά ο Ελισσαιέ άκουσε τον Θεό να του λέει κάτι. Είπε στη γυναίκα: «Πήγαινε σε όλους τους γείτονές σου και ζήτησέ τους άδεια κανάτες. Όταν πάρετε πολλά, πολλά κανάτα, μπείτε στο σπίτι με τους γιους σας και ρίξτε λάδι στα άδεια κανάτα». Η γυναίκα υπάκουσε στον Ελισσαιέ και έκανε όλα όσα είπε. Ζήτησε από όλους τους γείτονές της άδεια κανάτες, τις έφερε στο σπίτι και άρχισε να ρίχνει λάδι σε αυτές. Όταν γέμιζε η κανάτα, τα παιδιά της την έβαζαν στην άκρη και της έδιναν άλλη. Γέμισαν μια κανάτα, μετά μια δεύτερη, μια τρίτη, μια τέταρτη... Είχαν ήδη χάσει το μέτρημα. Υπάρχουν τόσες πολλές κανάτες, και καθεμία από αυτές περιέχει ακριβό λάδι.

(Μπορείτε να δείξετε στα παιδιά πώς έμοιαζε αυτό το θαύμα ρίχνοντας ένα ποτό από ένα μπουκάλι σε ποτήρια. Η βοηθός σας «έχει μόλις καιρό» να σας δώσει το επόμενο άδειο ποτήρι. Πείτε στα παιδιά ότι η μόνη διαφορά είναι ότι το λάδι στην κανάτα Δεν μειώθηκε. Το ποτό θα είναι έτοιμο να το δώσετε στα παιδιά μετά την ιστορία κατά τη διάρκεια του σνακ.)

Όταν γέμισαν όλες οι κανάτες, το λάδι σταμάτησε να ρέει. Η χαρούμενη χήρα βρήκε τον Ελισσαιέ και του είπε για το θαύμα που είχε κάνει ο Κύριος. «Πήγαινε να πουλήσεις το βούτυρο. Τότε θα μπορέσεις να ξεπληρώσεις το χρέος στον γείτονά σου και με τα υπόλοιπα χρήματα θα μπορέσεις να ζήσεις εσύ και τα παιδιά σου», της είπε ο Ελισσαιέ.

ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ:Θυμηθείτε με τα παιδιά σας τι θαύμα έκανε ο Κύριος με τη θάλασσα όταν ο Μωυσής οδήγησε τον Ισραηλινό λαό. Δείξτε στα παιδιά τις εικόνες.

ΧΕΙΡΟΤΕΧΝΙΑ:Φτιάξτε μαζί με τα παιδιά σας μια χειροτεχνία «Κανάτα λάδι». Όταν τα παιδιά τελειώσουν τη δουλειά, ζητήστε τους να πουν την ιστορία.

ΚΑΤΑΛΗΞΗ:Ολοκληρώστε με μια σύντομη προσευχή και τραγουδήστε ένα τραγούδι.

Μάθημα 31

Ενότητα: Θεός των θαυμάτων. Ο ΕΧΘΡΟΣ ΕΙΝΑΙ ΤΥΦΛΟΣ

ΠΡΟΣΕΥΧΗ:«Κύριε, σε ευχαριστώ για τον Ελισσαιέ, από τον οποίο μπορούμε να μάθουμε να Σε εμπιστευόμαστε. Σας ευχαριστούμε για την προστασία και την προστασία σας. Βοηθήστε μας να μην φοβόμαστε τίποτα και κανέναν. Σε αγαπάμε. Στο όνομα του Ιησού. Αμήν".

ΧΡΥΣΟΣ ΣΤΙΧΟΣ:Το εδάφιο για αυτό το τμήμα βρίσκεται στον Ψαλμό 104:5 - «Να θυμάσαι τα θαύματα του Θεού». Μπορείτε να παίξετε το παιχνίδι «Pass the Bundle» με τα παιδιά σας. Ετοιμάζετε εκ των προτέρων μια δέσμη, που αποτελείται από πολλές δέσμες (εφημερίδα που κρατιέται μαζί με κολλητική ταινία), μέσα στην οποία υπάρχουν κάρτες με τις λέξεις του χρυσού στίχου. Στην τελευταία συσκευασία, μαζί με την κάρτα, βάλτε και κάποιο μικρό βραβείο (καραμέλα, γλειφιτζούρι κ.λπ.). Τα παιδιά που κάθονται σε έναν κύκλο περνούν το ένα στο άλλο ένα πακέτο με τη σειρά τους στη μουσική. Όταν η μουσική σταματήσει (αν δεν είναι δυνατή η χρήση μουσικής, ο δάσκαλος, που στέκεται με την πλάτη στα παιδιά, μπορεί απλά να χτυπά τα χέρια του από καιρό σε καιρό), το παιδί που κρατά τη συσκευασία ξεδιπλώνει το επάνω στρώμα και βγάζει μια κάρτα. Τοποθετήστε την κάρτα στο πάτωμα και διαβάστε τη λέξη του στίχου. Αφήστε τα παιδιά να επαναλάβουν μετά από εσάς. Ενεργοποιήστε τη μουσική και το παιχνίδι συνεχίζεται. Η έκπληξη θα πάει σε αυτόν που ξεδιπλώνει το τελευταίο στρώμα. Μετά από αυτό, επαναλάβετε ολόκληρο τον χρυσό στίχο μαζί.

ΒΙΒΛΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ: ΟΙ ΕΧΘΡΟΙ ΔΕΝ ΒΛΕΠΟΥΝ ΤΙΠΟΤΑ

Μια μέρα ένας μεγάλος στρατός Σύριων περικύκλωσε την πόλη όπου ζούσε ο Ελισσαιέ επειδή η Συρία βρισκόταν σε πόλεμο με το Ισραήλ. Ο προφήτης του Θεού ξύπνησε το πρωί από τις κραυγές του δούλου του. Έτρεξε στο δωμάτιο και ούρλιαξε φοβισμένος. Ο Ελισσαιέ δεν φοβόταν ούτε ανησυχούσε, γιατί ήξερε ότι ο Θεός ήταν ισχυρότερος από όλους τους εχθρούς του.

Προσευχήθηκε στον Θεό και είπε: «Χτυπήστε τους με τύφλωση». Ξαφνικά όλοι οι στρατιώτες τυφλώθηκαν και σταμάτησαν να βλέπουν. Δεν ήξεραν πού να πάνε. Και ο Ελισσαιέ τους είπε: «Αφήστε με να σας πάω στην πόλη όπου πρέπει να πάτε και στο άτομο που ψάχνετε». Οι στρατιώτες ακολούθησαν τον Ελισσαιέ, ο οποίος τους οδήγησε στον βασιλιά του Ισραήλ. Ο προφήτης του Θεού προσευχήθηκε να ανοίξει ο Θεός τα μάτια των Σύριων. Ο Κύριος απάντησε σε αυτή την προσευχή και μπόρεσαν να δουν ξανά. Ο βασιλιάς ήταν πολύ χαρούμενος και ήθελε να σκοτώσει τους εχθρούς του. Αλλά ο Ελισσαιέ του είπε: «Μην τους σκοτώσεις, αλλά μάλλον ταΐσε τους και άφησέ τους να φύγουν». Μετά από αυτό, αυτοί οι άνθρωποι πήγαν στην πατρίδα τους στη Συρία και δεν πολέμησαν ξανά με τους Ισραηλινούς.

ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ:Τα παιδιά γνωρίζουν ήδη τρεις ιστορίες για τον Ελισσαιέ και τα θαύματα που έκανε ο Θεός μέσω αυτού. Αφήστε τους να ξαναδιηγηθούν αυτές τις ιστορίες. Μπορείτε να τους βοηθήσετε δίνοντάς τους τη Βίβλο για τα παιδιά, που ανοίγει στις σελίδες 199, 195 και 205.

ΧΕΙΡΟΤΕΧΝΙΑ:Φτιάξτε μια χειροτεχνία «Ο Κύριος ανοίγει και κλείνει τα μάτια των ανθρώπων». Μπορείτε να βοηθήσετε τα παιδιά, αλλά είναι καλύτερα να μάθουν να κόβουν, να κολλάνε και να ζωγραφίζουν μόνα τους. Τοποθετήστε το δείγμα μπροστά στα παιδιά ώστε να μπορούν να το δουν όλοι. Καθώς εργάζεστε, θυμηθείτε ξανά την ιστορία. Αφήστε τα παιδιά να προσπαθήσουν να πουν στον εαυτό τους αυτό που θυμούνται.

ΚΑΤΑΛΗΞΗ:Ολοκληρώστε με μια σύντομη προσευχή και τραγουδήστε ένα τραγούδι.

Μάθημα 33

Ενότητα: Θεός των θαυμάτων. ΕΝΑΣ ΑΓΓΕΛΟΣ ΕΒΓΑΛΕ ΤΟΝ ΠΕΤΡΟ ΑΠΟ ΦΥΛΑΚΗ

ΠΡΟΣΕΥΧΗ:«Κύριε, σε ευχαριστώ για τα θαύματα που κάνεις. Παρακαλούμε δίδαξέ μας να Σε εμπιστευόμαστε όπως έκανε ο Πέτρος. Θέλουμε να δούμε τα θαύματά Σου στη ζωή μας. Στο όνομα του Ιησού. Αμήν".

ΧΡΥΣΟΣ ΣΤΙΧΟΣ:Ο χρυσός στίχος αυτής της ενότητας είναι «Να θυμάσαι τα θαύματα του Θεού». Μπορείτε να φτιάξετε μικρές χειροτεχνίες για παιδιά κόβοντας τα περιγράμματα δύο πολεμιστών και του Πέτρου από χαρτί. Αφού κολλήσετε δύο κομμάτια κλωστής, συνδέστε τις τρεις φιγούρες έτσι ώστε η φιγούρα του Πέτρου να βρίσκεται στη μέση. Στη μία πλευρά, γράψτε στις φιγούρες - "Θυμηθείτε", "θαύματα", "Θεός". και από την άλλη - "Ψαλμός", "104:" και "5". Αφήστε τα παιδιά να πάρουν τις χειροτεχνίες στο σπίτι.

ΒΙΒΛΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ: Ο ΠΕΤΡΟΣ ΕΙΝΑΙ ΠΑΛΙ ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ

Ο βασιλιάς Ηρώδης ήταν ένας πολύ κακός άνθρωπος. Διέταξε να εκτελεστεί ένας από τους μαθητές του Ιησού, ο Ιάκωβος, ο αδελφός του Ιωάννη. (Πριν από αρκετά μαθήματα, τα παιδιά έμαθαν για δύο αδέρφια, τον Ιάκωβο και τον Ιωάννη. Ρωτήστε τα αν θυμούνται ποια ήταν τα επαγγέλματα των αδελφών πριν γίνουν μαθητές του Ιησού Μπορείτε να δείξετε στα παιδιά σκάφη - Ψαρόβαρκα.) Όταν ο βασιλιάς Ηρώδης είδε ότι άρεσε σε κάποιους, αποφάσισε να εκτελέσει έναν άλλον από τους Αποστόλους. Αυτή τη φορά, οι στρατιώτες του Ηρώδη συνέλαβαν τον Πέτρο και τον έβαλαν στη φυλακή. Αλλά αυτή την ώρα ήταν Πάσχα, κι έτσι αποφάσισαν να εκτελέσουν τον Πέτρο σε λίγες μέρες. Και μετά ήρθε η νύχτα, που θα ήταν η τελευταία του Πέτρου. Το επόμενο πρωί έπρεπε να σκοτωθεί. Για να μην τραπεί σε φυγή, ένας μεγάλος φρουρός τοποθετήθηκε κοντά στο κελί του. Στο ίδιο κελί κοιμόντουσαν δύο στρατιώτες, στους οποίους ο Πέτρος ήταν αλυσοδεμένος με δύο αλυσίδες. Ήταν απλά αδύνατο να ξεφύγει. Όταν ξαφνικά... Ένα λαμπερό φως έλαμψε στο σκοτεινό σκοτεινό θάλαμο! Τόσο λαμπερός, λες και ο ήλιος είχε ανακατέψει την ώρα και άρχισε να λάμπει τη νύχτα. Ο Πέτρος ξύπνησε και είδε έναν άγγελο που του είπε: «Σήκω και ακολούθησέ με». Ο Πέτρος σηκώθηκε και ακολούθησε τον Άγγελο μέσα από τις βαριές σιδερένιες πόρτες, που άνοιξαν μόνοι τους. Όταν έφυγαν από τη φυλακή στο δρόμο, ο Άγγελος εξαφανίστηκε ξαφνικά και μόνο τώρα ο Πέτρος συνειδητοποίησε ότι δεν ήταν όνειρο. Ο ίδιος ο Θεός έστειλε τον Άγγελό Του να τον σώσει.

ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ:Θυμηθείτε με τα παιδιά πώς ο Θεός έσωσε τον Δανιήλ. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε το βιβλίο "Daniel and His Very Good Friend" για αυτό. Πείτε στα παιδιά ότι ο Κύριός μας είναι Παντοδύναμος. Έσωσε τον Δανιήλ και δεν του ήταν δύσκολο να σώσει τον Πέτρο.

ΣΚΗΝΗ:Μπορείτε να τοποθετήσετε με παιδιά μια μικρή σκηνήμε βάση τη βιβλική ιστορία που άκουσαν τα παιδιά σήμερα. Θα χρειαστείτε πέντε άτομα για να παίξετε τον Πέτρο, τον Άγγελο, τον Ηρώδη και δύο στρατιώτες. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε σχοινιά αντί για αλυσίδες.

ΧΕΙΡΟΤΕΧΝΙΑ:Φτιάξτε τη χειροτεχνία «Απελευθέρωση του Πέτρου» με τα παιδιά σας. Θα χρειαστείτε βοηθούς για να φτιάξετε τη χειροτεχνία. Ζητήστε από τα μεγαλύτερα παιδιά να σας βοηθήσουν. Ζητήστε από ένα από τα παιδιά να αφηγηθεί μια ιστορία που άκουσαν σήμερα.

ΚΑΤΑΛΗΞΗ:Τραγουδήστε μερικά τραγούδια και τελειώστε το μάθημα με μια προσευχή.

Μάθημα 34

Ενότητα: Θεός των θαυμάτων. Ο ΠΕΤΡΟΣ ΑΝΕΣΤΗΚΕ ΓΥΝΑΙΚΑ

ΠΡΟΣΕΥΧΗ:«Κύριε, σε ευχαριστούμε για τον Πέτρο και για όλα τα θαύματα που έκανες στη ζωή του και στη ζωή του. Θέλουμε να πιστεύουμε σε Σένα όπως πίστευε ο Πέτρος. Στο όνομα του Ιησού. Αμήν".

ΧΡΥΣΟΣ ΣΤΙΧΟΣ:Το εδάφιο για αυτό το τμήμα βρίσκεται στον Ψαλμό 104, στίχος 5 - «Να θυμάσαι τα θαύματα του Θεού». Χρησιμοποιήστε ένα μαρκαδόρο για να γράψετε τις λέξεις του στίχου σε μπαλόνια για να τα πάρουν μαζί τους τα παιδιά μετά το μάθημα. Βάλτε ετικέτα σε κάθε μπάλα και βάλτε την κάπου για να μην αποσπάται η προσοχή των παιδιών.

ΒΙΒΛΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ: Η ΤΑΒΙΘΑ ΖΕΙ ΞΑΝΑ

Η Tabitha ήταν πολύ καλοί άνθρωποι. Πάντα βοηθούσε τους φτωχούς ανθρώπους με φαγητό και χρήματα. Εκτός όμως από αυτό, η ίδια έραβε πολύ όμορφα ρούχα, τα οποία χρησιμοποιούσε για να βοηθήσει όσους είχαν ανάγκη. Αλλά τότε μια μέρα αρρώστησε. Ξάπλωσε στο σπίτι μια μέρα, δύο, τρεις, αλλά δεν συνήλθε. Και λίγες μέρες αργότερα πέθανε. Οι κάτοικοι αυτής της πόλης την αγαπούσαν πολύ και έστειλαν δύο μαθητές στον Πέτρο για να τον παρακαλέσουν να έρθει κοντά τους. Όταν έφτασε ο Πέτρος, οι άνθρωποι με δάκρυα στα μάτια του έδειξαν τα πουκάμισα και τα φορέματα που είχε ράψει η Ταβίθα. Ο Πέτρος μπήκε στο δωμάτιο, γονάτισε και προσευχήθηκε. Και μετά γύρισε προς το σώμα και είπε: «Ταμπίθα, σήκω!» Άνοιξε τα μάτια της και, βλέποντας τον Πέτρο, ανακάθισε. Η Ταβιθά ζούσε ξανά και όλος ο λαός δόξασε τον Θεό γι' αυτό το θαύμα. Η Tabitha έκανε πολλά καλά πράγματα και έραψε πολλά όμορφα ρούχα για άπορους της πόλης της.

ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ:Αφήστε τα παιδιά να θυμηθούν το θαύμα που συνέβη στον Πέτρο. Μπορείτε να τους δείξετε μια εικόνα από την Παιδική Βίβλο. Αφήστε τα παιδιά να πουν μόνα τους την ιστορία.

ΧΕΙΡΟΤΕΧΝΙΑ:Φτιάξτε μια χειροτεχνία Tabitha με τα παιδιά σας. Κόψτε δύο φορέματα για κάθε παιδί. Χρησιμοποιήστε μια τρύπα για να κάνετε τρύπες κατά μήκος των άκρων των φορεμάτων, τοποθετώντας και τα δύο φορέματα μαζί (τα παιδιά θα διασκεδάσουν πολύ να το δοκιμάσουν μόνα τους). Δώστε σε κάθε παιδί ένα κομμάτι κλωστή που θα χρησιμοποιήσουν τα παιδιά για να «ράψουν» τα δύο κομμάτια μεταξύ τους. Στερεώστε τα άκρα του νήματος με ταινία στην πίσω πλευρά. Μπορείτε να γράψετε στο φόρεμα "Tabitha is alive again!".

Ενώ εργάζεστε, μπορείτε να τραγουδήσετε ένα τραγούδι με τα παιδιά ή να μιλήσετε για τα καλά πράγματα που μπορούν να κάνουν.

Μάθημα 36

Ενότητα: Θεός των θαυμάτων. Ο ΘΕΟΣ ΕΛΕΥΘΕΡΩΣΕ ΤΟΝ ΠΑΥΛΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΔΥΝΑΜΗ

ΠΡΟΣΕΥΧΗ:«Κύριε, σε ευχαριστούμε για τον Παύλο, που τον άλλαξες. Θέλουμε να κηρύξουμε για εσάς όπως κήρυξε ο Παύλος και να δούμε θαύματα όπως είδε. Στο όνομα του Ιησού. Αμήν".

ΧΡΥΣΟΣ ΣΤΙΧΟΣ:Το εδάφιο σε αυτό το τμήμα είναι «Να θυμάσαι τα θαύματα του Θεού» (Ψαλμός 105:5). Φτιάξτε με τα παιδιά σας μια μικρή χειροτεχνία που θα μοιάζει με κτίριο φυλακής. Κόψτε μια τρύπα στην πόρτα και κολλήστε ένα φύλλο λευκό χαρτί στο κάτω μέρος με τις λέξεις του χρυσού στίχου, ώστε όταν ανοίξετε την πόρτα να διαβάσετε τον χρυσό στίχο (δεν χρειάζεται να κολλήσετε την πόρτα).

Δώστε μικρά βραβεία σε όσα παιδιά μάθουν τον χρυσό στίχο. Σημειώστε τις χειροτεχνίες στο πίσω μέρος, ώστε κάθε παιδί να μπορεί να πάρει τη δική του στο σπίτι.

ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ:Αφήστε τα παιδιά να θυμούνται την ιστορία της μεταστροφής του Παύλου (Σαούλ) στην πίστη. Δείξτε τους βιβλία και χειροτεχνίες. Εξηγήστε στα παιδιά ότι αφού ο Σαούλ πίστεψε στον Ιησού, ονομάστηκε Παύλος αντί για Σαούλ.

ΒΙΒΛΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ: ΠΑΥΛΟΣ ΚΑΙ ΔΥΝΑΜΗ

(Κουνήστε το δάχτυλό σας απειλητικά.) «Θα σταματήσετε ποτέ να μιλάτε για τον Ιησού; Αν όχι, θα το μετανιώσεις». Αυτό είπε ο κόσμος στον Παύλο.

Αλλά ο Παύλος συνέχισε να μιλάει και να λέει σε άλλους πόσο υπέροχος ήταν ο Ιησούς. Ο Παύλος δεν φοβόταν καθόλου γιατί ήξερε ότι ο Θεός θα τον φρόντιζε. Εκτός από αυτό, ο Παύλος ήταν καλός ιεραπόστολος.

Σύντομα όμως οι άνθρωποι συνέλαβαν τον Παύλο και τον φίλο του τον Σίλα. Τους άρπαξαν, τους έσκισαν τα ρούχα και τους χτύπησαν. Και μετά τους έριξαν στη φυλακή και είπαν στον δεσμοφύλακα: «Βάλτε τους στη φυλακή σε ένα μέρος που να μην μπορούν να πουν στους άλλους για τον Ιησού».

Ο δεσμοφύλακας διέταξε τον Παύλο και τον Σίλα να μεταφερθούν στο πιο απομακρυσμένο κελί. Για να μην ξεφύγουν, τα πόδια τους ήταν δεσμευμένα σε τετράγωνα. «Τώρα ας δούμε πώς θα φύγεις από εδώ και θα πεις σε άλλους για τον Ιησού», είπε ο δεσμοφύλακας, χτυπώντας την πόρτα και κλείνοντάς την δύο φορές.

Ο Παύλος και ο Σίλας άρχισαν να τραγουδούν. (Τραγουδήστε το ρεφρέν ενός τραγουδιού που ταιριάζει με την ιστορία.) Οι άλλοι κρατούμενοι άκουσαν τον Παύλο και τον Σίλα να τραγουδούν για τον Ιησού και άρχισαν να ακούν. Ξαφνικά - Μπουμ! Βιασύνη! — έγινε μεγάλος σεισμός. Οι τοίχοι της φυλακής έτρεμαν και όλες οι πόρτες άνοιξαν. Όλοι οι κρατούμενοι μπορούσαν πλέον να δραπετεύσουν από τη φυλακή. Ο δεσμοφύλακας ξύπνησε και είδε τι είχε συμβεί. Έβγαλε το σπαθί του και ήταν έτοιμος να αυτοκτονήσει γιατί νόμιζε ότι ο Παύλος είχε δραπετεύσει όταν άκουσε μια φωνή: «Μην κάνεις κακό στον εαυτό σου. Δεν τρέξαμε μακριά. Είμαστε ακόμα εδώ». Ήταν η φωνή του Παύλου.

Ο δεσμοφύλακας έτρεξε στον Παύλο και είπε: «Σε παρακαλώ, Παύλο, πες μου για τον Ιησού σου. Είναι πραγματικά ένας υπέροχος φίλος. Θέλω να γίνει και φίλος μου». Ο δεσμοφύλακας και ολόκληρη η οικογένειά του πίστευαν στον Ιησού από εκείνη την εποχή.

ΧΕΙΡΟΤΕΧΝΙΑ:Φτιάξτε μια χειροτεχνία «Η ζωή του Παύλου» με τα παιδιά σας. Πείτε στα παιδιά εν συντομία μερικές ιστορίες από τη ζωή του Παύλου. Μια μέρα ο Θεός έσωσε τον Παύλο κακούς ανθρώπους, που τον φύλαγαν στις πύλες της πόλης, με πολύ ενδιαφέρον τρόπο. Ο Παύλος κατέβηκε από το τείχος της πόλης σε ένα καλάθι.

ΚΑΤΑΛΗΞΗ:Τελειώστε το μάθημα με μια προσευχή και τραγουδήστε ένα τραγούδι. Υπενθυμίστε στα παιδιά να θυμούνται να φέρουν χειροτεχνίες μαζί τους.

Μάθημα 38

Ενότητα: Ιησούς. Ο ΙΗΣΟΥΣ ΑΓΑΠΑΕΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ

ΠΡΟΣΕΥΧΗ:«Αγαπητέ Κύριε, Σε ευχαριστούμε για την αγάπη Σου για εμάς και για όλα τα παιδιά. Βοηθήστε μας να αγαπάμε τους άλλους ανθρώπους εξίσου. Στο όνομα του Ιησού. Αμήν".

ΧΡΥΣΟΣ ΣΤΙΧΟΣ:Τα παιδιά θα συνεχίσουν να μαθαίνουν τον ακόλουθο στίχο: «Ο Ιησούς Χριστός είναι ο Υιός του Ζωντανού Θεού» (). Ο δάσκαλος δείχνει στα παιδιά μια εικόνα ζωγραφισμένη σε χαρτόνι (χοντρό χαρτί) που απεικονίζει τον Ιησού. Δίπλα στον Ιησού, υπάρχουν υποδοχές φτιαγμένες στο χαρτόνι, στις οποίες μπαίνουν φιγούρες παιδιών. Υπάρχει ένας χρυσός στίχος γραμμένος στο πίσω μέρος των μορφών. «Στρέφοντας τις φιγούρες του παιδιού στην άλλη πλευρά, θα δείτε τα λόγια που έγραψε ο Θεός στη Βίβλο. Αυτός είναι ένας χρυσός στίχος. Τώρα θα αναποδογυρίσουμε τους αριθμούς. Βλέπετε ότι τα παιδιά αγαπούσαν τον Ιησού και ήταν πάντα κοντά Του. Πίστευαν ότι ο Ιησούς Χριστός ήταν ο Υιός του Ζωντανού Θεού».

ΒΙΒΛΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ: Ο ΙΗΣΟΥΣ ΚΑΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ

Κάθε φορά που ο Ιησούς ερχόταν σε μια πόλη ή χωριό, πολλοί άνθρωποι μαζεύονταν γύρω Του. Τα νέα για Αυτόν διαδόθηκαν γρήγορα: «Ο Ιησούς είναι στην πόλη! Θεραπεύει τους αρρώστους και μιλάει για τον Θεό!». Μια γυναίκα παίρνει την κόρη της από το χέρι και λέει: «Πάμε, ας ακούσουμε τι μας λέει». Άλλες μητέρες τηλεφωνούν επίσης στα παιδιά τους, μερικές παίρνουν τα μωρά τους στην αγκαλιά τους και πηγαίνουν εκεί που είναι ο Ιησούς. Είναι ένα διασκεδαστικό πλήθος. Τα παιδιά πηδάνε και χαίρονται.

Οι μαθητές του Ιησού ξαφνιάζονται: «Γιατί οι μητέρες έφεραν τα παιδιά τους μαζί τους;» Ένας από αυτούς λέει: «Ο Ιησούς είναι απασχολημένος. Τα παιδιά ακόμα δεν καταλαβαίνουν τίποτα. Απλώς μπαίνουν εμπόδιο. Φύγε και μην κάνεις θόρυβο».

Οι γυναίκες και τα παιδιά λυπήθηκαν. Γύρισαν και ετοιμάζονταν να πάνε σπίτι, όταν ξαφνικά άκουσαν: «Αφήστε τα παιδιά να έρθουν κοντά μου. Γιατί τους απαγορεύετε; Η Βασιλεία του Θεού τους ανήκει».

Ο Ιησούς χάρηκε και χαίρεται σήμερα όταν τα παιδιά έρχονται κοντά Του.

ΧΕΙΡΟΤΕΧΝΙΑ:Φτιάξτε μια χειροτεχνία «Ο Ιησούς αγαπά τα παιδιά» με τα παιδιά σας. Αφήστε τα παιδιά να χρωματίσουν πρώτα το φύλλο και μετά κόψτε το και διπλώστε το.

ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ:Δείξτε στα παιδιά τις φιγούρες της Μαρίας και του Αγγέλου. Ζητήστε τους να πουν την ιστορία του προηγούμενου μαθήματος. Ρωτήστε τα παιδιά ποιος είναι ο πατέρας του Ιησού.

ΚΑΤΑΛΗΞΗ:Τερματίστε τη συνεδρία με μια σύντομη προσευχή και τραγουδήστε ένα τραγούδι.

Μάθημα 39

Ενότητα: Ιησούς. Ο ΙΗΣΟΥΣ ΘΕΡΑΠΕΥΕ ΤΟ ΑΓΟΡΙ

ΠΡΟΣΕΥΧΗ:«Κύριε, σε ευχαριστώ για όλα τα θαύματα που έκανες. Σας ευχαριστούμε για κάθε άτομο που θεραπεύτηκε. Σε αγαπάμε. Ευλογήστε μας στο όνομα του Ιησού. Αμήν".

ΧΡΥΣΟΣ ΣΤΙΧΟΣ:Τα παιδιά θα μάθουν τις λέξεις «Ο Ιησούς Χριστός είναι ο Υιός του Ζωντανού Θεού» (). Για να γίνει αυτό, θα φτιάξουν "χάντρες" με ένα χρυσό στίχο. Θα χρειαστείτε έξι χάρτινα ορθογώνια (μπορούν να γίνουν από χρωματιστό χαρτί) διαστάσεων περίπου 3 επί 4 cm, στα οποία πρέπει να γράψετε τις λέξεις του στίχου και τη γραφή. Κολλήστε τα ορθογώνια μεταξύ τους με ένα σωλήνα και περάστε τα. Τα αγόρια μπορούν να δώσουν τις «χάντρες» τους στις μητέρες ή τις αδερφές τους.

ΒΙΒΛΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ: ΤΟ ΑΓΟΡΙ ΑΝΑΚΡΥΘΗΚΕ

Στην πόλη της Καπερναούμ ζούσε ένα αγόρι που αρρώστησε. Επισκέφτηκε πολλούς γιατρούς, πήρε διάφορα φάρμακα, αλλά τίποτα δεν τον βοήθησε. Ο πατέρας του υπηρετούσε στο βασιλικό παλάτι. Αλλά ούτε ο βασιλιάς δεν μπορούσε να βοηθήσει.

Ξαφνικά ο πατέρας του αγοριού άκουσε ότι ο Ιησούς ήταν κοντά. Άκουσε πολλά για τον Ιησού Χριστό. «Ο Ιησούς είναι ο μόνος που μπορεί να μας βοηθήσει», σκέφτηκε ο μπαμπάς του αγοριού και πήγε να αναζητήσει τον Ιησού. Έψαξε για πολύ καιρό τον Κύριο, ρώτησε διαφορετικοί άνθρωποι, αλλά τελικά το βρήκα. Ο πατέρας του αγοριού έτρεξε στον Ιησού και είπε: «Ιησού! Ελα μαζί μου παρακαλώ. Ο γιος μου είναι πολύ άρρωστος. Σας ζητώ να τον θεραπεύσετε. Έλα μαζί μου όσο ο γιος μου είναι ακόμα ζωντανός».

Ο Ιησούς δεν πήγε μαζί του, αλλά είπε: «Πήγαινε σπίτι. Ο γιος σου είναι υγιής! Αυτός ο άνθρωπος σκέφτηκε: «Αν το είπε ο Ιησούς, τότε πρέπει να είναι έτσι». Πήγε υπάκουα στο σπίτι. Βιαζόταν να μάθει πώς ένιωθε ο γιος του. Ξαφνικά είδε τους υπηρέτες του να τρέχουν προς το μέρος του. Είχαν ήδη αρχίσει να φωνάζουν από μακριά: «Κύριε! Κύριος! Ο γιος σου είναι υγιής! Ο πατέρας μου ήταν πιο ευτυχισμένος από ποτέ στη ζωή του. Ρώτησε τους υπηρέτες για την ώρα που ο γιος του έγινε καλά και κατάλαβε ότι ήταν όταν ο Ιησούς του είπε: «Πήγαινε σπίτι. Ο γιος σου είναι υγιής! Και ο πατέρας του αγοριού, και το αγόρι, και όλη η οικογένεια πίστεψαν μετά από αυτό ότι ο Ιησούς Χριστός είναι ο Υιός του Ζωντανού Θεού.

ΧΕΙΡΟΤΕΧΝΙΑ:Φτιάξτε με τα παιδιά σας χάρτινες κούκλες που ταιριάζουν στα δάχτυλά σας. Όταν φτιάχνετε χειροτεχνίες με τα παιδιά σας, θυμηθείτε ξανά τη Βιβλική ιστορία, δείχνοντάς την με τη βοήθεια κούκλων. Αφήστε τα παιδιά να εμπλακούν, χρησιμοποιώντας τις κούκλες τους. Δείξτε πρώτα την κούκλα πατέρα. Στη συνέχεια, δείξτε την κούκλα Ιησού από την άλλη πλευρά. Και μετά βγάλτε την κούκλα Ιησού και βάλτε τη χαρούμενη κούκλα αγόρι στο δάχτυλό σας.

ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ:Δείξτε στα παιδιά τη χειροτεχνία Jesus Loves Children από το προηγούμενο μάθημα. Αφήστε τα παιδιά να θυμηθούν το θέμα του προηγούμενου μαθήματος. Μπορείτε να τους βοηθήσετε να θυμούνται κάνοντας βασικές ερωτήσεις.

ΚΑΤΑΛΗΞΗ:

Μάθημα 42

Ενότητα: Ιησούς. Ο ΙΗΣΟΥΣ ΑΓΑΠΕΙ ΟΛΟΥΣ

ΠΡΟΣΕΥΧΗ:«Κύριε, σε ευχαριστούμε που αγαπάς όλους τους ανθρώπους. Αγαπάτε τους μεγάλους και τα παιδιά. Αγαπάς κιόλας κακοί άνθρωποιγιατί πιστεύεις ότι μπορούν να αλλάξουν και να γίνουν καλοί. Ευχαριστώ. Στο όνομα του Ιησού. Αμήν".

ΧΡΥΣΟΣ ΣΤΙΧΟΣ:Μπορείτε να παίξετε το παιχνίδι «Pass the Bundle» με τα παιδιά σας. Ετοιμάζετε εκ των προτέρων ένα πακέτο που αποτελείται από πολλά στρώματα, μέσα στο οποίο υπάρχουν κάρτες με τις λέξεις του χρυσού στίχου. Στην τελευταία συσκευασία, μαζί με την κάρτα, βάλτε και κάποιο μικρό βραβείο (καραμέλα, γλειφιτζούρι κ.λπ.). Τα παιδιά που κάθονται σε κύκλο περνάνε το πακέτο το ένα στο άλλο με τη σειρά. Όταν ο δάσκαλος, με την πλάτη στα παιδιά, χτυπά τα χέρια του, το παιδί που κρατά τη συσκευασία ξεδιπλώνει το επάνω στρώμα και βγάζει μια κάρτα. Τοποθετήστε την κάρτα στο πάτωμα και διαβάστε τη λέξη του στίχου. Αφήστε τα παιδιά να επαναλάβουν μετά από εσάς. Μετά από αυτό, το παιχνίδι συνεχίζεται. Η έκπληξη θα πάει σε αυτόν που ξεδιπλώνει το τελευταίο στρώμα. Μετά από αυτό, επαναλάβετε ολόκληρο τον χρυσό στίχο μαζί.

ΒΙΒΛΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ: ΖΑΚΧΑΟΣ

Μια μέρα ο Ιησούς ήρθε στην πόλη της Ιεριχώ. Υπήρχαν πάντα πλήθη ανθρώπων γύρω από τον Ιησού. Μερικοί άνθρωποι δεν μπορούσαν καν να δουν τον Ιησού λόγω του πλήθους, πόσο μάλλον να ακούσουν τι μιλούσε με άλλους. Στην πόλη αυτή ζούσε ένας άντρας που λεγόταν Ζακχαίος. Ήταν πολύ κοντός, αλλά ήταν πολύ πλούσιος. Ο Ζακχαίος δεν είχε ούτε έναν φίλο. Ο κόσμος δεν τον συμπάθησε γιατί εξαπάτησε τους άλλους για χρήματα. Ο Ζακχαίος ήθελε πολύ να δει τον Ιησού, αλλά το πλήθος δεν τον άφησε να μπει. Οι άνθρωποι έσπρωξαν τον Ζακχαίο και τον αποκαλούσαν Κοντό. Όλοι οι άνθρωποι ήταν σίγουροι ότι ο Ιησούς δεν θα ήθελε καν να μιλήσει στον Ζακχαίο. «Ποιος ξέρει, ο Ιησούς ξέρει τι άνθρωπος είναι ο Ζακχαίος!» - σκέφτηκε ο κόσμος. Όσο κι αν προσπάθησε ο Ζακχαίος, δεν μπορούσε να πλησιάσει ούτε ένα βήμα στον Κύριο. Αλλά ξαφνικά χαμογέλασε μόνος του και έτρεξε στον δρόμο στον οποίο περπατούσε ο Ιησούς. Έχοντας προσπεράσει το πλήθος, ο Ζακχαίος είδε ένα δέντρο. Γρήγορος σαν γάτα, ανέβηκε στη συκιά και άρχισε να περιμένει τον Ιησού να έρθει. Τώρα κανείς δεν θα τον εμποδίσει να δει τον Ιησού Χριστό, για τον οποίο οι άνθρωποι μιλούν τόσο πολύ. Ή ίσως ακόμη και ο Ιησούς θα πλησιάσει στο δέντρο και ο Ζακχαίος θα μπορέσει ακόμη και να Τον ακούσει. Ξαφνικά είδε ένα πλήθος ανθρώπων, ανάμεσα στους οποίους περπατούσε ο Ιησούς. Ο κόσμος έπρεπε να περπατήσει δίπλα στον Ζακχαίο, αλλά ξαφνικά το πλήθος πήγε κατευθείαν στη συκιά στην οποία καθόταν ο κοντός πλούσιος. Ο Ιησούς ανέβηκε στη συκιά, κοίταξε ψηλά και είπε: «Ζακχαίο, κατέβα από το δέντρο γιατί πρέπει να σε επισκεφτώ». Ο Ζακχαίος παραλίγο να πέσει από το δέντρο ξαφνιασμένος. Κανείς δεν τον αγαπούσε, δεν είχε φίλους, ούτε καν συντρόφους. Και ξαφνικά ο Ιησούς θέλει να έρθει να τον επισκεφτεί. Ο Ζακχαίος άλλαξε, έγινε καλός και άρχισε να βοηθά φτωχούς και άπορους ανθρώπους.

ΧΕΙΡΟΤΕΧΝΙΑ:Φτιάξτε μαζί με τα παιδιά σας μια χειροτεχνία Zacchaeus on a Tree.

ΒΙΒΛΙΑ:Δείξτε στα παιδιά τη σημερινή ιστορία από την Παιδική Βίβλο.

ΚΑΤΑΛΗΞΗ:Τερματίστε τη συνεδρία με μια σύντομη προσευχή.

Μάθημα 43

Ενότητα: Ιησούς. Ο ΙΗΣΟΥΣ ΕΙΝΑΙ ΜΑΖΙ ΜΑΣ ΤΩΡΑ

ΠΡΟΣΕΥΧΗ:«Κύριε, σε ευχαριστώ που είσαι πάντα εκεί για εμάς. Δεν θα μας αφήσεις ποτέ μόνους. Σας αγαπάμε και σας ευχαριστούμε για όλα. Στο όνομα του Ιησού. Αμήν".

ΧΡΥΣΟΣ ΣΤΙΧΟΣ:Αυτό είναι το τελευταίο μάθημα από το Τμήμα του Ιησού. Ζητήστε από τα παιδιά να απαγγείλουν τον χρυσό στίχο ("Ο Ιησούς Χριστός είναι ο Υιός του Ζωντανού Θεού."). Δώστε ανταμοιβές για την απομνημόνευση του στίχου. Δώστε την ευκαιρία στα παιδιά που ήρθαν για πρώτη φορά, ή έλειπαν από προηγούμενα μαθήματα, να μάθουν τον στίχο.

ΒΙΒΛΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ: Ο ΙΗΣΟΥΣ ΕΙΝΑΙ ΠΑΝΤΑ ΜΑΖΙ ΜΑΣ

Αυτό συνέβη αμέσως μετά από μια από τις μεγαλύτερες εβραϊκές γιορτές - το Πάσχα. Ο Ιησούς εκτελέστηκε στο σταυρό. Οι μαθητές συγκεντρώθηκαν στο σπίτι, όπου έκλαιγαν και έκλαιγαν. Λυπήθηκαν τον Δάσκαλό τους και φοβήθηκαν. Όλες οι πόρτες και τα παράθυρα στο σπίτι ήταν κλειδωμένα. Θυμήθηκαν πώς ο Ιησούς τους είπε ότι την τρίτη μέρα μετά το θάνατό Του θα αναστηθεί, αλλά δεν πίστεψαν. Ξαφνικά όμως κάποιος χτύπησε την πόρτα του σπιτιού. Ίσως είναι στρατιώτες; Κοίταξαν προσεκτικά τη σχισμή της πόρτας και, βλέποντας ότι ήταν δύο από τους μαθητές του Ιησού, άνοιξαν την πόρτα. Οι δύο άνθρωποι ήταν χαρούμενοι και χαμογελαστοί. «Γιατί χαίρεσαι; Δεν ξέρετε ότι ο Ιησούς σκοτώθηκε και ότι κι εμείς μπορούμε να αιχμαλωτιστούμε ανά πάσα στιγμή και να εκτελεστούμε;»

«Γνωρίζουμε ότι ο Ιησούς καρφώθηκε στον σταυρό, αλλά ξέρουμε κάτι άλλο. Καθώς περπατούσαμε από την Ιερουσαλήμ προς ένα συγκεκριμένο χωριό, συναντήσαμε τον Ιησού, ο οποίος μας μίλησε. Δεν θυμάστε πώς μας είπε ο Ιησούς ότι θα αναστηθεί μετά το θάνατο;»

Ήταν δύσκολο για τους μαθητές να το πιστέψουν, αλλά ξαφνικά ο Ιησούς εμφανίστηκε στο δωμάτιο. Όλες οι πόρτες και τα παράθυρα ήταν κλειστά, αλλά ο ίδιος ο Δάσκαλος στεκόταν στη μέση τους. Όλοι φοβήθηκαν αμέσως, αλλά ο Ιησούς είπε: «Μη φοβάστε, είμαι εγώ».

Ο Ιησούς είπε στους μαθητές Του: «Θα είμαι πάντα μαζί σας, όπου κι αν βρίσκεστε». Επομένως, δεν χρειάζεται ποτέ να φοβόμαστε τίποτα, γιατί δεν είμαστε μόνοι.

ΧΕΙΡΟΤΕΧΝΙΑ:Φτιάξτε με τα παιδιά σας μια χάρτινη καρδιά, αποτελούμενη από δύο πανομοιότυπα μέρη, μέσα στην οποία θα αναγράφονται οι λέξεις «Είμαι πάντα μαζί σου μέχρι το τέλος της ηλικίας ()». Εξηγήστε στα παιδιά ότι ο Ιησούς είναι πάντα μαζί μας, ακόμα κι όταν φοβόμαστε και δεν μπορούμε να Τον δούμε. Είναι μέσα στην καρδιά μας. Είναι κοντά για να μας βοηθήσει και να μας δώσει κουράγιο.

ΒΙΒΛΙΑ ΚΑΙ ΕΙΚΟΝΕΣ:Δείξτε στα παιδιά μια Παιδική Βίβλο και άλλες εικόνες του αναστημένο Ιησού.

ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ: Αφήστε τα παιδιά να θυμηθούν την ιστορία του Ζακχαίου. Μπορείτε να τους δείξετε μια χειροτεχνία από ένα προηγούμενο μάθημα για να τους βοηθήσετε να θυμούνται.

ΚΑΤΑΛΗΞΗ:Τραγουδήστε ένα τραγούδι και ολοκληρώστε τη συνεδρία με μια σύντομη προσευχή.

Μάθημα 44

Ενότητα: Άγιο Πνεύμα. ΤΟ ΑΓΙΟ ΠΝΕΥΜΑ ΕΠΙ ΜΩΥΣΗΣ

ΠΡΟΣΕΥΧΗ:«Κύριε, σε ευχαριστούμε για το Άγιο Πνεύμα, που έδωσες σε όσους πιστεύουν σε Σένα. Σε ευχαριστούμε για τον Μωυσή, από τον οποίο μπορούμε να μάθουμε να Σε εμπιστευόμαστε. Στο όνομα του Ιησού. Αμήν".

ΧΡΥΣΟΣ ΣΤΙΧΟΣ:Ο χρυσός στίχος αυτής της ενότητας είναι «Το Πνεύμα του Κυρίου Θεού είναι επάνω μου» (). Φτιάξτε μικρά δισκία από χαρτί στα οποία θα γραφτεί ο χρυσός στίχος. Εξηγήστε στα παιδιά τι είναι τα δισκία (δύο επίπεδες πέτρες). Ο ίδιος ο Θεός έγραψε τα λόγια του νόμου (10 εντολές) σε πέτρινες πλάκες και τα έδωσε στον Μωυσή.

ΒΙΒΛΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ: ΥΠΕΡΟΧΟ ΦΩΣ

Μια μέρα ο Θεός είπε στον Μωυσή: «Φτιάξε δύο πλάκες από πέτρα και ανέβα στο όρος Σινά. Εκεί θα σου μιλήσω και θα σου γράψω τις εντολές Μου σε πλάκες». Ο Μωυσής έκανε ακριβώς αυτό. Έκοψε δύο πλάκες από πέτρα και νωρίς το πρωί ανέβηκε στο βουνό.

Ο Θεός μίλησε στον Μωυσή και του εξήγησε τις εντολές, και ολόκληρος ο Ισραηλινός λαός περίμενε τον αρχηγό του. Ο Μωυσής ήταν στο βουνό για πολύ καιρό: περισσότερο από ένα μήνα, σαράντα μέρες και νύχτες. Και όταν άρχισε να κατεβαίνει από το βουνό, είχε στα χέρια του δύο επίπεδες πέτρες (ταμπλέτες), πάνω στις οποίες ο Θεός έγραψε πολύ σημαντικά λόγια για τον λαό Του. Ο κόσμος κοιτούσε το βουνό κάθε μέρα και σκεφτόταν: «Πότε θα επιστρέψει ο Μωυσής; Ο Κύριος μάλλον του λέει πολύ σημαντικά λόγια για εμάς. Αναρωτιέμαι τι θα μας πει όταν επιστρέψει; Ξαφνικά παρατήρησαν έναν άντρα να κατεβαίνει από το βουνό. «Αυτός πρέπει να είναι ο Μωυσής», σκέφτηκαν. «Πολύ παρόμοια με τον αρχηγό μας». Καθώς ο Μωυσής πλησίασε, οι άνθρωποι παρατήρησαν ότι είχε κάτι στα χέρια του για αυτούς. Αυτές ήταν δύο επίπεδες πέτρες (ταμπλέτες) με το νόμο που έγραψε ο Θεός γι' αυτές.

Τι συμβαίνει όμως με το πρόσωπο του Μωυσή; Γιατί λάμπει τόσο έντονα; Σαν ήλιος!

Ο Μωυσής δεν ήξερε καν ότι το πρόσωπό του άρχισε να λάμπει ενώ μιλούσε στον Κύριο. Όταν κατέβηκε από το βουνό, δεν κατάλαβε γιατί τον φοβόταν ο κόσμος. Επομένως, ο Μωυσής κάλυπτε το πρόσωπό του με ένα πέπλο όταν μιλούσε στους ανθρώπους και όταν μιλούσε στον Κύριο, έβγαζε το πέπλο.

ΒΙΒΛΙΑ:Δείξτε στα παιδιά την εικόνα του Μωυσή με τις πλάκες του νόμου στην Παιδική Βίβλο.

ΧΕΙΡΟΤΕΧΝΙΑ:Ζητήστε από τα παιδιά να κόψουν μια φιγούρα του Μωυσή, να βάψουν το πρόσωπο με κίτρινο χρώμα και να κολλήσουν στη φιγούρα τις χρυσές πινακίδες με στίχους που έφτιαξαν τα παιδιά στην αρχή του μαθήματος.

ΚΑΤΑΛΗΞΗ:Τελειώστε το μάθημα με ένα τραγούδι και προσευχή για να λάμψουν τα πρόσωπά μας με το φως του Θεού.

Μάθημα 48

Ενότητα: Άγιο Πνεύμα. ΤΟ ΑΓΙΟ ΠΝΕΥΜΑ ΣΕ 120 ΜΑΘΗΤΕΣ

ΠΡΟΣΕΥΧΗ:«Κύριε, σε είμαστε ευγνώμονες για όλα όσα μας δίνεις. Και ιδιαίτερα για το Άγιο Πνεύμα σου, το οποίο εξεχύσατε επάνω μας. Βοήθησέ μας να είμαστε τολμηροί και να μιλάμε για Σένα πάντα και σε όλους τους ανθρώπους, όπως έκαναν οι Απόστολοι και οι μαθητές σου. Στο όνομα του Ιησού. Αμήν".

ΧΡΥΣΟΣ ΣΤΙΧΟΣ:Χρυσός στίχος - "Το Πνεύμα του Κυρίου Θεού είναι επάνω μου" (). Δώστε στα παιδιά μικρές κάρτες με ένα γράμμα γραμμένο στη μία πλευρά και γραμμές διαφορετικών χρωμάτων στην άλλη πλευρά. Η πρώτη λέξη του χρυσού στίχου μπορεί να διπλωθεί τοποθετώντας τρεις κάρτες με τη σωστή σειρά, στις οποίες γράφεται ένα από τα γράμματα αυτής της λέξης στη μία πλευρά και στην άλλη πλευρά σχεδιάζονται κόκκινες παύλες (το πρώτο γράμμα είναι ένα παύλα, το δεύτερο είναι δύο και το τρίτο είναι τρία). Η λέξη «Κύριοι» θα αναγράφεται σε επτά κάρτες, στο πίσω μέρος των οποίων θα υπάρχουν μπλε γραμμές κ.λπ. Αφήστε τα παιδιά να γράψουν τον χρυσό στίχο, να τον επαναλάβουν και να προσπαθήσουν να τον μάθουν αν δεν το έχουν ήδη κάνει.

ΒΙΒΛΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ: ΦΩΤΙΑ ΠΑΝΩ ΑΠΟ ΤΟ ΚΕΦΑΛΙ ΣΟΥ

Αυτή η ιστορία έλαβε χώρα λίγο αφότου σταυρώθηκε ο Ιησούς και αναστήθηκε. Στην Ιερουσαλήμ, σε ένα σπίτι, σε ένα πάνω δωμάτιο (δηλαδή στον δεύτερο όροφο) συγκεντρώθηκαν οι Απόστολοι και οι μαθητές. Ήταν συνολικά εκατόν είκοσι άτομα (πολλές φορές περισσότερα από ό,τι είμαστε εμείς εδώ στην αίθουσα!). Προσεύχονταν μαζί, όταν ξαφνικά... Όλοι άκουσαν έναν θόρυβο που ακούγεται όταν φυσάει πολύ δυνατός αέρας. Κανείς δεν κατάλαβε τίποτα. Και ξαφνικά όλοι είδαν ότι φλόγες εμφανίστηκαν πάνω από τα κεφάλια όλων των παρευρισκομένων. Κάποιος ήθελε ήδη να τρέξει για νερό για να σβήσει τη φωτιά. Σύντομα όμως κατάλαβαν ότι αυτή η φωτιά δεν έκαιγε. Ήταν το Άγιο Πνεύμα, το οποίο ο Θεός Πατέρας έστειλε στα παιδιά Του. Εκείνη τη στιγμή, και οι εκατόν είκοσι άνθρωποι άρχισαν να προσεύχονται σε άλλες γλώσσες που δεν είχαν μάθει πριν. Και όλοι οι άπιστοι που άκουσαν αυτόν τον θόρυβο έμειναν κατάπληκτοι και δόξασαν τον Θεό. Μετά από αυτό, οι μαθητές κήρυτταν και μιλούσαν για τον Θεό με δύναμη, και δεν φοβήθηκαν τίποτα. Ο Θεός έκανε θαύματα και θεράπευσε πολλούς άρρωστους.

ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ:Θυμηθείτε με τα παιδιά την ιστορία του τελευταίου μαθήματος. Αφήστε τους να σας πουν και μετά δείξτε τους την τέχνη του Βαπτίσματος του Ιησού.

ΧΕΙΡΟΤΕΧΝΙΑ:Δώστε στα παιδιά ένα φύλλο χαρτί με εικόνες μαθητών που προσεύχονται. Διπλώστε ένα φύλλο κόκκινου χαρτιού πολλές φορές και κόψτε τις γλώσσες της φωτιάς. Θα πάρετε πολλά ταυτόχρονα, τα οποία τα παιδιά θα κολλήσουν πάνω από τα κεφάλια των μαθητών. Γράψτε "120" στο κάτω μέρος της εικόνας.

ΚΑΤΑΛΗΞΗ:Τέλος με προσευχή και λατρευτικό τραγούδι.

Αλήθεια: Ο Θεός είναι πάντα εκεί και απαντά ως εκ θαύματος στις προσευχές μας.

Σκοπός: Να δείξουμε ότι ο Θεός είναι πάντα εκεί. Διδάξτε στα παιδιά να στρέφονται στον Επουράνιο Πατέρα τους με κάθε ανάγκη.

Δογματική: Ο Θεός είναι παντοδύναμος. Προσευχή.

Ενδιαφέρον:

Παιδιά, τι λουλούδια γνωρίζετε; (απαντήσεις παιδιών). Ποιο είναι το όνομα αυτού του λουλουδιού; (δείξτε έναν ανθισμένο κάκτο - φυτό ή σχέδιο) Ποιος έχει κάκτο να μεγαλώνει στο περβάζι του στο σπίτι; Γνωρίζετε ότι η νόστιμη και υγιεινή μαρμελάδα φτιάχνεται από κάκτο; Οι κάκτοι μπορεί να είναι μικροί, αλλά μερικές φορές μπορεί να είναι μεγάλοι, μεγάλοι - στο μέγεθος ενός τετραώροφου σπιτιού. Αυτοί οι κάκτοι αναπτύσσονται στην έρημο. Έρημος είναι ένα μέρος όπου δεν φυτρώνει γρασίδι, αλλά αντί για χώμα υπάρχει άμμος ή πέτρες. Δεν υπάρχει ποτάμι ή λίμνη εκεί· το νερό στην έρημο είναι σπάνιο. (Εμφάνιση φωτογραφίας της ερήμου του Σινά.)

Αυτή είναι η έρημος στην οποία βρέθηκε ο λαός του Θεού αφού διέσχισε την Ερυθρά Θάλασσα. Τι συνέβη με τον λαό του Θεού σε αυτή την έρημο, θέλετε να μάθετε; Τότε ας ακούσουμε τη βιβλική ιστορία.

Βιβλική ιστορία:

Δίνονται στα παιδιά μικρές ξύλινες ή πλαστικές φιγούρες ανθρώπων. Ο δάσκαλος παίρνει ένα ειδώλιο με ένα ραβδί (ένα ραβδί τυλιγμένο σε αλουμινόχαρτο) - αυτός είναι ο Μωυσής. Όλοι περιβάλλουν ένα χαμηλό τραπέζι στο οποίο βρίσκεται ένα σχέδιο που απεικονίζει την έρημο του Σινά. Αυτό το σχέδιο πρέπει να είναι αρκετά μεγάλο, για παράδειγμα, σε ένα χαρτί Whatman. Καθώς η ιστορία εξελίσσεται, τα παιδιά, κινώντας τις φιγούρες τους, ακολουθούν τον Μωυσή στην έρημο. Για λόγους σαφήνειας, ο δάσκαλος χρησιμοποιεί εικόνες της Βιβλικής ιστορίας.

1. Ένας πυλώνας από σύννεφο και φωτιά.
2. Ο κόσμος διψάει. (Διψάσατε ποτέ;).
3. Πικρό νερό στο Marah. (Δώστε στα παιδιά που θέλουν να δοκιμάσουν το πικρό νερό, στο οποίο έχει προστεθεί λίγη μουστάρδα.)
4. Ο Μωυσής προσεύχεται, το νερό γίνεται γλυκό. (Δώστε στα παιδιά που θέλουν να δοκιμάσουν το γλυκό νερό.)
5. 12 χουρμαδιές στο Ελίμ (δώστε σε κάθε παιδί μια αποξηραμένη ημερομηνία, προειδοποιήστε ότι υπάρχει σπόρος μέσα).
6. Οι άνθρωποι γκρινιάζουν, θυμούνται το φαγητό στην Αίγυπτο.
7. Μάννα από τον παράδεισο (δώστε στα παιδιά μπισκότα με μέλι ή ψήστε κέικ με μια σταγόνα μέλι στο καθένα).

Επιθεώρηση των ερωτήσεων:

Για τη σωστή απάντηση, τα παιδιά λαμβάνουν μικρά μπαστούνια (όπως ο Μωυσής.)

• Ποιος έδειξε στο λαό του Θεού τον δρόμο στην έρημο;
• Πώς ο Θεός μετέτρεψε το πικρό νερό σε γλυκό νερό;
• Τι ψωμί έδωσε ο Θεός από τον ουρανό;
• Και τα λοιπά.

Παιδιά, όταν διψάτε, η μαμά ή ο μπαμπάς σας δίνει κάτι να πιείτε; Και όταν θέλεις να φας, η μαμά ή ο μπαμπάς σου δίνει κάτι να φας;

Ομοίως, ο Επουράνιος Πατέρας Θεός μας είναι πάντα έτοιμος να μας δώσει αυτό που χρειαζόμαστε. Απλώς χρειάζεται να Τον ρωτήσετε γι' αυτό, καλέστε Τον.

Πιστεύετε ότι ο Θεός μας ακούει πάντα όταν Του ζητάμε κάτι; Φυσικά, πάντα, γιατί ο Θεός είναι πάντα μαζί μας, όπως ήταν και με τον λαό του Ισραήλ. Είναι πάντα έτοιμος να μας βοηθήσει.

Χρυσός Στίχος:

«Ο Κύριος είναι κοντά σε όλους όσους Τον επικαλούνται». ΥΣΤΕΡΟΓΡΑΦΟ. 144:18

Στο πάτωμα (χαμηλό τραπέζι, μαυροπίνακας) υπάρχουν κάρτες που είναι σχεδιασμένες σαν πατημασιές ή πέτρες, δίπλα τις κάρτες με τις λέξεις του ποιήματος. Μπορείτε να πατήσετε (δείξετε) το αποτύπωμα μόνο αφού πείτε τη λέξη που είναι γραμμένη δίπλα του.

Ψαλμός: «Ο Θεός στέλνει τα πάντα για μας».

Εφαρμογή:

• Προσευχή για ανάγκες. Η δασκάλα διαβάζει το ποίημα «Η προσευχή του κοριτσιού» της Ε. Βαριζών. Αν είναι δύσκολο για τα παιδιά να ακούσουν αυτόν τον στίχο, ο δάσκαλος τον αντικαθιστά με μια σύντομη επανάληψη. Παιδιά, ποιο ήταν το όνειρο του κοριτσιού; Τι έκανε το κορίτσι; (ρώτησε ο Χριστός). Έχετε κάποιο όνειρο ή ανάγκη; Ας σχεδιάσουμε τώρα τι θέλετε να κάνει ο Ιησούς για εσάς. Ο δάσκαλος μοιράζει ένα μικρό χαρτάκι στο οποίο έχουν ήδη υπογραφεί τα ονόματα των παιδιών. Τα παιδιά σχεδιάζουν τις ανάγκες τους και μετά στέκονται σε κύκλο για να προσευχηθούν. Κάθε παιδί προσεύχεται για τη δική του ανάγκη. Μετά την προσευχή, τα παιδιά βάζουν τις ζωγραφιές τους σε ένα μεγάλο φάκελο και ο δάσκαλος τον σφραγίζει. Συνιστάται να δείξετε αυτά τα σχέδια αναγκών στους γονείς μετά το μάθημα. Στα επόμενα μαθήματα, μπορείτε να επιστρέψετε σε αυτές τις ζωγραφιές και να ρωτήσετε τα παιδιά εάν ο Κύριος απάντησε στην προσευχή τους.

Σκάφος:Ένα αγόρι και ένα κορίτσι στέκονται σε προσευχή. Τα παιδιά χρωματίζουν το κορίτσι και το αγόρι που προσεύχονται για τις ανάγκες και κολλούν τα κομμάτια μεταξύ τους.

Εργασία για το σπίτι: Περιμένετε μια απάντηση από τον Κύριο.

Ο Θεός στέλνει τα πάντα για εμάς.

Ο Θεός στέλνει τα πάντα για εμάς - είμαι τόσο χαρούμενος!

Το φως του ήλιου, η βροχή σε μια καλή ώρα - είμαι τόσο χαρούμενος!

Λατρεύω το γρασίδι και τα λουλούδια, τα δέντρα, τους θάμνους, τους κήπους,

Φέρνουν όμορφους καρπούς - είμαι τόσο χαρούμενος!

Οι γονείς μου είναι ευγενικοί - είμαι τόσο χαρούμενος!

Με φροντίζουν - είμαι τόσο χαρούμενος!

Το φαγητό σερβίρεται με αγάπη, δίνονται καινούργια ρούχα,

Με έβαλαν απαλά στο κρεβάτι - είμαι τόσο χαρούμενος!

Ο Θεός είναι επίσης ελεήμων μαζί μου - είμαι τόσο χαρούμενος!

Υπάρχει ένα σπίτι στον παράδεισο που προετοιμάζεται για μένα - είμαι τόσο χαρούμενος!

Όλα είναι πιο όμορφα και πιο γλυκά εκεί,

Υπάρχει ένας κήπος εκεί, μια έκταση με χωράφια,

Ο Θεός θα παρέχει σύμφωνα με το έλεός Του - είμαι τόσο χαρούμενος!

Προσευχή κοριτσιού

Ε. Βαριζών

Σε ένα φτωχικό σπίτι στην άκρη του χωριού

Το κοριτσάκι ζούσε.

Τα αγόρια μεγάλωσαν με τη μητέρα τους και χωρίς τον πατέρα τους,

Το κορίτσι ήταν το ένατο στην οικογένεια.

Η χήρα έκλαιγε στα γόνατα,

Τα λόγια της ήταν πικρά:

«Βοήθησέ με, αγαπώντας τον Χριστό,

Στεγνώστε τα μάτια μου από τα δάκρυα.

Κύριε, έλα στο φτωχικό μας σπίτι,

Δειπνήστε μαζί μας στο τραπέζι,

Ζέστανε μας στο κρύο και στη βροχή,

Μη μας αφήνεις πουθενά».

Και ο Χριστός κράτησε τα παιδιά και τη μητέρα,

Δεν τους άφησε να ξεκαρδιστούν από τη θλίψη.

Η πείνα και το κρύο παρέκαμψαν το σπίτι

Μέσα από την ειλικρινή προσευχή της.

Και υπάρχει ένα κατάστημα κοντά

Με γιορτινές βιτρίνες,

Και στο παράθυρο υπάρχει μια κούκλα με δαντέλα,

Με μια κατακόκκινη κορδέλα στα μαύρα μαλλιά της...

Το κορίτσι δεν παίρνει τα μάτια της από την κούκλα -

Κρατήστε το στα χέρια σας μια φορά.

Αλλά η τιμή της κούκλας είναι υψηλή,

Μπορείτε να παρακολουθήσετε μόνο από μακριά.

Κλειδώνουν την πόρτα του καταστήματος...

Αφού προσευχήθηκαν, όλοι πήγαν για ύπνο.

Η μαμά ευχήθηκε καλά όνειρα.

Αύριο είναι αργία, αύριο είναι Χριστούγεννα!

Και η κοπέλα είπε στον Χριστό:

«Θέλω πολύ μια κούκλα για τα Χριστούγεννα!

Με σαλαμάκι, με λευκή δαντέλα,

Με μια κατακόκκινη κορδέλα στα σκούρα μαλλιά της!

Δώσε μου το αύριο το απόγευμα...»

Το πρωί υπάρχει ένας ταχυδρόμος στο κατώφλι!

Το κορίτσι ξετύλιξε το πακέτο -

Η κούκλα είναι μέσα... Η απάντηση είναι από τον Κύριο!

Και πιέζοντας το πρόσωπό του στην κούκλα,

Το κορίτσι υποκλίθηκε μπροστά στον Χριστό:

«Κύριέ μου, σε αγαπώ τόσο πολύ

Και σας ευχαριστώ μέσα από την καρδιά μου!

Είτε στο λυκόφως της νύχτας είτε στο φως της ημέρας -

Μην με αφήσεις ποτέ.

Θα επαναλάβω σε όλους γύρω μου:

Είσαι πιστός, ο καλύτερος φίλος μου!

Θα πω σε όλες τις πόρτες:

Δεν υπάρχει πιο αξιόπιστος φίλος για τα παιδιά».

Και ο Χριστός, σκύβοντας πάνω της σιωπηλός,

Άκουσα το τραγούδι μιας ενθουσιασμένης ψυχής.

Σε μια πλούσια γυναίκα εκείνο το βράδυ

Το Άγιο Πνεύμα άγγιξε απαλά

Της διέταξε να σηκωθεί νωρίς το πρωί,

Στείλε την κούκλα σε ένα φτωχικό σπίτι,

Με σαλαμάκι, με λευκή δαντέλα,

Με μια κατακόκκινη κορδέλα στα σκούρα μαλλιά της,

Για ποιο κορίτσι στον Χριστό

Μίλησε καθώς πήγαινε για ύπνο.

Τελικά μπόρεσε να το τελειώσει “Οι πρώτες μου χειροτεχνίες της Βίβλου μέρος 4”αφιερωμένο στη δημιουργική μελέτη της Γραφής με παιδιά από 1 έως 3 ετών. Ζητώ συγγνώμη που δεν δημοσιεύω τα επόμενα μέρη για τόσο καιρό. Θέλει χρόνο για να τα φτιάξω, θέλω να τα κάνω ενδιαφέροντα και χρήσιμα. Αυτή τη φορά σας περιμένει μια ευχάριστη έκπληξη. Σας παρουσιάζω το πολυαναμενόμενο τέταρτο μέρος, το οποίο περιλαμβάνει μαθήματα για τα παρακάτω θέματα.

Μάθημα 25 ΤΣΑΝΤΕΣ

Μάθημα 26 ΚΡΟΚΟΔΕΙΛΟΣ

Μάθημα 27 ΚΑΛΑΘΙ ΜΕ ΜΩΥΣΗ

Μάθημα 28 ΚΑΥΜΕΝΟΣ ΤΟΥΜΠΟΥΣ

Μάθημα 29 ΝΕΡΟ ΣΤΟ ΑΙΜΑ

Μάθημα 30 ΒΑΤΡΑΧΟΙ

Μάθημα 31 σκνίπες

Μάθημα 32 ΣΚΟΤΑΔΙ

Να σας υπενθυμίσω ότι σε μια σελίδα εξηγείται, δίνεται η σειρά ολοκλήρωσης της εργασίας δείγμα εικόνας και το κείμενο της συνομιλίας. Σε άλλη σελίδα βρίσκεται αντικείμενο εργασίας να δημιουργήσει ένα αριστούργημα ως παιδί. ΣΕ Εφαρμογή Για τα μαθήματα θα μπορείτε να βρείτε τα απαραίτητα ανταλλακτικά για εφαρμογές.

Και τώρα για μια έκπληξη! Για να εξοικονομήσετε χρόνο, έφτιαξα όλες τις εικόνες έγχρωμες. Τώρα, για όσους έχουν έγχρωμο εκτυπωτή, η προετοιμασία για τα μαθήματα θα πάρει πολύ λίγο χρόνο. Αλλά θέλω να πω για όσους δεν έχουν ακόμη έγχρωμο εκτυπωτή, υπάρχει και μια ασπρόμαυρη έκδοση. Σε αυτό, άφησα μόνο εκείνα τα μέρη που έχουν μαύρο χρώμα ή αποχρώσεις του γκρι. Αυτά που εκτυπώνουν καλά ακόμα και σε μη έγχρωμο εκτυπωτή. Εδώ είναι ένα παράδειγμα σελίδων.

Κατεβάστε έγχρωμος

Και αν η φαντασία σας όταν χρωματίζετε δεν σας λέει πραγματικά τι χρώμα χρειάζεστε για να βάψετε αυτό ή εκείνο το μέρος, κατεβάστε την έγχρωμη έκδοση μόνοι σας και δείτε πώς το έβαψα.

Κατεβάστε μαύρο και άσπρο Το Μέρος 4 του "My First Bible Crafts" μπορείτε να το βρείτε εδώ.

ΓΙΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΗ ΧΡΗΣΗ ΜΟΝΟ δεν πωλείται.

Η σειρά των ενεργειών σας κατά την ασπρόμαυρη εκτύπωση:

• Εκτυπώστε όλες τις εργασίες σε ακουαρέλα (ή οποιοδήποτε χοντρό χαρτί) και στις δύο πλευρές του φύλλου. Εκτυπώστε πρώτα τα φύλλα με μονό αριθμό, μετά τοποθετήστε τα ξανά στον εκτυπωτή και εκτυπώστε τα φύλλα με ζυγό αριθμό.
• Εκτυπώστε την εφαρμογή σε ξεχωριστό φύλλο, καθώς θα αποκοπούν εικόνες.
• Χρωματίστε όλες τις εικόνες - δείγματα και κενά, χρησιμοποιώντας ακουαρέλαή τέμπερα βαφές– δεν λερώνονται μετά το στέγνωμα. Πρώτα, σχεδιάστε μικρές λεπτομέρειες με κηρομπογιές, μετά χρωματίστε τα φόντο και μετά τις υπόλοιπες λεπτομέρειες των σχεδίων.
• Σιδερώστε τα αποξηραμένα σχέδια, καλύπτοντας και τις δύο πλευρές με λευκό χαρτί.
• Τρυπήστε το στο πλάι με μια τρύπα και δέστε το χαλαρά με πλεξούδα.