Κάθε μάθημα αρχίζει και τελειώνει με μια προσευχή. Αποτελείται από ανάγνωση ιστορίας της Βίβλου και ένα χρυσό στίχο. Οι διάφορες δραστηριότητες περιλαμβάνουν στοιχεία παιχνιδιού, προθέρμανση, τραγούδια και ποιήματα, καθώς και δημιουργικές εργασίες.

Μάθημα 1

Ενότητα: Δημιουργία. ΠΡΩΤΗ ΜΕΡΑ

ΠΡΟΣΕΥΧΗ:«Σε ευχαριστώ, Κύριε, για αυτήν την ημέρα που δημιούργησες. Ευχαριστούμε για το φως που βλέπουν τα μάτια μας. Δίδαξέ μας και βοήθησέ μας σε όλα. Στο όνομα του Ιησού. Αμήν".

ΧΡΥΣΟΣ ΣΤΙΧΟΣ:Ο χρυσός στίχος αυτής της ενότητας βρίσκεται στο βιβλίο των Πράξεων των Αποστόλων, το 17ο κεφάλαιο, στίχος 24: «Ο Θεός που έφτιαξε τον κόσμο και ό,τι είναι σε αυτόν». Αρχικά, για να θυμούνται εύκολα τα παιδιά, θα μάθουμε τις λέξεις «Ο Θεός τα έφτιαξε όλα». Μετά από μερικά μαθήματα, όταν τα παιδιά γνωρίζουν καλά τις λέξεις «Ο Θεός τα έφτιαξε όλα», θα αρχίσετε να διδάσκετε μαζί τους «... χωρίς Αυτόν τίποτα δεν έγινε».

Ο στίχος μπορεί να μαθευτεί ως εξής: σε τρία μπαλόνια γράφετε μια λέξη από τον χρυσό στίχο. Όλα τα παιδιά στέκονται σε έναν μεγάλο κύκλο. Δίνεις το πρώτο μπαλόνι στο παιδί στα αριστερά σου και λες τη λέξη «Θεός». Περνάει το μπαλόνι στο επόμενο παιδί και λέει την ίδια λέξη κ.ο.κ. Ενώ τα παιδιά περνούν το πρώτο μπαλόνι μεταξύ τους, παίρνετε το δεύτερο και λέγοντας τη λέξη «έγινε», το δίνετε στο παιδί στα αριστερά σας. Πρέπει να περάσει τη δεύτερη μπάλα, χωρίς να ξεχάσει να προφέρει τη δεύτερη λέξη του χρυσού στίχου.

ΒΙΒΛΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ: ΠΡΩΤΗ ΗΜΕΡΑ

Ό,τι βλέπουμε είναι φτιαγμένο από τον Θεό. Αλλά μια φορά κι έναν καιρό, δεν υπήρχε τίποτα. (Αφήστε τα παιδιά να κλείσουν τα μάτια τους.) Δεν μπορείτε να δείτε τίποτα όταν τα μάτια σας είναι κλειστά ή όταν το δωμάτιο είναι σκοτεινό. Δεν υπήρχε τίποτα για πολύ, πάρα πολύ καιρό: ούτε ουρανός, ούτε γη, ούτε άνθρωποι, τίποτα. Αλλά ο Θεός άρχισε να κάνει. Η Βίβλος είναι ο Λόγος του Θεού (δείξτε στα παιδιά τη Βίβλο). Η Αγία Γραφή λέει: «Στην αρχή ο Θεός δημιούργησε (έκανε) τους ουρανούς και τη γη». Αλλά η γη έμοιαζε πολύ διαφορετική από ό,τι τη βλέπουμε σήμερα. Ήταν αδύνατο να δεις όμορφα δέντρα, λαμπερά λουλούδια, πουλιά που κελαηδούν, ζώα που έπαιζαν. Δεν θα έβλεπες ούτε ένα άτομο. Ακόμη και η γη δεν φαινόταν πουθενά, γιατί ολόκληρη η επιφάνεια της γης ήταν καλυμμένη με νερό. Αλλά δεν θα έβλεπες ούτε το νερό, γιατί τότε δεν υπήρχε ήλιος, ούτε φεγγάρι, ούτε αστέρια, και ήταν πολύ σκοτάδι. Την πρώτη μέρα (δείξτε στα παιδιά ένα δάχτυλο.) Ο Θεός έφτιαξε το φως και το χώρισε από το σκοτάδι (όταν αφηγείστε μια ιστορία, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε έναν φακό για να εξηγήσετε τι είναι φως και τι σκοτάδι). Και η γη έγινε ελαφριά. Συνέβη την πρώτη μέρα.

ΒΙΒΛΙΑ:Βάλτε τα παιδιά να καθίσουν σε έναν κύκλο ώστε να μπορούν να σας βλέπουν καλά. Δείξτε τους την Παιδική Βίβλο.

DIY:Ξεκινήστε να φτιάχνετε τη χειροτεχνία Creation Flower με τα παιδιά σας σήμερα. Σήμερα, τα παιδιά θα φτιάξουν μια βάση, θα κολλήσουν ένα στέλεχος, έναν πυρήνα και ένα πέταλο με τον αριθμό «1» στο επάνω μέρος και με την εικόνα του τι έκανε ο Θεός την πρώτη μέρα, στο κάτω μέρος (διακοσμήστε το μισό του πέταλου κίτρινος, και το δεύτερο σε μαύρο). Αφήστε τα παιδιά να αφήσουν τις χειροτεχνίες μέχρι το επόμενο μάθημα (μην ξεχάσετε να υπογράψετε το έργο). Φτιάξτε μερικές «εφεδρικές» χειροτεχνίες.

ΤΟ ΤΕΛΟΣ:Τελειώστε με μια σύντομη προσευχή και τραγουδήστε μερικά εγκωμιαστικά τραγούδια.

Μάθημα 2

Ενότητα: Δημιουργία. ΔΕΥΤΕΡΗ ΜΕΡΑ

ΠΡΟΣΕΥΧΗ:«Σε ευχαριστώ, Κύριε, για κάθε μέρα που έχεις δημιουργήσει για εμάς. Ευχαριστούμε για το φως που βλέπουν τα μάτια μας. Σε ευχαριστούμε για τον ουρανό και το νερό που έχεις φτιάξει για τα παιδιά Σου. Στο όνομα του Ιησού. Αμήν".

ΔΟΞΟΛΟΓΙΑ:Τραγουδήστε με τα παιδιά το τραγούδι «Ο Θεός δημιούργησε μεγάλα βουνά»:

Ο Θεός δημιούργησε μεγάλα βουνά (σηκώστε τα χέρια σας όσο πιο ψηλά μπορείτε)

Και λίμνες και θάλασσες. (Κινήστε τα δάχτυλά σας.)

Ο ήλιος είναι στρογγυλός, μεγάλος, (Διπλώστε τα χέρια σας, απεικονίζοντας έναν μεγάλο κύκλο.)

Έδωσε σε όλα τα δέντρα ένα φόρεμα. (Στακτικοί στις μύτες των ποδιών, σηκώστε τα χέρια σας ψηλά.)

Ο Θεός δημιούργησε τα ψάρια που κολυμπούν, (Βάλτε τις παλάμες σας μαζί και απεικονίστε τα ψάρια που κολυμπούν.)

Πουλιά και μέλισσες που βουίζουν. (Κινήστε τα χέρια σας σαν φτερά πουλιού.)

Και τεράστιοι κροκόδειλοι (Βάζοντας και τα δύο χέρια μπροστά, δείξτε πώς ο κροκόδειλος ανοίγει και κλείνει το στόμα του.)

Και μεγάλοι, μεγάλοι ελέφαντες. (Βάλτε τα χέρια σας στο πίσω μέρος του κεφαλιού σας σε ένα κάστρο και, μετακινώντας τους αγκώνες σας και ταλαντεύεστε από τη μια πλευρά στην άλλη, δείξτε έναν ελέφαντα.)

Ξεχώρισε τη νύχτα από τη φωτεινή μέρα,

Ο Θεός δημιούργησε και εσένα και εμένα. (Δείξε ο ένας τον άλλον και μετά τον εαυτό σου.)

ΧΡΥΣΟΣ ΣΤΙΧΟΣ:Θα μάθουμε τις λέξεις «Ο Θεός τα έφτιαξε όλα» και σήμερα. Δώστε σε τρία παιδιά τρία μπαλόνια με τις λέξεις του χρυσού στίχου. Δώστε σε ένα παιδί μια καρφίτσα (να είστε πολύ προσεκτικοί!). Όταν όλα τα παιδιά μαζί «διαβάζουν» τη λέξη που γράφτηκε στο πρώτο μπαλόνι, το παιδί με μια καρφίτσα τη σκάει. Και ούτω καθεξής. Στο τέλος, ζητήστε από όλα τα παιδιά να επαναλάβουν τον χρυσό στίχο σε μια φωνή.

ΒΙΒΛΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ: ΗΜΕΡΑ ΔΕΥΤΕΡΗ

Σύντομη ανασκόπηση Μάθημα 1. Αφού ο Θεός δημιούργησε το φως και το σκοτάδι, χώρισε το νερό έτσι ώστε να εμφανιστούν ο ουρανός και οι θάλασσες. Γνωρίζατε ότι τα σύννεφα είναι φτιαγμένα από νερό; (Βάλτε τα παιδιά να κοιτάξουν έξω από το παράθυρο στον ουρανό.) Ο Θεός το έκανε τη δεύτερη μέρα. (Δείξτε στα παιδιά δύο δάχτυλα.)

Όταν λέτε μια ιστορία, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε νερό σε ένα ποτήρι. Προσέξτε τα παιδιά να μην βραχούν τα ρούχα τους.

ΒΙΒΛΙΑ:Δείξτε ξανά στα παιδιά τις εικόνες από την Παιδική Βίβλο.

DIY:Σήμερα τα παιδιά θα συνεχίσουν να φτιάχνουν τη χειροτεχνία Creation Flower. Βοηθήστε τα παιδιά που έλειψαν από το προηγούμενο μάθημα να κάνουν αυτό που κάνατε την προηγούμενη Κυριακή. Κολλήστε το δεύτερο πέταλο στον πυρήνα. Στην επάνω πλευρά είναι ο αριθμός "2", και στο κάτω μέρος - αυτό που δημιούργησε ο Θεός τη δεύτερη μέρα (διαιρέστε το πέταλο στη μέση με μια κυματιστή γραμμή και βάψτε το ένα μισό μπλε και το άλλο μπλε). Φτιάξτε μερικά «εφεδρικά» πέταλα για τα απόντα παιδιά. Σήμερα τα παιδιά θα αφήσουν ξανά τις χειροτεχνίες για να συνεχίσουν την επόμενη εβδομάδα(όλες οι χειροτεχνίες πρέπει να είναι υπογεγραμμένες στην κάτω πλευρά του περιπτέρου).

ΤΟ ΤΕΛΟΣ:

Μάθημα 3

Ενότητα: Δημιουργία. ΤΡΙΤΗ ΗΜΕΡΑ

ΠΡΟΣΕΥΧΗ:«Ιησού, σε αγαπάμε με όλη μας την καρδιά. Σας ευχαριστούμε για όλα όσα έχετε κάνει για εμάς. Σας ευχαριστούμε για τη γη και τις θάλασσες, για τα δέντρα και το γρασίδι, για όλα τα φυτά που βλέπουμε. Αμήν".

ΧΡΥΣΟΣ ΣΤΙΧΟΣ:Ρωτήστε τα παιδιά εάν θυμάται κανείς το βασικό εδάφιο που μάθαμε στα δύο τελευταία μαθήματα («Ο Θεός τα έφτιαξε όλα»). Σήμερα θα αρχίσουμε να μελετάμε τον 24ο στίχο του 17ου κεφαλαίου του βιβλίου των Πράξεων των Αποστόλων: «Ο Θεός, που δημιούργησε τον κόσμο και ό,τι είναι μέσα σε αυτόν». Σε αυτό το μάθημα, θα μάθουμε μόνο τις τρεις πρώτες λέξεις. Κόψτε πατημασιές (αποτυπώματα) από χαρτί, καθένα από τα οποία θα έχει γραμμένη μια λέξη από τον χρυσό στίχο. Πατώντας στα ίχνη, πρέπει να προφέρετε τον γραπτό λόγο.

ΖΕΣΤΑΜΑ:Σκεφτείτε να κάνετε την ακόλουθη άσκηση με τα παιδιά προτού τους πείτε μια Βιβλική ιστορία:

Έχω δύο χέρια

Μπορώ να τους χειροκροτήσω:

Παλαμάκια, παλαμάκια, παλαμάκια, παλαμάκια!

(Χτυπάμε τα χέρια μας.)

Έχω δύο πόδια

Μπορώ να τους πατήσω:

Κορυφή, κορυφή, κορυφή, κορυφή!

(Πατήστε τα πόδια.)

Τα αυτιά μου να ακούσουν, (Βάλε το χέρι σου στο αυτί σου, σαν να ακούς.)

Τα στυλό μου για να παίξω.

Και όταν κουραστούν

Θα τα βάλω να ξεκουραστούν.

(Τα χέρια στα γόνατα.)

ΒΙΒΛΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ: ΗΜΕΡΑ ΤΡΙΤΗ

Αφού ο Θεός χώρισε το φως από το σκοτάδι, χώρισε το νερό και εμφανίστηκαν ο ουρανός και οι θάλασσες. Αυτό συνέβη τη δεύτερη μέρα της δημιουργίας. Την τρίτη μέρα (ζητήστε από τα παιδιά να δείξουν τρία δάχτυλα) ο Θεός δημιούργησε την ξηρά (γη) ανάμεσα στις θάλασσες και τους ωκεανούς. Ο Θεός κοίταξε τι είχε κάνει και του άρεσε πολύ. "Πολύ καλό και όμορφο!" είπε ο Κύριος. «Αλλά δεν υπάρχει τίποτα στη γη. Κάτι πρέπει να δημιουργηθεί στη γη. Ξέρω τι θα κάνω. Είθε να φυτρώσουν στη γη όμορφο πράσινο γρασίδι και ψηλά δέντρα, πάνω στα οποία θα φυτρώσουν νόστιμα φρούτα - μήλα, αχλάδια, ροδάκινα, πορτοκάλια, μανταρίνια, ... "Διαφορετικά φυτά, φοίνικες, ψηλά και χαμηλά δέντρα φύτρωσαν στη γη, και το μαλακό γρασίδι έμοιαζε με ένα όμορφο πράσινο χαλί, το οποίο απλώθηκε στη γη από τον ίδιο τον Κύριο. Όταν ο Θεός τα είδε όλα αυτά, χάρηκε πολύ. "Πόσο όμορφο! Πολύ καλά! Νομίζω ότι θα αρέσει πολύ και στον άνθρωπο!». (Μπορείτε να δείξετε στα παιδιά ένα κομμάτι γης και να τα αφήσετε να αγγίξουν λεπίδες χόρτου, φύλλα, ένα κλαδί δέντρου.) Την τρίτη ημέρα, ο Θεός δημιούργησε τη γη, το γρασίδι, τα φυτά και τα δέντρα.

ΒΙΒΛΙΑ:Χρησιμοποιώντας την Παιδική Βίβλο, αναθεωρήστε τι δημιουργήθηκε την τρίτη ημέρα.

DIY:Κολλήστε το τρίτο πέταλο στον πυρήνα, στην επάνω πλευρά του οποίου σχεδιάζεται ο αριθμός "3" και στην κάτω πλευρά - αυτό που δημιούργησε ο Θεός την τρίτη ημέρα (σχεδιάστε τη γη με ένα καφέ μολύβι, πράσινο γρασίδι και ένα δέντρο) .

ΤΟ ΤΕΛΟΣ:Τελειώστε με μια προσευχή και τραγουδήστε το τραγούδι «God Made Great Mountains» (Βλέπε Μάθημα 2).

Μάθημα 4

Ενότητα: Δημιουργία. ΤΕΤΑΡΤΗ ΗΜΕΡΑ

ΠΡΟΣΕΥΧΗ:«Σε ευχαριστώ, Κύριε, για αυτήν την ημέρα που έφτιαξες. Σας ευχαριστούμε για τον ήλιο που μας λάμπει κατά τη διάρκεια της ημέρας. Σας ευχαριστούμε για το φεγγάρι που λάμπει τη νύχτα και για όλα τα αστέρια που μπορούμε να δούμε στον ουρανό όταν είναι σκοτάδι. Ευχαριστώ Θεέ μου. Αμήν".

ΔΟΞΟΛΟΓΙΑ:Τραγουδήστε το τραγούδι «Κρατά όλο τον κόσμο στα χέρια του» με τα παιδιά:

Κρατάει όλο τον κόσμο στα χέρια Του,

Κρατάει όλο τον κόσμο στα χέρια Του,

Κρατά τον ήλιο και αστέρια στο δικό Του

χέρι, (3 φορές)

Κρατάει όλο τον κόσμο στα χέρια Του.

Κρατάει τη βροχή και τον άνεμο μέσα του

χέρι, (3 φορές)

Κρατάει όλο τον κόσμο στα χέρια Του.

Κρατάει στα χέρια Του τα βουνά και τη θάλασσα (3 φορές)

Κρατάει όλο τον κόσμο στα χέρια Του.

Κρατάει μικρά παιδιά στο χέρι του (3 φορές)

Κρατάει όλο τον κόσμο στα χέρια Του.

Κρατάει τον μπαμπά και τη μαμά στο χέρι του (3 φορές)

Κρατάει όλο τον κόσμο στα χέρια Του.

ΧΡΥΣΟΣ ΣΤΙΧΟΣ:Ρωτήστε τα παιδιά αν θυμάται κανείς τις λέξεις που μάθαμε στο τελευταίο μάθημα («Ο Θεός που έφτιαξε τον κόσμο»). Σήμερα θα συνεχίσουμε να διδάσκουμε αυτόν τον στίχο προσθέτοντας τις δύο λέξεις «...και αυτό είναι». Θα διδάξουμε με τον ίδιο τρόπο όπως και την προηγούμενη φορά: πατώντας τα ίχνη (αποτυπώματα), πρέπει να προφέρετε τον γραπτό λόγο.

ΒΙΒΛΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ: ΗΜΕΡΑ ΤΕΤΑΡΤΗ

Ζητήστε από τα παιδιά να σκεφτούν τι έκανε ο Κύριος την πρώτη, δεύτερη και τρίτη ημέρα της δημιουργίας. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τη χειροτεχνία Creation Flower για να θυμούνται ευκολότερα τα παιδιά. Την τέταρτη μέρα (δείξτε στα παιδιά τέσσερα δάχτυλα) ο Θεός δημιούργησε τον ήλιο, το φεγγάρι και τα αστέρια. Ο ήλιος έλαμπε στη γη τη μέρα, και το φεγγάρι και τα αστέρια έδιναν φως τη νύχτα. Όταν ο Θεός είδε τι είχε κάνει την τέταρτη μέρα, είπε: «Πολύ καλά!»

ΒΙΒΛΙΑ:Ζητήστε από τα παιδιά να δουν τις εικόνες της Παιδικής Βίβλου και να δείξουν τι δημιουργήθηκε την τέταρτη μέρα.

ΧΕΙΡΟΠΟΙΗΤΟ: Τα παιδιά θα συνεχίσουν να φτιάχνουν τη χειροτεχνία Creation Flower. Φτιάξτε το τέταρτο πέταλο γράφοντας τον αριθμό "4" στην επάνω πλευρά και στο κάτω μέρος σχεδιάζοντας αυτό που δημιούργησε ο Θεός την τέταρτη μέρα (την μπλε φόντοσχεδιάστε τον ήλιο, το φεγγάρι και τα αστέρια). Στη συνέχεια, κολλήστε το πέταλο στον πυρήνα.

ΤΟ ΤΕΛΟΣ:Προσευχηθείτε και τραγουδήστε το τραγούδι «Κρατά όλο τον κόσμο στα χέρια του».

Μάθημα 5

Ενότητα: Δημιουργία. ΠΕΜΠΤΗ ΗΜΕΡΑ

ΠΡΟΣΕΥΧΗ:«Σε ευχαριστώ, Κύριε, για όλα όσα έχεις δημιουργήσει για τα παιδιά Σου. Σας ευχαριστούμε για τα ψάρια που μπορούμε να δούμε στα ποτάμια, τις λίμνες, τις θάλασσες και τους ωκεανούς. Και σας ευχαριστώ για τα πουλιά που μπορούμε να δούμε στον ουρανό. Σε αγαπάμε μπαμπά. Αμήν".

ΖΕΣΤΑΜΑ:Κάντε την ακόλουθη προθέρμανση με τα παιδιά πριν από το βασικό εδάφιο και τη Βιβλική ιστορία. Ίσως κάποιο από τα παιδιά έμαθε τις λέξεις; Βρείτε τις δικές σας κινήσεις στα λόγια.

Θα απλώσω τα χέρια μου διάπλατα

Και μετά θα τα διπλώσω.

Και έχοντας τα κανονίσει, φίλε μου,

Φτιάξτε ένα μικρό βαμβάκι.

Θα το απλώσω πάλι διάπλατα

Θα τα ξανασυνθέσω γρήγορα.

Και τώρα είναι κουρασμένοι

Θα τα βάλω να ξεκουραστούν.

ΧΡΥΣΟΣ ΣΤΙΧΟΣ:Σήμερα θα μάθουμε το βασικό εδάφιο που βρίσκεται στις Πράξεις 17, εδάφιο 24: «Ο Θεός που έφτιαξε τον κόσμο και ό,τι είναι σε αυτόν». Κόψτε άλλα τρία ίχνη από χαρτί, το καθένα με μια λέξη του χρυσού στίχου γραμμένη πάνω του. Καθώς πατάτε πάνω στα ίχνη και λέτε τις γραπτές λέξεις, δώστε στα παιδιά ένα παράδειγμα για το πώς πρέπει να περάσουν. Αφήστε τα υπόλοιπα παιδιά να βοηθήσουν να πουν τον στίχο.

ΒΙΒΛΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ: ΠΕΜΠΤΗ ΗΜΕΡΑ

Την επόμενη μέρα που ο Κύριος δημιούργησε τον ήλιο, τη σελήνη και τα αστέρια, σκέφτηκε: «Όλα είναι πολύ όμορφα. Αλλά δεν υπάρχει κανένας ζωντανός στη γη. Ξέρω τι θα κάνω! Θα δημιουργήσω κάποιον ζωντανό σήμερα». Ο Θεός δημιούργησε πρώτα τα ψάρια και τα ερπετά που ζουν στο νερό. Και μετά από αυτό δημιούργησε διάφορα πουλιά. "Πολύ καλά!" Ο Θεός είπε όταν είδε τι είχε δημιουργήσει. (Δείξτε στα παιδιά εικόνες ψαριών και πουλιών από την Εγκυκλοπαίδεια για παιδιά.)

ΒΙΒΛΙΑ:Βάλτε τα παιδιά να καθίσουν σε κύκλο ώστε να σας βλέπουν καλά όλα τα παιδιά. Δείξτε τους τη Βίβλο για τα παιδιά και ζητήστε από τα παιδιά να σας δείξουν τι δημιούργησε ο Κύριος την πέμπτη ημέρα. Κάντε ερωτήσεις στα παιδιά ρωτώντας τους τι δημιουργήθηκε τις προηγούμενες μέρες. Επιβραβεύστε τα παιδιά με μικρά βραβεία για τις σωστές απαντήσεις.

DIY:Συνεχίζουμε να κάνουμε τη χειροτεχνία που ξεκίνησαν να κάνουν τα παιδιά στο πρώτο μάθημα. Στο πέμπτο πέταλο από την κάτω πλευρά, σχεδιάστε ένα ψάρι στο νερό και ένα πουλί που πετά πάνω από το νερό. Το σχέδιο πρέπει να είναι πολύ απλό, ώστε τα παιδιά να μπορούν να ζωγραφίσουν μόνα τους. Μερικά παιδιά θα χρειαστούν τη βοήθειά σας.

ΤΟ ΤΕΛΟΣ:Στο τέλος του μαθήματος, προσευχηθείτε και τραγουδήστε τα δύο τραγούδια που έμαθαν τα παιδιά σε αυτό το τμήμα.

Μάθημα 6

Ενότητα: Δημιουργία. ΕΚΤΗ ΜΕΡΑ

ΠΡΟΣΕΥΧΗ:«Σε ευχαριστώ, Κύριε, για τα ζώα που δημιούργησες για τον άνθρωπο. Και σε ευχαριστούμε που δημιούργησες ανθρώπους σαν Εσάς. Σε ευχαριστώ που είσαι σαν Εσένα, Κύριέ μου και Θεέ μου. Σας αγαπάμε και θέλουμε να σας μοιάσουμε περισσότερο. Στο όνομα του Ιησού. Αμήν."

ΧΡΥΣΟΣ ΣΤΙΧΟΣ:Επανεξετάστε μαζί με τα παιδιά το βασικό εδάφιο που βρίσκεται στις Πράξεις 17, στίχος 24: «Ο Θεός που έφτιαξε τον κόσμο και ό,τι είναι σε αυτόν». Ζητήστε από τα παιδιά να φτιάξουν ένα παζλ με γραμμένο το στίχο. Για να φτιάξετε ένα μωσαϊκό, πάρτε ένα φύλλο χαρτιού ή χαρτόνι, γράψτε πάνω του τις λέξεις ενός στίχου και κόψτε το σε πολλά κομμάτια. διαφορετικά σχήματα. Όταν τα παιδιά ολοκληρώσουν το παζλ, διαβάστε τον στίχο και ζητήστε τους να «διαβάσουν» μόνα τους τις λέξεις του στίχου.

ΒΙΒΛΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ: ΗΜΕΡΑ ΕΚΤΗ

Αναθεωρήστε σύντομα με τα παιδιά όλα όσα δημιούργησε ο Θεός τις πρώτες πέντε ημέρες της δημιουργίας. Αφού ο Κύριος δημιούργησε τα ψάρια και τα πουλιά, αποφάσισε να δημιουργήσει και άλλα ζώα. Την έκτη μέρα (δείξτε στα παιδιά πόσα είναι τα έξι και ζητήστε τους να σας δείξουν τον ίδιο αριθμό δακτύλων) Δημιούργησε όλα τα ζώα που μπορούμε να δούμε. Του άρεσαν όλοι πάρα πολύ. Αλλά δεν υπήρχε κανείς σαν τον Θεό. Έτσι είπε: «Θα δημιουργήσω έναν άνθρωπο που θα είναι σαν Εμένα. Μαζί του μπορώ να μιλήσω και να γίνω φίλος». Ο Θεός δημιούργησε τον άνθρωπο από τη γη και τον ονόμασε Αδάμ. Όταν ο Θεός είδε όλα όσα είχε κάνει, είπε: «Πολύ, πολύ καλό! Απλα υπεροχο!".

ΒΙΒΛΙΑ:Βάλτε τα παιδιά να καθίσουν σε κύκλο ώστε να σας βλέπουν καλά όλα τα παιδιά. Δείξτε τους την Παιδική Βίβλο. Πείτε στα παιδιά: «Παρακαλώ δείξτε μου ποιον δημιούργησε ο Θεός την έκτη μέρα».

ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ:Μπορείτε να παίξετε το ακόλουθο παιχνίδι με τα παιδιά: στο πάτωμα μπροστά στα παιδιά υπάρχουν έξι κουτιά (π.χ. κουτιά παπουτσιών ή από χοντρό χαρτί) στα οποία αναγράφονται οι αριθμοί από το 1 έως το 6. Αυτοί οι αριθμοί δείχνουν την ημέρα δημιουργίας . Δίνετε στα παιδιά έξι εικόνες με αντικείμενα που δημιούργησε ο Θεός σε διαφορετικές ημέρες. Το καθήκον των παιδιών είναι να βάλουν την εικόνα στο σωστό πλαίσιο. Μην ξεχάσετε να επιβραβεύσετε όλα τα παιδιά που έπαιξαν αυτό το παιχνίδι.

DIY:Σήμερα τα παιδιά θα ολοκληρώσουν την κατασκευή της χειροτεχνίας Creation Flower. Στο έκτο πέταλο, πρέπει να σχεδιάσετε κάποιο είδος ζώου (για παράδειγμα, μια γάτα) και ένα άτομο (απλώς περιγράμματα). Υπενθυμίστε στα παιδιά να πάρουν τις χειροτεχνίες στο σπίτι στο τέλος του μαθήματος.

ΤΟ ΤΕΛΟΣ:Τερματίστε τη συνεδρία με μια προσευχή και τραγουδήστε μερικά επαινετικά τραγούδια.

Μάθημα 7

Ενότητα: Δημιουργία. ΕΒΔΟΜΗ ΜΕΡΑ

ΠΡΟΣΕΥΧΗ:«Θεέ Πατέρα, σε είμαστε τόσο ευγνώμονες για τον κόσμο που έφτιαξες! Μας αγαπάς. Τα έκανες όλα τόσο όμορφα. Σε αγαπάμε επίσης. Παρακαλούμε να μας διδάσκετε κάθε μέρα. Στο όνομα του Ιησού. Αμήν".

ΧΡΥΣΟΣ ΣΤΙΧΟΣ:Ρωτήστε τα παιδιά που θυμούνται το βασικό εδάφιο («Ο Θεός που δημιούργησε τον κόσμο και ό,τι υπάρχει σε αυτόν», ). Δώστε στα παιδιά χαρτάκια με τον χρυσό στίχο τυπωμένο χωρίς την πρώτη λέξη. Η πρώτη λέξη «Θεός» θα πρέπει να γράφεται με διακεκομμένες γραμμές, ώστε τα παιδιά να κυκλώνουν μόνα τους τα γράμματα. «Διαβάστε» το στίχο με τα παιδιά. Ίσως κάποιο από τα παιδιά μπορεί να επαναλάβει τον στίχο μόνο του;

ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ:Πριν παίξετε, θυμηθείτε με τα παιδιά ποια μέρα της εβδομάδας είναι. Και τι θα γίνει αύριο; Και μεθαύριο; Και ούτω καθεξής. Παίξτε με τα παιδιά το παιχνίδι στο οποίο παίξατε Την προηγούμενη εβδομάδα, προσθέτοντας ένα έβδομο πλαίσιο. Υπάρχουν επτά αριθμημένα κουτιά (από το 1 έως το 7) στο πάτωμα. Αυτοί οι αριθμοί αντιπροσωπεύουν την ημέρα της δημιουργίας. Δίνετε στα παιδιά επτά εικόνες που δείχνουν αντικείμενα που δημιούργησε ο Θεός σε διαφορετικές ημέρες (δεν σχεδιάζεται τίποτα στην έβδομη εικόνα, μόνο ένα λευκό φύλλο χαρτιού). Τα παιδιά πρέπει να τακτοποιήσουν τις εικόνες σε κουτιά. Μπορείτε να παίξετε με τη σειρά σας ώστε όλα τα παιδιά να έχουν την ευκαιρία να συμμετέχουν.

ΒΙΒΛΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ: Η ΕΒΔΟΜΗ ΗΜΕΡΑ

Ό,τι εμφανίστηκε στη γη έγινε από τον Θεό. Δεν του πήρε πολύ χρόνο για να το κάνει. Την πρώτη μέρα, ο Κύριος δημιούργησε το φως και το σκοτάδι. Στη δεύτερη, ο Θεός μοίρασε το νερό με τέτοιο τρόπο ώστε να εμφανιστούν ο ουρανός και οι θάλασσες. Την τρίτη ημέρα, δημιούργησε ξηρή γη στη μέση του νερού, και σε αυτή τη γη φύτρωσαν γρασίδι, φυτά και δέντρα. Την τέταρτη μέρα εμφανίστηκαν ο ήλιος, η σελήνη και τα αστέρια, που φώτισαν τη γη. Την πέμπτη ημέρα, ο Κύριος δημιούργησε τα ψάρια και τα πουλιά. Και στο έκτο - όλα τα ζώα και ο άνθρωπος. “Πολύ καλό, απλά υπέροχο!” σκέφτηκε ο Κύριος όταν είδε όλη τη δημιουργία Του. Την έβδομη μέρα δεν έκανε τίποτα άλλο παρά ξεκουράστηκε. Ο Κύριος ευλόγησε αυτή την ημέρα και την έδωσε στον άνθρωπο για ανάπαυση. Επομένως, δεν πρέπει να ασχολούμαστε με συνηθισμένες δραστηριότητες αυτήν την ημέρα, αλλά πρέπει να πηγαίνουμε στην εκκλησία και να ξεκουραζόμαστε την Κυριακή.

DIY:Φτιάξτε τον Κύβο Δημιουργίας με τα παιδιά. Δώστε στα παιδιά μια αποκοπή, υπογεγραμμένη εκ των προτέρων (όνομα και ημερομηνία του παιδιού) και ζητήστε τους να τη διακοσμήσουν με ξυλομπογιές ή μολύβια. Μετά από αυτό, λυγίστε στην πτυχή. Βάλτε έξι μπιζέλια μέσα στον κύβο, που θα θυμίζουν στα παιδιά πόσες μέρες χρειάστηκε ο Θεός για να δημιουργήσει τον κόσμο, και κολλήστε τον κύβο μεταξύ τους. Αφήστε τα παιδιά να αφήσουν στην άκρη τις έτοιμες χειροτεχνίες. Στο τέλος του μαθήματος, υπενθυμίστε τους να πάρουν την εργασία τους στο σπίτι.

ΤΟ ΤΕΛΟΣ:Τελειώστε με μια προσευχή και τραγουδήστε μερικά τραγούδια. Στο τέλος του μαθήματος, επιβραβεύστε κάθε παιδί για κάτι ξεχωριστό. Για παράδειγμα: για έναν χρυσό στίχο, για απαντήσεις σε ερωτήσεις, για χειροτεχνίες, για επιμέλεια, για προσοχή, για ακρίβεια κ.λπ. Βρείτε κάτι καλό σε κάθε ένα από τα παιδιά και επαινέστε το.

Μάθημα 8

Ενότητα: Νώε. Ο ΝΟΕ ΑΚΟΥΣΕ ΤΟ ΘΕΟ

ΠΡΟΣΕΥΧΗ:«Κύριε, σε ευχαριστούμε για την αγάπη Σου για εμάς. Σε ευχαριστούμε για τον Νώε που πίστεψε σε Σένα και ήταν υπάκουος σε Σένα. Σε παρακαλούμε, Κύριε, βοήθησέ μας να πιστεύουμε πάντα σε Σένα και να είμαστε υπάκουοι σε Σένα σε όλα. Στο όνομα του Ιησού. Αμήν".

ΧΡΥΣΟΣ ΣΤΙΧΟΣ:Το βασικό εδάφιο για αυτήν την ενότητα βρίσκεται στο κεφάλαιο 6 της Γένεσης, στίχος 9. Τα παιδιά δεν χρειάζεται να απομνημονεύσουν ολόκληρο τον στίχο. Θα μάθουν μόνο τις τελευταίες λέξεις του στίχου: «Ο Νώε περπάτησε μπροστά (πριν από) τον Θεό». Μπορείτε να παίξετε το παιχνίδι «Περάστε το δεμάτι» με τα παιδιά.

ΒΙΒΛΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ: Ο ΝΟΕ ΑΚΟΥΣΕ ΤΟ ΘΕΟ

Λίγο καιρό αφότου ο Θεός δημιούργησε τον άνθρωπο στη γη, οι άνθρωποι ξέχασαν τον Θεό. Έκαναν το κακό και λύπησαν τον Κύριο. Ο δυνατός προσέβαλε τον αδύνατο. Οι πλούσιοι ταπείνωσαν τους φτωχούς. Οι άνθρωποι απατούσαν, έκλεβαν και μισούσαν ο ένας τον άλλον. Ήταν πολύ οδυνηρό για τον Θεό να τα δει όλα αυτά. Υπήρχε όμως ένας άνθρωπος που ήταν διαφορετικός από τους άλλους. Έζησε τίμια και πάντα ενεργούσε δίκαια. Αγαπούσε τον Θεό. Παρά το γεγονός ότι ήταν περιτριγυρισμένος από κακούς, αμαρτωλούς ανθρώπους, αυτός ο άνθρωπος ενήργησε όπως ήθελε ο Θεός. Ο κόσμος τον γελούσε, τον φώναζε με ονόματα, έλεγε ψέματα και αναλήθειες γι' αυτόν. Αλλά ο Θεός, κοιτώντας τον, χάρηκε. Αυτός ο άνθρωπος λεγόταν Νώε.

Μια μέρα ο Θεός μίλησε στον Νώε και του είπε κάτι πολύ σημαντικό. Ο Θεός του είπε κάτι που κανένας άνθρωπος στη γη δεν γνώριζε. Ο Κύριος είπε στον Νώε: «Νώε, να φτιάξεις ένα μεγάλο πλοίο (κιβωτό). Όταν η κιβωτός είναι έτοιμη, πάρτε πολλά και πολλά τρόφιμα και φέρτε διάφορα ζώα και την οικογένειά σας στην κιβωτό. Σύντομα θα βρέξει δυνατή και όλα τα ζωντανά θα πεθάνουν από το νερό. Μόνο όσοι είναι στην κιβωτό θα μείνουν ζωντανοί».

Ο Νώε υπάκουε πάντα στον Θεό. Επομένως, ακόμη και τώρα υπάκουσε στον Κύριο.

ΧΡΩΣΤΙΚΟΣ: Δώστε στα παιδιά το βιβλίο ζωγραφικής Noah Builds the Ark. Δείξτε το ολοκληρωμένο δείγμα. Τα μικρότερα παιδιά μπορεί να χρειαστούν βοήθεια.

DIY:Κόψτε τα κομμάτια της κιβωτού. Βάλτε τα παιδιά να τα κολλήσουν σε ένα κομμάτι χαρτί ή χαρτόνι. Για να κάνετε αυτή την εργασία πιο ενδιαφέρουσα για τα παιδιά, φτιάξτε μέρη της κιβωτού από χαρτί διαφορετικών χρωμάτων. Όταν τελειώσουν τα παιδιά, βάλτε τα να ζωγραφίσουν σύννεφα στον ουρανό και το νερό. Ζητήστε από τα παιδιά να πουν την ιστορία μεταξύ τους.

ΤΟ ΤΕΛΟΣ:

Μάθημα 9

Ενότητα: Νώε. Ο ΝΟΕ ΚΑΤΑΣΚΕΥΑΖΕΙ ΤΗΝ ΚΙΒΩΤΟ

ΠΡΟΣΕΥΧΗ:«Κύριε, σε ευχαριστώ για τον Νώε. Θέλουμε να ακούσουμε τη φωνή Σου όπως σε άκουσε ο Νώε. Θα είμαστε υπάκουοι σε Σένα. Στο όνομα του Ιησού. Αμήν".

ΧΡΥΣΟΣ ΣΤΙΧΟΣ:Το βασικό εδάφιο για αυτό το τμήμα είναι «Ο Νώε περπάτησε με τον Θεό» (Γέν. 6:9γ). Εξηγήστε στα παιδιά ότι το να περπατάμε ενώπιον του Θεού σημαίνει να φοβόμαστε τον Θεό, να Τον σεβόμαστε και να Τον τιμούμε και να προσπαθούμε να ευχαριστήσουμε τον Κύριο σε όλες μας τις πράξεις.

Πριν το μάθημα, κόψτε μια κιβωτό από ένα κομμάτι χαρτί, γράψτε πάνω της τις λέξεις του χρυσού στίχου και κόψτε το σε τέσσερα μέρη. Ζητήστε από τα παιδιά να συμπληρώσουν το παζλ και μετά να τους διαβάσουν τον βασικό στίχο. Αφήστε όλους να επαναλάβουν μετά από εσάς.

ΛΕΞΕΙΣ ΜΕ ΚΙΝΗΣΕΙΣ:Ζητήστε από τα παιδιά να επαναλάβουν τις κινήσεις μετά τον δάσκαλο και ίσως να μάθουν τις ακόλουθες λέξεις:

Ο Θεός είπε: «Άκου, Νώε!

Φτιάξτε γρήγορα μια κιβωτό!

(Δείξτε τις κινήσεις κατασκευής.)

Πρωί, απόγευμα και απόγευμα

Ο Νώε χτύπησε με σφυρί.

(Δείξτε την κίνηση "beat with a hammer".)

Και όλοι οι γείτονες γέλασαν

Είπαν: "Χα-χα-χα!"

(Γέλιο: "Χα χα χα!")

Κοίτα, Νώε, ο ήλιος λάμπει!

ΟΧΙ ΒΡΟΧΗ ΣΤΟ ΔΡΟΜΟ!

(Βάλτε το χέρι σας στο μέτωπό σας,

σαν να προστατεύει τα μάτια από το φως του ήλιου.)

ΑΛΛΑ ΥΠΑΚΕΙΤΕ ΤΟ ΘΕΟ ΝΟΑ,

(Δείχνουμε τις κινήσεις "εργαζόμαστε με ένα σφυρί.")

Κατασκευάζει μια μεγάλη κιβωτό.

(Σηκώστε τα χέρια σας ψηλά και απλώστε τα.)

ΒΙΒΛΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ: Ο ΝΟΕ ΧΤΙΣΕΙ ΤΗΝ ΚΙΒΩΤΟ

Υπενθυμίστε στα παιδιά το προηγούμενο μάθημα. Ο Κύριος αγάπησε τον Νώε επειδή προσπάθησε να ζει δίκαια και τίμια. Ο Νώε περπάτησε με τον Θεό. Ο Νώε έκανε καλό και μισούσε το κακό. Έτσι ο Θεός είπε στον Νώε να φτιάξει μια κιβωτό. Ο Κύριος είπε στον Νώε τι μέγεθος έπρεπε να είναι το πλοίο. Η κιβωτός υποτίθεται ότι είχε τρεις ορόφους, θα έπρεπε να υπήρχε ένα μικρό παράθυρο από πάνω και μια πόρτα στο πλάι. Ο Νώε έριξε ολόκληρη την κιβωτό μέσα και έξω. Όταν η κιβωτός ήταν έτοιμη, ο Νώε έφερε διάφορα ζώα σε ζευγάρια (δύο) και πήρε τροφή (τροφή) για αυτά και για την οικογένειά του. Ο τελευταίος που μπήκε στην κιβωτό ήταν ο Νώε, η γυναίκα του, οι τρεις γιοι τους και οι γυναίκες τους. Μετά από αυτό, ο Θεός έκλεισε την πόρτα στην κιβωτό. Δείξτε στα παιδιά την κιβωτό του παιχνιδιού και ζητήστε τους να ονομάσουν τα ζώα που μπορεί να δουν.

ΒΙΒΛΙΑ:Ζητήστε από τα παιδιά να δουν τις εικόνες της Παιδικής Βίβλου και να ονομάσουν τα ζώα που έφερε ο Νώε στην κιβωτό.

ΧΡΩΣΤΙΚΟΣ:Χρωματίστε με τα παιδιά τα Ζώα Μπείτε στη σελίδα χρωματισμού Κιβωτός.

DIY:Φτιάξτε τη χειροτεχνία «Κιβωτός» με τα παιδιά: κόψτε ένα μικρό παραλληλόγραμμο από χαρτόνι, στο οποίο στη συνέχεια κολλήστε σπίρτα (προηγουμένως καθαρισμένα από θείο). Κολλήστε τα με τέτοιο τρόπο ώστε να έχετε μια εικόνα της κιβωτού. Γράψτε τη λέξη "NOAH" δίπλα στην κιβωτό.

ΤΟ ΤΕΛΟΣ:Προσευχηθείτε και τραγουδήστε ένα ή περισσότερα τραγούδια

Μάθημα 11

Ενότητα: Νώε. ΟΥΡΑΝΙΟ ΤΟΞΟ

ΠΡΟΣΕΥΧΗ:

ΧΡΥΣΟΣ ΣΤΙΧΟΣ:Το βασικό εδάφιο είναι «Ο Νώε περπάτησε με τον Θεό» (Γέν. 6:9γ). Ρωτήστε τα παιδιά που θυμούνται τον στίχο και μπορούν να τον απαγγείλουν απέξω. Δώστε στα παιδιά τέσσερα μπαλόνια με μαρκαδόρο ή μαρκαδόρο με μαρκαδόρο ή μαρκαδόρο που έχουν γραμμένη από μία λέξη το χρυσό στίχο. Τα παιδιά ανατινάζουν μπαλόνια. Μετά από αυτό, ένα από τα παιδιά σκάει τα μπαλόνια με μια καρφίτσα, έχοντας προηγουμένως «διαβάσει» τη λέξη στο μπαλόνι. Όλα τα άλλα παιδιά επαναλαμβάνουν τις λέξεις του στίχου μετά από αυτόν. Στο τέλος του μαθήματος, δώστε μικρά βραβεία σε όσους έχουν απομνημονεύσει τον στίχο.

ΛΕΞΕΙΣ ΜΕ ΚΙΝΗΣΕΙΣ:Αφήστε τα παιδιά να επαναλάβουν μετά τον δάσκαλο το τέλος του ποιήματος με κινήσεις. Εάν ο δάσκαλος θυμάται τις λέξεις από έξω, μπορείτε να επαναλάβετε ολόκληρο το ποίημα με τα παιδιά.

Αλλά όλοι όσοι ήταν στην κιβωτό,

Μας Θεέ μουυπέροχα διατηρημένο!

(Κουνήστε το κεφάλι σας καταφατικά και πείτε "Ναι!")

Και ο Νώε προσευχήθηκε με χαρά: (Ενώστε τα χέρια σας στην προσευχή.)

«Σε ευχαριστώ, Κύριε, που είσαι πάντα μαζί μου!» (Όλοι λένε "Αμήν!")

ΒΙΒΛΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ: ΟΥΡΑΝΙΟ ΤΟΞΟ

Αφήστε τα παιδιά να θυμηθούν τι τους είπαν στο τελευταίο μάθημα. Σύντομα η κιβωτός σταμάτησε σε ψηλά βουνά. Ο Νώε άνοιξε το παράθυρο και άφησε το κοράκι, αλλά σύντομα επέστρεψε. Λίγες μέρες αργότερα, ο Νώε απελευθέρωσε ένα περιστέρι, το οποίο επίσης επέστρεψε. Λίγες μέρες αργότερα, όταν ο Νώε απελευθέρωσε το περιστέρι, έφερε ένα φρέσκο ​​φύλλο στο ράμφος του. Και λίγες μέρες αργότερα, ο Νώε άφησε ελεύθερο ένα περιστέρι, αλλά δεν πέταξε πίσω. Όταν η γη στέγνωσε, ο Νώε, η οικογένειά του και όλα τα ζώα έφυγαν από την κιβωτό. Το πρώτο πράγμα που έκανε ο Νώε ήταν ένας βωμός στον οποίο ο Νώε πρόσφερε μια θυσία στον Θεό. Προσευχήθηκε και ευχαρίστησε τον Κύριο που έσωσε αυτόν και την οικογένειά του από το νερό. Ο Θεός αγάπησε τον Νώε επειδή περπάτησε με τον Κύριο.

ΒΙΒΛΙΑ:Ζητήστε από τα παιδιά να δουν την εικόνα στην Παιδική Βίβλο και να ξαναδιηγηθούν εν συντομία τη Βιβλική ιστορία.

ΧΡΩΣΤΙΚΟΣ:Δώστε στα παιδιά το βιβλίο ζωγραφικής ουράνιο τόξο. Πείτε στα παιδιά με ποια χρώματα να διακοσμήσουν την εικόνα και βοηθήστε όσους χρειάζονται τη βοήθειά σας.

DIY:Φτιάξτε τη χειροτεχνία Ark-2 με τα παιδιά. Κολλήστε σπίρτα (προηγουμένως καθαρισμένα από θείο) στο χαρτόνι σε μορφή ρόμβου (πολλές στρώσεις) για να φτιάξετε μια ογκώδη κιβωτό. Από πάνω, φτιάξτε μια στέγη από σπίρτα, έχοντας προηγουμένως τοποθετήσει μια νότα με έναν χρυσό στίχο στην κιβωτό. Κόψτε ένα παράθυρο και μια πόρτα από σκούρο χαρτί. Κολλήστε το παράθυρο από πάνω και την πόρτα στο πλάι της κιβωτού.

ΤΟ ΤΕΛΟΣ:Τερματίστε τη συνεδρία με μια προσευχή και τραγουδήστε ένα τραγούδι.

Μάθημα 12

Ενότητα: Υπακοή. ΑΒΡΑΑΜ

ΠΡΟΣΕΥΧΗ: «Κύριε, σε είμαστε τόσο ευγνώμονες για κάθε άτομο που Σε υπάκουσε. Σε ευχαριστώ για το παράδειγμα του Αβραάμ που πίστεψε σε Σένα και πήγε σε μια χώρα που δεν γνώριζε. Βοήθησέ μας να είμαστε υπάκουοι σε Σένα σε όλα. Στο όνομα του Ιησού. Αμήν".

ΧΡΥΣΟΣ ΣΤΙΧΟΣ:Σε αυτό το τμήμα, θα μελετήσουμε το ακόλουθο βασικό εδάφιο: «Η υπακοή είναι καλύτερη από τη θυσία» (Α' Σαμουήλ 15:22). Δείξτε στα παιδιά το μωσαϊκό της σκηνής. Είναι πολύ απλό να το φτιάξετε: σχεδιάστε μια σκηνή σε ένα χαρτί, χρωματίστε τη με χρωματιστά μολύβια ή ξυλομπογιές, γράψτε πάνω της έναν χρυσό στίχο και κόψτε την σε 5-6 μέρη. Τα παιδιά πρέπει να συνθέσουν το παζλ και στη συνέχεια να τους διαβάσουν τον χρυσό στίχο πολλές φορές. Αφήστε τα παιδιά να επαναλάβουν μετά από εσάς. Εξηγήστε στα παιδιά ότι ο Αβραάμ και η γυναίκα του Σάρα, για την οποία θα μάθουν σήμερα, ζούσαν στην ίδια σκηνή (σκηνή, με άλλα λόγια).

ΒΙΒΛΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ: ΑΒΡΑΑΜ

Πριν από πολύ καιρό, ζούσε ένας άνθρωπος που αγαπούσε πολύ τον Θεό. Το όνομα αυτού του ανθρώπου ήταν Αβραάμ.

Μια μέρα ο Θεός είπε στον Αβραάμ να φύγει από το σπίτι και να πάει σε άλλη χώρα. Ο Θεός υποσχέθηκε να φροντίσει τον Αβραάμ.

Ο Αβραάμ σκέφτηκε και σκέφτηκε. Αφήστε το σπίτι σας; Να αφήσει την πόλη που ζούσε; Να αφήσεις φίλους; «Δεν ξέρω αν μπορώ», σκέφτηκε ο Αβραάμ. Ήξερε όμως τι επρόκειτο να κάνει. «Θα κάνω ό,τι λέει ο Θεός», είπε ο Αβραάμ. «Πιστεύω ότι ο Θεός ξέρει τι είναι καλύτερο για μένα. Πιστεύω στον θεό."

Έτσι ο Αβραάμ και η οικογένειά του μάζεψαν τα ρούχα και τα πράγματά τους και φόρτωσαν τις αποσκευές στις καμήλες. Ήταν έτοιμοι για ένα μακρύ ταξίδι.

Αποχαιρέτησαν όλους τους φίλους τους και έφυγαν. Ο Αβραάμ ίσως φοβόταν λίγο. Ίσως ήταν λίγο λυπημένος. Πίστευε όμως στον Θεό. Ήξερε ότι ο Θεός θα τους φρόντιζε.

Ο Αβραάμ ταξίδεψε με την οικογένειά του για πολλές μέρες. Τελικά ήρθαν σε άλλη χώρα. Το πρώτο πράγμα που έκανε ο Αβραάμ ήταν να χτίσει ένα βωμό και να προσευχηθεί

Ο Θεός, τον ευχαριστεί για την καθοδήγησή Του. «Ευχαριστώ τον Θεό που μας φρόντισε, που μας έφερες σε αυτό το μέρος. Ξέρω ότι είσαι δυνατός και ευγενικός. Θα πιστεύουμε πάντα σε εσένα».

DIY:Φτιάξτε τη χειροτεχνία «Αβραάμ» με τα παιδιά. Κολλήστε τις λωρίδες σε ένα κομμάτι χαρτί με την επιθυμητή σειρά. Εάν έχετε τοποθετήσει σωστά τις λωρίδες, θα έχετε ένα σχέδιο στο οποίο μπορείτε να δείτε τον Αβραάμ.

ΧΡΩΣΤΙΚΟΣ:Χρώμα στις χειροτεχνίες που φτιάξατε με τα παιδιά σε αυτό το μάθημα. Στο τέλος της τάξης, θυμηθείτε να υπενθυμίσετε στα παιδιά να πάρουν την εργασία τους στο σπίτι.

ΤΟ ΤΕΛΟΣ:Τερματίστε τη συνεδρία με μια προσευχή και τραγουδήστε ένα τραγούδι.

Μάθημα 15

Ενότητα: Υπακοή. ΙΗΣΟΥΣ ΝΑΒΙΝ

ΠΡΟΣΕΥΧΗ:«Κύριε, σε ευχαριστούμε για κάθε άτομο που Σε υπακούει. Δίδαξέ μας κάθε μέρα πώς μπορούμε να Σε εμπιστευόμαστε. Θέλουμε να Σε υπακούμε πάντα και σε όλα. Στο όνομα του Ιησού. Αμήν".

ΧΡΥΣΟΣ ΣΤΙΧΟΣ:«Η υπακοή είναι καλύτερη από τη θυσία» (Α' Σαμουήλ 15:22) είναι ο χρυσός στίχος μας. Φτιάξτε ένα φρούριο από τετράγωνα με τα παιδιά σας. Καθώς το περπατάτε, πείτε μαζί τον χρυσό στίχο. Πηγαίνετε γύρω από την Ιεριχώ πολλές φορές όλοι μαζί, και μετά μία κάθε φορά. Δώστε στο παιδί που απήγγειλε τον στίχο ένα μικρό βραβείο.

ΒΙΒΛΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ: ΣΕΝΑ ΤΗΣ ΙΕΡΗΧΟΥ

Όταν ο Μωυσής πέθανε, ο Ιησούς του Ναυή έγινε ο ηγέτης του λαού του Ισραήλ. Οι Ισραηλίτες ήρθαν στη γη που τους είχε υποσχεθεί ο Κύριος. Πέρασαν τον Ιορδάνη ποταμό, τα νερά του οποίου χώριζαν μπροστά τους σαν την Ερυθρά Θάλασσα. Ο λαός πέρασε τη γη του Ιορδάνη και στρατοπέδευσε στην άλλη πλευρά. Ακριβώς μπροστά στον κόσμο ήταν η πόλη της Ιεριχώ. Τα ψηλά τείχη του έμοιαζαν απόρθητα. Ο Ιησούς του Ναυή σκέφτηκε: «Κύριε, πώς θα κατακτήσουμε αυτήν την πόλη και τη γη;» Ο Κύριος στράφηκε στον πιστό δούλο Του και είπε: «Όλοι οι άνθρωποι που μπορούν να πολεμήσουν, ας γυρίσουν την πόλη για έξι μέρες, μια φορά. Την έβδομη μέρα γυρίστε την πόλη επτά φορές, σαλπίστε και αφήστε όλο τον κόσμο να φωνάξει. Μετά από αυτό, το τείχος της πόλης θα καταρρεύσει στο έδαφος. Ο Ιησούς του Ναυή υπάκουσε στον Κύριο και έκανε τα πάντα όπως του είπε ο Θεός. Κάθε μέρα οι άντρες γύριζαν την πόλη. Οι εχθροί δεν κατάλαβαν τι γινόταν. Γιατί αυτοί οι Ισραηλινοί περπατούν στην πόλη μας; Γιατί δεν επιτίθενται; Αλλά και να μας επιτεθούν, δεν μπορούν να κάνουν τίποτα. Προστατευόμαστε από ψηλά τείχη της πόλης! Μια πόλη σαν την Ιεριχώ είναι απόρθητη!

Την έβδομη ημέρα, οι Ισραηλίτες βάδισαν γύρω από την πόλη επτά φορές. Μετά από αυτό επτά ιερείς σάλπισαν και ο κόσμος φώναξε δυνατά. Ξαφνικά, τα τείχη της Ιεριχούς άρχισαν να τρέμουν και να γκρεμίζονται. Οι κάτοικοι της Ιεριχούς δεν κατάλαβαν τι συνέβαινε. Τα τείχη της πόλης τους σείστηκαν και έπεσαν στα θεμέλιά τους. Ο λαός του Ισραήλ όρμησε στην πόλη και όρμησε μέσα από όλες τις πλευρές. Ήταν η πρώτη πόλη που κατέλαβαν οι Ισραηλίτες στη Χαναάν.

ΠΟΙΗΜΑ "ΙΕΡΗΧΟ": Μελετήστε το παρακάτω ποίημα με τα παιδιά. Δώστε στα παιδιά λόγια να μάθουν στο σπίτι με τους γονείς τους.

Ο λαός του Θεού περπάτησε γύρω από τα τείχη

Και σιωπούσε, σαν να ήταν βουβός.

Μόνο οι τρομπέτες τους έπαιζαν δυνατά,

Και οι άνθρωποι στην πόλη το άκουσαν...

Για έβδομη φορά περπάτησαν γύρω από τον τοίχο,

Σταμάτησαν ... και ξαφνικά ούρλιαξαν.

Από μια δυνατή κραυγή έπεσαν οι τοίχοι,

Και οι τρομπέτες έπαιζαν και ο κόσμος φώναζε...

Και αυτή η κραυγή ακούστηκε μέχρι τώρα,

Και οι τοίχοι κατέρρευσαν πολύ εύκολα!

Μα ποιος, πες μου, έσπασε τους τοίχους;

Ναί! Ισχυρός και δυνατός ο Θεός τους κατέστρεψε!

DIY:Φτιάξτε τα Walls of Jericho χειροτεχνία με τα παιδιά.

ΤΟ ΤΕΛΟΣ:Τραγουδήστε μερικά εγκωμιαστικά τραγούδια και προσευχηθείτε.

Μάθημα 16

Ενότητα: Υπακοή. Ο ΗΛΙΑΣ ΚΑΙ ΤΑ ΚΟΡΑΚΙΑ

ΠΡΟΣΕΥΧΗ:«Κύριε, σε ευχαριστώ για τη φροντίδα Σου. Μας δίνετε φαγητό κάθε μέρα. Δίδαξέ μας να είμαστε υπάκουοι σε Σένα, όπως ήταν υπάκουος ο Ηλίας. Αμήν".

ΧΡΥΣΟΣ ΣΤΙΧΟΣ:Διδάσκουμε το χρυσό εδάφιο, «Η υπακοή είναι καλύτερη από τη θυσία» (Α' Σαμουήλ 15:22). Μπορείτε να παίξετε το παιχνίδι "Περάστε το πακέτο".

ΠΟΙΗΜΑ "ΗΛΙΑ": ΠΡΟΣΠΑΘΗΣΤΕ ΝΑ ΜΑΘΕΤΕ ΜΕ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ.

Ο Κύριος είναι υψωμένος στη σοφία Του,

Έστειλε φαγητό στον προφήτη θαυματουργικά:

Τότε το κοράκι θα φέρει ένα κομμάτι κρέας,

Εκείνη η φτωχή χήρα ψήνει άζυμα.

Το χέρι του Κυρίου δεν έπεσε,

Και οι ευλογίες της γης δεν έχουν ληφθεί ακόμη.

Ο Θεός κάνει καταπληκτικά πράγματα

Και στις μέρες μας. Αρκεί να τα δεις.

ΒΙΒΛΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ: ΤΟ ΚΟΡΑΚΙ

«Ηλία, δεν θα υπάρχει βροχή στη γη για πολλά χρόνια. Τα φυτά θα στεγνώσουν και δεν θα υπάρχει τίποτα για φαγητό. Πηγαίνετε στο ρέμα της Χώρας και μείνετε εκεί. Θα σε φροντίσω», είπε ο Θεός.

Όταν ο Ηλίας ήρθε στο ρέμα της Χεράθ, ήταν κουρασμένος, πεινασμένος και διψασμένος. Έπινε από το ρέμα. (Βάλε τα χέρια σου μαζί και δείξε πώς πίνεις από το ρέμα.) Ω, τι νόστιμο, δροσερό νερό! «Αλλά πεινάω και δεν έχω τίποτα να φάω εδώ», είπε ο Ηλίας. Ξαφνικά άκουσε το χτύπημα των φτερών. Σήκωσε το βλέμμα του και είδε ένα μεγάλο μαύρο πουλί. Ήταν ένα κοράκι, και είχε κάτι λευκό στο ράμφος του! Το κοράκι πέταξε στον Ηλία αυτό που κρατούσε στο ράμφος του. Ήταν ψωμί. Yum yum yum, πολύ νόστιμο! Ο Ηλίας έσκυψε το κεφάλι του και είπε: «Ευχαριστώ, Θεέ μου».

Ξαφνικά άκουσε ξανά το χτύπημα των φτερών. Σήκωσε το βλέμμα του και είδε ένα άλλο κοράκι. Στο ράμφος αυτού του πουλιού υπήρχε ένα κομμάτι κρέας, το οποίο πέταξε στον ιεροκήρυκα! Ο Ηλίας δοκίμασε το κρέας. Γιαμ γιαμ, τι νόστιμο! Έσκυψε το κεφάλι του και είπε: «Σε ευχαριστώ, Θεέ μου. »

Κάθε πρωί και κάθε βράδυ τα κοράκια έφερναν κρέας και ψωμί στον Ηλία. Ήπιε από το ρέμα του Cherath. Ο Θεός φρόντισε καλά τον Ηλία.

ΧΡΩΣΤΙΚΟΣ:Δώστε στα παιδιά το βιβλίο ζωγραφικής «Ηλίας και τα κοράκια». Πείτε στα παιδιά ποια χρώματα να διακοσμήσουν την εικόνα και βοηθήστε τα.

DIY:Φτιάξτε μια χειροτεχνία-κινητό «Κοράκια» με τα παιδιά. Το χαρτί από το οποίο θα φτιάξετε τα κοράκια πρέπει να είναι μαύρο και από τις δύο πλευρές. Μπορείτε να κολλήσετε δύο φύλλα μαύρου χαρτιού μεταξύ τους. Κόλλα στο κεφάλι και στις δύο πλευρές του ματιού (μπορείτε να το κάνετε μόνοι σας βάζοντας μια κουκκίδα με μαύρο μαρκαδόρο στην κούπα άσπρο χρώμα). Στερεώστε τα πουλιά στο κινητό (χαρτοταινία) με μια κλωστή χρησιμοποιώντας μια βελόνα (ΜΟΝΟ ένας ενήλικας πρέπει να το κάνει αυτό!). Γράψτε στο κινητό σας «Ο ΘΕΟΣ ΝΟΙΑΖΕΙ ΓΙΑ ΕΜΑΣ».

ΤΟ ΤΕΛΟΣ:Προσευχηθείτε με τα παιδιά και τραγουδήστε ένα τραγούδι.

Μάθημα 17

Ενότητα: Υπακοή. ΝΕΕΜΑΝ

ΠΡΟΣΕΥΧΗ:«Κύριε, σε ευχαριστώ για τα παιδιά που πίστεψαν σε Σένα και για το κοριτσάκι Ισραήλ που υπηρέτησε τη γυναίκα του Νεεμάν. Βοήθησέ μας να πιστεύουμε πάντα σε Σένα. Στο όνομα του Ιησού. Αμήν".

ΧΡΥΣΟΣ ΣΤΙΧΟΣ:«Η υπακοή είναι καλύτερη από τη θυσία» (Α' Σαμουήλ 15:22) είναι ο χρυσός στίχος ολόκληρης αυτής της ενότητας. Χωρίς να το θυμίζετε στα παιδιά, ρωτήστε τα ποιος μπορεί να πει τον χρυσό στίχο. Επιβραβεύστε αυτά τα παιδιά αμέσως. Επιβραβεύστε τα υπόλοιπα αργότερα όταν επαναλάβετε το στίχο μαζί.

ΒΙΒΛΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ: ΝΕΜΑΝ

Ο Νεαμάν ο στρατηγός ήταν άρρωστος. Και κανείς δεν μπορούσε να τον βοηθήσει: ούτε η οικογένειά του, ούτε οι φίλοι του, ούτε οι γείτονές του. Οι υπηρέτες του και ακόμη και ο βασιλιάς δεν μπορούσαν να τον βοηθήσουν. (Δείξτε στα παιδιά μια κούκλα με αλεύρι στο πρόσωπο και τα χέρια καθώς εξηγείτε στα παιδιά πώς μοιάζει η λέπρα.)

Αλλά ένα κοριτσάκι είπε: «Υπάρχει ένας προφήτης στο Ισραήλ που λέγεται Ελισσαιέ, ο οποίος, με τη βοήθεια του Θεού, θα θεραπεύσει τον Νεεμάν». «Εντάξει», είπε ο Νεεμάν, «θα πάω στον Ελισσαιέ και θα δω αν αυτός και ο Θεός μπορούν να με βοηθήσουν». Όταν ο Νεεμάν ήρθε στο σπίτι του Ελισσαιέ, πήγε στην πόρτα και χτύπησε τρεις φορές (επίδειξη). Η πόρτα άνοιξε. «Είμαι ο διοικητής του Νεεμάν. Ο Ελισσαιέ στο σπίτι; - ρώτησε. «Ναι, ο Ελισσαιέ είναι στο σπίτι, αλλά είναι απασχολημένος», απάντησε ο υπηρέτης. «Μου είπε να σου πω να πάτε στον ποταμό Ιορδάνη και να κάνετε μπάνιο επτά φορές και μετά θα είστε πάλι υγιείς». Ο πολέμαρχος γύρισε και έφυγε. Θύμωσε πολύ και δεν ευχαρίστησε τον υπηρέτη. «Ο Ελισαίος θα μπορούσε τουλάχιστον να με είχε γνωρίσει. Γιατί να πλυθώ στον ποταμό Ιορδάνη; Μου φαίνεται τόσο ανόητο, αλλά θα προσπαθήσω».

Το νερό ήταν κρύο, αλλά ο πολέμαρχος πήδηξε στο ποτάμι. «Αισθάνομαι τόσο ανόητος», είπε. «Και δεν έγινε τίποτα. Δεν έχω συνέλθει». Αλλά ο Νεεμάν πήδηξε ξανά και ξανά και ξανά. Ήταν έτοιμος να τα παρατήσει όταν ένας από τους στρατιώτες είπε: «Έμειναν μόνο δύο φορές, Πολέμαρχε». Ο Νεεμάν πήδηξε ξανά στο νερό. Σκέφτηκε ότι αυτό θα ήταν αρκετό, αλλά θυμήθηκε ότι ο προφήτης είχε πει επτά φορές. Δεν θα ξαναπονέσει. Πήδηξε στο νερό άλλη μια φορά. Αυτή τη φορά βούτηξε με το κεφάλι στο κρύο νερό. Μετά βγήκε από το νερό.

«Αισθάνομαι διαφορετικά», είπε ο Νίμαν στον εαυτό του. "Είμαι καλά!" φώναξε στους στρατιώτες. Ο Νεεμάν και οι στρατιώτες του επέστρεψαν στο σπίτι πολύ χαρούμενοι.

ΒΙΒΛΙΑ ΚΑΙ ΕΙΚΟΝΕΣ:Βάλτε τα παιδιά να καθίσουν σε κύκλο και να τους δείξουν τη Βίβλο για τα παιδιά και εικόνες που θυμίζουν τη Βιβλική ιστορία.

DIY:Φτιάξτε τη χειροτεχνία Naaman Healing με τα παιδιά: η εικόνα δείχνει τον ποταμό Ιορδάνη και έχει γίνει μια σχισμή και μια τσέπη στην πίσω πλευρά κάτω από τη σχισμή. Τα παιδιά κατεβάζουν το ειδώλιο του Λεπρού Νεεμάν από έξω στην σχισμή, δείχνοντας πώς βούτηξε στο νερό. Στην τσέπη υπάρχει ένα ειδώλιο ενός υγιούς Neaman εκ των προτέρων. Αφού ο άρρωστος Naaman "βούτηξε" επτά φορές, μπαίνει στην τσέπη, και από την τσέπη βγάζουμε τη φιγούρα του υγιούς Naaman και τη βάζουμε μέσα από την υποδοχή.

ΤΟ ΤΕΛΟΣ:

Μάθημα 18

Ενότητα: Τα παιδιά στη Βίβλο. ΙΩΣΗΦ

ΠΡΟΣΕΥΧΗ:«Κύριε, σε ευχαριστώ για τα παιδιά που πίστεψαν σε εσένα. Ευχαριστούμε για τον Joseph, από τον οποίο μπορούμε να μάθουμε. Βοήθησέ μας να πιστέψουμε σε Σένα όπως έκανε ο Ιωσήφ. Στο όνομα του Ιησού. Αμήν".

ΧΡΥΣΟΣ ΣΤΙΧΟΣ:«Είμαστε τώρα τα παιδιά του Θεού» (). Μοιράζουμε στα παιδιά 4 μπαλόνια στα οποία με μαρκαδόρο ή μαρκαδόρο είναι γραμμένη μια λέξη του χρυσού στίχου. Τα παιδιά ανατινάζουν μπαλόνια. Μετά από αυτό, ένα από τα παιδιά σκάει τα μπαλόνια με μια καρφίτσα, έχοντας προηγουμένως «διαβάσει» τη λέξη στο μπαλόνι. Όλα τα άλλα παιδιά επαναλαμβάνουν τις λέξεις του στίχου μετά από αυτόν.

ΒΙΒΛΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ: Ο ΙΩΣΗΦ ΣΥΓΧΩΡΕ ΤΑ ΑΔΕΡΦΙΑ

Ο Ιωσήφ είχε πολλά αδέρφια. Έντεκα αδέρφια. Έχουμε μόνο 10 δάχτυλα σε δύο χέρια. Έντεκα είναι δέκα και ένα ακόμα. Ο πατέρας αγαπούσε πολύ τον Ιωσήφ. Του έφτιαχνε ακόμη και χρωματιστά ρούχα. Όμως τα αδέρφια ζήλεψαν τον Ιωσήφ και μια μέρα τον πούλησαν ως σκλάβο. Ο Ιωσήφ μεταφέρθηκε στην Αίγυπτο και τον πούλησαν σε έναν πλούσιο. Όμως ο Θεός βοήθησε τον Ιωσήφ και μετά από λίγο ο Ιωσήφ έγινε ο πιο σημαντικός και διάσημο πρόσωποστη χώρα εκείνη μετά τον βασιλιά. Μόνο ο βασιλιάς ήταν πιο σημαντικός από τον Ιωσήφ. Όλοι οι άνθρωποι σέβονταν τον Ιωσήφ και τον αγαπούσαν. Σύντομα γνώρισε τα αδέρφια του. Αλλά δεν τους τιμώρησε, αν και θα μπορούσε να τους είχε ρίξει στη φυλακή ή να τους εκτελέσει. Τους συγχώρεσε. Ο Ιωσήφ αγαπούσε τους αδελφούς του και τον Θεό. Σύντομα ο Τζόζεφ συναντήθηκε ξανά με τον μπαμπά του.

ΜΩΣΑΪΚΟ "ΙΩΣΗΦ":Δείξτε στα παιδιά το μωσαϊκό και τραβήξτε την προσοχή τους στο γεγονός ότι ο πατέρας του αγαπούσε πολύ τον Ιωσήφ και του έδωσε χρωματιστά ρούχα. Ο Θεός επίσης μας αγαπά πολύ γιατί είμαστε παιδιά Του. Η Βίβλος, το βιβλίο που έγραψε ο Θεός, λέει «είμαστε τώρα τα παιδιά του Θεού».

ΛΕΞΕΙΣ ΜΕ ΚΙΝΗΣΕΙΣ:Μάθετε μαζί με τα παιδιά τις παρακάτω λέξεις με κινήσεις:

Ιωσήφ, Ιωσήφ, κάθεσαι τόσο βαθιά!

(Κάνε ένα λυπημένο πρόσωπο και κοίτα κάτω.)

Αλλά μην φοβάστε: ο Θεός είναι πάντα μαζί σας,

Ακόμα και όταν κοιμάσαι.

(Προσποιηθείτε ότι κοιμάστε.)

Αχ, Τζόζεφ, ξένοι

Σας έχουν πάρει πολύ μακριά.

(Τοποθετήστε το χέρι σας στο μέτωπό σας και κοιτάξτε μακριά.)

Αλλά ο Κύριος θα είναι πάντα μαζί σας

Όλες οι γήινες μέρες σας!

(Χαμογελάστε και πείτε "Αμήν!")

ΒΙΒΛΙΑ:Βάλτε τα παιδιά να καθίσουν σε κύκλο ώστε να σας βλέπουν καλά όλα τα παιδιά. Δείξτε τους το βιβλίο Ο Ιωσήφ και τα χρωματιστά ρούχα. Ανοίγεις την πρώτη σελίδα, λες τι γράφεται εκεί και τη δίνεις στα παιδιά. Αφού κοιτάξει την εικόνα, το παιδί δίνει το βιβλίο στο επόμενο άτομο. Όταν σας επιστραφεί το βιβλίο, ανοίγετε τη δεύτερη σελίδα και περνάτε το βιβλίο στα παιδιά, λέγοντάς τους τι γράφεται στη συνέχεια και τι φαίνεται στην εικόνα. Ζητήστε από τα παιδιά να κάνουν επανεξέταση το συντομότερο δυνατό γιατί «όλοι ενδιαφέρονται». Μην το παρατείνετε για να μην χάσουν το ενδιαφέρον των παιδιών. Μιλήστε συναισθηματικά και ελκυστικά.

Μετά από κάποιο χρονικό διάστημα, μπορείτε να δείξετε στα παιδιά άλλα βιβλία: μεμονωμένες σελίδες του βιβλίου «Το όνειρο του Ιωσήφ».

ΧΡΩΣΤΙΚΟΣ: Δώστε στα παιδιά το βιβλίο ζωγραφικής Joseph Forgive His Brothers. Δείξτε το ολοκληρωμένο δείγμα. Τα μικρότερα παιδιά μπορεί να χρειαστούν βοήθεια.

DIY:Μπορείτε να δείξετε στα παιδιά πώς θα φτιάξετε τη χειροτεχνία «Ο Ιωσήφ στην τάφρο». Όταν η χειροτεχνία είναι έτοιμη, αφήστε κάθε ένα από τα παιδιά να παίξει με τη σειρά του. Ζητήστε από τα παιδιά να πουν τη δική τους ιστορία για τον Τζόζεφ.

ΤΟ ΤΕΛΟΣ:Τελειώστε με μια σύντομη προσευχή και τραγουδήστε ένα τραγούδι.

Μάθημα 20

Ενότητα: Τα παιδιά στη Βίβλο. ΜΩΥΣΗΣ (μέρος 2)

ΠΡΟΣΕΥΧΗ:«Κύριε, σε ευχαριστώ για την αγάπη Σου για εμάς. Σας ευχαριστούμε για την πίστη που μας δείξατε. Ας πιστέψουμε σε Σένα όπως έκανε ο Μωυσής. Στο όνομα του Ιησού. Αμήν".

ΧΡΥΣΟΣ ΣΤΙΧΟΣ:Το βασικό εδάφιο σε αυτό το μάθημα είναι το ίδιο με το προηγούμενο: «Είμαστε τώρα τα παιδιά του Θεού» (). Εξηγήστε το στίχο στα παιδιά με δικά σας λόγια. Είμαστε παιδιά του Θεού, γιατί ο Θεός είναι ο πατέρας μας και μας αποκαλεί γιους και κόρες Του. Μπορείτε να παίξετε το παιχνίδι «Περάστε το δεμάτι» με τα παιδιά. Ετοιμάζεις εκ των προτέρων ένα πακέτο, που αποτελείται από πολλές συσκευασίες (χαρτί εφημερίδων, στερεωμένο με κολλητική ταινία), μέσα στις οποίες υπάρχουν κάρτες με τις λέξεις του χρυσού στίχου. Βάλτε ένα μικρό βραβείο (καραμέλα, γλειφιτζούρι κ.λπ.) στο τελευταίο πακέτο μαζί με την κάρτα. Τα παιδιά που κάθονται σε κύκλο περνούν το πακέτο το ένα στο άλλο με τη σειρά τους στη μουσική. Όταν σταματήσει η μουσική, το παιδί που κρατά τη δέσμη ξεδιπλώνει το επάνω στρώμα και βγάζει μια κάρτα. Τοποθετήστε την κάρτα στο πάτωμα και διαβάστε τη λέξη του στίχου. Αφήστε τα παιδιά να επαναλάβουν μετά από εσάς. Ενεργοποιήστε τη μουσική και το παιχνίδι συνεχίζεται. Η έκπληξη θα πάει σε αυτόν που ξεδίπλωσε το τελευταίο στρώμα. Στη συνέχεια επαναλάβετε ολόκληρο τον χρυσό στίχο μαζί. Ίσως κάποιο από τα παιδιά θυμήθηκε τον στίχο. Επιβραβεύστε αυτά τα παιδιά με ένα μικρό βραβείο.

ΒΙΒΛΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ: Ο ΘΕΟΣ ΜΙΛΑΕΙ ΣΤΟΝ ΜΩΥΣΗ

Όταν ο Μωυσής μεγάλωσε, έγινε βοσκός. Μια μέρα πήγε με το κοπάδι του μακριά από το σπίτι. Περπάτησε και περπάτησε, όταν ξαφνικά είδε φωτιά. Πλησίασε και είδε ότι ήταν ένας θάμνος που φλεγόταν. «Αναρωτιέμαι», σκέφτηκε ο Μωυσής, «ποιος θα μπορούσε να βάλει φωτιά σε αυτόν τον θάμνο εδώ στην έρημο;» Ο χρόνος πέρασε, ο θάμνος κάηκε, αλλά δεν κάηκε. Ο Μωυσής αποφάσισε να πλησιάσει για να δει γιατί δεν καιγόταν ο θάμνος. Καθώς πλησίασε τον θάμνο, άκουσε ξαφνικά μια φωνή που φώναζε το όνομά του. «Βγάλε τα παπούτσια σου, γιατί το έδαφος στο οποίο στέκεσαι είναι ιερό». Ήταν η φωνή του Θεού. «Μωυσή, θέλω να επιστρέψεις ξανά στην Αίγυπτο, από όπου έφυγες, και να βγάλεις τον λαό Μου από τη σκλαβιά. Θα είμαι πάντα μαζί σου και θα σε φέρνω σε μια καλή χώρα όπου θα ζεις ελεύθερα». Ο Μωυσής υπάκουσε στον Θεό και έκανε ό,τι του είπε ο Κύριος να κάνει.

ΠΟΙΗΜΑ:Μελετήστε τον παρακάτω στίχο με τα παιδιά. Μπορείτε να δώσετε λόγια σε κάθε παιδί στο σπίτι, ώστε να μάθει με τους γονείς του.

ΜΩΥΣΗΣ

Ο Θεός ήρθε στον Μωυσή για να πει:

«Θέλω να σου δώσω μια εργασία:

Στο υπέροχο παλάτι κάθεται ο κακός φαραώ,

Και εσύ, Μωυσή, πρέπει να του μιλήσεις…»

Ο Μωυσής δεν άρεσε αυτή η δουλειά

Και διστάζει να πάει στον φαραώ.

Αλλά ο Μωυσής ήξερε τι να υπακούσει,

Και αποφάσισε να είναι υπάκουος στον Θεό.

Και παρόλο που ο Μωυσής ήξερε ότι θα συναντούσε προβλήματα,

Κι όμως απάντησε με τόλμη:

— Ναι, Κύριε, έρχομαι!

ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ:Μπορείτε να ζητήσετε από τα παιδιά να σας πουν την ιστορία του μωρού Μωυσή χρησιμοποιώντας το βιβλίο Moses and the Special Basket. Ζητήστε από τα παιδιά να πουν εκ περιτροπής την ιστορία από μια εικόνα. Εάν ένα από τα παιδιά έχει ξεχάσει την ιστορία, κάποιος μπορεί να το βοηθήσει.

ΧΡΩΣΤΙΚΟΣ:Δώστε στα παιδιά το βιβλίο ζωγραφικής Moses Leads the Israelites. Ίσως τα παιδιά χρειάζονται τη βοήθειά σας.

ΤΟ ΤΕΛΟΣ:Μπορείτε να ολοκληρώσετε το μάθημα με λίγο τραγούδι και προσευχή.

Μάθημα 21

Ενότητα: Τα παιδιά στη Βίβλο. ΣΑΜΟΥΗΛ

ΠΡΟΣΕΥΧΗ:«Κύριε, σε ευχαριστούμε που μπορούμε να ακούσουμε τη φωνή Σου, όπως άκουσε ο Σαμουήλ. Βοήθησέ μας να είμαστε προσεκτικοί για να μπορούμε να Σε ακούμε. Βοήθησέ μας να είμαστε υπάκουοι σε Εσένα και στους γονείς μας. Ευχαριστώ. Στο όνομα του Ιησού. Αμήν".

ΧΡΥΣΟΣ ΣΤΙΧΟΣ:Το βασικό εδάφιο σε αυτό το μάθημα είναι «Είμαστε τώρα παιδιά του Θεού» (). Ζητήστε από τα παιδιά να εξηγήσουν το εδάφιο με δικά τους λόγια.

Μπορείτε να διδάξετε έναν στίχο στα παιδιά με τον εξής τρόπο: η κούκλα λέει τον στίχο και τα παιδιά επαναλαμβάνουν μετά από αυτόν. Πρώτη λέξη. Μετά τελείως σιωπηλή. Μπορείτε να αλλάξετε την ταχύτητα της προφοράς, την ένταση, τη φωνή. Ζητήστε από τα παιδιά να προσέξουν να επαναλάβουν ακριβώς όπως λέει η κούκλα. Όταν τα παιδιά μπορούν να πουν έναν στίχο χωρίς τη βοήθεια μιας κούκλας, μπορείτε να ανταγωνιστείτε, ποιος είναι πιο γρήγορος - μια κούκλα ή ένα παιδί;

ΒΙΒΛΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ: ΧΑΜΟΥΛΙ ΣΤΟ ΝΑΟ

Ο Σαμουήλ υπηρετούσε στο ναό, όπου βοήθησε τον ιερέα Ηλί. Ο Σαμουήλ ήταν πολύ καλός βοηθός. Αγαπούσε πολύ τον Κύριο και ήθελε να ζήσει μια ζωή που θα ευαρεστούσε τον Θεό. Ένα βράδυ ο Σαμουήλ πήγε για ύπνο. Είχε ήδη αρχίσει να αποκοιμιέται, όταν ξαφνικά άκουσε κάποιον να τον καλεί. Πρέπει να με καλούσε ο Έλι, σκέφτηκε ο Σάμουελ. Πήδηξε από το κρεβάτι και έτρεξε στον ιερέα. «Ήρθα γιατί με κάλεσες», είπε ο Σάμουελ. «Δεν σου τηλεφώνησα. Πήγαινε για ύπνο, Σάμουελ», απάντησε ο Έλι. Μόλις ο Σαμουήλ ξάπλωσε στο κρεβάτι, ξαφνικά άκουσε ξανά κάποιον να τον φωνάζει. Σηκώθηκε και γύρισε στον Έλι. «Ηλία, εσύ με πήρες τηλέφωνο αυτή τη φορά;» ρώτησε ο Σάμουελ. «Όχι, δεν σε κάλεσα. Πολύ αργά. Μάλλον το ονειρεύτηκες». Ο Σαμουήλ πήγε για ύπνο και άκουσε ξανά: "Σαμουήλ!" Όταν ο Σαμουήλ ήρθε στον ιερέα, ο Ηλί κατάλαβε ότι ο Θεός μιλούσε στον Σαμουήλ. «Όταν ακούσεις ξανά το όνομά σου, πες αυτό που ακούς και ζήτησε από τον Κύριο να σου μιλήσει», του είπε ο Ηλί. Ο Θεός μίλησε ξανά στον Σαμουήλ και του είπε τι ήθελε να κάνει στο μέλλον.

ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ:Ανασκοπήστε συνοπτικά με τα παιδιά τις ιστορίες του Ιωσήφ και του Μωυσή. Μπορείτε να συναρμολογήσετε το μωσαϊκό του Ιωσήφ και να δείτε ξανά το βιβλίο Moses and the Special Basket.

ΧΡΩΣΤΙΚΟΣ:Δώστε στα παιδιά το βιβλίο ζωγραφικής Samuel. Ίσως τα παιδιά χρειάζονται τη βοήθειά σας. Δείξτε τους την έγχρωμη εικόνα ως μοντέλο.

ΤΟ ΤΕΛΟΣ:Τραγουδήστε ένα τραγούδι και προσευχηθείτε για λίγο.

Μάθημα 22

Ενότητα: Τα παιδιά στη Βίβλο. DAVID (μέρος 1)

ΠΡΟΣΕΥΧΗ:«Κύριε, σε ευχαριστούμε για τον Δαβίδ που πίστεψε σε Σένα. Σας ευχαριστούμε που μπορούμε να μάθουμε από το παράδειγμά του να Σας εμπιστευόμαστε. Βοήθησέ μας να σε αγαπήσουμε όσο σε αγάπησε ο Ντέιβιντ. Στο όνομα του Ιησού. Αμήν".
ΧΡΥΣΟΣ ΣΤΙΧΟΣ:Το βασικό εδάφιο αυτού του μαθήματος είναι «Είμαστε τώρα τα παιδιά του Θεού» (). Φτιάξτε τέσσερα αρνιά διαφορετικών μεγεθών, στα οποία θα γράφονται οι λέξεις του χρυσού στίχου (στο μεγαλύτερο αρνί - η πρώτη λέξη, στο μικρότερο αρνί - η τελευταία λέξη). Ζητήστε από τα παιδιά να τακτοποιήσουν τα αρνιά για να φτιάξουν τον χρυσό στίχο. Ο στίχος μπορεί να γραφτεί στο πίσω μέρος για να μην αποσπάται η προσοχή των παιδιών. Όταν τα παιδιά έχουν απλώσει τα αρνιά, αναποδογυρίστε τα κομμάτια και διαβάστε τον στίχο στα παιδιά. Ζητήστε τους να προσπαθήσουν να επαναλάβουν το στίχο.

ΒΙΒΛΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ: Ο ΚΑΛΟΣ ΠΟΙΜΕΝΟΣ

Ο Ντέιβιντ έβοσκε τα πρόβατα του μπαμπά του. Αγαπούσε τον Κύριο και συχνά έπαιζε άρπα και τραγουδούσε τραγούδια δοξάζοντας τον Θεό. Ο Κύριος βοήθησε τον Δαβίδ και τον έκανε πολύ τολμηρό.

Μια μέρα ο Ντέιβιντ έβοσκε πρόβατα. Όλα ήταν ήσυχα και ήρεμα. Αλλά ξαφνικά ο Ντέιβιντ είδε πώς μια τεράστια πεινασμένη αρκούδα άρπαξε ένα μικρό αρνί. Ο Ντέιβιντ δεν ξαφνιάστηκε και όρμησε στην αρκούδα. Ο Θεός βοήθησε τον Δαβίδ και το αρνί επέζησε.

Κάποτε ένα τεράστιο λιοντάρι επιτέθηκε στο κοπάδι του Δαβίδ, αλλά ο Ντέιβιντ δεν έτρεξε στο σπίτι αυτή τη φορά και δεν άφησε τα πρόβατα μόνα τους. Προστάτεψε τα πρόβατα για να μην μπορεί να κάνει τίποτα το λιοντάρι. Κάθε φορά που κάποιος επιτέθηκε στα πρόβατα, ο Δαβίδ τα υπερασπιζόταν χωρίς φόβο. Ήξερε ότι ο Κύριος ήταν μαζί του.

ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ:Θυμηθείτε εν συντομία τις ιστορίες των προηγούμενων μαθημάτων (Ιωσήφ, Μωυσής, Σαμουήλ) και ξαναθυμηθείτε την ιστορία του Δαβίδ. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε φωτεινές εικόνες έτσι ώστε οι οπτικές εικόνες να αποτίθενται στη μνήμη των παιδιών. Μπορείτε να ζητήσετε από τα παιδιά να διπλώσουν το μωσαϊκό του Ιωσήφ.

DIY:Φτιάξτε τη χειροτεχνία Harp of David με τα παιδιά. Θα χρειαστείτε βοηθούς για να κόψετε τις λεπτομέρειες της χειροτεχνίας. Μπορείτε να εμπλέξετε μεγαλύτερα παιδιά σε αυτή τη δουλειά. Ζητήστε από τα παιδιά να μιλήσουν για τον Ντέιβιντ καθώς κάνετε τη χειροτεχνία.

Μάθημα 23

Ενότητα: Τα παιδιά στη Βίβλο. DAVID (μέρος 2)

ΠΡΟΣΕΥΧΗ:«Κύριε, σε αγαπάμε και πιστεύουμε σε Σένα. Βοηθήστε μας, παρακαλώ, μην φοβάστε ποτέ τίποτα και κανέναν. Βοηθήστε μας να είμαστε τολμηροί όπως ο Ντέιβιντ. Στο όνομα του Ιησού. Αμήν".

ΧΡΥΣΟΣ ΣΤΙΧΟΣ:Εξηγήστε στα παιδιά ότι το βασικό εδάφιο («Είμαστε τώρα τα παιδιά του Θεού») είναι τα λόγια του Θεού και είναι καταγεγραμμένα στον Λόγο Του, τη Βίβλο. Ανοίξτε τη Βίβλο και δείξτε στα παιδιά πού είναι γραμμένο αυτό το εδάφιο. Θα μπορούσατε να υπογραμμίσετε το εδάφιο στη Βίβλο και να αφήσετε τον καθένα να το κοιτάξει με τη σειρά του.

ΒΙΒΛΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ: Ο ΔΑΥΙΔ ΚΑΙ Ο ΓΟΛΙΑΘ

Ο Ντέιβιντ συνέχισε να βοσκάει τα πρόβατα του μπαμπά του όταν άρχισε ο πόλεμος. Οι Φιλισταίοι επιτέθηκαν στο λαό του Δαβίδ. Ήθελαν να καταλάβουν όλες τις πόλεις και να κάνουν τους ανθρώπους υπηρέτες τους. Δύο στρατοί παρατάχθηκαν ο ένας εναντίον του άλλου. Από τη μια πλευρά στέκονταν οι Ισραηλινοί στρατιώτες και από την άλλη οι εχθροί τους - οι Φιλισταίοι. Ο ισχυρότερος και ψηλότερος πολεμιστής στον στρατό των Φιλισταίων ήταν ο Γολιάθ. Ήταν πολύ ψηλότερος από τον Ντέιβιντ. Ήταν πολύ πιο δυνατός από τον Ντέιβιντ. Είχε ένα μακρύ δόρυ στα χέρια του, ένα βαρύ σπαθί στο πλάι του και μια τεράστια ασπίδα κρεμασμένη πίσω από την πλάτη του. Έβγαινε κάθε μέρα και προκαλούσε κάποιον από τον ισραηλινό στρατό να τον πολεμήσει. Όλοι όμως τον φοβόντουσαν και κανείς δεν τολμούσε να πολεμήσει έναν τόσο δυνατό πολεμιστή.

Όταν ο Δαβίδ είδε τον Γολιάθ, δεν φοβήθηκε, αλλά ήθελε να πολεμήσει αυτόν τον γίγαντα. Ο Δαβίδ ήταν πιο κοντός από τον Γολιάθ. Δεν ήταν τόσο δυνατός. Δεν είχε όπλο σαν τον Γολιάθ. Πίστευε όμως ότι ο Θεός θα τον βοηθούσε. Και ο Κύριος βοήθησε τον Δαβίδ να νικήσει τον Γολιάθ.

ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ:Ζητήστε από τα παιδιά να σκεφτούν τα ονόματα των ανθρώπων που πίστεψαν στον Θεό και για τους οποίους τους είπατε. Ζητήστε από τα παιδιά να θυμηθούν κάποιο επεισόδιο από τη ζωή αυτών των ανθρώπων (για παράδειγμα, ο μπαμπάς του Ιωσήφ έδωσε πολύ όμορφα ρούχα· η μητέρα του Μωυσή τον έκρυψε σε ένα καλάθι· όταν ο Μωυσής μεγάλωσε, ο Θεός του μίλησε από μια φλεγόμενη βάτο· ο Σαμουήλ άκουσε φωνή του Θεού όταν πήγε για ύπνο· ο Δαβίδ πέρασε από πρόβατα και ήταν πολύ γενναίος). Χρησιμοποιήστε φωτεινές εικόνες για να υπενθυμίσετε στα παιδιά αυτές τις ιστορίες. Μπορείτε να επιβραβεύσετε τα παιδιά με μικρά βραβεία, πρώτα αυτά που απάντησαν και μετά όλα τα υπόλοιπα παιδιά.

ΧΡΩΣΤΙΚΟΣ: Δώστε στα παιδιά ένα βιβλίο ζωγραφικής που ονομάζεται David with a sling. Δείξτε το έτοιμο σχέδιο για να διευκολύνετε τα παιδιά να χρωματίσουν.

DIY:Φτιάξτε τη χειροτεχνία Defeat Goliath με τα παιδιά. Θα χρειαστείτε βοηθούς για να βοηθήσετε τα παιδιά να διπλώσουν το χαρτί όπως χρειάζεται. Μπορείτε να εμπλέξετε μεγαλύτερα παιδιά σε αυτή τη δουλειά. Ζητήστε από ένα παιδί να πει για τον Δαβίδ και τον Γολιάθ καθώς εργάζονται.

ΤΟ ΤΕΛΟΣ:Τελειώστε με μια σύντομη προσευχή και τραγουδήστε ένα τραγούδι.

Μάθημα 24

Ενότητα: Τα παιδιά στη Βίβλο. ΣΟΛΟΜΩΝ

ΠΡΟΣΕΥΧΗ:«Κύριε, σε ευχαριστώ για τον Σολομώντα, από τον οποίο μπορούμε να μάθουμε. Θέλουμε να σε γνωρίζουμε όλο και περισσότερο. Σας ζητάμε σοφία. Γνωρίζουμε ότι δίνεις πάντα σοφία σε όσους Σου ζητούν. Ευχαριστώ. Στο όνομα του Ιησού. Αμήν".

ΧΡΥΣΟΣ ΣΤΙΧΟΣ:Φτιάξτε ένα απλό μωσαϊκό από λαμπερό χαρτί σε μορφή κορώνας, στο οποίο θα γραφεί ο χρυσός στίχος «Είμαστε τώρα τα παιδιά του Θεού» (). Τα παιδιά θα πρέπει να μαζέψουν τα κομμάτια του παζλ και μετά θα τους διαβάσετε τον χρυσό στίχο. Ζητήστε από τα παιδιά να επαναλάβουν το στίχο μετά από εσάς. Αν τους είναι δύσκολο. Ας επαναλάβουν όχι ολόκληρο τον στίχο, αλλά τμηματικά. Πείτε στα παιδιά ότι αυτά τα λόγια είναι γραμμένα στη Βίβλο και είναι λόγια του Θεού. Επομένως, είναι πολύ σημαντικό για εμάς να τα γνωρίζουμε και να τα μαθαίνουμε από πάνω.

ΒΙΒΛΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ: Ο ΣΟΦΟΣ ΒΑΣΙΛΕΑΣ

Ο βασιλιάς Δαβίδ είχε έναν γιο, τον Σολομώντα. Όταν ο Δαβίδ μεγάλωσε, διόρισε τον Σολομώντα βασιλιά, αν και ήταν ακόμη πολύ νέος. Ο Σολομών αγαπούσε πολύ τον Θεό. Ένα βράδυ, ο Θεός μίλησε στον Σολομώντα σε ένα όνειρο και του είπε: «Ζήτα κάτι να σου δώσει». Ο Σολομών θα μπορούσε να ζητήσει από τον Θεό πολλά και πολλά χρήματα για να αγοράσει ό,τι ήθελε. Θα μπορούσε να ζητήσει από τον Θεό μια μακρά ευτυχισμένη ζωή. Μπορούσε να ζητήσει από τον Κύριο να τον βοηθήσει να νικήσει όλους τους εχθρούς του. Αλλά δεν το ζήτησε. Ήταν πολύ μικρός και γι' αυτό ζήτησε από τον Θεό σοφία. Και ο Κύριος τον άκουσε και του έδωσε σοφία και μάλιστα ό,τι δεν ζήτησε ο Σολομών.

Κάποτε δύο γυναίκες με ένα παιδί ήρθαν στον βασιλιά Σολομώντα. Η μία είπε ότι ήταν το παιδί της και η άλλη ότι ήταν δικό της. Κανείς δεν μπορούσε να προσδιορίσει ποια από αυτές τις γυναίκες έλεγε την αλήθεια και ποια έλεγε ψέματα. Αλλά ο Θεός έδωσε στον Βασιλιά Σολομώντα τη σοφία και μπόρεσε να πάρει τη σωστή απόφαση. Όταν όλος ο λαός το άκουσε, κατάλαβε ότι ο Κύριος βοηθούσε τον Σολομώντα.

ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ:Δείξτε στα παιδιά εικόνες Βιβλικών χαρακτήρων (Ιωσήφ, Μωυσής, Σαμουήλ, Δαβίδ και Σολομών). Μοιράστε τις εικόνες στα παιδιά, δώστε τους χρόνο να τις δουν προσεκτικά και ζητήστε τους να πουν την ιστορία της ζωής αυτών των χαρακτήρων. Επαινέστε τα παιδιά και επιβραβεύστε τα με μικρά βραβεία.

ΧΡΩΣΤΙΚΟΣ: Δώστε στα παιδιά το βιβλίο ζωγραφικής Solomon and the Queen of Sheba. Δείξτε το έτοιμο σχέδιο για να διευκολύνετε τα παιδιά να χρωματίσουν.

DIY:Φτιάξτε μαζί με τα παιδιά τη χειροτεχνία του Solomon's Crown. Θα χρειαστείτε βοηθούς για να φτιάξετε τη χειροτεχνία. Ζητήστε από τα μεγαλύτερα παιδιά να σας βοηθήσουν. Ζητήστε από ένα παιδί να πει για τον Σολομώντα όταν τελειώσει τη τέχνη του.

ΤΟ ΤΕΛΟΣ:Τελειώστε με μια σύντομη προσευχή και τραγουδήστε ένα τραγούδι.

Μάθημα 25

Ενότητα: Τα παιδιά στη Βίβλο. ΙΩΣΙΑ

ΠΡΟΣΕΥΧΗ:«Κύριε, σε ευχαριστούμε για τον Ιωσία, από τον οποίο μπορούμε να μάθουμε. Θέλουμε να σε αγαπάμε και να σε υπηρετούμε. Βοηθήστε μας να αγαπάμε πάντα τον Λόγο Σου - τη Βίβλο. Σε ευχαριστώ για όλα. Στο όνομα του Ιησού. Αμήν".

ΧΡΥΣΟΣ ΣΤΙΧΟΣ:Φτιάξτε πολλές μικρές "Βίβλους": διπλώστε ένα μικρό ορθογώνιο χαρτί στη μέση, γράψτε "ΒΙΒΛΟΣ" στο εξωτερικό και διακοσμήστε σε σκούρο χρώμα. στο εσωτερικό, γράψτε μία από τις λέξεις του χρυσού στίχου («Είμαστε τώρα τα παιδιά του Θεού»). Ζητήστε από τα παιδιά να ψάξουν για μερικές «Βίβλους» στο δωμάτιο που «χάθηκαν κατά λάθος». Όταν τα παιδιά τα βρουν, βάλτε τα στη σωστή σειρά και διαβάστε το βασικό στίχο. Εξηγήστε στα παιδιά ότι αυτά τα λόγια είναι γραμμένα στη Βίβλο και είναι λόγια του Θεού. Γι' αυτό λέμε αυτόν τον χρυσό στίχο - είναι πολύ σημαντικός για εμάς.

ΒΙΒΛΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ: Ο ΜΙΚΡΟΣ ΒΑΣΙΛΙΑΣ

Ο Ιωσίας ήταν μόλις οκτώ ετών όταν έγινε βασιλιάς. (Δείξτε στα παιδιά πόσο χρονών ήταν ο Josiah με τα δάχτυλά τους και ζητήστε τους να σας δείξουν οκτώ δάχτυλα.)

Αγαπούσε πολύ τον Κύριο και προσπαθούσε να ζει με τέτοιο τρόπο ώστε να ευχαριστεί τον Θεό. Όταν ο Ιωσίας μεγάλωσε, αποφάσισε να ανακαινίσει το ναό του Θεού. Ο ιερέας, καθαρίζοντας το ναό, βρήκε το βιβλίο του νόμου. (Μπορείτε να δείξετε στα παιδιά αυτή την κατάσταση: καθαρίζετε ή σκουπίζετε το πάτωμα, όταν ξαφνικά βρίσκετε ένα βιβλίο και εκπλήσσεστε πολύ.) Το βιβλίο του νόμου φέρθηκε στον βασιλιά Ιωσία και όταν του το διάβασαν, εκείνος πολύ αναστατωμένος και του έσκισε ακόμη και τα ρούχα. Ήταν λυπημένος γιατί δεν ήξερε πριν οι νόμοι του Θεούκαι ως εκ τούτου δεν τους ακολούθησε. Από εκείνη την εποχή, ο βασιλιάς άρχισε να μελετά ο ίδιος το νόμο (δείξε στα παιδιά τη Βίβλο) και δίδασκε τις εντολές του Θεού σε όλο τον λαό. Ο Κύριος αγάπησε τον Ιωσία και τον βοήθησε σε όλα.

ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ: Ρωτήστε τα παιδιά αν θυμούνται το όνομα του βασιλιά για τον οποίο μιλήσαμε την προηγούμενη φορά. Τι ζήτησε ο βασιλιάς Σολομών από τον Θεό; Ο Ιωσίας ήταν επίσης σοφός βασιλιάς γιατί αγαπούσε τον Θεό και μελετούσε το νόμο Του.

DIY:Φτιάξτε μαζί με τα παιδιά το Στέμμα του Βασιλιά Ιωσία. Ζητήστε από τα μεγαλύτερα παιδιά να σας βοηθήσουν να φτιάξετε χειροτεχνίες για τα μικρά. Αφού τα παιδιά τελειώσουν τη χειροτεχνία τους, ζητήστε από ένα παιδί να πει για τον Βασιλιά Ιωσία.

ΤΟ ΤΕΛΟΣ:Τελειώστε με μια σύντομη προσευχή και τραγουδήστε ένα τραγούδι.

Μάθημα 27

Ενότητα: Τα παιδιά στη Βίβλο. ΑΓΟΡΙ ΜΕ ΠΕΝΤΕ ΨΩΜΙ

ΠΡΟΣΕΥΧΗ:«Κύριε, σε ευχαριστώ για το αγόρι που σε εμπιστεύτηκε και δεν φύλαξε φαγητό για Σένα. Σας ζητάμε να μας βοηθήσετε να σας εμπιστευτούμε κι εμείς. Σε αγαπάμε. Στο όνομα του Ιησού. Αμήν".

ΧΡΥΣΟΣ ΣΤΙΧΟΣ:Φτιάξτε χάρτινες κάρτες με τη μορφή πέντε ψωμιών και δύο ψαριών, στις οποίες θα γράφονται οι λέξεις του χρυσού στίχου και της Γραφής όπου βρίσκεται αυτός ο στίχος («Είμαστε τώρα τα παιδιά του Θεού»). Αριθμήστε τις κάρτες στο πίσω μέρος. Δείξτε στα παιδιά με τη σειρά τους τους αριθμούς (1-7) που σχεδιάστηκαν στα ψωμιά και τα ψάρια, καλώντας τους δυνατά. Στη συνέχεια ζητήστε από τα παιδιά να βάλουν σε σειρά τις κάρτες. Τα παιδιά μπορεί να χρειαστούν τη βοήθειά σας. Καθώς απλώνετε τις κάρτες μία προς μία, αφήστε τα παιδιά να μετρήσουν δυνατά. Όταν οι κάρτες είναι στη σωστή σειρά, αναποδογυρίστε τις και διαβάστε το χρυσό στίχο στα παιδιά. Μπορεί ένα από τα παιδιά να επαναλάβει τον στίχο μετά από εσάς;

ΒΙΒΛΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ: ΠΕΝΤΕ ΦΟΡΤΙΑ ΚΑΙ ΔΥΟ ΨΑΡΙΑ

«Μπορώ, μαμά; Μπορώ? Λοιπόν, παρακαλώ, μπορώ;»

«Είμαι απασχολημένος, Πάβελ. (Χρησιμοποιήστε το όνομα ενός από τα αγόρια της τάξης σας του οποίου η προσοχή είναι πιο δύσκολο να κρατηθεί.) Μπορώ να έχω κάτι;»

«Μπορώ να πάω στο δρόμο για να δω τον Ιησού;»

"Πού είναι Αυτός και ποιος είναι;"

«Είναι τώρα κοντά στη λίμνη και λέει πολύ ενδιαφέρουσες ιστορίες. Θέλω να Τον ακούσω. Όλοι έχουν φύγει. Μπορώ, μαμά;

«Σύντομα θα είναι ώρα για μεσημεριανό γεύμα και μπορεί να πεινάσετε. Αφήστε με να ετοιμάσω λίγο φαγητό για να το πάρετε μαζί σας».

Η μαμά έβαλε πέντε ψωμάκια (δείξε πέντε δάχτυλα), μικρά ψωμάκια και δύο ψαράκια (δείξε δύο δάχτυλα από το άλλο χέρι) στην τσάντα του Πάβελ.

"Φυσικά! Ορίστε, πάρε τα πάντα και δώσε τα στον Ιησού».

Ο Ιησούς πήρε το φαγητό, κοίταξε τον ουρανό, προσευχήθηκε και ξαφνικά - συνέβη ένα θαύμα θαυμάτων! Ξαφνικά εμφανίστηκε τόσο πολύ ψωμί και ψάρια που πέντε χιλιάδες άνδρες και όλα τα γυναικόπαιδα που ήταν εκεί μπορούσαν να ταΐσουν. Απομένουν ακόμη δώδεκα καλάθια.

DIY:Φτιάξτε μαζί με τα παιδιά τη χειροτεχνία του Boy's Basket. Ζητήστε από τα μεγαλύτερα παιδιά να σας βοηθήσουν.

ΧΡΩΣΤΙΚΟΣ:Δώστε στα παιδιά το βιβλίο ζωγραφικής Αγόρι με πέντε ψωμιά. Δείξτε το έτοιμο σχέδιο για να διευκολύνετε τα παιδιά να χρωματίσουν.

ΤΕΛΟΣ: Τελειώστε με μια σύντομη προσευχή και τραγουδήστε ένα τραγούδι.

Μάθημα 29

Ενότητα: Θεός των θαυμάτων. Ο ΘΕΟΣ ΝΑ ΤΑΙΣΕΙ ΤΗ ΧΗΡΑ ΚΑΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΗΣ

ΠΡΟΣΕΥΧΗ:«Κύριε, σε ευχαριστούμε που μας φροντίζεις, μας ταΐζεις και μας ντύνεις. Ευχαριστούμε που είσαι ο μπαμπάς μας. Σας αγαπάμε και θέλουμε να σας υπηρετήσουμε. Στο όνομα του Ιησού. Αμήν"

ΧΡΥΣΟΣ ΣΤΙΧΟΣ: Ο στίχος αυτής της ενότητας είναι «Remember His wonders» (). Θα απομνημονεύσουμε τις λέξεις «Να θυμάστε τα θαύματα του Θεού» για να διευκολύνουμε τα παιδιά να θυμούνται. Μοιράζουμε στα παιδιά 4 μπαλόνια, πάνω στα οποία είναι γραμμένη μια λέξη του χρυσού στίχου και ένα απόσπασμα της Γραφής με μαρκαδόρο ή μαρκαδόρο. Τα παιδιά ανατινάζουν μπαλόνια. Μετά από αυτό, ένα από τα παιδιά σκάει τα μπαλόνια με μια καρφίτσα, έχοντας προηγουμένως «διαβάσει» τη λέξη στο μπαλόνι. Όλα τα άλλα παιδιά επαναλαμβάνουν τις λέξεις του στίχου μετά από αυτόν.

Ρωτήστε τα παιδιά τι θαύματα θυμούνται από τη Βίβλο. Ίσως ένα από τα παιδιά θα μπορέσει να πει για κάποιο θαύμα που έκανε ο Κύριος στη ζωή της οικογένειάς τους.

ΒΙΒΛΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ: ΤΑ ΘΑΥΜΑΤΑ ΤΟΥ ΛΑΔΙΟΥ

Πείτε στα παιδιά ότι θα τους πείτε την ιστορία για το λάδι. Το πιθανότερο είναι ότι τα παιδιά δεν ξέρουν τι είναι λάδι. Επομένως, εξηγήστε τους ότι το λάδι είναι λάδι, παρόμοιο με αυτό στο οποίο οι μαμάδες τους τηγανίζουν νόστιμα τηγανίτες και τηγανίτες.

Ο άντρας μιας γυναίκας πέθανε και έμεινε μόνη με δύο παιδιά. Ήρθε στον Ελισσαιέ και έκλαψε. Ελισαιέ, εσύ προφήτης του Θεού. Ακούς τα λόγια που λέει ο Κύριος. Βοηθήστε εμένα και τα παιδιά μου. Ο άντρας μου πέθανε και τώρα είμαι χήρα». Έκλαψε και έκλαψε. «Μας ήρθε ένας γείτονας και ζήτησε να του δώσουμε τα χρήματα που δάνεισε ο άντρας μου. Αλλά δεν έχω τα χρήματα. Αυτός ο άνθρωπος θέλει να πάρει τα δύο παιδιά μου για χρέος. Τι πρέπει να κάνω?"

Ο Ελισσαιέ το σκέφτηκε και ρώτησε: «Τι έχεις στο σπίτι;» «Δεν έχω τίποτε άλλο παρά ένα βάζο λάδι (λάδι), απάντησε η χήρα. Ξαφνικά ο Ελισσαιέ άκουσε τον Θεό να του λέει κάτι. Είπε στη γυναίκα: «Πήγαινε σε όλους τους γείτονές σου και ζήτησέ τους άδεια στάμνες. Όταν πάρετε πολλά, πολλά κανάτα, μπείτε στο σπίτι με τους γιους σας και ρίξτε λάδι στα άδεια κανάτα». Η γυναίκα υπάκουσε στον Ελισσαιέ και έκανε όλα όσα είπε. Ζήτησε από όλους τους γείτονές της άδεια κανάτα, τα έφερε στο σπίτι και άρχισε να ρίχνει λάδι σε αυτά. Όταν γέμιζε η στάμνα, τα παιδιά της την έβαζαν στην άκρη και της έδιναν άλλη. Έριξαν μια στάμνα, μετά μια δεύτερη, μια τρίτη, μια τέταρτη... Είχαν ήδη χάσει το μέτρημα. Τόσες πολλές κανάτες, και καθεμία από αυτές περιέχει ακριβό λάδι.

(Μπορείτε να δείξετε στα παιδιά πώς έμοιαζε αυτό το θαύμα ρίχνοντας ένα ποτό από ένα μπουκάλι σε ποτήρια. Ο βοηθός σας «έχει μόλις καιρό» να σας σερβίρει το επόμενο άδειο ποτήρι. Πείτε στα παιδιά ότι η μόνη διαφορά είναι ότι το λάδι δεν μειώθηκε στην κανάτα. Το ποτό μπορεί να μοιράζεται στα παιδιά μετά την ιστορία κατά τη διάρκεια ενός σνακ.)

Όταν γέμισαν όλες οι κανάτες, το λάδι σταμάτησε να ρέει. Η χαρούμενη χήρα αναζήτησε τον Ελισσαιέ και του είπε για το θαύμα που είχε κάνει ο Κύριος. «Πήγαινε να πουλήσεις το λάδι. Τότε θα μπορέσεις να ξεπληρώσεις το χρέος στον γείτονά σου και με τα υπόλοιπα χρήματα θα μπορέσεις να ζήσεις εσύ και τα παιδιά σου», της είπε ο Ελισσαιέ.

ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ:Θυμηθείτε με τα παιδιά τι θαύμα έκανε ο Κύριος με τη θάλασσα όταν ο Μωυσής οδήγησε τον λαό του Ισραήλ. Δείξτε στα παιδιά τις εικόνες.

DIY:Φτιάξτε τη χειροτεχνία Jug of Oil με τα παιδιά. Όταν τα παιδιά τελειώσουν τη δουλειά, ζητήστε τους να πουν την ιστορία.

ΤΟ ΤΕΛΟΣ:Τελειώστε με μια σύντομη προσευχή και τραγουδήστε ένα τραγούδι.

Μάθημα 31

Ενότητα: Θεός των θαυμάτων. Ο ΕΧΘΡΟΣ ΕΙΝΑΙ ΤΥΦΛΟΣ

ΠΡΟΣΕΥΧΗ:«Κύριε, σε ευχαριστώ για τον Ελισσαιέ, από τον οποίο μπορούμε να μάθουμε να Σε εμπιστευόμαστε. Σας ευχαριστούμε για την προστασία και την προστασία σας. Βοηθήστε μας να μην φοβόμαστε τίποτα και κανέναν. Σε αγαπάμε. Στο όνομα του Ιησού. Αμήν".

ΧΡΥΣΟΣ ΣΤΙΧΟΣ:Το εδάφιο για αυτό το τμήμα βρίσκεται στον Ψαλμό 104:5 - «Να θυμάσαι τα θαύματα του Θεού». Μπορείτε να παίξετε το παιχνίδι «Περάστε το δεμάτι» με τα παιδιά. Ετοιμάζεις εκ των προτέρων ένα πακέτο, που αποτελείται από πολλές συσκευασίες (χαρτί εφημερίδων, στερεωμένο με κολλητική ταινία), μέσα στις οποίες υπάρχουν κάρτες με τις λέξεις του χρυσού στίχου. Βάλτε ένα μικρό βραβείο (καραμέλα, γλειφιτζούρι κ.λπ.) στο τελευταίο πακέτο μαζί με την κάρτα. Τα παιδιά που κάθονται σε κύκλο περνούν το πακέτο το ένα στο άλλο με τη σειρά τους στη μουσική. Όταν η μουσική σταματήσει (εάν δεν είναι δυνατή η χρήση της μουσικής, ο δάσκαλος που στέκεται με την πλάτη στα παιδιά μπορεί να χτυπά τα χέρια του από καιρό σε καιρό), το παιδί που έχει τη δέσμη στα χέρια του ξεδιπλώνει το πάνω στρώμα και παίρνει έξω την κάρτα. Τοποθετήστε την κάρτα στο πάτωμα και διαβάστε τη λέξη του στίχου. Αφήστε τα παιδιά να επαναλάβουν μετά από εσάς. Ενεργοποιήστε τη μουσική και το παιχνίδι συνεχίζεται. Η έκπληξη θα πάει σε αυτόν που ξεδίπλωσε το τελευταίο στρώμα. Στη συνέχεια επαναλάβετε ολόκληρο τον χρυσό στίχο μαζί.

ΒΙΒΛΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ: ΟΙ ΕΧΘΡΟΙ ΔΕΝ ΒΛΕΠΟΥΝ ΤΙΠΟΤΑ

Μια μέρα ένας μεγάλος στρατός Σύριων περικύκλωσε την πόλη όπου ζούσε ο Ελισσαιέ επειδή η Συρία βρισκόταν σε πόλεμο με το Ισραήλ. Ο προφήτης του Θεού ξύπνησε το πρωί από τις κραυγές του δούλου του. Έτρεξε γύρω από το δωμάτιο ουρλιάζοντας φοβισμένος. Ο Ελισσαιέ δεν φοβήθηκε και δεν ανησυχούσε, γιατί ήξερε ότι ο Θεός ήταν ισχυρότερος από όλους τους εχθρούς του.

Προσευχήθηκε στον Θεό και είπε: «Κτυπήστε τους με τύφλωση». Ξαφνικά όλοι οι πολεμιστές τυφλώθηκαν και σταμάτησαν να βλέπουν. Δεν ήξεραν πού να πάνε. Και ο Ελισσαιέ τους είπε: «Αφήστε με να σας πάω στην πόλη όπου χρειάζεστε και στο άτομο που ψάχνετε». Οι στρατιώτες ακολούθησαν τον Ελισσαιέ, ο οποίος τους οδήγησε στον Ισραηλίτη βασιλιά. Ο προφήτης του Θεού προσευχήθηκε να ανοίξει ο Θεός τα μάτια των Σύριων. Ο Κύριος απάντησε σε αυτή την προσευχή και μπόρεσαν να δουν ξανά. Ο βασιλιάς ήταν πολύ χαρούμενος και ήθελε να σκοτώσει τους εχθρούς του. Αλλά ο Ελισσαιέ του είπε: «Μην τους σκοτώσεις, αλλά τάισε τους και άφησέ τους να φύγουν». Μετά από αυτό, αυτοί οι άνθρωποι πήγαν στην πατρίδα τους στη Συρία και δεν πολέμησαν ξανά με τους Ισραηλινούς.

ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ:Τα παιδιά γνωρίζουν ήδη τρεις ιστορίες για τον Ελισσαιέ και τα θαύματα που έκανε ο Θεός μέσω αυτού. Αφήστε τους να ξαναδιηγηθούν αυτές τις ιστορίες. Μπορείτε να τους βοηθήσετε δίνοντάς τους τη Βίβλο για τα παιδιά, που είναι ανοιχτή στις σελίδες 199, 195 και 205.

DIY:Φτιάξτε τη χειροτεχνία «Ο Κύριος ανοίγει και κλείνει τα μάτια των ανθρώπων». Μπορείτε να βοηθήσετε τα παιδιά, αλλά είναι καλύτερα να μάθουν να κόβουν, να κολλάνε, να ζωγραφίζουν μόνα τους. Βάλτε το σχέδιο μπροστά στα παιδιά για να το δουν όλοι. Καθώς εργάζεστε, θυμηθείτε ξανά την ιστορία. Αφήστε τα παιδιά να προσπαθήσουν να πουν στον εαυτό τους αυτό που θυμούνται.

ΤΟ ΤΕΛΟΣ:Τελειώστε με μια σύντομη προσευχή και τραγουδήστε ένα τραγούδι.

Μάθημα 33

Ενότητα: Θεός των θαυμάτων. ΑΓΓΕΛΟΣ ΒΓΑΛΕ ΤΟΝ ΠΕΤΡΟ ΑΠΟ ΦΥΛΑΚΗ

ΠΡΟΣΕΥΧΗ:«Κύριε, σε ευχαριστώ για τα θαύματα που κάνεις. Παρακαλούμε δίδαξέ μας να Σε εμπιστευόμαστε όπως έκανε ο Πέτρος. Θέλουμε να δούμε τα θαύματά Σου και στη ζωή μας. Στο όνομα του Ιησού. Αμήν".

ΧΡΥΣΟΣ ΣΤΙΧΟΣ:Το βασικό εδάφιο σε αυτή την ενότητα είναι «Να θυμάσαι τα θαύματα του Θεού». Μπορείτε να φτιάξετε μικρές χειροτεχνίες για παιδιά κόβοντας τα περιγράμματα δύο πολεμιστών και του Πέτρου από χαρτί. Αφού κολλήσετε δύο κομμάτια κλωστή, συνδέστε τις τρεις φιγούρες έτσι ώστε η φιγούρα του Πέτρου να βρίσκεται στη μέση. Από τη μία πλευρά, γράψτε στις φιγούρες - "Θυμηθείτε", "θαύματα", "Θεός". και από την άλλη - "Ψαλμός", "104:" και "5". Αφήστε τα παιδιά να πάρουν τις χειροτεχνίες στο σπίτι.

ΒΙΒΛΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ: Ο ΠΕΤΡΟΣ ΕΙΝΑΙ ΠΑΛΙ ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ

Ο βασιλιάς Ηρώδης ήταν ένας πολύ κακός άνθρωπος. Διέταξε να εκτελεστεί ένας από τους μαθητές του Ιησού, ο Ιάκωβος, ο αδερφός του Ιωάννη. (Πριν από λίγα μαθήματα, τα παιδιά έμαθαν για δύο αδέρφια, τον Ιάκωβο και τον Ιωάννη. Ρωτήστε τα αν θυμούνται τι επάγγελμα ήταν τα αδέρφια πριν γίνουν του Ιησού. Μπορείτε να δείξετε χειροτεχνίες για παιδιά - Ψαρόβαρκα.) Όταν ο βασιλιάς Ηρώδης είδε ότι άρεσε σε κάποιους, αποφάσισε να εκτελέσει έναν ακόμη από τους Αποστόλους. Αυτή τη φορά, οι στρατιώτες του Ηρώδη έπιασαν τον Πέτρο και τον έβαλαν στη φυλακή. Εκείνη την ώρα όμως ήταν Πάσχα και έτσι αποφάσισαν να εκτελέσουν τον Πέτρο σε λίγες μέρες. Και μετά ήρθε η νύχτα, που για τον Πέτρο έμελλε να είναι η τελευταία. Το επόμενο πρωί επρόκειτο να σκοτωθεί. Για να μην τραπεί σε φυγή, ένας μεγάλος φρουρός τοποθετήθηκε κοντά στο κελί του. Δύο στρατιώτες κοιμόντουσαν στο ίδιο κελί, στο οποίο ο Πέτρος ήταν αλυσοδεμένος με δύο αλυσίδες. Η απόδραση ήταν απλά αδύνατη. Ξαφνικά… Ένα λαμπρό φως έλαμψε στο σκοτεινό, σκοτεινό θάλαμο! Τόσο λαμπερός, λες και ο ήλιος μπέρδεψε την ώρα και άρχισε να λάμπει τη νύχτα. Ο Πέτρος ξύπνησε και είδε έναν άγγελο που του είπε: «Σήκω και ακολούθησέ με». Ο Πέτρος σηκώθηκε και ακολούθησε τον Άγγελο μέσα από τις βαριές σιδερένιες πόρτες που άνοιγαν μόνοι τους. Όταν έφυγαν από τη φυλακή στο δρόμο, ο Άγγελος εξαφανίστηκε ξαφνικά και μόνο τώρα ο Πέτρος συνειδητοποίησε ότι δεν ήταν όνειρο. Ο ίδιος ο Θεός έστειλε τον Άγγελό Του να τον σώσει.

ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ:Θυμίστε στα παιδιά πώς έσωσε ο Θεός τον Δανιήλ. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε το βιβλίο «Ο Ντάνιελ και ο πολύ καλός του φίλος» για αυτό. Πείτε στα παιδιά ότι ο Κύριός μας είναι Παντοδύναμος. Έσωσε τον Δανιήλ και δεν του ήταν δύσκολο να σώσει τον Πέτρο.

ΣΚΗΝΕΣ:Μπορείτε να τοποθετήσετε με παιδιά μια μικρή σκηνήαπό τη Βιβλική ιστορία που άκουσαν τα παιδιά σήμερα. Θα χρειαστείτε πέντε άτομα για να παίξετε τον Πέτρο, τον Άγγελο, τον Ηρώδη και δύο πολεμιστές. Μπορούν να χρησιμοποιηθούν σχοινιά αντί για αλυσίδες.

DIY:Φτιάξτε το Liberation of Peter μαζί με τα παιδιά. Θα χρειαστείτε βοηθούς για να φτιάξετε τη χειροτεχνία. Ζητήστε από τα μεγαλύτερα παιδιά να σας βοηθήσουν. Ζητήστε από ένα παιδί να ξαναδιηγηθεί μια ιστορία που άκουσε σήμερα.

ΤΟ ΤΕΛΟΣ:Τραγουδήστε μερικά τραγούδια και τελειώστε το μάθημα με μια προσευχή.

Μάθημα 34

Ενότητα: Θεός των θαυμάτων. Ο ΠΕΤΡΟΣ ΑΝΕΣΤΗΣΕ ΓΥΝΑΙΚΑ

ΠΡΟΣΕΥΧΗ:«Κύριε, σε ευχαριστούμε για τον Πέτρο και για όλα τα θαύματα που έκανες στη ζωή του και στη ζωή του. Θέλουμε να πιστέψουμε σε Εσένα όπως έκανε ο Πέτρος. Στο όνομα του Ιησού. Αμήν".

ΧΡΥΣΟΣ ΣΤΙΧΟΣ:Το εδάφιο για αυτό το τμήμα βρίσκεται στον Ψαλμό 104, στίχος 5 - «Να θυμάσαι τα θαύματα του Θεού». Χρησιμοποιήστε μαρκαδόρο για να γράψετε τις λέξεις του στίχου στα μπαλόνια που θα πάρουν τα παιδιά μαζί τους μετά το μάθημα. Βάλτε ετικέτα σε κάθε μπαλόνι και βάλτε το κάπου για να μην αποσπάται η προσοχή των παιδιών.

ΒΙΒΛΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ: Ο TABITH ΖΕΙ ΞΑΝΑ

Η Tabitha ήταν πολύ ευγενικοί άνθρωποι. Πάντα βοηθούσε τους φτωχούς ανθρώπους με φαγητό και χρήματα. Εκτός όμως από αυτό, η ίδια έραβε πολύ όμορφα ρούχα, τα οποία βοηθούσε όσους είχαν ανάγκη. Αλλά μια μέρα αρρώστησε. Ξάπλωσε στο σπίτι μια μέρα, τη δεύτερη, την τρίτη, αλλά δεν συνήλθε. Και λίγες μέρες αργότερα πέθανε. Οι κάτοικοι αυτής της πόλης την αγαπούσαν πολύ και έστειλαν δύο μαθητές στον Πέτρο για να τον παρακαλέσουν να έρθει κοντά τους. Όταν έφτασε ο Πέτρος, οι άνθρωποι, με δάκρυα στα μάτια, του έδειξαν τα πουκάμισα και τα φορέματα που είχε φτιάξει η Tabitha. Ο Πέτρος μπήκε στο δωμάτιο, γονάτισε και προσευχήθηκε. Και μετά από αυτό, γύρισε προς το σώμα και είπε: "Tabitha, σήκω!" Άνοιξε τα μάτια της και, βλέποντας τον Πέτρο, ανακάθισε. Η Tabitha ζούσε ξανά και όλοι οι άνθρωποι δόξασαν τον Θεό για αυτό το θαύμα. Η Tabitha έκανε πολλά άλλα καλά πράγματα και έφτιαξε πολλά όμορφα ρούχα για τους άπορους της πόλης της.

ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ:Ζητήστε από τα παιδιά να θυμηθούν το θαύμα που συνέβη στον Πέτρο. Θα μπορούσατε να τους δείξετε μια εικόνα από την Παιδική Βίβλο. Αφήστε τα παιδιά να πουν μόνα τους την ιστορία.

DIY:Φτιάξτε τη χειροτεχνία Tabitha με τα παιδιά. Κόψτε δύο φορέματα για κάθε παιδί. Χρησιμοποιώντας μια τρύπα, κάντε τρύπες κατά μήκος της άκρης των φορεμάτων διπλώνοντας και τα δύο φορέματα μαζί (τα παιδιά θα λατρέψουν να το δοκιμάσουν μόνα τους). Δώστε σε κάθε παιδί μια κλωστή με την οποία τα παιδιά θα «ράψουν» τα δύο κομμάτια μεταξύ τους. Στερεώστε τις άκρες του νήματος με κολλητική ταινία στο πίσω μέρος. Στο φόρεμα μπορείτε να γράψετε «Η Ταβίφα είναι ξανά ζωντανή!».

Ενώ εργάζεστε, μπορείτε να τραγουδήσετε ένα τραγούδι με τα παιδιά ή να μιλήσετε για τα καλά πράγματα που μπορούν να κάνουν.

Μάθημα 36

Ενότητα: Θεός των θαυμάτων. Ο ΘΕΟΣ ΕΛΕΥΘΕΡΩΣΕ ΤΟΝ ΠΑΥΛΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΔΥΝΑΜΗ

ΠΡΟΣΕΥΧΗ:«Κύριε, σε ευχαριστούμε για τον Παύλο, που τον άλλαξες. Θέλουμε να κηρύξουμε για Σένα όπως έκανε ο Παύλος και να δούμε τα θαύματα που είδε. Στο όνομα του Ιησού. Αμήν".

ΧΡΥΣΟΣ ΣΤΙΧΟΣ:Το εδάφιο σε αυτό το τμήμα είναι «Να θυμάσαι τα θαύματα του Θεού» (Ψαλμός 104:5). Φτιάξτε με τα παιδιά μια μικρή χειροτεχνία που θα μοιάζει με κτίριο φυλακής. Κόψτε την πόρτα και κολλήστε ένα φύλλο λευκό χαρτί με τις λέξεις του χρυσού στίχου στο κάτω μέρος, ώστε όταν ανοίξετε την πόρτα να διαβάσετε τον χρυσό στίχο (η πόρτα δεν χρειάζεται να κολληθεί).

Δώστε μικρά βραβεία σε όσα παιδιά έχουν απομνημονεύσει τον χρυσό στίχο. Υπογράψτε τις χειροτεχνίες στο πίσω μέρος, ώστε κάθε παιδί να πάρει το σπίτι του.

ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ:Ζητήστε από τα παιδιά να θυμηθούν την ιστορία της μεταστροφής του Παύλου (του Σαούλ) στην πίστη. Δείξτε τους βιβλία και χειροτεχνίες. Εξηγήστε στα παιδιά ότι αφού ο Σαούλ πίστεψε στον Ιησού, δεν ονομαζόταν Σαούλ, αλλά Παύλος.

ΒΙΒΛΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ: ΠΑΥΛΟΣ ΚΑΙ ΔΥΝΑΜΗ

(Κουνήστε το δάχτυλό σας δυσοίωνα.) «Θα σταματήσετε ποτέ να μιλάτε για τον Ιησού; Αν όχι, θα λυπηθείς». Αυτό είπε ο λαός στον Παύλο.

Αλλά ο Παύλος συνέχιζε να μιλάει και να λέει σε άλλους πόσο υπέροχος ήταν ο Ιησούς. Ο Παύλος δεν φοβόταν καθόλου, γιατί ήξερε ότι ο Θεός θα τον φρόντιζε. Επιπλέον, ο Παύλος ήταν καλός ιεραπόστολος.

Σύντομα όμως οι άνθρωποι έπιασαν τον Παύλο και τον φίλο του τον Σίλα. Τους άρπαξαν, τους έσκισαν τα ρούχα και τους χτύπησαν. Και τότε τους έριξαν στη φυλακή και είπαν στον δεσμοφύλακα: «Βάλτε τους στη φυλακή σε ένα μέρος που να μην μπορούν να πουν στους άλλους για τον Ιησού».

Ο δεσμοφύλακας διέταξε να μεταφερθούν ο Παύλος και ο Σίλας στο πιο απομακρυσμένο κελί. Για να μην μπορέσουν να ξεφύγουν, τα πόδια τους ήταν αλυσοδεμένα σε ένα κούτσουρο. «Τώρα ας δούμε πώς θα φύγεις από εδώ και θα πεις σε άλλους για τον Ιησού», είπε ο δεσμοφύλακας, χτυπώντας την πόρτα και κλείνοντάς την δύο στροφές.

Ο Παύλος και ο Σίλας άρχισαν να τραγουδούν. (Τραγουδήστε ένα ρεφρέν σε ένα τραγούδι που ταιριάζει στην ιστορία.) Οι άλλοι κρατούμενοι άκουσαν τον Παύλο και τον Σίλα να τραγουδούν για τον Ιησού και άρχισαν να ακούν. Ξαφνικά - Μπουμ! Γαμώ! Έγινε μεγάλος σεισμός. Οι τοίχοι της φυλακής έτρεμαν και όλες οι πόρτες άνοιξαν. Όλοι οι κρατούμενοι μπορούσαν πλέον να δραπετεύσουν από τη φυλακή. Ο δεσμοφύλακας ξύπνησε και είδε τι είχε συμβεί. Τράβηξε το σπαθί του και ήταν έτοιμος να αυτοκτονήσει γιατί νόμιζε ότι ο Παύλος είχε τραπεί σε φυγή όταν άκουσε μια φωνή να λέει: «Μην κάνετε κακό στον εαυτό σας. Δεν τρέξαμε μακριά. Είμαστε ακόμα εδώ». Ήταν η φωνή του Παύλου.

Ο δεσμοφύλακας έτρεξε στον Παύλο και είπε: «Σε παρακαλώ, Παύλο, πες μου για τον Ιησού σου. Είναι πραγματικά ένας υπέροχος φίλος. Θέλω να γίνει και φίλος μου». Ο δεσμοφύλακας και όλη η οικογένειά του από εκείνη την εποχή πίστεψαν στον Ιησού.

DIY:Φτιάξτε τη Ζωή του Παύλου με τα παιδιά. Πείτε στα παιδιά εν συντομία μερικές από τις ιστορίες από τη ζωή του Παύλου. Μια μέρα ο Θεός έσωσε τον Παύλο κακούς ανθρώπουςφρουρώντας τον στις πύλες της πόλης, με έναν πολύ ενδιαφέροντα τρόπο. Ο Παύλος κατέβηκε από το τείχος της πόλης σε ένα καλάθι.

ΤΟ ΤΕΛΟΣ:Τελειώστε το μάθημα με μια προσευχή και τραγουδήστε ένα τραγούδι. Υπενθυμίστε στα παιδιά να μην ξεχάσουν να φέρουν τις χειροτεχνίες τους.

Μάθημα 38

Ενότητα: Ιησούς. Ο ΙΗΣΟΥΣ ΑΓΑΠΑΕΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ

ΠΡΟΣΕΥΧΗ:«Αγαπητέ Κύριε, Σε ευχαριστούμε για την αγάπη Σου για εμάς και για όλα τα παιδιά. Βοηθήστε μας να αγαπάμε τους άλλους ανθρώπους εξίσου. Στο όνομα του Ιησού. Αμήν".

ΧΡΥΣΟΣ ΣΤΙΧΟΣ:Τα παιδιά θα συνεχίσουν να μελετούν τον επόμενο στίχο: «Ο Ιησούς Χριστός είναι ο Υιός του Ζωντανού Θεού» (). Ο δάσκαλος δείχνει στα παιδιά μια εικόνα ζωγραφισμένη σε χαρτόνι (χοντρό χαρτί) που απεικονίζει τον Ιησού. Δίπλα στον Ιησού, έγιναν κοψίματα στο χαρτόνι, στο οποίο μπήκαν φιγούρες παιδιών. Στην πίσω όψη των ειδωλίων είναι γραμμένος ένας χρυσός στίχος. «Στρέφοντας τις φιγούρες των παιδιών στην άλλη πλευρά, θα δείτε τα λόγια που έγραψε ο Θεός στη Βίβλο. Αυτός είναι ο χρυσός στίχος. Και τώρα θα ανατρέψουμε ξανά τα στοιχεία. Βλέπετε ότι τα παιδιά αγαπούσαν τον Ιησού και ήταν πάντα κοντά Του. Πίστευαν ότι ο Ιησούς Χριστός είναι ο Υιός του Ζωντανού Θεού».

ΒΙΒΛΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ: Ο ΙΗΣΟΥΣ ΚΑΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ

Κάθε φορά που ο Ιησούς ερχόταν σε οποιαδήποτε πόλη ή χωριό, πολλοί άνθρωποι μαζεύονταν γύρω Του. Ο λόγος Του διαδόθηκε γρήγορα: «Ο Ιησούς είναι στην πόλη! Θεραπεύει τους αρρώστους και μιλάει για τον Θεό!». Μια γυναίκα παίρνει την κόρη της από το χέρι και λέει: «Έλα, ας ακούσουμε τι έχει να μας πει». Άλλες μητέρες τηλεφωνούν επίσης στα παιδιά τους, μερικές παίρνουν τα μωρά στην αγκαλιά τους και πηγαίνουν εκεί που είναι ο Ιησούς. Είναι ένα διασκεδαστικό πλήθος. Τα παιδιά πηδάνε και χαίρονται.

Οι μαθητές του Ιησού ξαφνιάζονται: «Γιατί οι μητέρες έφεραν τα παιδιά τους μαζί τους;» Ένας από αυτούς λέει: «Ο Ιησούς είναι απασχολημένος. Τα παιδιά ακόμα δεν καταλαβαίνουν. Απλώς μπαίνουν εμπόδιο. Φύγε και μην κάνεις θόρυβο».

Οι γυναίκες και τα παιδιά ήταν λυπημένα. Γύρισαν και κατευθύνθηκαν προς το σπίτι όταν ξαφνικά άκουσαν: «Αφήστε τα παιδιά να έρθουν σε μένα. Γιατί τους απαγορεύετε; Η Βασιλεία του Θεού τους ανήκει».

Ο Ιησούς χάρηκε και χαίρεται ακόμα και σήμερα όταν έρχονται τα παιδιά κοντά Του.

DIY:Κάντε τη χειροτεχνία «Ο Ιησούς αγαπά τα παιδιά» με τα παιδιά. Αφήστε τα παιδιά να χρωματίσουν πρώτα το φύλλο και μετά κόψτε και διπλώστε.

ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ:Δείξτε στα παιδιά τις φιγούρες της Μαρίας και του Αγγέλου. Ζητήστε τους να πουν την ιστορία του προηγούμενου μαθήματος. Ρωτήστε τα παιδιά ποιος είναι ο πατέρας του Ιησού.

ΤΟ ΤΕΛΟΣ:Τελειώστε με μια σύντομη προσευχή και τραγουδήστε ένα τραγούδι.

Μάθημα 39

Ενότητα: Ιησούς. Ο ΙΗΣΟΥΣ ΘΕΡΑΠΕΥΕ ΕΝΑ ΑΓΟΡΙ

ΠΡΟΣΕΥΧΗ:«Κύριε, σε ευχαριστώ για όλα τα θαύματα που έκανες. Σας ευχαριστούμε για κάθε άτομο που θεραπεύτηκε. Σε αγαπάμε. Ευλογήστε μας στο όνομα του Ιησού. Αμήν".

ΧΡΥΣΟΣ ΣΤΙΧΟΣ:Τα παιδιά θα μάθουν τις λέξεις "Ο Ιησούς Χριστός είναι ο Υιός του Ζωντανού Θεού" (). Για να γίνει αυτό, θα φτιάξουν "χάντρες" με ένα χρυσό στίχο. Θα χρειαστείτε έξι χάρτινα ορθογώνια (μπορεί να είναι φτιαγμένα από χρωματιστό χαρτί) διαστάσεων περίπου 3 επί 4 cm στα οποία θα γράψετε τις λέξεις του εδαφίου και το απόσπασμα της Γραφής. Κολλήστε τα παραλληλόγραμμα με ένα σωλήνα και βάλτε την κλωστή. Τα αγόρια μπορούν να δώσουν τις «χάντρες» τους στις μητέρες ή τις αδερφές τους.

ΒΙΒΛΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ: ΤΟ ΑΓΟΡΙ ΑΝΑΚΡΑΤΕΙ

Στην πόλη της Καπερναούμ ζούσε ένα αγόρι που αρρώστησε. Επισκέφτηκε πολλούς γιατρούς, ήπιε διάφορα φάρμακα, αλλά τίποτα δεν τον βοήθησε. Ο πατέρας του υπηρετούσε στο βασιλικό παλάτι. Αλλά ούτε ο βασιλιάς δεν μπορούσε να βοηθήσει.

Ξαφνικά ο πατέρας του αγοριού άκουσε ότι ο Ιησούς ήταν κοντά. Άκουσε πολλά για τον Ιησού Χριστό. «Ο Ιησούς είναι ο μόνος που μπορεί να μας βοηθήσει», σκέφτηκε ο πατέρας του αγοριού και πήγε να αναζητήσει τον Ιησού. Έψαξε για πολύ καιρό τον Κύριο, ρώτησε διαφορετικοί άνθρωποιαλλά τελικά το βρήκε. Ο πατέρας του αγοριού έτρεξε στον Ιησού και είπε: «Ιησού! Ελα μαζί μου παρακαλώ. Ο γιος μου είναι πολύ άρρωστος. Σας ζητώ να τον θεραπεύσετε. Έλα μαζί μου όσο ο γιος μου είναι ακόμα ζωντανός».

Ο Ιησούς δεν πήγε μαζί του, αλλά είπε: «Πήγαινε σπίτι. Ο γιος σου είναι υγιής!». Ο άντρας σκέφτηκε: «Αν ο Ιησούς είπε έτσι, τότε πρέπει να είναι έτσι». Πήγε υπάκουα στο σπίτι. Βιαζόταν να μάθει πώς ένιωθε ο γιος του. Ξαφνικά είδε ότι οι υπηρέτες του έτρεχαν προς το μέρος του. Από μακριά άρχισαν να φωνάζουν: «Κύριε! Κύριος! Ο γιος σου είναι υγιής!». Ο πατέρας ήταν χαρούμενος όσο ποτέ στη ζωή του. Ρώτησε τους υπηρέτες για την ώρα που ο γιος του ανάρρωσε και συνειδητοποίησε ότι ήταν ακριβώς όταν ο Ιησούς του είπε: «Πήγαινε σπίτι. Ο γιος σου είναι υγιής!». Και ο πατέρας του αγοριού, και το αγόρι, και όλη η οικογένεια πίστεψαν μετά από αυτό ότι ο Ιησούς Χριστός είναι ο Υιός του Ζωντανού Θεού.

DIY:Φτιάξτε με τα παιδιά σας χάρτινες κούκλες για να τις βάλετε στα δάχτυλά σας. Όταν φτιάχνετε χειροτεχνίες με τα παιδιά, θυμηθείτε ξανά τη βιβλική ιστορία, δείχνοντάς την με τη βοήθεια κούκλων. Αφήστε τα παιδιά να συμμετέχουν και σε αυτό, χρησιμοποιώντας τις κούκλες τους. Δείξτε πρώτα την κούκλα πατέρα. Στη συνέχεια δείξτε την κούκλα Ιησού με το άλλο χέρι. Και μετά βγάλτε την κούκλα Ιησού και βάλτε τη χαρούμενη κούκλα αγόρι στο δάχτυλό σας.

ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ:Δείξτε στα παιδιά τη χειροτεχνία «Ο Ιησούς αγαπά τα παιδιά» από το προηγούμενο μάθημα. Αφήστε τα παιδιά να θυμούνται το θέμα του τελευταίου μαθήματος. Μπορείτε να τους βοηθήσετε να θυμούνται κάνοντας βασικές ερωτήσεις.

ΤΟ ΤΕΛΟΣ:

Μάθημα 42

Ενότητα: Ιησούς. Ο ΙΗΣΟΥΣ ΑΓΑΠΕΙ ΟΛΟΥΣ

ΠΡΟΣΕΥΧΗ:«Κύριε, σε ευχαριστούμε που αγαπάς όλους τους ανθρώπους. Αγαπάτε τους μεγάλους και τα παιδιά. Αγαπάς καν κακοί άνθρωποιγιατί πιστεύεις ότι μπορούν να αλλάξουν και να γίνουν καλοί. Ευχαριστώ. Στο όνομα του Ιησού. Αμήν".

ΧΡΥΣΟΣ ΣΤΙΧΟΣ:Μπορείτε να παίξετε το παιχνίδι «Περάστε το δεμάτι» με τα παιδιά. Ετοιμάζετε εκ των προτέρων μια δέσμη που αποτελείται από πολλά στρώματα, μέσα στην οποία υπάρχουν κάρτες με τις λέξεις του χρυσού στίχου. Βάλτε ένα μικρό βραβείο (καραμέλα, γλειφιτζούρι κ.λπ.) στο τελευταίο πακέτο μαζί με την κάρτα. Τα παιδιά που κάθονται σε κύκλο περνούν το δέμα το ένα στο άλλο με τη σειρά τους. Όταν ο δάσκαλος, με την πλάτη στα παιδιά, χτυπά τα χέρια του, το παιδί που κρατά τη δέσμη ξεδιπλώνει το επάνω στρώμα και βγάζει μια κάρτα. Τοποθετήστε την κάρτα στο πάτωμα και διαβάστε τη λέξη του στίχου. Αφήστε τα παιδιά να επαναλάβουν μετά από εσάς. Μετά από αυτό, το παιχνίδι συνεχίζεται. Η έκπληξη θα πάει σε αυτόν που ξεδίπλωσε το τελευταίο στρώμα. Στη συνέχεια επαναλάβετε ολόκληρο τον χρυσό στίχο μαζί.

ΒΙΒΛΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ: ΖΑΚΧΕΑΣ

Μια μέρα ο Ιησούς ήρθε στην πόλη της Ιεριχώ. Υπήρχαν πάντα πλήθη ανθρώπων γύρω από τον Ιησού. Μερικοί άνθρωποι δεν μπορούσαν καν να δουν τον Ιησού λόγω του πλήθους, πόσο μάλλον να ακούσουν τι μιλούσε με άλλους. Στην πόλη αυτή ζούσε ένας άντρας που λεγόταν Ζακχαίος. Ήταν πολύ κοντός, αλλά ήταν πολύ πλούσιος. Ο Ζακχαίος δεν είχε ούτε έναν φίλο. Ο κόσμος δεν τον συμπάθησε γιατί εξαπάτησε τους άλλους για χρήματα. Ο Ζακχαίος ήθελε πολύ να δει τον Ιησού, αλλά το πλήθος δεν τον άφησε να μπει. Ο κόσμος παραμέρισε τον Ζακχαίο και τον αποκαλούσε Κοντό. Όλοι οι άνθρωποι ήταν σίγουροι ότι ο Ιησούς δεν θα ήθελε καν να μιλήσει στον Ζακχαίο. «Κάποιος, αλλά ο Ιησούς ξέρει τι άνθρωπος είναι ο Ζακχαίος!» σκέφτηκαν οι άνθρωποι. Όσο κι αν προσπάθησε ο Ζακχαίος, δεν μπορούσε να πλησιάσει τον Κύριο ούτε ένα βήμα. Αλλά ξαφνικά χαμογέλασε μόνος του και έτρεξε στον δρόμο στον οποίο περπατούσε ο Ιησούς. Έχοντας προσπεράσει το πλήθος, ο Ζακχαίος είδε ένα δέντρο. Γρήγορος σαν γάτα, ανέβηκε στη συκιά και άρχισε να περιμένει τον Ιησού να έρθει. Τώρα κανείς δεν θα τον εμποδίσει να δει τον Ιησού Χριστό, για τον οποίο οι άνθρωποι μιλούν τόσο πολύ. Ή ίσως ακόμη και ο Ιησούς θα πλησιάσει στο δέντρο και ο Ζακχαίος θα μπορέσει ακόμη και να Τον ακούσει. Ξαφνικά είδε ένα πλήθος ανθρώπων ανάμεσα στους οποίους περπατούσε ο Ιησούς. Ο κόσμος έπρεπε να περάσει δίπλα από τον Ζακχαίο, αλλά ξαφνικά το πλήθος πήγε κατευθείαν στη συκιά, πάνω στην οποία καθόταν ένας κοντός πλούσιος. Ο Ιησούς ανέβηκε στη συκιά, σήκωσε το κεφάλι του και είπε: «Ζακχαίο, κατέβα από το δέντρο, γιατί πρέπει να σε επισκεφτώ». Ο Ζακχαίος παραλίγο να πέσει από το δέντρο ξαφνιασμένος. Κανείς δεν τον αγαπούσε, δεν είχε φίλους, ακόμα και απλώς συντρόφους. Και ξαφνικά ο Ιησούς θέλει να έρθει να τον επισκεφτεί. Ο Ζακχαίος άλλαξε, έγινε καλός και άρχισε να βοηθάει τους φτωχούς και άπορους ανθρώπους.

DIY:Φτιάξτε με τα παιδιά τη χειροτεχνία «Ο Ζακχαίος στο δέντρο».

ΒΙΒΛΙΑ:Δείξτε στα παιδιά τη σημερινή ιστορία από την Παιδική Βίβλο.

ΤΟ ΤΕΛΟΣ:Τελειώστε με μια σύντομη προσευχή.

Μάθημα 43

Ενότητα: Ιησούς. Ο ΙΗΣΟΥΣ ΕΙΝΑΙ ΜΑΖΙ ΜΑΣ ΤΩΡΑ

ΠΡΟΣΕΥΧΗ:«Κύριε, σε ευχαριστώ που είσαι πάντα μαζί μας. Δεν θα μας αφήσεις ποτέ μόνους. Σας αγαπάμε και σας ευχαριστούμε για όλα. Στο όνομα του Ιησού. Αμήν".

ΧΡΥΣΟΣ ΣΤΙΧΟΣ:Αυτό είναι το τελευταίο μάθημα στην ενότητα του Ιησού. Ζητήστε από τα παιδιά να πουν το βασικό εδάφιο («Ο Ιησούς Χριστός είναι ο Υιός του Ζωντανού Θεού», ). Δώστε βραβεία αποστήθισης στίχων. Δώστε στα παιδιά που ήρθαν για πρώτη φορά ή που έλειπαν από τα προηγούμενα μαθήματα, την ευκαιρία να απομνημονεύσουν τον στίχο.

ΒΙΒΛΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ: Ο ΙΗΣΟΥΣ ΕΙΝΑΙ ΠΑΝΤΑ ΜΑΖΙ ΜΑΣ

Αυτό συνέβη αμέσως μετά από μια από τις μεγαλύτερες εβραϊκές γιορτές - το Πάσχα. Ο Ιησούς εκτελέστηκε στο σταυρό. Οι μαθητές μαζεύτηκαν στο σπίτι όπου έκλαιγαν και έκλαιγαν. Λυπήθηκαν τον Δάσκαλό τους και φοβήθηκαν. Όλες οι πόρτες και τα παράθυρα του σπιτιού ήταν κλειδωμένα. Θυμήθηκαν πώς τους είπε ο Ιησούς ότι την τρίτη μέρα μετά το θάνατό του θα αναστηθεί, αλλά δεν πίστεψαν. Ξαφνικά όμως κάποιος χτύπησε την πόρτα του σπιτιού. Ίσως είναι στρατιώτες; Κοίταξαν προσεκτικά από τη σχισμή της πόρτας και, βλέποντας ότι ήταν δύο από τους μαθητές του Ιησού, άνοιξαν την πόρτα. Αυτοί οι δύο άνθρωποι ήταν χαρούμενοι και χαμογελαστοί. "Γιατί είσαι χαρούμενος? Δεν ξέρετε ότι ο Ιησούς σκοτώθηκε, και εμείς, επίσης, μπορούμε να συλληφθεί ανά πάσα στιγμή και να εκτελεστεί;

«Γνωρίζουμε ότι ο Ιησούς σταυρώθηκε στο σταυρό, αλλά ξέρουμε κάτι άλλο. Καθώς περπατούσαμε από την Ιερουσαλήμ προς ένα συγκεκριμένο χωριό, συναντήσαμε τον Ιησού που μας μιλούσε. Δεν θυμάστε πώς μας είπε ο Ιησούς ότι θα αναστηθεί μετά το θάνατο;

Ήταν δύσκολο για τους μαθητές να το πιστέψουν, αλλά ξαφνικά ο Ιησούς εμφανίστηκε στο δωμάτιο. Όλες οι πόρτες και τα παράθυρα ήταν κλειστά, αλλά ο ίδιος ο Δάσκαλος στεκόταν στη μέση τους. Όλοι αμέσως τρόμαξαν, αλλά ο Ιησούς είπε: «Μη φοβάσαι, είμαι εγώ».

Ο Ιησούς είπε στους μαθητές Του: «Θα είμαι πάντα μαζί σας, όπου κι αν βρίσκεστε». Επομένως, δεν χρειάζεται ποτέ να φοβόμαστε τίποτα, γιατί δεν είμαστε μόνοι.

DIY:Φτιάξτε με τα παιδιά μια χάρτινη καρδιά, αποτελούμενη από δύο ίδια μέρη, μέσα στην οποία θα αναγράφονται οι λέξεις «Είμαι μαζί σου όλες τις μέρες μέχρι το τέλος του χρόνου ()». Εξηγήστε στα παιδιά ότι ο Ιησούς είναι πάντα μαζί μας, ακόμα κι όταν φοβόμαστε και δεν μπορούμε να Τον δούμε. Είναι μέσα στην καρδιά μας. Είναι κοντά για να μας βοηθήσει και να μας δώσει κουράγιο.

ΒΙΒΛΙΑ ΚΑΙ ΕΙΚΟΝΕΣ:Δείξτε στα παιδιά την Παιδική Βίβλο και άλλες εικόνες του αναστημένου Ιησού.

ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ: Αφήστε τα παιδιά να θυμηθούν την ιστορία του Ζακχαίου. Μπορείτε να τους δείξετε τη χειροτεχνία από το τελευταίο μάθημα για να τους βοηθήσετε να θυμούνται.

ΤΟ ΤΕΛΟΣ:Τραγουδήστε το τραγούδι και τελειώστε με μια σύντομη προσευχή.

Μάθημα 44

Ενότητα: Άγιο Πνεύμα. ΤΟ ΑΓΙΟ ΠΝΕΥΜΑ ΕΠΙ ΜΩΥΣΗΣ

ΠΡΟΣΕΥΧΗ:«Κύριε, σε ευχαριστούμε για το Άγιο Πνεύμα που έδωσες σε όσους πιστεύουν σε Σένα. Σε ευχαριστούμε για τον Μωυσή, από τον οποίο μπορούμε να μάθουμε να Σε εμπιστευόμαστε. Στο όνομα του Ιησού. Αμήν".

ΧΡΥΣΟΣ ΣΤΙΧΟΣ:Ο χρυσός στίχος αυτής της ενότητας είναι "Το Πνεύμα του Κυρίου Θεού είναι επάνω μου" (). Φτιάξτε μικρά δισκία από χαρτί στα οποία θα γραφτεί ο χρυσός στίχος. Εξηγήστε στα παιδιά τι είναι οι ταμπλέτες (δύο επίπεδες πέτρες). Ο ίδιος ο Θεός έγραψε τα λόγια του νόμου (10 εντολές) σε πέτρινες πλάκες και τα έδωσε στον Μωυσή.

ΒΙΒΛΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ: ΘΑΥΜΑΤΙΚΟ ΦΩΣ

Μια μέρα ο Θεός είπε στον Μωυσή: «Φτιάξε δύο πέτρινα τραπέζια και ανέβα στο όρος Σινά. Εκεί θα σου μιλήσω και θα γράψω τις εντολές Μου στις πλάκες για σένα». Ο Μωυσής έκανε ακριβώς αυτό. Έσκαψε δύο πλάκες από πέτρα και νωρίς το πρωί ανέβηκε στο βουνό.

Ο Θεός μίλησε στον Μωυσή και του εξήγησε τις εντολές, και όλος ο λαός του Ισραήλ περίμενε τον αρχηγό του. Ο Μωυσής ήταν στο βουνό για πολύ καιρό: περισσότερο από ένα μήνα, σαράντα μέρες και νύχτες. Και όταν άρχισε να κατεβαίνει από το βουνό, είχε στα χέρια του δύο επίπεδες πέτρες (ταμπλέτες), στις οποίες ο Θεός έγραψε πολύ σημαντικά λόγια για τον λαό Του. Ο κόσμος κάθε μέρα κοιτούσε το βουνό και σκεφτόταν: «Πότε θα επιστρέψει ο Μωυσής; Πιθανώς, ο Κύριος του λέει πολύ σημαντικά λόγια για εμάς. Αναρωτιέμαι τι θα μας πει όταν επιστρέψει; Ξαφνικά παρατήρησαν έναν άντρα που κατέβαινε από το βουνό. «Πρέπει να είναι ο Μωυσής», σκέφτηκαν. «Πολύ παρόμοια με τον αρχηγό μας». Καθώς ο Μωυσής πλησίαζε, οι άνθρωποι παρατήρησαν ότι είχε κάτι στα χέρια του για αυτούς. Αυτές ήταν δύο επίπεδες πέτρες (ταμπλέτες) με το νόμο που έγραψε ο Θεός γι' αυτές.

Τι συμβαίνει όμως με το πρόσωπο του Μωυσή; Γιατί λάμπει τόσο έντονα; Σαν ήλιος!

Ο Μωυσής δεν ήξερε καν ότι το πρόσωπό του άρχισε να λάμπει ενώ μιλούσε στον Κύριο. Όταν κατέβηκε από το βουνό, δεν κατάλαβε γιατί τον φοβόταν ο κόσμος. Επομένως, ο Μωυσής κάλυπτε το πρόσωπό του με ένα πέπλο όταν μιλούσε στους ανθρώπους και όταν μιλούσε με τον Κύριο, έβγαζε το πέπλο.

ΒΙΒΛΙΑ:Δείξτε στα παιδιά την εικόνα του Μωυσή να κρατά τις πλάκες του νόμου στην Παιδική Βίβλο.

DIY:Ζητήστε από τα παιδιά να κόψουν ένα ειδώλιο του Μωυσή, να βάψουν το πρόσωπο με κίτρινο χρώμα και να κολλήσουν στο ειδώλιο τις χρυσές πλάκες στίχων που έφτιαξαν τα παιδιά στην αρχή του μαθήματος.

ΤΟ ΤΕΛΟΣ:Τελειώστε το μάθημα με ένα τραγούδι και μια προσευχή για να λάμψουν τα πρόσωπά μας από το φως του Θεού.

Μάθημα 48

Ενότητα: Άγιο Πνεύμα. ΑΓΙΟ ΠΝΕΥΜΑ ΣΕ 120 ΜΑΘΗΤΕΣ

ΠΡΟΣΕΥΧΗ:«Κύριε, σε ευχαριστούμε για όλα όσα μας δίνεις. Και ιδιαίτερα για το Άγιο Πνεύμα σου, που μας χύσατε. Βοήθησέ μας να είμαστε τολμηροί και να μιλάμε για Σένα πάντα και σε όλους τους ανθρώπους, όπως έκαναν οι Απόστολοι και οι μαθητές σου. Στο όνομα του Ιησού. Αμήν".

ΧΡΥΣΟΣ ΣΤΙΧΟΣ:Ο χρυσός στίχος είναι «Το Πνεύμα του Κυρίου Θεού είναι επάνω μου» (). Δώστε στα παιδιά μικρές κάρτες με ένα γράμμα στη μία πλευρά και παύλες διαφορετικών χρωμάτων στην άλλη. Η πρώτη λέξη του χρυσού στίχου μπορεί να προστεθεί τοποθετώντας τρεις κάρτες με τη σωστή σειρά, στις οποίες γράφεται ένα από τα γράμματα αυτής της λέξης στη μία πλευρά και κόκκινες παύλες στην άλλη πλευρά (το πρώτο γράμμα είναι ένα παύλα, το δεύτερο είναι δύο και το τρίτο είναι τρία). Η λέξη «Κύριοι» θα αναγράφεται σε επτά κάρτες, στην πίσω πλευρά των οποίων θα υπάρχουν μπλε παύλες κ.λπ. Ζητήστε από τα παιδιά να συνθέσουν τον χρυσό στίχο, να τον επαναλάβουν και να προσπαθήσουν να τον απομνημονεύσουν αν δεν το έχουν κάνει ήδη.

ΒΙΒΛΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ: ΦΩΤΙΑ ΠΑΝΩ ΑΠΟ ΚΕΦΑΛΙ

Αυτή η ιστορία έλαβε χώρα λίγο μετά τη σταύρωση και την ανάσταση του Ιησού. Στα Ιεροσόλυμα, στο σπίτι, στο πάνω δωμάτιο (δηλαδή στον δεύτερο όροφο), συγκεντρώθηκαν οι Απόστολοι και οι μαθητές. Όλοι ήταν εκατόν είκοσι άτομα (πολλές φορές περισσότερα από ό,τι είμαστε εδώ στο δωμάτιο!). Προσεύχονταν μαζί, όταν ξαφνικά... Όλοι άκουσαν έναν θόρυβο που ακούγεται όταν φυσάει πολύ δυνατός αέρας. Κανείς δεν κατάλαβε. Και ξαφνικά όλοι είδαν ότι φλόγες εμφανίστηκαν πάνω από το κεφάλι όλων των παρευρισκομένων. Κάποιος ήθελε ήδη να τρέξει για νερό για να σβήσει τη φωτιά. Σύντομα όμως κατάλαβαν ότι αυτή η φωτιά δεν καίει. Ήταν το Άγιο Πνεύμα που έστειλε ο Θεός Πατέρας στα παιδιά Του. Εκείνη τη στιγμή, και οι εκατόν είκοσι άνθρωποι άρχισαν να προσεύχονται σε άλλες γλώσσες που δεν είχαν μάθει πριν. Και όλοι οι άπιστοι που άκουσαν αυτόν τον θόρυβο έμειναν κατάπληκτοι και δόξασαν τον Θεό. Μετά από αυτό, οι μαθητές κήρυτταν και μιλούσαν για τον Θεό με δύναμη, και δεν φοβήθηκαν τίποτα. Ο Θεός έκανε θαύματα και θεράπευσε πολλούς άρρωστους.

ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ:Θυμηθείτε μαζί με τα παιδιά την ιστορία του τελευταίου μαθήματος. Αφήστε τους να σας πουν και μετά δείξτε τους την τέχνη του Βαπτίσματος του Ιησού.

DIY:Δώστε στα παιδιά ένα κομμάτι χαρτί με ένα σχέδιο των μαθητών που προσεύχονται. Έχοντας διπλώσει πολλές φορές ένα φύλλο κόκκινου χαρτιού, κόψτε πύρινες γλώσσες. Θα πάρετε πολλά ταυτόχρονα, τα οποία τα παιδιά θα κολλήσουν πάνω από τα κεφάλια των μαθητών. Γράψτε "120" στο κάτω μέρος της εικόνας.

ΤΟ ΤΕΛΟΣ:Τελειώστε με μια προσευχή και ένα ύμνο.

στο κεφάλαιο " Κυριακάτικο σχολείο"Ένα νέο σενάριο εμφανίστηκε - ένα εισαγωγικό μάθημα με θέμα "Ο νόμος του Θεού" ή "Βασικές αρχές του Ορθόδοξου Πολιτισμού." Το σενάριο ονομάζεται "Δημιουργία του Κόσμου" και έχει σχεδιαστεί ειδικά για μαθητές της πρώτης τάξης.

Οι καλλιτέχνες (τάξεις 2-3) βρίσκονται και στις δύο πλευρές του WORLD PICTURE.

Οι θεατές (βαθμός 1) κάθονται στα παγκάκια της αίθουσας. Τα παιδιά της πρώτης τάξης έχουν στα χέρια τους παιχνίδια-μαντεύσεις-ζώα και φωτιστικά.

Αγαπητοί μαθητές της πρώτης τάξης! Ήρθατε να σπουδάσετε σε ένα σχολείο όπου, μαζί με μαθήματα γενικής παιδείας, θα μελετήσετε και τον «Νόμο του Θεού». Έχουμε ετοιμάσει μια παράσταση για εσάς και θα μάθετε τι πρέπει να κάνετε στο μάθημα " Ορθόδοξος πολιτισμός". Ακούστε προσεκτικά, γιατί δεν είστε απλώς θεατές, αλλά συμμετέχοντες στην παράστασή μας.

Αγαπητά παιδιά! Ξέρεις πώς όλα σκοτεινιάζουν τη νύχτα όταν όλα τα φώτα είναι σβηστά. Εδώ κλείστε τα μάτια σας. Σκοτάδι? Ανοιξε.

(Δώστε προσοχή στην εικόνα του κόσμου, μαύρο ύφασμα)

Σε τέτοιο σκοτάδι ήταν κάποτε όλος ο κόσμος. Τότε δεν υπήρχε γρασίδι, δέντρα, όμορφα λουλούδια, πουλιά, ούτε ουρανός και γη, αλλά ολόκληρο το σύμπαν ήταν σκοτάδι και χάος. Υπήρχε μόνο ένας Ελεήμων ΘΕΟΣ.

Ήθελε ο κόσμος να φαίνεται, ή, όπως λένε πιο απλά, φως. Και πρώτος δημιούργησε τους αγγέλους. Οι άγγελοι είναι ασώματα και άρα αόρατα πνεύματα, αθάνατοι, όπως οι ψυχές μας. Είναι προικισμένοι με εξυπνάδα, θέληση και δύναμη. Η λέξη "άγγελος" στη μετάφραση στα ρωσικά σημαίνει "αγγελιοφόρος". Οι άγγελοι τραγουδιούνται υπέροχα σε ένα παιδικό τραγούδι, το οποίο θα ερμηνεύσουν τα παιδιά της 2ης και της τρίτης τάξης.

(Ήχοι "Song about angels" στίχοι I. Yazykova, μουσική Katya Pasternak)

(Ένα κορίτσι ντυμένο άγγελος εμφανίζεται σε σκούρο φόντο)

Μετά δημιούργησε τους ουρανούς και τη γη στην οποία ζούμε. Αλλά υπήρχε ακόμα τρομερό σκοτάδι παντού. Βαθιά κάτω, το σκοτεινό νερό κυματιζόταν, ενώ το Πνεύμα του Θεού αιωρούνταν πάνω από το νερό. Η γη δεν εμφανίστηκε αμέσως με τη μορφή που τη βλέπετε τώρα, αλλά ο ΘΕΟΣ τακτοποίησε τα πάντα πάνω της σε έξι ημέρες.

Την πρώτη μέρα, ο Θεός δημιούργησε το φως. Και φως-φως έγινε στη γη. Και ο Κύριος χώρισε το φως και το σκοτάδι. Και ο Θεός ονόμασε το φως ημέρα και το σκοτάδι νύχτα.

(Το φως εμφανίζεται στην εικόνα του κόσμου)

Τη δεύτερη μέρα, ο Θεός δημιούργησε το στερέωμα. Με τον λόγο του Θεού, άνοιξε το απέραντο γαλάζιο θησαυροφυλάκιο του ουρανού, το οποίο βλέπεις από πάνω σου όταν περπατάς.

(Ένας μπλε ουρανός εμφανίζεται στην εικόνα του κόσμου).

Την τρίτη ημέρα, ο Κύριος ΘΕΟΣ διέταξε να συλλέγεται το νερό στη γη σε ειδικά μέρη. Και ξαφνικά σχηματίστηκαν ρυάκια, ποτάμια και λίμνες. Εκεί που δεν υπήρχε νερό, ξεχώριζε ξερή γη, πάνω στην οποία υψώνονταν μεγάλα και μικρά βουνά. Αλλά, αν υπήρχε παντού γυμνό έδαφος, αν δεν βλέπατε ούτε ένα πράσινο φύλλο, λουλούδι ή δέντρο πουθενά, πιστεύετε ότι θα ήταν όμορφο; Ναι, αυτό θα ήταν πολύ άσχημο και βαρετό. Και την τρίτη ημέρα, ο Ελεήμων Θεός είπε: αφήστε τη γη να φυτέψει χόρτα, λαχανικά και λουλούδια. Και αφήστε κάθε φυτό να βγάλει έναν σπόρο για να εξαπλωθούν νέα φυτά από αυτόν. Αφήστε τα δέντρα να μεγαλώσουν στη γη και να καρποφορήσουν. Και με την εντολή Του, τρυφερά βότανα, όμορφα λουλούδια, μια ποικιλία από θάμνους και δέντρα φύτρωσαν από τη γη.

(Γη, υδάτινα σώματα, βλάστηση εμφανίζονται στην εικόνα του κόσμου).

Τώρα μπορείτε να καταλάβετε ότι η γη έχει γίνει πιο όμορφη και πιο διασκεδαστική από ότι ήταν στην αρχή.

Την τέταρτη ημέρα, ο Θεός είπε: «Αφήστε τα φώτα να εμφανιστούν στο στερέωμα του ουρανού, το οποίο θα φώτιζε τη γη και με το οποίο οι άνθρωποι μπορούσαν να ξεχωρίσουν τη μέρα από τη νύχτα, να μετρήσουν μήνες και χρόνια και να παρατηρήσουν την άνοιξη, το καλοκαίρι, το φθινόπωρο και τον χειμώνα». Και αμέτρητοι φωτιστές έλαμψαν αμέσως στο στερέωμα του ουρανού. Ανάμεσα σε πολλούς φωτιστές, δύο μας φαίνονται περισσότεροι από άλλους. Ο Δημιουργός διέταξε να λάμπει ο ένας τη μέρα και ο άλλος τη νύχτα.

Η Β' τάξη ετοίμασε γρίφους για την τέταρτη μέρα της δημιουργίας. Εικασίες Α' τάξης.

(Ο ήλιος, το φεγγάρι και τα αστέρια εμφανίζονται στην εικόνα του κόσμου).

Τώρα ήταν πολύ όμορφα στη γη. Από κάτω άνθισαν λουλούδια και ρυάκια μουρμούρισαν. Πάνω, σύννεφα επέπλεαν στον ουρανό και ένας τεράστιος ήλιος έλαμψε από πάνω τους. Αλλά ούτε ένα ζωντανό ον δεν έχει υπάρξει ακόμη στη γη. Ούτε ένα πουλί δεν έχει πετάξει ακόμα στον αέρα. Δεν υπήρχαν πεταλούδες στα λουλούδια, όχι πασχαλίτσεςστα φύλλα. Ούτε ένα σκουλήκι δεν σύρθηκε στο έδαφος, ούτε ένα ψάρι δεν κολύμπησε σε λίμνες και ποτάμια. Έτσι παντού ήταν ήσυχα και νεκρά.

Έτσι, την πέμπτη ημέρα, ο Θεός είπε: «Αφήστε τα ψάρια να ζουν στο νερό και τα πουλιά να πετούν στον αέρα». Και τι? Μεγάλα και μικρά ψάρια κολύμπησαν πέρα ​​από το νερό. Οι βάτραχοι πήδηξαν και τα φίδια σέρνονταν, οι καραβίδες γύρισαν πίσω. Ανάμεσά τους και ένας μεγάλος δεινόσαυρος.

(Οι δεινόσαυροι εμφανίζονται στην εικόνα του κόσμου).

Αυτά δεν είναι όλα τα ζωντανά όντα που δημιούργησε ο Κύριος την πέμπτη ημέρα. Τώρα τα παιδιά στις τάξεις 2 και 3 θα το τραγουδήσουν οι ίδιοι.

(Ακούγεται το "Funny song". Πουλιά, έντομα, αμφίβια και ψάρια εμφανίζονται στην εικόνα του κόσμου).

Ευχαριστώ παιδιά, τώρα ξέρουμε ότι τα πουλιά, τα έντομα, τα αμφίβια και τα ψάρια εμφανίστηκαν στη γη την πέμπτη μέρα.

Την έκτη ημέρα, ο Θεός δημιούργησε τα ζώα και τα θηρία της γης, έτσι ώστε να μην μπορούν να ζήσουν στο νερό και να μην μπορούν να πετάξουν. Και σύμφωνα με τον λόγο του Θεού, εμφανίστηκαν ζώα, δύο από κάθε είδος, για να πολλαπλασιαστούν.

Την έκτη μέρα περίπου της δημιουργίας τα παιδιά της Γ' τάξης ετοίμασαν γρίφους για τα ζώα.

Και εσείς οι μαθητές της πρώτης τάξης, να προσέχετε. Εάν έχετε μια ιδέα στα χέρια σας, βγείτε με τόλμη στη σκηνή και προσαρτήστε την στην εικόνα του κόσμου.

Μπορείτε να με γνωρίσετε,

Είμαι ένα άλογο με μακρύ λαιμό.

Εσύ, φίλε μου, έχεις δίκιο φυσικά,

Κατάλαβες ότι εγώ... καμηλοπάρδαλη .

Ακούς τον δυνατό γδούπο;

Βλέπετε το μακρύ κορμό;

Αυτό δεν είναι ένα μαγικό όνειρο!

Αυτός είναι ένας Αφρικανός...ελέφαντας .

Εδώ είναι ένα άλλο ζώο

Κουβαλάει ένα πορτοφόλι στην τσάντα του

Επιδέξια άλμα εις μήκος

Αυστραλός...καγκουρώ .

Των οποίων οι ατάκες χωρίς δυσκολία

Επαναλαμβάνει τα παιδιά;

Ποιος ζει ανάμεσα στα αμπέλια;

Πακέτο άγριας... μαϊμούδες .

Μακριά αυτιά, γρήγορα πόδια,

Γκρι, αλλά όχι ποντίκι.

Ποιος είναι?... λαγός .

Ποιος ρουφάει το πόδι του τον χειμώνα;

Λατρεύει επίσης το μέλι.

Μπορεί να βρυχάται δυνατά

Ποιο είναι το όνομα του? ... αρκούδα .

Τα κλαδιά τσακίζουν στο δάσος,

Εδώ και εκεί.

Ψάχνω για βελανίδια... κάπρος .

Στο γρασίδι για μια ώρα

τρέχει παιχνιδιάρικα

ριγέ στρώμα

με ουρά και χαίτη.

Ζέβρα .

Έτσι τώρα υπήρχαν φυτά και ζώα. Έλειπε όμως μια άλλη δημιουργία. Ποιος άλλος πιστεύετε ότι λείπει; Δεν υπήρχε άλλος κόσμος.

Και ήταν θέλημα Θεού να δημιουργήσει τον άνθρωπο. «Θέλω να δημιουργήσω έναν άνθρωπο», είπε ο Θεός, «ας είναι κύριος σε όλα τα θηρία και σε όλη τη γη. Ας κάνουμε τον άνθρωπο κατ' εικόνα και καθ' ομοίωσή μας».

Τώρα ακούστε πώς ο Ελεήμων ΘΕΟΣ δημιούργησε τον πρώτο άνθρωπο. Πήρε ένα κομμάτι γης και από αυτό δημιούργησε το ανθρώπινο σώμα και εμφύσησε μέσα του μια λογική ψυχή. Το όνομα του πρώτου ανθρώπου είναι Αδάμ. Και βάλε τον άνθρωπο επικεφαλής όλων των δημιουργημάτων Του.

Ο Κύριος ευλόγησε όλα τα πλάσματά Του και τα διέταξε να πολλαπλασιαστούν και να γεμίσουν τη γη. Έδωσε τους καρπούς των δέντρων στον άνθρωπο και στα ζώα πρασινάδα, γρασίδι και φύλλα.

Έτσι σε έξι μέρες δημιουργήθηκε όλος ο κόσμος. Και όταν ο ΘΕΟΣ για άλλη μια φορά εξέτασε όλα όσα είχε δημιουργήσει, είδε ότι όλα ήταν όμορφα.

Το τελευταίο τραγούδι παίζει από την οθόνη της τηλεόρασης.

Το πουλί έχει φτερά

Τα ψάρια έχουν πτερύγια.

Τα ζώα έχουν γούνα

Νύχια και κυνόδοντες.

Ποιος είναι λυπημένος, ποιος είναι χαρούμενος

Ποιος αγαπά το σκοτάδι, ποιος αγαπά το φως

Ζούμε όλοι μαζί

στους καλύτερους από τους πλανήτες.

Είμαστε όλοι γήινοι.

Τέλος και δόξα στον Θεό!

ΤΡΑΓΟΥΔΙ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΑΓΓΕΛΟΥΣ

Οι άγγελοι ζουν στον ουρανό

Δόξα στον Παντοδύναμο Θεό τραγουδήστε,

Οι προσευχές των ανθρώπων υψώνονται στον ουρανό,

Γλυκά όνειρα παιδιών.

Κύριε μου, άνοιξε την καρδιά σου

Κύριε μου, άνοιξε την καρδιά σου

Ξέρω ότι είσαι ο ζωντανός Θεός.

Ο Θεός στέλνει αγγέλους από τον ουρανό

Για να διακηρύξει τα θαύματα του Θεού,

Φέρνουν πίστη και χαρά

Αγγελιαφόροι της αγάπης του Θεού.

Κύριε μου, άνοιξε την καρδιά σου

Άσε με να ακούσω την αγγελική χορωδία!

Κύριε μου, άνοιξε την καρδιά σου

Ξέρω ότι είσαι ο ζωντανός Θεός.

ΑΣΤΕΙΟ ΤΡΑΓΟΥΔΙ (ΠΕΜΠΤΗ ΜΕΡΑ)

μικρός βάτραχος

Καθισμένος σε ένα κούτσουρο

Ένα αστείο τραγούδι

Τραγούδησε ο βάτραχος.

τραγούδι με πεταλούδες

Αυτό στριφογύρισε

Και στο βιολί μου

Βυθίστηκε αθόρυβα.

Χορωδία: Ti-li-li ...

Σε ένα πράσινο κλαδί

Ο Maybug κάθισε

βουητό τραγούδι

Τραγούδησε μόνος του.

Με τον άνεμο εκείνο το τραγούδι

Έκανε γρήγορα φίλους

Και στο φλάουτο μου

Βυθίστηκε αθόρυβα.

Χορωδία: Ντου-ντου-ντου ...

αηδόνι αηδόνι

Κάθισε σε μια σημύδα

Το τραγούδι για τον ήλιο

Τραγουδούσε σιγανά.

Καλό καλοκαίρι αυτό το τραγούδι

Έκανε φίλους αμέσως

Στην καρδιά μου

Βυθίστηκε απαλά.

Χορωδία: La-la-la...

ΤΡΑΓΟΥΔΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΤΗ ΗΜΕΡΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑΣ

Την έκτη ημέρα της δημιουργίας

Ο ουρανός ήταν φωτεινός.

Στο οπτικό μας πεδίο

Λαγός λιοντάρι και ελέφαντας.

Στην ανθισμένη ακτή

100 χτυπήματα καρδιών:

Τα ζώα χαίρονται -

Ο Δημιουργός τα δημιούργησε

Σαν δώρα

Σήκωσα το κεφάλι μου,

Κοιτάξτε τον φωτεινό ουρανό

Ζέβρα και καμηλοπάρδαλη.

Τα θηρία δεν είναι έξυπνα

Πηδώντας σε ένα πλήθος

που δημιουργήθηκε από τον Θεό,

Αυτή η μέρα είναι η έκτη.

Κάπροι κάτω από τα κλαδιά

Σκάψτε εδώ κι εκεί

Με μια τσάντα με τα παιδιά

Πηδώντας καγκουρό.

Στο έδαφος κάτω από τον ήλιο

Ευτυχία και ειρήνη -

Ολόγυρα είναι γεμάτο

Υπέροχη ομορφιά!

ΠΟΙΟΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΣΕ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΚΑΙ ΤΗ ΓΗ (ΠΟΙΗΜΑ)

Ποιος δημιούργησε τη θάλασσα και τη γη;

Ποιος σου έδωσε ζωή και ψυχή;

Όλη η δημιουργία

Και είσαι δημιούργημα των χεριών του Θεού!

Δεν είναι θαύμα θαυμάτων:

Στέλνει ο Θεός βροχή από τον ουρανό;

Κοιτάξτε το γρασίδι

Χαίρεται: Ζω!

Grasshopper πώς να πηδήξει από το γρασίδι -

τα γόνατα πάνω από το κεφάλι

Τα φτερά θα ξεδιπλωθούν - και κατά την πτήση.

Και είναι ένα μικρό, γήινο πλάσμα,

Και αγαπητός στον Θεό!

Πεταλούδα!

Πόσο εύκολα φτερουγίζει!

Ο Θεός της έδωσε πνοή.

Κάμπια

Σε ένα πράσινο σεντόνι και δεν φαίνεται,

Αλλά ο Θεός το χρειάζεται!

Πασχαλίτσα

Κάθεται στο δάχτυλό του - δεν φοβάται!

Ήσυχο, ακίνδυνο πλάσμα

Στο σύμπαν του Θεού.

Λιβελούλα -

περιπλανώμενος αέρα -

Ουράνιος αγγελιοφόρος.

Πυγολαμπίδα ο φακός σου

Ανάβει τα βράδια.

Όλη η φύση είναι ο ναός του Θεού!

Δημιουργία

Δημιουργία

ΣΚΟΠΟΣ: Συνεχίστε να διδάσκετε να αναγνωρίζετε τον Ιησού σε εικόνες. Διδάξτε να καταλάβετε ότι ο Ιησούς αγαπά τους πάντες και νοιάζεται για τη δημιουργία Του, ότι αυτό Ομορφος ΚΟΣΜΟΣΑυτός δημιούργησε για εμάς. Διδάξτε στα παιδιά να φροντίζουν τη δημιουργία του Θεού. Προκαλέστε μια χαρούμενη διάθεση. Καλλιεργήστε την αγάπη για τον Θεό και την αίσθηση της ευγνωμοσύνης.

Στίχος μνήμης: Γεν. έντεκα . «Ο Θεός δημιούργησε τον ουρανό και τη γη»

ΕΙΣΑΓΩΓΗ.

1. Γεια σας παιδιά! Χαίρομαι που σας βλέπω όλους, τόσο τη Μασένκα όσο και τη Σασένκα (ονομάστε κάθε παιδί, χτυπήστε ελαφρά το κεφάλι). Ας χτυπήσουμε το κουδούνι. Αυτό σημαίνει ότι ήρθε η ώρα να ξεκινήσουμε το μάθημα του Σαββάτου (η δασκάλα τηλεφωνεί και απαγγέλλει τον στίχο).

Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να τραγουδήσουν το τραγούδι "Saturday Bell" (μοιράστε μικρά κουδουνάκια στα παιδιά) ή ένα άλλο τραγούδι για το θέμα.

2. Κάποιος μας χτυπάει την πόρτα,

Κάποιος βιάζεται να μας επισκεφτεί.

(Η δασκάλα φέρνει την κούκλα).

Η Tanechka ήρθε να μας επισκεφτεί. Παιδιά, ας πούμε ένα γεια στην Tanechka (τα παιδιά λένε γεια). Η Tanechka θέλει να γνωρίσει τα παιδιά μας. Ποιος ήρθε στο μάθημά μας; Στο τραγούδι, η Tanechka σφίγγει τα χέρια με τα παιδιά.

3.Κοιτάξτε, μικρά παιδιά με τη μαμά και τον μπαμπά πάνε στην Εκκλησία το Σάββατο. Είναι πολύ χαρούμενοι (δείξτε την εικόνα). Πήγαμε και στην εκκλησία σήμερα. Ας πιάσουμε τα χέρια και ας τραγουδήσουμε ένα τραγούδι (τα παιδιά ενώνουν τα χέρια, χορεύουν και τραγουδούν).

Σήμερα είναι ένα όμορφο Σάββατο! (1ος στίχος)

Σήμερα είναι μια όμορφη ιερή μέρα!(Στίχος 2) Τραγουδώντας. καρδιά #42

4. Ο Ιησούς αγαπά όταν Του προσεύχονται τα παιδιά. Τα παιδιά μας ξέρουν ήδη πώς να προσεύχονται. Δείτε πώς κάνει η Τάνια (μια κούκλα με την οποία μπορείτε να διπλώσετε τα χέρια σας, να κλείσετε τα μάτια σας): έκλεισε τα μάτια της, σταύρωσε τα χέρια της. Ας κάνουμε το ίδιο (τραγούδι «If I Pray to Jesus». Προσευχή).

5. Η Tanechka ήρθε σε εμάς με αυτό το τρένο από μια μακρινή χώρα (ονομάστε τη χώρα όπου πηγαίνουν οι δωρεές) για να συλλέξει δώρα για τον Ιησού προκειμένου να αγοράσει Βίβλους για τα παιδιά, και θα έχουν επίσης ένα σαββατιάτικο σχολείο. Θα τραγουδήσουν τραγούδια στον Ιησού, θα προσευχηθούν και θα ακούσουν ενδιαφέρουσες ιστορίες.

Τραγούδι «Ο Ιησούς μου με αγαπά

Αυτό το ξέρω σίγουρα"

Προσευχή: (κρατώντας τα χέρια τριγύρω) «Αγαπητέ Ιησού! Βοηθήστε όλα τα παιδιά στη γη να ακούσουν για εσάς και να τραγουδήσουν όμορφα τραγούδια για την αγάπη Σου. Αμήν".

Συγχαρητήρια γενέθλια.

ΚΥΡΙΟ ΜΕΡΟΣ.

ΕΓΩ. Θέμα της Βίβλου. Κόσμος δημιουργία.

1. Σήμερα θα μάθουμε πώς ο Θεός δημιούργησε τον κόσμο. Ας ανοίξουμε τις Βίβλους μας και ας τραγουδήσουμε τον στίχο μνήμης μας (ο δάσκαλος έχει ένα μεγάλο διπλό χαρτόνι στο οποίο είναι γραμμένο το «Βίβλος» και ας δώσουμε στα παιδιά ένα μικρότερο. Τραγουδήστε υποτίθεται σύμφωνα με τις ανοιγμένες «Βίβλους». Το κείμενο του Γεν. 1: Το 1 τραγουδιέται σε οποιαδήποτε μελωδία 2p) .

«Ο Θεός δημιούργησε τους ουρανούς και τη γη» Γένεση 1:1.

2. Η Αγία Γραφή μας λέει ότι ο Χριστός δημιούργησε τον κόσμο σε 7 ημέρες (Ο δάσκαλος κρατά στα χέρια του μια ανοιχτή παιδική Βίβλο). Στην αρχή ήταν πολύ σκοτεινά. Κλείσε τα μάτια σου. Πόσο σκοτεινό! Αλλά ο Ιησούς είπε: "Ας γίνει φως!" Ανοιξε τα μάτια σου. Και υπήρχε φως! (flanelegraph) Στο σκοτάδι δεν μπορούμε να δούμε, αλλά στο φως βλέπουμε διαφορετικά χρώματα και χρώματα. Για παράδειγμα, σε σαπουνόφουσκες (ο δάσκαλος φυσάει σαπουνόφουσκες). Κοίτα πόσο όμορφα είναι, πόσο πετούν! Είναι καλό που ο καλός Ιησούς δημιούργησε το φως και μπορούμε να δούμε τόση ομορφιά.

3. Είναι φως τώρα, γιατί είναι η μέρα που μπορούμε να τα δούμε όλα, να παίξουμε και να περπατήσουμε. Αλλά τότε θα έρθει η νύχτα που θα κλείσουμε τα μάτια και θα κοιμηθούμε. Ο Ιησούς ήξερε ότι θα ήμασταν πολύ κουρασμένοι αν δεν ξεκουραζόμασταν. Δείτε πόσο ευγενικός είναι ο Ιησούς. Ας παίξουμε το παιχνίδι «Μέρα και νύχτα» (μοιράζουμε κούκλες στα παιδιά). Τώρα είναι μέρα και οι κούκλες περπατούν (Τα παιδιά παίζουν με την κούκλα), έρχεται η νύχτα, είναι ώρα να κοιμηθούν οι κούκλες, είναι κουρασμένες. Ας τα λικνίσουμε και ας τραγουδήσουμε ένα τραγούδι:

Αντίο, αντίο

Κοιμηθείτε αργά

Θα δείτε έναν φωτεινό Παράδεισο,

Συλλέξτε λουλούδια σε αυτό.

Θα είμαστε μαζί στον Παράδεισο

Σιγά, μωρό μου, μην πεις λέξη.

Οι κούκλες μας αποκοιμήθηκαν, θα τις βάλουμε ήσυχα κάτω και θα συνεχίσουμε να ακούμε.

4. Τη δεύτερη μέρα, ο Ιησούς δημιούργησε αέρα για να μπορούμε να αναπνέουμε. Ας εισπνεύσουμε με τη μύτη, όπως αυτό (δείχνει ο δάσκαλος) και τώρα εκπνεύστε. Δεν μπορούμε να δούμε τον αέρα, αλλά μπορούμε να αισθανθούμε και να δούμε τι κάνει. Σε μια ζεστή μέρα, είναι τόσο ωραίο όταν φυσάει το αεράκι (δώστε ανεμιστήρες χαρτιού στα παιδιά και αφήστε τα να κουνήσουν, δημιουργώντας τον άνεμο. Ο δάσκαλος δείχνει πώς να το κάνετε αυτό). Ο άνεμος θέτει τα πράγματα σε κίνηση (δείξτε τον κλώστη καθώς περιστρέφεται). Ο Ιησούς δημιούργησε επίσης τα σύννεφα. Τοποθετήστε τα στον πίνακα (τα σύννεφα από βαμβάκι μπορούν να διανεμηθούν στα παιδιά, αφήστε τα να κολλήσουν).

5. Την επόμενη μέρα ο Ιησούς κοίταξε - υπήρχε νερό τριγύρω (φλανέγραφο - ωκεανός). Δεν μπορούμε να ζήσουμε όταν υπάρχει νερό τριγύρω, δεν είμαστε ψάρια. Και ο Ιησούς δημιούργησε τη γη για εμάς. Και μπορούμε να ακούσουμε το νερό να πιτσιλίζει (ηχογραφώντας τον ήχο του θορυβώδους νερού ή το πιτσίλισμα του νερού σε ένα δοχείο). Ο Ιησούς ήθελε η γη να είναι όμορφη και δημιούργησε πολλά δέντρα, θάμνους και γρασίδι (flanelegraph - δέντρο). Ας δείξουμε πώς κουνιούνται τα δέντρα όταν φυσάει το αεράκι και ας τραγουδήσουμε ένα τραγούδι (τραγούδι με κινήσεις).

Ο Θεός δημιούργησε τον μεγάλο μας κόσμο. Μας αγαπάει!

Ο Θεός δημιούργησε ένα υπέροχο φως. Μας αγαπάει!

Ο Θεός δημιούργησε τον παράδεισο γύρω. Μας αγαπάει!

Δημιούργησε και τα σύννεφα. Μας αγαπάει!

6. Ο Ιησούς δημιούργησε επίσης πολλά όμορφα λουλούδια. Κοιτάξτε πόσο όμορφο: κόκκινο, κίτρινο, λευκό - διαφορετικό. Αυτά είναι τα όμορφα λουλούδια που δημιούργησε ο Ιησούς για να μας ευχαριστήσει. Τι καλός Ιησούς! Θα τραγουδήσουμε ένα τραγούδι και θα κουνήσουμε τα λουλούδια και μετά θα τα μαζέψουμε σε ένα καλάθι (βάζο). (δώστε τεχνητά λουλούδια). Τραγούδι.

Ο Θεός μας δημιούργησε τη θάλασσα. Μας αγαπάει!

Και ο Θεός φύτεψε λουλούδια. Μας αγαπάει!

7. Και την 4η ημέρα, ο Ιησούς δημιούργησε τον ήλιο για να λάμπει την ημέρα (κρεμάμε σε φλανελογράφο) και τη σελήνη να λάμπει τη νύχτα (φλανελεγράφος). Και δημιούργησε επίσης αστέρια, πολλά, πολλά αστέρια (μοιράστε αστέρια σε ραβδιά. Τα παιδιά τραγουδούν ένα τραγούδι). Τραγούδι.

Ο Θεός δημιούργησε το φως του ήλιου. Μας αγαπάει!

Δημιούργησε τα αστέρια και το φεγγάρι. Μας αγαπάει!

8. Τότε ο Ιησούς αποφάσισε να δημιουργήσει κάποιον που θα ζούσε σε έναν τόσο όμορφο κόσμο. Δημιούργησε όλα τα είδη ψαριών και θαλάσσιων ζώων (μοίρασε ψάρια από flannelgraph). Ας τα στερεώσουμε στον πίνακα στο «νερό». Τα ψάρια ζουν στο νερό, κολυμπούν εκεί, τρώνε και κοιμούνται. Πώς κολυμπούν τα ψάρια; (ο δάσκαλος δείχνει, τα παιδιά επαναλαμβάνουν). Έτσι κολυμπούν. Θα τραγουδήσουμε ένα τραγούδι για τα ψάρια (στο τραγούδι, τα παιδιά μιμούνται τις κινήσεις των ψαριών με τα χέρια τους).

Ο Θεός δημιούργησε υπέροχα ψάρια. Μας αγαπάει!

Και επίσης δημιούργησε πουλιά για να μας ευχαριστούν με το τραγούδι τους (δείξτε μια εικόνα ενός πουλιού και ενεργοποιήστε την ηχογράφηση των φωνών των πουλιών. Αντί να ηχογραφήσετε, μπορείτε να τρίψετε έναν υγρό φελλό στους τοίχους ενός γυάλινου μπουκαλιού, το εφέ των πουλιών που τραγουδούν δημιουργείται, αλλά για να μη βλέπουν τα παιδιά). Μερικά πουλιά ζουν στο έδαφος ή σε δέντρα, άλλα στο νερό - πρόκειται για πάπιες, χήνες (μοιράστε πουλιά από φανελογράφο). Κολλήστε τα πουλιά στον πίνακα. Δείτε πόσα διαφορετικά πουλιά και πόσο όμορφα. Πόσο λατρεύει ο Ιησούς να μας ευχαριστεί. Πώς χτυπούν τα πουλιά τα φτερά τους; (τα παιδιά επαναλαμβάνουν μετά τον δάσκαλο). Και πώς ραμφίζουν οι κόκκοι; (χτυπήστε το δάχτυλό σας στο πάτωμα ή στο τραπέζι). Τώρα θα τραγουδήσουμε ένα τραγούδι για τα πουλιά.

Ο Θεός δημιούργησε όμορφα πουλιά. Μας αγαπάει!

9. Και την επόμενη μέρα ο Ιησούς δημιούργησε όλα τα είδη ζώων. Τι ευγενικός Ιησούς που δημιούργησε γάτες, πρόβατα, ελέφαντες (δείξε στα παιδιά ένα παιχνίδι και μοίρασέ τους το). Ας τραγουδήσουμε ένα τραγούδι για τα ζώα (τα παιδιά τραγουδούν ένα τραγούδι με παιχνίδια).

Ο Θεός δημιούργησε όλα τα ζώα. Μας αγαπάει! (Συλλογή τραγουδιών)

Τώρα ας βάλουμε τα ζώα κοντά στον Ιησού (η φιγούρα του Ιησού είναι στη φανέλα, τα παιδιά φέρνουν παιχνίδια στον Ιησού).

10. Τότε ο Ιησούς δημιούργησε τον Αδάμ και την Εύα. Αυτοί ήταν οι πρώτοι μπαμπάς και η μαμά που θα φροντίσουν αυτόν τον κόσμο (ειδώλια του Αδάμ και της Εύας που μιλούν στον Ιησού). Ο Ιησούς κοίταξε γύρω του - όλα ήταν πολύ όμορφα. Είπε: "Όλα είναι τόσο καλά!" Και τότε ο Ιησούς αποφάσισε να δημιουργήσει μια άλλη μέρα, το Σάββατο, ως ημέρα ανάπαυσης. Είναι τα γενέθλια του κόσμου (δώστε κουδούνια, ξυλάκια και τραγουδήστε το "Κουδούνι του Σαββάτου ή άλλο τραγούδι για το Σάββατο").

11. Ας επαναλάβουμε τον στίχο μνήμης μας (μοιράζουμε ξανά χαρτόνι «Βίβλους» και τα παιδιά επαναλαμβάνουν τον στίχο μνήμης μετά τον δάσκαλο). Στη συνέχεια, μπορείτε να δώσετε στα παιδιά ρίμες μνήμης γραμμένες σε χαρτί κομμένες Βίβλους.

ΖΕΣΤΑΜΑ.

Και τώρα ας παίξουμε (φόρτιση).

«Για να ξεκουραστώ λίγο

Χτυπάμε τα χέρια μας (χειροκρότημα)

Γυρίζουμε (γυρίζουμε)

Θα τρέξουμε. (Τρέξε)

Σηκώνουμε τα χέρια μας στον ουρανό - (σηκώστε τα χέρια μας)

Αυτός δημιούργησε τη γη μας

Στη γη προσκυνήστε Του (προσκύψτε)

Ο Θεός αγαπάει όλα τα παιδιά

Ας πάρουμε μια βαθιά ανάσα (αναπνοή)

Κάτσε, σήκω και ξανά (κάτσε, σήκω)

II. Η ιστορία στο χαλί "Λουλούδια"

1. (Ο δάσκαλος δείχνει ένα μπουκέτο με φυσικά λουλούδια). Κοίτα, αυτά τα λουλούδια δημιουργήθηκαν από τον Θεό. Τόσο όμορφο. Αυτά είναι φύλλα (δείχνει). Και αυτό είναι ένα λουλούδι. Μυρίστε πώς μυρίζει (να το μυρίσουν τα παιδιά). Ο Ιησούς δημιούργησε αυτά τα λουλούδια για εμάς για να μας χαρούν με την ομορφιά και τις μυρωδιές τους. Φυτρώνουν στο δάσος και στο λιβάδι, στα παρτέρια κοντά στο σπίτι ή στο σπίτι μας σε γλάστρες (δείξτε ένα ανθισμένο φυτό εσωτερικού χώρου). Ο Ιησούς θέλει να φροντίζουμε τα λουλούδια. Πρέπει να ποτίζονται με νερό, έτσι (ο δάσκαλος ποτίζει), τα λουλούδια αγαπούν το φως και τον ήλιο, πρέπει να τα βάζουν στο παράθυρο. Είναι τόσο ευαίσθητα, πρέπει να τα αγγίξετε προσεκτικά, μην σπάσετε τα λουλούδια, αφήστε τα να μεγαλώσουν και να ευχαριστήσουν όλους με την ομορφιά τους.

Παιχνίδι επιδιόρθωσης

Παιχνίδι φόρτισης "Τι δημιούργησε ο Θεός"

(Τα παιδιά επαναλαμβάνουν τις κινήσεις μετά τον δάσκαλο, τον αριθμό των κινήσεων κατόπιν αιτήματος του δασκάλου).

1. Ο Θεός δημιούργησε το φως (κλειστά μάτια με λαβές),

2. Ο Θεός δημιούργησε ένα αεράκι (κούνησε τα χέρια τους στην κορυφή),

3. Ο Θεός δημιούργησε τα δέντρα, έτσι (τεντωμένα),

4. Ο Θεός δημιούργησε το γρασίδι, έτσι (κάτσε),

5. Ο Θεός δημιούργησε τον μεγάλο-μεγάλο ήλιο (απλώστε τα χέρια τους στα πλάγια),

6. Ο Θεός δημιούργησε μικρά αστέρια (φέρτε τα χέρια τους μαζί),

7. Ο Θεός δημιούργησε τα ψάρια (κινήστε τα χέρια σαν ψάρια),

8. Ο Θεός δημιούργησε τα πουλιά (κουνώντας τα χέρια),

9. Ο Θεός δημιούργησε ένα λαγουδάκι (πήδηξε),

10. Ο Θεός με δημιούργησε κι εμένα (σταύρωσε τα χέρια στο στήθος σου).

ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑ.

1. Ας θυμηθούμε τον στίχο της μνήμης μας (επανάληψη). Ο Θεός δημιούργησε τον ουρανό και τη γη επειδή μας αγαπά: τόσο τους ενήλικες όσο και τα παιδιά. Ας τραγουδήσουμε ένα τραγούδι στον Ιησού.

Τραγούδι: "Ο Ιησούς αγαπά μικρά σαν εμένα, εμένα, εμένα."

2. Πείτε ευχαριστώ στον Ιησού για Ομορφος ΚΟΣΜΟΣπου δημιούργησε για μας. «Αγαπητέ Ιησού! Σας ευχαριστούμε για τον ήλιο και τα λουλούδια, για τα ψάρια, τα πουλιά και όλα τα ζώα, Σας ευχαριστούμε που μας αγαπάτε. Αμήν".

Παιχνίδια με χαλί:

1. Παιχνίδι με σαπουνόφουσκες (ο δάσκαλος φυσάει φυσαλίδες και τα παιδιά τις πιάνουν).

2. Παιχνίδι με κόκκους. Ή αλεύρι. Σχεδιάστε ένα λουλούδι.

Εργασία για γονείς:

1. Φτιάξτε ένα πικάπ στο σπίτι.

2. Συμμετέχετε τα παιδιά στη φροντίδα φυτά εσωτερικού χώρου(ποτίστε τα με τα παιδιά).

3. Παιχνίδια με το νερό (για εκτόξευση σκαφών).

Κατά τη διάρκεια αυτών των δραστηριοτήτων, αναθεωρήστε την ιστορία της δημιουργίας και τον στίχο μνήμης.

Επιπλοκή για τις τάξεις 3-4.

1. Αντί για πικάπ, πάρτε μια βάρκα, μια λεκάνη με νερό και αφήστε το σκάφος να επιπλέει. Δημιουργήστε ένα ρεύμα αέρα για να κάνετε το σκάφος να επιπλέει. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε πιστολάκι μαλλιών ή να το φυσήξετε μόνοι σας. Τα παιδιά μπορούν να βοηθήσουν στο χτύπημα.

2. Μπορείτε να φέρετε ένα βάζο με ζωντανά ψάρια, ένα ζωντανό πουλί σε ένα κλουβί ή μια ζωντανή χελώνα

3. Αντί για παιχνίδια ζώων, μπορείτε να φτιάξετε κούκλες με κάλτσες.

4. Μοιράστε μεγάλες ζωγραφισμένες πεταλούδες, βάλτε τα παιδιά να τις χρωματίσουν με ξυλομπογιές.

5. Το παιχνίδι «Τι δημιούργησε ο Θεός» - II επιλογή για μεγαλύτερα παιδιά. Δίνονται στα παιδιά παιχνίδια ή εικόνες σε ξυλάκια: ζώα, πουλιά, ψάρια, λουλούδια, ένα σύννεφο κ.λπ. Ο δάσκαλος λέει: «Ο Θεός δημιούργησε τα ψάρια. Ψάρια, δείξτε τον εαυτό σας. Το παιχνίδι πηγαίνει διαφορετικά αν αλλάξετε την εργασία: «Κουνελάκι, δείξε τον εαυτό σου», «Πουλί, δείξε τον εαυτό σου» κ.λπ. (Το παιδί σηκώνεται με αυτό το εγχειρίδιο. Ο δάσκαλος βοηθά τα παιδιά να προσανατολιστούν).

Δημιουργία (μέρος 1)

Ο Θεός κάνει τον κόσμο όμορφο και τέλειο Γένεση 1:1-19

ΤΙ ΜΠΟΡΕΙΣ ΝΑ ΚΑΝΕΙΣ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Ονομάστε πολλά από τα δημιουργήματα του Θεού: γη, θάλασσα, ουρανός, ήλιος, φεγγάρι, αστέρια, δέντρα, λουλούδια κ.λπ.

Πες μου ποιος τα δημιούργησε όλα αυτά.

Ευχαριστώ τον Θεό για τα δημιουργήματά Του.

Κάνε μια βόλτα.

Τραγουδήστε ένα τραγούδι επαίνου για τη δημιουργία.

Φτιάξτε κρύα σνακ από φρούτα που δημιούργησε ο Θεός.

Κάντε μια εικόνα της δημιουργίας.

Μάθετε την ομοιοκαταληξία για τη δημιουργία του Θεού.

δάσκαλος για το μάθημα

Δημιουργία!

Είπε ο Θεός, και η φύση, υπό την επίδραση της θαυματουργής δύναμης, αρχίζει να αναβιώνει τον κόσμο σε πρώιμο στάδιο ανάπτυξης, η εντολή του Θεού άγγιξε τα πάντα και γεννήθηκε μια όμορφη ζωή. Καθώς διαλογίζεστε το κείμενο της σημερινής ιστορίας, αφήστε τον Θεό να σας εμπνεύσει την τελειότητα του σχεδίου Του. Ο κόσμος του! Δημιουργία του! Τα τρίχρονα παιδιά σας δεν μπορούν ακόμη να κατανοήσουν το πλήρες βάθος της δύναμης του Θεού στη δημιουργία του κόσμου γύρω τους. Καταβάλετε κάθε δυνατή προσπάθεια για να εξασφαλίσετε ότι τα μικρά θα καταλάβουν όσο το δυνατόν βαθύτερα ότι μόνο ο Θεός είναι ο δημιουργός κάθε τι ωραίου.

Το πρώτο μάθημα ξεκινά με μια περιγραφή της δημιουργίας. Και παρόλο που σας προσκαλούμε να αναφέρετε ότι ο Θεός δημιούργησε τα πάντα από το τίποτα, αλλά συμφωνήστε ότι αυτή η διδασκαλία δεν είναι τόσο σημαντική για τα μικρά παιδιά. Δώστε περισσότερη προσοχή στο γεγονός ότι η δημιουργία του Θεού είναι τέλεια και όμορφη. Το θέμα ότι το κακό, η ασχήμια και η διαφθορά δεν ήρθαν στον κόσμο μας από τον Θεό, αλλά προέκυψαν λόγω της ανθρώπινης ανυπακοής και της εμφάνισης της αμαρτίας, θα καλυφθεί λίγο αργότερα (μάθημα 5). Ο αρχέγονος κόσμος ήταν τέλειος και όμορφος. Αυτή η ιδέα είναι διαθέσιμη στα παιδιά σας. Αυτό το μάθημα καλύπτει τις πρώτες τέσσερις ημέρες της δημιουργίας, όταν ο Δημιουργός δημιούργησε όλα τα μη ζωντανά πράγματα, αν και πολλά αρχαία μυαλά θεωρούσαν τον ήλιο, τη σελήνη και τα αστέρια ως ζωντανά όντα. Η διαδοχική εξέλιξη των γεγονότων του τετραήμερου δεν θα μείνει πολύ αξιομνημόνευτη στα παιδιά, αλλά, ωστόσο, προσπαθήστε να αφήσετε τα παιδιά να νιώσουν πώς η φροντίδα και η τάξη του Θεού αντανακλώνται στη δημιουργία Του. Πρέπει να συναντιόμαστε κάθε μέρα με ευγνωμοσύνη στον Θεό. Που δημιούργησε ό,τι μας περιβάλλει, και επίσης για να μη φοβόμαστε τη νύχτα, εμπιστευόμενος τον εαυτό του σε Αυτόν που τη δημιούργησε και πιστεύοντας ότι θα τη διατηρήσει μέσα της. Έτσι, η μέρα και η νύχτα, όπως και η υπόλοιπη δημιουργία, αντανακλούν το πρότυπο της σοφίας και της φροντίδας του Δημιουργού.

Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων

υλικά

1. Ένα μπουκέτο λουλούδια ή μια ποικιλία από φρούτα (παρακαλούμε βεβαιωθείτε ότι κάθε παιδί έχει ένα λουλούδι ή ένα κομμάτι φρούτου).

2. Βάζο ή κάποιο άλλο δοχείο.

Πρώτα, συγκεντρώστε την ομάδα σας γύρω σας και δείξτε τους όλα τα παραδείγματα της όμορφης δημιουργίας του Θεού, λουλούδια ή καρπούς. Δώστε σε κάθε παιδί ένα λουλούδι ή ένα φρούτο για να το κρατήσει και να το δει. Στη συνέχεια, αφιερώστε λίγα λεπτά για να μιλήσετε μαζί για το υπέροχο έργο του Θεού: φωτεινά χρώματα, μυρωδιά, δομή λουλουδιών, φρούτα. Πείτε στα παιδιά σας ότι ήταν ο Θεός που έκανε κάθε λουλούδι, κάθε κομμάτι φρούτου τέλειο. Στη συνέχεια, συγκεντρώστε τα ξανά και ζητήστε από κάθε παιδί να ΒΑΛΕΙ ΤΗΝ Οπτικοποίησή ΤΟΥ στο βάζο ή σε άλλο δοχείο που έχετε προετοιμάσει εκ των προτέρων. Παράλληλα, υποσχεθείτε στα παιδιά ότι θα μπορέσουν να τα πάρουν σπίτι μετά το μάθημα. Στην αρχή δεν υπήρχε τίποτα, τίποτα απολύτως! (Δώστε χρόνο στα παιδιά να κλείσουν τα μάτια τους και να φανταστούν. Πολύ, πάρα πολλά χρόνια πριν γεννηθείτε, ακόμα και οι μητέρες και οι παππούδες σας, οι παππούδες και οι γιαγιάδες σας δεν είχαν γεννηθεί, ο όμορφος κόσμος μας δεν ήταν καθόλου εδώ, πραγματικά δεν ήταν. Ούτε αστέρια, ούτε ήλιος, ούτε δέντρα, ούτε πουλιά, ούτε μικρά γατάκια, ούτε μικρά παιδιά, τίποτα απολύτως, λέει ο Θεός.

Τότε ο Θεός αποφάσισε να δημιουργήσει έναν μεγάλο όμορφο κόσμο. Ήθελε να κάνει τα πιο όμορφα για τον κόσμο μας με ζώα και λουλούδια, λίμνες και σύννεφα. Ο Θεός τα έκανε όλα. Ξέρεις πώς τα δημιούργησε όλα αυτά ο Θεός; Δεν είχε φτυάρι και δεν χρειαζόταν εργαλειομηχανή. Ο Θεός δεν χρειάζεται απολύτως τίποτα. Έλεγε μόνο τη λέξη! Και αυτό ήταν το μόνο που χρειαζόταν να κάνει ο Θεός για να δημιουργήσει αυτόν τον τεράστιο και όμορφο κόσμο.

Στην αρχή, ο Θεός είπε: «Θέλω φως τη μέρα». (Δείξτε στα παιδιά τον ήλιο.) «Και θέλω να είναι σκοτεινά τη νύχτα». (Δείξτε στα παιδιά τον νυχτερινό ουρανό.) Και εγώ όλα έγιναν έτσι. Από τότε άρχισαν να διαρκούν μέρες και νύχτες, αντικαθιστώντας εναλλάξ η μία την άλλη. Έτσι δημιουργήθηκε η μέρα και η νύχτα.

Ο Θεός κοίταξε την όμορφη μέρα και νύχτα που είχε δημιουργήσει. Του άρεσε αυτό. Όλα ήταν ωραία και απλά υπέροχα! Αλλά ο Θεός δεν έχει ακόμη ολοκληρώσει τη δημιουργία. Ήθελε περισσότερα! Είπε λοιπόν: "Ας γίνει γη και ουρανός!" Και μόλις μίλησε ο Θεός, φάνηκε η γη. (Δείξτε στα παιδιά το έδαφος). Πάνω από τη γη ήταν ο ουρανός. (δείξε τον ουρανό). Πόσο θαυμάσιο! Αλλά περίμενε... αυτό ήταν όλο! «Θέλω να υπάρχει νερό στη θάλασσα», είπε ο Θεός, για να υπάρχουν γαλάζιες λίμνες, ρυάκια που μουρμουρίζουν και κυματιστές ωκεανοί. Και έτσι έγινε. Καθαρό, γλυκό νερό γέμισε όλα τα πεδινά της γης» σχηματίζοντας μικρές και μεγάλες λιμνούλες, λίμνη.

Ζητήστε από τα μικρά παιδιά σας να ακούσουν προσεκτικά την ιστορία της υπέροχης δημιουργίας του Θεού. Σημείωση: Εάν αυτή είναι η πρώτη σας συνάντηση με τρίχρονα παιδιά, τότε ορίστε «κανόνες για την ακρόαση ιστοριών από τη Βίβλο. Για να το κάνετε αυτό, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε ομοιοκαταληξίες που θα επαναλάβετε όλες μαζί ή κάποιο είδος συμβατικού σημείου που θα είναι ένα σήμα για την αρχή της Βιβλικής ιστορίας.

ιστορία της Βίβλου

υλικά

2.Έγχρωμες εικονογραφήσεις φωτιστικών (ήλιος, φεγγάρι, αστέρια), γη και θάλασσα, διάφορα φυτά (λουλούδια, δέντρα).

Δείξτε στα παιδιά τη Βίβλο, επισημαίνοντας ότι μας διδάσκει για τα υπέροχα πράγματα που έχει κάνει ο Θεός για εμάς. (Αφήστε τα παιδιά να κρατήσουν τη Βίβλο και να ρωτήσουν πού αλλού την έχουν δει στην εκκλησία, στο σπίτι, με τους παππούδες τους κ.λπ.). Στη συνέχεια, ξεκινήστε τη Βιβλική ιστορία. Μπορείτε να κοιτάξετε γύρω σας τον υπέροχο κόσμο που μας περιβάλλει; Στον ουρανό και στα σύννεφα, στα βουνά και στις λίμνες, στον ήλιο, στο φεγγάρι και στα αστέρια, στα δέντρα, στους θάμνους και στα λουλούδια. Κλείστε τα μάτια σας για ένα λεπτό και φανταστείτε ότι ο όμορφος κόσμος μας κάπου έχει εξαφανιστεί. Δεν υπάρχουν βουνά ή ποτάμια). Και ο Θεός είδε ότι όλα ήταν υπέροχα και καλά.

Αλλά δεν ήταν μόνο αυτό! Ο Θεός κοίταξε τριγύρω και διέταξε τα φυτά να καλύψουν το έδαφος. Ήταν ψηλά οπωροφόρα δέντρα, πράσινο γρασίδι και πολύχρωμα λουλούδια. Και έτσι έγινε! Ο Θεός έκανε κάθε φυτό και κάθε λουλούδι μοναδικό! Και πολύ όμορφο. (Δείξτε τα φυτά στα παιδιά.) Πιστεύετε ότι ο Θεός τελείωσε; (Αφήστε τα παιδιά να σκεφτούν.) Σωστά, όχι. Ο Θεός μίλησε ξανά και είπε: «Θέλω να έχω φώτα στον ουρανό... τον ήλιο, το φεγγάρι και τα αστέρια!». Και έγινε έτσι. Ένας μεγάλος στρογγυλός ήλιος ανέτειλε στον ουρανό και ζέσταινε τη γη κατά τη διάρκεια της ημέρας. Τα αστέρια έλαμψαν και άστραψαν, και το φεγγάρι φώτιζε την ήρεμη και ήσυχη νύχτα. Ναί! Ο Θεός τα έκανε όλα όμορφα και υπέροχα. Όλα ήταν τέλεια και ακριβώς όπως τα ήθελε ο Θεός. Σημείωση: Όταν ολοκληρώσετε την αφήγηση της ιστορίας, απλώστε τις εικόνες και αφήστε τα παιδιά να τις δουν προσεκτικά.

Πρακτικό μέρος του μαθήματος

υλικά

1. Πολλά δοχεία (κουτί μαργαρίνης, πλαστικές σακούλες, σπιρτόκουτα κ.λπ.), ένα είδος ανά παιδί.

2. Ένα μακρύ κομμάτι σχοινί με κόμπους δεμένους ανάλογα με τον αριθμό των παιδιών.

Η πρακτική δραστηριότητα ενισχύει τη γνώση που αποκτήθηκε στο μάθημα συνδέοντας τη Βιβλική ιστορία με συγκεκριμένες ενέργειες. Οργανώστε μια βόλτα με τα παιδιά σας. Διδάξτε στα παιδιά να βιώνουν μόνα τους τον υπέροχο κόσμο του Θεού κοιτάζοντάς τον, ακούγοντάς τον, μυρίζοντας τον. Πριν φύγετε από την τάξη, προετοιμάστε τα παιδιά εξηγώντας με σαφήνεια και ακρίβεια τι πρόκειται να κάνετε και πώς περιμένετε να συμμετάσχετε σε όλους. (Αν θέλετε, χωρίστε τα παιδιά σε ζευγάρια, προτείνετε να κρατιούνται χέρι-χέρι καθ' όλη τη διάρκεια της βόλτας σας. Ή, εάν έχετε μαζί σας ένα μακρύ σχοινί, αφήστε τα παιδιά να εξασκηθούν στο περπάτημα κρατώντας κόμπους. Περπατήστε στο δωμάτιο αρκετές φορές σε μια στήλη μία προς μία Βεβαιωθείτε ότι εξηγείτε στα παιδιά να κρατιούνται σφιχτά από το σχοινί, αυτό θα σας βοηθήσει να μείνετε μαζί και κανείς δεν θα χαθεί!). Στη συνέχεια, δώστε σε κάθε παιδί ένα μικρό κουτί και εξηγήστε ότι καθώς περπατάει, θα πρέπει να μαζέψει όσες όμορφες δημιουργίες του Θεού μπορούν. Αφήστε τα παιδιά να μαντέψουν μόνα τους τι θα μπορούσε να είναι (βότσαλα, κλαδιά, λουλούδια, φύλλα κ.λπ.). Τα συλλεγμένα πράγματα τους αφήνουν να τα φέρουν στην τάξη.

Αφού δώσετε στα παιδιά σαφείς οδηγίες, βγείτε έξω αν το επιτρέπει ο καιρός και αφιερώστε χρόνο για να δείτε και να ακούσετε. Πριν δείξετε εικόνες του έργου του Θεού, ενθαρρύνετε τα ίδια τα παιδιά να προτείνουν κάτι που βλέπουν. Καθώς χρησιμοποιείτε κάθε παράδειγμα, τονίστε ότι ο κόσμος του Θεού είναι όμορφος και καλός. Στη συνέχεια, αφιερώστε χρόνο για να μαζέψετε μερικά μεμονωμένα αντικείμενα που θα πάρετε μαζί σας στο μάθημα λίγη άμμο ή βρωμιά, φύλλα, κλαδιά, πευκοβελόνες, λουλούδια, νερό, βράχους. Μιλήστε για δημιουργίες που είναι πολύ μεγάλες και δεν μπορούν να ενταχθούν στην τάξη με τον ήλιο, τα σύννεφα, τα δέντρα. Βρείτε ένα μέρος για να ξεκουραστείτε για λίγο πριν επιστρέψετε στην τάξη. Προσκαλέστε τα μικρά σας να συμμετάσχουν σε μια σύντομη προσευχή ευχαριστίας προς τον Θεό για όλα τα υπέροχα πράγματα που είδατε κατά τη διάρκεια της βόλτας. Αφού επιστρέψετε στην τάξη, αφιερώστε χρόνο μαζί για να ανακτήσετε και να τακτοποιήσετε τη συλλογή σας στο τραπέζι, όπου οι γονείς μπορούν να τη δουν όταν έρθουν να πάρουν τα τρίχρονα παιδιά τους. Ζητήστε από τα παιδιά να πουν στις μαμάδες και στους μπαμπάδες τους για τη βόλτα στο God's beautiful κόσμος. Σημείωση: Εάν δεν μπορείτε να πάρετε την ομάδα σας σε εξωτερικούς χώρους, χρησιμοποιήστε τη λίστα "επιπλέον δραστηριότητες" στο τέλος του μαθήματος.

Συμπέρασμα μαθήματος

υλικά

Εικόνα προς ιστορία της Βίβλου. (Ο καθένας).

Μαζέψτε ξανά τα παιδιά κοντά στο βάζο με τα λουλούδια και τα καλάθια με φρούτα. Ζητήστε τους να ακούσουν το τραγούδι δημιουργίας "Create Who Could?" στην απόδοση σου. (Βλέπε ενότητα<<Песни»). Сегодня спойте только два куплета, и если хотите, Вы можете изменить слова в песне, так чтобы они подходили к иллюстрации Вашего урока. Начните петь песню сначала и попросите, чтобы все помогали Вам. Затем, если позволяет время, повторите песню несколько раз, называя те вещи, которые вы собрали во время прогулки. Закончите ваше занятие, молитвой благодарения, опять называя те творения, которые вы видели, о которых говорили и вместе пели. Перед тем, как распустить детей, разрешите каждому взять цветок или кусочек фрукта из вазы или корзинки. Если у Вас есть возможность, дайте каждому ребенку картинку по Библейской истории и попросите родителей прочитать историю о прекрасном Божьем творении дома.

ΠΡΟΣΘΕΤΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

1. Παιχνίδι: «Παράθυρο στον περίπατο». Εάν δεν είναι δυνατό να βγάλετε την ομάδα σας στη φύση σήμερα, μπορείτε να οργανώσετε μια «βόλτα» σε εσωτερικούς χώρους μέσα από το παράθυρο. Κάθε φορά που έρχεστε στο παράθυρο, σταματήστε και κοιτάξτε έξω στο δρόμο. Ζητήστε από τα παιδιά να ονομάσουν όλα όσα μπορούν να δουν από το παράθυρο και δώστε ιδιαίτερη προσοχή στα πράγματα που έχει δημιουργήσει ο Θεός για τον όμορφο κόσμο Του. Αν δεν καταφέρατε να μαζέψετε γραφικά από το δρόμο, φτιάξτε μερικές εικόνες σε χαρτί 13x18 εκ. Με απλές πινελιές, απεικονίστε όλα όσα βλέπει το παιδί από το παράθυρο: δέντρα, γρασίδι, ουρανό, βροχή, πουλιά, λουλούδια κ.λπ. Όταν επιστρέφετε στα τραπέζια ή τις καρέκλες σας, αφήστε τα παιδιά να δουν τις εικόνες και να τις συγκρίνουν με αυτό που είδαν από το παράθυρο.

2. Ελαφρύ σνακ. Εάν φέρατε ένα μπολ με φρούτα ως παράδειγμα της όμορφης δημιουργίας του Θεού, μοιραστείτε το στα παιδιά. Αυτό θα είναι ένα ελαφρύ γεύμα. Αφήστε τα παιδιά, αν είναι δυνατόν, να πλύνουν τα φρούτα, να αφαιρέσουν τη φλούδα και να τα κόψουν (οι μπανάνες λειτουργούν καλύτερα). Ζητήστε από τους βοηθούς σας να μοιράσουν χαρτοπετσέτες, πλαστικά κουτάλια και πιρούνια. Όταν μοιράζετε τους καρπούς, μαζί με τα παιδιά ευχαριστήστε τον Θεό για αυτούς!

3. Ομοιοκαταληξία με κίνηση. Δείξτε στα παιδιά ομοιοκαταληξία 1 «Δημιουργία». (Βλ. ενότητα "Ρίμες"). Πείτε στα παιδιά ότι θα τραγουδήσετε μόνο τον πρώτο στίχο σήμερα. Τραγουδήστε την ομοιοκαταληξία και κινηθείτε πρώτα μόνοι σας και μετά ζητήστε από τα παιδιά να τραγουδήσουν και να κινηθούν μαζί σας.

4. Εικόνα της Δημιουργίας. Φέρτε τα ακόλουθα υλικά στην τάξη: φύλλα μπλε χαρτιού, μεγάλα σχήματα δέντρων από καφέ και πράσινο χαρτί, κίτρινο χάρτινο ήλιο, κόλλα, «φρούτα» (χρησιμοποιήστε κορν φλέικς). Δώστε στα παιδιά τα υλικά και δείξτε τους πώς να τα κολλήσουν στη μπλε βάση. (Μπορείτε να προετοιμάσετε το μοντέλο πριν από το μάθημα). Όταν τα παιδιά τελειώσουν αυτή τη δραστηριότητα, δώστε σε κάθε παιδί μια χούφτα δημητριακά (αρκετά για ένα απλικέ και άλλα για να φάει!). Στη συνέχεια, σε κάθε παιδική εικόνα, φτιάξτε μικρές κουκκίδες κόλλας στην κορυφή του δέντρου και βάλτε τα παιδιά να τελειώσουν τα δέντρα τοποθετώντας «φρούτα» πάνω τους.

5. Μπορείτε να μου πείτε; Μπορεί να θέλετε να το κάνετε αυτό στην εβδομαδιαία τάξη σας στο τέλος του μαθήματος. Ονομάστε αυτό το παιχνίδι "Μπορείς να μου πεις;" Εξηγήστε στα μικρά σας ότι στο τέλος κάθε μαθήματος, πριν τον αποχαιρετήσετε, θα το παίζετε μαζί. Ζητήστε από κάθε παιδί να ακούσει πολύ προσεκτικά τις δύο σημαντικές ερωτήσεις που θα κάνετε. Ζητήστε από όλους να απαντήσουν! Ερωτήσεις για σήμερα: 1. Ποιος δημιούργησε αυτόν τον όμορφο κόσμο; 2. Πες μου τι καταπληκτικά πράγματα έχει κάνει ο Θεός για τον κόσμο Του;

ΑΝ ΕΧΕΙΣ ΧΡΟΝΟ

1. Τοποθετήστε στο τραπέζι διάφορα αντικείμενα της όμορφης δημιουργίας του Θεού (πέτρες, λουλούδια, φύλλα, φυτά, κοχύλια, φρούτα και λαχανικά, κουκουνάρια). Μόλις τα παιδιά τελειώσουν να τα κοιτάζουν, ξεκινήστε μια συζήτηση για αυτά τα αντικείμενα και τον Δημιουργό τους.

2. Ετοιμάστε αινίγματα που εμφανίζουν σωματίδια του θεόπλαστου κόσμου των φυτών, του νερού, των λουλουδιών, των ζώων, των ψαριών, των πουλιών.

3. Φέρτε στην τάξη τα υλικά που χρειάζονται για την καλλιέργεια φυτών: χώμα, σπόρους, νερό, γλάστρες (τα φυτά πρέπει να αναπτύσσονται γρήγορα). Αφήστε μερικά παιδιά που έχουν δείξει ιδιαίτερο ενδιαφέρον για τη δουλειά σας να σας βοηθήσουν να φυτέψετε σπόρους. Ποτίστε τα και τοποθετήστε τα σε ένα ηλιόλουστο σημείο. Προσκαλέστε τα παιδιά να παρακολουθήσουν τους σπόρους να φυτρώνουν και τα σπορόφυτα να μεγαλώνουν κάθε Κυριακή.

4. Τοποθετήστε στο τραπέζι χρωματιστά μολύβια, μαρκαδόρους και μια εικόνα για το μάθημα της Αγίας Γραφής. (Πρέπει να το ξαναζωγραφίσετε ή να το πάρετε σε φωτοτυπικό μηχάνημα ανάλογα με τον αριθμό των παιδιών της ομάδας). Ζητήστε από τα παιδιά να χρωματίσουν την εικόνα. Από προπαρασκευασμένα φύλλα και πολλά φύλλα λεπτού χαρτιού, μπορείτε να φτιάξετε ένα βότανο. Φυσικά, πρώτα δείξτε στα παιδιά πώς να τοποθετήσουν τα φύλλα στο χαρτί και να τα στερεώσετε. Ενώ χρωματίζετε εικόνες και φτιάχνετε ένα βότανο, μην χάσετε την ευκαιρία να επισημαίνετε ξανά και ξανά στα παιδιά τι έναν εκπληκτικά όμορφο και καλό κόσμο έχει δημιουργήσει ο Θεός μας για εμάς.

Καλό, θεόσταλτο πρωινό! Η Irina Ivaskiv είναι μαζί σας. Φίλοι, οι γενικά αποδεκτές θεωρίες για τη δημιουργία του σύμπαντος ξεσπούν εδώ και καιρό, χωρίς να αντέχουν καμία κριτική. Οι άνθρωποι καταλαβαίνουν ότι καμία έκρηξη στο Σύμπαν δεν θα μπορούσε να δημιουργήσει έναν τόσο περίπλοκο μηχανισμό, σύμφωνα με τους νόμους του οποίου τα πάντα είναι διατεταγμένα, κινούνται, υπάρχουν. Αλλά μπορεί να είναι πολύ δύσκολο να εξηγήσουμε τη δημιουργία του κόσμου στα μικρά παιδιά. Επομένως, παρακάτω τοποθετώ ένα παράδειγμα μαθήματος με παιδιά προσχολικής ηλικίας στο κυριακάτικο σχολείο.

Το παιχνίδι "Caterpillar in the clearing":

Τοποθετήστε αρκετά μεγάλα λουλούδια διαφορετικών χρωμάτων κομμένα από χαρτί στο πάτωμα, χτίστε τα παιδιά σε μια «κάμπια» έτσι ώστε καθένα από αυτά να κρατά τα χέρια του στη ζώνη του παιδιού μπροστά. Γίνετε «στο κεφάλι» της κάμπιας και «σέρνετε» ολόκληρη την κάμπια κατά μήκος του λιβαδιού των λουλουδιών χωρίς να πατήσετε πάνω στα λουλούδια. Κάντε το με ενθουσιασμό και ενθουσιασμό.

Επιλογές παιχνιδιού:

1) εύκολες, αστείες εργασίες για κάποιον που πατάει ένα λουλούδι.

2) Φτιάξτε 2 κάμπιες και σέρνετε στο ξέφωτο για να μην αγγίζετε η μία την άλλη.

3) σταματήστε κοντά σε μερικά λουλούδια και ολοκληρώστε την εργασία με όλη την ομάδα (καθίστε για όλους, ή σκύψτε για όλους, ή σηκώστε τα χέρια τους ψηλά για όλους, ή πείτε σε όλους το στίχο που δίδαξαν την προηγούμενη μέρα, ή τραγουδήστε ένα δίστιχο ενός τραγουδιού σε όλους, δείξτε ότι η κάμπια αποκοιμήθηκε, ή κάτι διαφορετικό).

4) συλλέξτε ένα μπουκέτο.

5) προσκαλέστε την κάμπια να σέρνεται στον κήπο (όπου μήλα, αχλάδια και άλλα φρούτα είναι απλωμένα στο πάτωμα) ή στο δάσος (όπου απλώνονται μανιτάρια, φύλλα, κώνοι)

6) οποιαδήποτε άλλη επιλογή μπορείτε να σκεφτείτε.

Το κύριο μάθημα "Δημιουργία του κόσμου":

Εισαγωγή:

Σας έφερα μερικά φρούτα από διαφορετικά φυτά. Αυτά τα φρούτα μπορούν να καταναλωθούν. Τι υπάρχει σε αυτό το δίσκο; (φέτες μήλα, αχλάδια, φέτες μπανάνες, σταφύλια κ.λπ.). Πάρτε αυτό που αγαπάτε και φάτε. Ξέρεις πώς λέγονται με μια λέξη; Αυτά είναι φρούτα. Ο καρπός μεγαλώνει στα δέντρα. Τι υπάρχει σε αυτόν τον δίσκο; (κομμάτια αγγούρια, ντομάτες, καρότα κ.λπ.). Πάρτε αυτό που αγαπάτε και φάτε. Ξέρεις πώς λέγονται με μια λέξη; Αυτά είναι λαχανικά. Τα λαχανικά φυτρώνουν στο έδαφος (μπορείτε να φέρετε λίγο χυμό και να εξηγήσετε από τι φρούτο αποτελείται). Τόσο τα φρούτα όσο και τα λαχανικά ονομάζονται φυτά.

Προσφορά συνδέσμου: Όλα τα φυτά έγιναν από τον Θεό.

Εμφάνιση εικόνας 1: Ο Θεός έφτιαξε όλα τα φυτά:

Φυτά είναι επίσης όλα τα λουλούδια που υπάρχουν στη γη, όλοι οι θάμνοι, τα δέντρα, το γρασίδι. Τα φύκια στο νερό είναι επίσης φυτά. Ό,τι φυτρώνει στα δέντρα είναι επίσης φυτό. Πολλά φυτά που ήδη γνωρίζετε. Ζωγράφισα μερικά φυτά εδώ. Προσπαθήστε να θυμηθείτε πώς ονομάζονται (κολοκύθα, χαμομήλι, χριστουγεννιάτικο δέντρο κ.λπ.).

Το παιχνίδι: Ας παίξουμε ένα παιχνίδι, απλά παίξτε το γρήγορα. Θα σας δείξω εικόνες από όλα όσα έκανε ο Θεός (δεν έφτιαξε μόνο φυτά). Και θα χρειαστεί να χτυπήσετε τα χέρια σας αν δείτε ένα φυτό στην εικόνα (ένας σκύλος, ο ήλιος, ένα λουλούδι, ένα μανιτάρι, ένα κοχύλι, ένας θάμνος, ένα άλλο λουλούδι, ένας κώνος, ένα σύννεφο, μια πεταλούδα).

Προσφορά συνδέσμου: Πόσο καλά καταλαβαίνεις τα φυτά! Μπορείτε να μου πείτε με δικά σας λόγια τι είναι τα φυτά; Ναί. Και από πού ήρθαν στη γη, ποιος τα έφτιαξε; Ναί. Ο Θεός έφτιαξε όλα τα φυτά.

Δείξτε το σχήμα 2: Ο Θεός έφτιαξε τα φυτά πριν από πολύ καιρό:

Ο Θεός έφτιαξε φυτά πριν από πολύ καιρό. Ξέρεις πώς το ξέρω αυτό; Αυτό λέγεται στη Βίβλο. Ο Θεός έφτιαξε φυτά πριν από πολλά χρόνια, όταν δεν είχες γεννηθεί ακόμα, όταν ακόμη και ο μπαμπάς και η μαμά σου δεν είχαν γεννηθεί, όταν ακόμη και οι γιαγιάδες σου δεν ήταν ακόμα εκεί. Την εποχή που ο Θεός έφτιαχνε φυτά, δεν υπήρχαν καθόλου άνθρωποι. Ούτε ένα άτομο! Δεν υπήρχαν σύννεφα στον ουρανό. Και δεν υπήρχε ούτε ουρανός. Δεν υπήρχε ήλιος, δεν υπήρχε βροχή, ούτε δέντρα, ούτε πουλιά – δεν υπήρχε τίποτα τότε. Υπήρχε μόνο ο Θεός. Ήταν πάντα! Μια μέρα αποφάσισε να φτιάξει όλα τα όμορφα πράγματα που βλέπετε σήμερα.

Βλέπετε, εδώ ζωγράφισα όλα τα πράγματα που έκανε ο Θεός μπροστά στα φυτά. Πριν υπάρξουν φυτά στη γη, ο Θεός είχε ήδη φτιάξει τον ουρανό, το έδαφος στο οποίο τρέχεις, το φως, τον ήλιο, τα αστέρια στον ουρανό, το φεγγάρι. Αυτή και τα αστέρια λάμπουν τη νύχτα. Όταν ο καιρός είναι καλός, φαίνονται στον ουρανό ακόμα και το βράδυ. Τι είναι αυτό? Αυτά είναι βουνά. Κατασκευάστηκαν επίσης από τον Θεό πριν από τα φυτά. Και επίσης - ποτάμια και θάλασσες, όπου κολυμπούσες το καλοκαίρι, ο Θεός έκανε και μπροστά στα φυτά.

Προσφορά συνδέσμου: Λοιπόν, μετά ήταν η σειρά για τα φυτά.

Δείξτε το σχήμα 3: Ο Θεός έκανε τα φυτά διαφορετικά:

Όλα τα φυτά που έφτιαξε ο Θεός είναι πολύ διαφορετικά. Μερικά φυτά είναι πολύ μαλακά, αφράτα, ευχάριστα στην αφή. Πάρτε αυτό το γρασίδι, για παράδειγμα. Άγγιξε την. Λέγεται φτερό-γρασίδι (μπορείτε να δώσετε καλάμια ή πικραλίδες να τα αγγίξετε). Μερικά φυτά είναι πολύ φραγκοσυκιά, μπορείτε να τα ξύσετε. Δεν θέλετε να τα αγγίξετε. Για παράδειγμα, ένας κάκτος. Κοίτα πόσες βελόνες έχει. Και εδώ είναι ένα κλαδί από ένα δέντρο που ονομάζεται ακακία. Δείτε πόσο μεγάλα είναι τα αγκάθια πάνω του. Και σε ποια φυτά έχετε δει αγκάθια; (μετά τις απαντήσεις των παιδιών, μπορείτε να δείξετε κλωναράκια από τριαντάφυλλα, χριστουγεννιάτικα δέντρα, πεύκα, κολλιτσίδα, στάχυα σίκαλης).

Μερικά φυτά χρειάζονται αγκάθια για να μην τα αγγίζουν, να μην τα σκίζουν. Τα φυτά αμύνονται με την ράχη τους. Και άλλα φυτά χρειάζονται αγκάθια για να κολλήσουν σε κάποιο ζώο ή σε ανθρώπινα ρούχα, να καβαλήσουν λίγο και να μετακομίσουν για να ζήσουν σε άλλο μέρος. Δείτε πώς μια κολλιτσίδα μπορεί να μετακινηθεί από μέρος σε μέρος (προσαρτήστε την στα ρούχα πολλών παιδιών, αφήστε τη να περπατήσει στην ομάδα μαζί της).

Ο Θεός έφτιαξε τα φυτά πολύ διαφορετικά! Μερικά φυτά είναι πολύ μικρά. Κοιτάξτε τα μικροσκοπικά φύλλα σε αυτή τη λεπίδα του γρασιδιού (δείξτε το knotweed). Και άλλα φυτά είναι απλά γίγαντες! Πολύ ψηλά! Πάνω από την εκκλησία μας! Έχουν πολύ μεγάλα φύλλα (δείχνουν φύλλα καστανιάς ή πλάτανου).

Υπάρχουν φυτά που φύονται στο έδαφος. Αλλά μερικά φυτά αναπτύσσονται μόνο στο νερό. Αυτό είναι άλγη. Δεν μπορούν να ζήσουν χωρίς νερό. Ο Θεός έκανε και τα φυτά διαφορετικά στο χρώμα: μερικά φυτά έχουν πράσινα φύλλα, ενώ άλλα έχουν κόκκινα, κίτρινα, μπλε.

Μερικά φυτά είναι βρώσιμα. Για παράδειγμα, κρεμμύδια, μπανάνες. Και άλλοι δεν μπορούν. Είναι πικρά, δηλητηριώδη, μπορούν να δηλητηριαστούν. Για παράδειγμα, fly agaric μανιτάρι (δείξτε την εικόνα).

Προσφορά συνδέσμου: Ο Θεός έφτιαξε τα φυτά πολύ διαφορετικά.

Δείξτε το σχήμα 4: Ο Θεός έκανε τα φυτά όμορφα:

Κάθε φυτό που έχει φτιάξει ο Θεός είναι πολύ όμορφο. Ο Θεός, ενώ το έφτιαχνε, σκέφτηκε τα πάντα: πού θα φυτρώσει (σε ​​μια γλάστρα στο περβάζι ή σε ένα ενυδρείο), πώς θα φαίνεται και θα μυρίζει (ας μυρίσω μερικά φυτά).

Πολλά φυτά είναι τόσο όμορφα που ζωγραφίζονται εικόνες από αυτά. Τα δωμάτια είναι διακοσμημένα με φυτά (δείξτε πόσα φυτά υπάρχουν στην εκκλησία). Τα λουλούδια δίνονται ως δώρο γιατί ο Θεός τα έκανε πολύ όμορφα.

Προσφορά συνδέσμου: Ο Θεός έφτιαξε τα φυτά για κάποιο λόγο. Τα έφτιαξε για σένα.

Δείξτε το σχήμα 5: Ο Θεός έφτιαξε φυτά για σένα:

Γιατί πιστεύετε ότι ο Θεός έφτιαξε τα φυτά; Για να τους κοιτάς και να χαίρεσαι, να σου είναι ευχάριστο να περπατάς στους δρόμους. Μερικά φυτά έφτιαξε ο Θεός για να τα φας. Από άλλα φυτά, οι άνθρωποι έμαθαν να φτιάχνουν αρώματα, κλωστές, βαμβάκι, υφάσματα. Τα πλοία και τα σπίτια είναι χτισμένα από δέντρα, τα έπιπλα φτιάχνονται. Μερικές φορές ο Θεός χρησιμοποιεί φυτά για να θεραπεύσει ένα άτομο από κάποια ασθένεια.

εικονογράφηση της Βίβλου: Κάποτε ένας βασιλιάς θεραπεύτηκε με αυτόν τον τρόπο (πες πώς και πώς θεραπεύτηκε ο βασιλιάς Ιεζεκίας 4 Γ. 20:1-7)

Δείξτε το σχήμα 6: Ο Θεός θέλει να φροντίζετε τα φυτά:

Ο Θεός θέλει να φροντίζεις τα φυτά. Εάν έχετε φυτά στο σπίτι, να τα ποτίζετε τακτικά. Μπορείτε επίσης να βοηθήσετε τη γιαγιά σας να φροντίσει τα φυτά στον κήπο, στο εξοχικό.

Άλλα μέρη του μαθήματος:

Συμπεριλάβετε στο μάθημα μια απλή ευχαριστήρια προσευχή, σε συμφωνία με το θέμα «Δημιουργία του Κόσμου». Για παράδειγμα:

Ο Θεός έφτιαξε φυτά για σένα. Μπορείτε να ευχαριστήσετε τον Θεό για όλα τα φυτά που έχει φτιάξει. Έλα, τώρα λες ευχαριστώ στον Θεό για τα αγαπημένα σου φρούτα που αγαπάς να τρως. Ο Θεός έφτιαξε φυτά για σένα.

Μπορείτε επίσης να μάθετε με τα παιδιά έναν στίχο του διάσημου τραγουδιού για τη δημιουργία του κόσμου - "Ο Θεός κρατά ολόκληρο τον κόσμο". Σκεφτείτε έναν άλλο στίχο για τα φυτά με τα παιδιά. Για παράδειγμα: Ο Θεός κρατά διάφορα δέντρα στα χέρια Του.

Σας συμβουλεύω επίσης να ενοποιήσετε αυτά που ακούσατε με απλές εργασίες «εργασίας» (για παράδειγμα, πότισμα λουλουδιών σε ομάδα) ή/και απλές δημιουργικές δραστηριότητες (εφαρμογή από αποξηραμένα φύλλα, χρωματισμός λουλουδιών, μοντελοποίηση λαχανικών, φρούτων, μούρων, μανιταριών, λουλουδιών είναι κατάλληλα).

Επαναλάβετε το παιχνίδι:

Μπορείτε να επιλέξετε οποιοδήποτε διασκεδαστικό παιχνίδι που ταιριάζει στο θέμα Δημιουργία ή να χρησιμοποιήσετε το παρακάτω.

Ναι/όχι παιχνίδι:

Θέλω πραγματικά να θυμάστε τι μιλήσαμε σε αυτό το μάθημα. Για να σας διευκολύνω να θυμάστε, σας προτείνω να παίξετε. Θα σας δώσω διάφορες προτάσεις. Αν είπα σωστά, τότε θα χρειαστεί να κουνήσεις ψηλά και με τα δύο χέρια (δείξε πώς). Αν είπα λάθος, θα χρειαστεί να πατήσετε τα πόδια σας και να φωνάξετε ω.

Προτάσεις για το παιχνίδι:

1) Ο Θεός έφτιαξε πρώτα τον ουρανό και τη γη, ακόμη και πριν από τα φυτά.

2) Μετά από αυτό, ο Θεός έφτιαξε τα φυτά. Κάνω έρωτα

3) Το γρασίδι, τα δέντρα, οι θάμνοι και τα λουλούδια ονομάζονται φυτά.

4) Φυτά είναι και τα φύκια.

5) Τα φρούτα φυτρώνουν στον κήπο. Κάνω έρωτα

6) Οι μπανάνες, τα μήλα, τα αχλάδια είναι φρούτα.

7) Φρούτα είναι και οι ντομάτες, οι πατάτες, τα αγγούρια. Κάνω έρωτα

8) Τα λαχανικά φυτρώνουν στα δέντρα. Κάνω έρωτα

9) Τα φρούτα και τα λαχανικά είναι φυτά.

10) Μερικά φυτά μπορούν να καταναλωθούν.

11) Μερικά φυτά μπορούν να θεραπεύσουν τους ανθρώπους.

12) Τα έπιπλα είναι κατασκευασμένα από μερικά φυτά.

Εξηγήσεις για τον δάσκαλο

Τα μικρά παιδιά μπορούν να συγκεντρώσουν την προσοχή τους για μικρό χρονικό διάστημα, μόνο 3-5 λεπτά. Να γιατί:

1) τα είδη των δραστηριοτήτων στην τάξη μαζί τους θα πρέπει συχνά να αντικαθιστούν το ένα το άλλο και να ποικίλλουν,

2) και η διάρκεια του μαθήματος να είναι μικρή, από 30 λεπτά έως 1 ώρα (με την προϋπόθεση ότι τα παιδιά ενδιαφέρονται πολύ για το μάθημα!).

Όλες αυτές οι δραστηριότητες μπορούν να γίνουν σε μία συνεδρία (για μεγαλύτερα παιδιά), η οποία θα διαρκέσει περίπου μία ώρα, αλλά αν τα μικρά που εξυπηρετείτε είναι πολύ μικρά, τότε σκεφτείτε πώς να συντομεύσετε τη συνεδρία. Για παράδειγμα:

• ένα τραγούδι, εκπαίδευση εργασίας, ένα παιχνίδι επανάληψης, χειροτεχνίες μπορούν να γίνουν στο δεύτερο μάθημα μετάδιάλειμμα (τουαλέτα, τσάι, σνακ)
• ένα παιχνίδι επανάληψης μπορεί να παιχτεί στην αρχή της επόμενης συνάντησης με τα παιδιά

Απαραίτητα υλικά:

• Χαρτοκομμένα λουλούδια για το παιχνίδι
• 6 ζωγραφιές για το μάθημα
• Εικόνες μεγέθους Α5: σκύλος, ήλιος, λουλούδι, μανιτάρι, κοχύλι, θάμνος, άλλο λουλούδι, κώνος, πεταλούδα, σύννεφο για παιχνίδι
• Αφράτα φυτά: πουπουλένιο γρασίδι (ή βούρκος ή πικραλίδα)
• Αγκαθωτά φυτά: κάκτος (ή κλαδί ακακίας, χριστουγεννιάτικα δέντρα, πεύκα, τριαντάφυλλα) και κολλιτσίδα
• Knotweed κλαδάκι και μεγάλα φύλλα από οποιοδήποτε δέντρο
• Εικόνα μεγέθους Α5: μανιτάρι μύγα αγαρικό
• Πλαστελίνη, σανίδες για πλαστελίνη. ή λευκό ή/και έγχρωμο χαρτί, κόλλα, αποξηραμένα φύλλα, λεπίδες χόρτου, λουλούδια, σπόροι φυτών. ή σελίδες χρωματισμού
• δύο δίσκοι
• Φρούτα: μήλα, αχλάδια, σταφύλια, μπανάνες
• Λαχανικά: ντομάτες, καρότα, βραστές πατάτες κ.λπ.
• Φλιτζάνια μιας χρήσης
• Ποτιστήρια ή κουβάδες
• Τα λόγια και οι νότες του τραγουδιού "Ο Θεός κρατά όλο τον κόσμο" δείτε παρακάτω στην ενότητα "Παραρτήματα")

6 ζωγραφιές για το μάθημα:

Κάντε σχέδια για το θέμα «Δημιουργία του Κόσμου» σε μορφή Α4 το καθένα, γράψτε την κύρια αλήθεια στο επάνω μέρος και στο κάτω μέρος (με μικρότερη γραμματοσειρά) μια πρόταση που εξηγεί την κύρια αλήθεια. Φυσικά, τα περισσότερα παιδιά προσχολικής ηλικίας δεν μπορούν να διαβάσουν ακόμα, αλλά γράψτε αυτές τις προτάσεις ούτως ή άλλως. Εάν τα παιδιά προσχολικής ηλικίας βλέπουν συχνά γραμμένα γράμματα, είναι πιο πιθανό να αρχίσουν να τα ξεχωρίζουν το ένα από το άλλο. Γνωρίζω εκ πείρας ότι τα παιδιά προσχολικής ηλικίας, ακόμη και χωρίς να μπορούν να διαβάσουν, είναι σε θέση να αναγνωρίσουν μεταξύ άλλων τις λέξεις που έβλεπαν συχνά γραμμένες (για παράδειγμα, Θεός, Ιησούς). Και οι γραπτές προτάσεις θα είναι μια καλή υπόδειξη στον δάσκαλο. Στο πίσω μέρος κάθε εικόνας, γράψτε το σχετικό κείμενο. Δείχνοντας στα παιδιά μια ζωγραφιά, θα είναι δυνατό, στην περίπτωση αυτή, να κοιτάξουμε σε αυτό το κείμενο. Τα σχέδια δεν χρειάζεται να είναι καλλιτεχνικά εκλεπτυσμένα (συμβαίνει συχνά τα παιδιά να καταλαβαίνουν καλύτερα τις ζωγραφιές που σχεδιάζονται με ένα απλό μαρκαδόρο, ας πούμε, βιαστικά). Εάν δεν μπορείτε να σχεδιάσετε καθόλου, μην ανησυχείτε! Μπορείτε να ζητήσετε από κάποιον να κάνει σχέδια για την τάξη σας ή μπορείτε να βρείτε τις σωστές εικόνες σε παλιά περιοδικά και να τις κολλήσετε ως απλικέ. Προσφέρω μια κατά προσέγγιση έκδοση αυτών των σχεδίων. Μπορούν να εκτυπωθούν και στη συνέχεια να διακοσμηθούν.

συμπέρασμα

Φίλοι, η δημιουργία του κόσμου είναι ένα υπέροχο θέμα! Δεν χρειάζεται να φοβάστε να το πάρετε σε μαθήματα με παιδιά προσχολικής ηλικίας. Εάν αυτά τα μαθήματα είναι χρήσιμα για εσάς, γράψτε γι 'αυτό στα σχόλια. Με αγάπη σε εσάς και τα παιδιά προσχολικής ηλικίας

© Irina Ivaskiv

Οι φιλοι! Στο κανάλι μας στο YouTubeξεκίνησε ένα νέο έργο: Μαθήματα Αγίας Γραφής για παιδιά. Για παιδιά και γονείς - το Κυριακάτικο Σχολείο μας online! Θέλετε να κάνετε τη μελέτη της Αγίας Γραφής διασκεδαστική; Μετανιώνετε που δεν καταλαβαίνετε πάντα πολύπλοκα χριστιανικά κηρύγματα για ενήλικες; Χρειάζεστε κάποιον να σας εξηγήσει ιστορίες της Βίβλου στη γλώσσα της μητέρας σας; Δεν είστε σίγουροι πώς να εφαρμόσετε τις Βιβλικές αλήθειες στην καθημερινή ζωή; Ελάτε να μας επισκεφτείτε, ακούστε τα μαθήματα της Αγίας Γραφής με όλη την οικογένεια - και οι οικείες ιστορίες θα ζωντανέψουν με έναν νέο τρόπο! Η Βίβλος δεν είναι ξεπερασμένη!