راهنما در Tele2، تعرفه ها، سوالات

انتخاب کنید قضاوت های صحیحدر مورد دانش و اعدادی که زیر آنها نشان داده شده است را بنویسید.
1) اشکال شناخت عقلانی احساس، ادراک، بازنمایی است.
2) به فرم ها دانش حسیمفاهیم و قضاوت ها را به هم مرتبط کنید.
3) دانش عقلانی به شما امکان می دهد ویژگی ها، ارتباطات، الگوها، قوانین اساسی را شناسایی کنید.
4) مرحله حسی (مرحله) شناخت با بازتولید ویژگی های خارجی و ویژگی های اشیاء مشخص می شود.
5) شناخت حسی شامل تأثیر مستقیم اشیاء قابل شناخت بر حواس است.

مثال ها.
در کشور Z معرفی گسترده ای از فناوری کامپیوتر در زمینه های مختلف زندگی وجود دارد. چه علائم دیگری از فهرست ذکر شده نشان می دهد که. کشور Z به عنوان یک جامعه فراصنعتی در حال توسعه است؟ اعدادی را که زیر آنها نشان داده شده اند بنویسید.
1) عوامل طبیعی بر پیشرفت جامعه تأثیر می گذارد.
2) روش های کشاورزی گسترده غالب است.
3) بخش قابل توجهی از کارمندان به کار از راه دور روی می آورند.
4) به منظور تنظیم روابط اجتماعی، اعمال حقوقی صادر می شود.
5) فناوری اطلاعات مهمترین عامل تولید است.
6) شاخه های تولید علم فشرده و صرفه جویی در منابع بیشترین پیشرفت را دریافت می کنند.

قضاوت صحیح در مورد هزینه ها را در کوتاه مدت انتخاب کنید و اعدادی را که در زیر آنها نشان داده شده اند یادداشت کنید.
1) هزینه های متغیر در کوتاه مدت به طور مستقیم به حجم تولید بستگی دارد.
2) هزینه های ثابت به حجم تولید بستگی ندارد.
3) هزینه های متغیر در کوتاه مدت شامل پرداخت های وام گرفته شده قبلی است.
4) هزینه تولید را هزینه های ثابت نیز می گویند.
5) هزینه های ثابت در کوتاه مدت شامل حق بیمه و پرداخت های تضمینی می باشد.

دانلود رایگان کتاب الکترونیکی با فرمت مناسب، تماشا و خواندن:
دانلود کتاب USE 2016 مطالعات اجتماعی Early exam نسخه واقعی شماره 107 – fileskachat.com دانلود سریع و رایگان.

• USE 2020، مطالعات اجتماعی، 30 گزینه، گزینه های معمولی برای وظایف امتحانی، Lazebnikova A.Yu.، Koval T.V.، 2020
• آزمون دولتی یکپارچه 2020، مطالعات اجتماعی، پایه یازدهم، نسخه آزمایشی، کدنویس، مشخصات، پروژه

آموزش ها و کتاب های زیر

بخش آزمون دولتی واحد: "دانش"

1. کلمه ای که در جدول وجود ندارد را بنویسید.

ویژگی های اشکال اصلی تفکر

پاسخ:________.

2. مفهومی را پیدا کنید که برای همه مفاهیم دیگر سری زیر تعمیم دهد

شرح؛ 2. روش; 3. مشاهده; 4. مصاحبه؛

5. آزمایش

3. در زیر لیستی از اصطلاحات آمده است. همه آنها، به استثنای دو مورد، نشان دهنده روشهای دانش علمی جهان هستند.

1) مشاهده مستقیم، 2) انتشار نظر، 3) قشربندی اجتماعی، 4) مدل سازی ذهنی، 5) آزمایش، 6) توصیف تجربی.

دو عبارتی را پیدا کنید که از سری کلی "خارج می شوند" و اعدادی را که زیر آنها نشان داده شده اند بنویسید.

4. تطبیق بین

5. تناظر بین نشانه ها و اشکال دانش برقرار کنید.

6. ولادیمیر در یک موسسه تحقیقات بیولوژیکی کار می کند. کدام یک از حقایق زیر حاکی از آن است که وی به فعالیت های علمی می پردازد؟ اعدادی را که زیر آنها نشان داده شده اند بنویسید.

1. به طور منظم از کتابخانه بازدید می کند

2. کمیسیون صدور گواهینامه کارکنان مؤسسه را هدایت می کند

3. انتشارات مربوط به توسعه زیست شناسی را تجزیه و تحلیل می کند

4. آزمایشی در زمینه زیست شناسی مولکولی انجام می دهد

5-عضو تشکل صنفی موسسه می باشد

6. گزارشی از نتایج فعالیت های خود در سمپوزیوم ارائه کرد

پاسخ:________.

7. دانشمندان آزمایشگاهی در زمینه فیزیک حالت جامد تحقیق می کنند. چه ویژگی هایی دانش علمی را از انواع دیگر فعالیت های شناختی متمایز می کند؟ موقعیت های مورد نظر را از لیست زیر انتخاب کنید و اعدادی را که در زیر آنها نشان داده شده اند یادداشت کنید.

1. تکیه بر داده های مشاهده ای

2. تایید تجربی نتیجه گیری

3. با در نظر گرفتن تجربه انباشته شده

4. استفاده از اشکال معرفت عقلانی

5. توسعه نظریه های زمینه ای

6. کاربرد مفاهیم کاملاً تعریف شده

پاسخ:________.

8. مطابقت دادن

9. ویژگی ها را با جهان بینی های مربوطه مطابقت دهید

10. قضاوت صحیحی را در مورد فعالیت شناختی یک فرد انتخاب کنید و اعدادی را که در زیر آنها نشان داده شده است بنویسید.

1. ادراک نوعی معرفت عقلی است.

2. فقط آن علم درست شمرده می شود که در آینده قابل روشن یا ابطال نباشد.

3. یکی از معیارهای حقیقت، عمل است.

4. معرفت معمولی برخلاف دانش علمی به معرفت حقیقی منتهی نخواهد شد.

5. یکی از اشکال معرفت حسی، بازنمایی است.

پاسخ:________.

11. واسیلی به مدرسه می رود و علاوه بر تحصیل، به نقاشی، شطرنج و بازی های ورزشی علاقه دارد. به عبارت دیگر حوزه فعالیت او گسترده است. اجزای ساختار کسب و کار چیست؟ موقعیت های مورد نیاز را از لیست زیر انتخاب کنید و اعدادی را که در زیر آنها نشان داده شده اند یادداشت کنید.

4. توانایی

5. نتایج

پاسخ:________.

12. قضاوت های صحیح در مورد صدق و معیارهای آن را انتخاب کنید و اعدادی را که زیر آنها نشان داده شده اند بنویسید.

1. حقیقت نسبی، بر خلاف حقیقت مطلق، تعیین کننده ماهیت پدیده های اجتماعی و طبیعی است.

2. علم واقعی همیشه با شیء شناخته شده مطابقت دارد.

3. در معرفت علمی، حقیقت مطلق یک آرمان، یک هدف است.

4. حقیقت نسبی، برخلاف حقیقت مطلق، می تواند در طول زمان تغییر کند.

5. حقیقت مطلقبرخلاف حقیقت نسبی، دانش عمل محور است.

پاسخ:________.

13. قضاوت های صحیح در مورد حقیقت و معیارهای آن را انتخاب کنید و اعدادی را که زیر آنها نشان داده شده اند بنویسید.

1. دانش واقعی همیشه با شیء شناخته شده مطابقت دارد.

2. معیارها دانش واقعیمطابقت آن با علایق موضوع شناخت است.

3. حقیقت نسبی دانشی است که با توسعه امکانات شناخت تغییر می کند.

4. حقیقت با شرایط مکان، زمان و غیره پیوند خورده است که باید در فرآیند شناخت مورد توجه قرار گیرد.

5. دانش واقعی همیشه توسط اکثریت مردم به اشتراک گذاشته می شود.

پاسخ:________.

14. آرتم و ایگور چایکا کتابی درباره فساد در ایالت نوشتند. بر چه اساس می توان محتوای کتاب را در زمره دانش علمی قرار داد؟ اعدادی را که زیر آنها نشان داده شده اند بنویسید.

1. همه نتیجه گیری ها از نظر تئوری اثبات شده است.

2. مطالعه کتاب برای افراد غیرحرفه ای به تنهایی دشوار است

4. شواهدی برای تأیید صحت فرضیات ارائه می شود.

5. این کتاب توسط یک انتشارات بزرگ چاپ شده است.

6. کل تیراژ کتاب ظرف یک ماه فروخته شد.

پاسخ:________.

15. بین اشکال و مراحل (مراحل) دانش مطابقت برقرار کنید

16. قضاوت های صحیح در مورد دانش علمی را انتخاب کنید و اعدادی را که زیر آنها نشان داده شده اند بنویسید.

1. دانش علمیدر دو سطح تجربی و نظری انجام می شود.

2. از ویژگی های دانش علمی، ایجاد تصویری هنری از جهان است.

3. دانش علمی با دانش معمولی در تمایل به حداکثر عینیت در توصیف اشیاء و پدیده های مورد مطالعه تفاوت دارد.

4. ویژگی دانش علمی، تأیید پذیری و تکرارپذیری دانش است.

5. جزء دانش علمیارزیابی اخلاقی از پدیده های اجتماعی است.

پاسخ:________.

17. بین نشانه ها و انواع حقیقت مطابقت برقرار کنید

18. قضاوت های صحیح در مورد دانش را انتخاب کنید و اعدادی را که زیر آنها نشان داده شده اند بنویسید.

1. مرحله حسی شناخت با بازتولید جنبه ها و خصوصیات بیرونی اشیا مشخص می شود.

2. به لطف احساسات، کلی، ضروری در اطلاعات مربوط به موضوع برجسته می شود.

3. شناخت حسی و شناخت عقلانی با هم مرتبط هستند.

4. دانش عقلانی به شما امکان می دهد ویژگی ها، ارتباطات، الگوها، قوانین اساسی را شناسایی کنید.

5. اشكال معرفت عقلي عبارتند از محسوسات، ادراكات، بازنمودها.

پاسخ:________.

19. در فهرست زیر ویژگی های سطح نظری دانش علمی را بیابید.

انجام اندازه گیری های کنترلی

ترویج و اثبات فرضیه ها

ایجاد یک مدل منطقی از شی مورد مطالعه

توصیف پدیده های مورد مطالعه

انجام یک آزمایش علمی

توضیح روابط موجود

پاسخ:________.

20. متن زیر را در حالی که تعدادی کلمه از دست رفته است بخوانید. از لیست پیشنهادی کلماتی که می‌خواهید به جای شکاف‌ها درج کنید، انتخاب کنید.

«مشاهده یک _____ (A) هدفمند سیستماتیک یک شی است. ناظر با متمرکز کردن توجه بر روی شی، به مقداری _____ (B) که در مورد خود دارد، تکیه می کند، که بدون آن تعیین هدف مشاهده غیرممکن است. مشاهده با فعالیت ____ (B)، توانایی آن در انتخاب اطلاعات لازم، تعیین شده توسط هدف مطالعه مشخص می شود. در مشاهده علمی، تعامل بین سوژه و شی با مشاهدات ____ (D) واسطه می شود: دستگاه ها و ابزارهایی که مشاهده با آنها انجام می شود. میکروسکوپ و تلسکوپ، تجهیزات عکاسی و تلویزیونی، رادار و مولد اولتراسوند و بسیاری وسایل دیگر میکروب ها، ذرات بنیادی و غیره را غیرقابل دسترس برای حواس انسان تبدیل می کنند. به _____ تجربی (D). به عنوان یک روش دانش علمی، مشاهده در مورد شیء اولیه (E) را می دهد که برای تحقیقات بیشتر آن ضروری است.

کلمات موجود در فهرست به صورت اسمی آورده شده است. هر کلمه فقط یک بار قابل استفاده است. به ترتیب کلمات را یکی پس از دیگری انتخاب کنید و هر شکاف را به طور ذهنی پر کنید. لطفاً توجه داشته باشید که تعداد کلمات موجود در لیست بیشتر از آن چیزی است که برای پر کردن شکاف ها نیاز دارید.

فهرست اصطلاحات:

1. ادراک

3. اشیاء

4. اطلاعات

5. دانش

6. ناظر

7. وجوه

متن را بخوانید و وظایف 21-24 را کامل کنید.

برخی معتقدند از آنجایی که تفکر فرآیندی پیچیده است، مطالعه آن فراتر از توانایی های فنی و درک ما است. چنین استدلالی مقداری صدق و مقداری باطل دارد. سخت است که نپذیریم که بسیاری از ویژگی های تفکر ما به صورت یک راز باقی مانده است، اما این نیز درست است که دستاوردهای روانشناسی زرادخانه شگفت انگیزی از روش ها و مدل ها را به ما داده است که می تواند برخی از حقایق مربوط به تفکر را آشکار کند. تفکر در حل مسائل و شکل دادن به مفاهیم نقش دارد.

شکل‌گیری مفهوم (یا اکتساب مفهوم) به توانایی تعیین ویژگی‌های ذاتی در کلاس خاصی از اشیا یا ایده‌ها اشاره دارد. یک مفهوم را می توان به عنوان مجموعه ای از ویژگی ها و قوانین اساسی خاص که این ویژگی ها را به هم مرتبط می کند تعریف کرد. نشانه ها به معنای برخی ویژگی های اشیاء مرتبط با اشیاء دیگر است. به عنوان مثال، تحرک نشانه یک ماشین است، اما اشیاء دیگر نیز دارای تحرک هستند - قطارها، پرندگان. انسان تعیین می کند که چقدر مهم است

ویژگی داده شده برای این شی، بر اساس معیارهای خاص. ویژگی ها را می توان هم از نظر کمی و هم از نظر کیفی متمایز کرد. بنابراین تحرک یک ویژگی کیفی است که می توان آن را به صورت کمی اندازه گیری کرد. مثلا خودروی این برند نسبت به خودروهای برندهای دیگر این ویژگی را به میزان بیشتری دارد.

شکل گیری مفاهیم یکی از مهمترین کارکردهای شناختی یک فرد است. در بیشتر علوم، در طول شکل گیری آنها، شکل گیری مفاهیم نقش تعیین کننده ای در سازماندهی داده ها دارد. چیدمان عناصر در شیمی، توسعه یک طبقه بندی فیلوژنتیک در زیست شناسی، طبقه بندی انواع حافظه در زیست شناسی همه نمونه هایی از شکل گیری مفاهیمی هستند که به درک بهتر موضوع کمک می کنند.

اگر انبوهی از اشیاء و رویدادهای مختلف را تصور کنیم که در آن با آنها مواجه می شویم زندگی روزمره، در این صورت کار دستیابی به مفاهیم ممکن است بسیار دشوار باشد، و با این حال انجام این کار شگفت انگیز نسبتاً آسان است. ممکن است درک جهان تنها از طریق توسعه ساختارهای شناختی امکان پذیر باشد که اشیاء و رویدادهای به ظاهر پراکنده را در یک مفهوم واحد به هم متصل می کنند. بنابراین، مطالعه شکل‌گیری مفهوم از جریان اصلی زندگی روزمره جدا نیست، بلکه درست در مرکز آن قرار دارد.

اصطلاحات «اندیشه» و «تفکر» بیانگر فرایند کلی در نظر گرفتن یک موضوع در ذهن است. منطق علم تفکر است که قوانین آن را مطالعه می کند. دو نفر ممکن است در مورد یک چیز فکر کنند، اما نتیجه گیری آنها از طریق تفکر ممکن است متفاوت باشد. یکی "منطقی" و دیگری "غیرمنطقی" خواهد بود.

22. تفکر و منطق چگونه به هم مرتبط هستند؟ چرا ممکن است نتیجه گیری از تأملات در حضور یک موضوع مورد بررسی یا یک موضوع متفاوت باشد مردم مختلف?

23. نویسنده اشاره می کند که این مفهوم از طریق مجموعه ای از ویژگی های اساسی تعریف می شود. بر اساس دانش علوم اجتماعی، یکی از ویژگی های اساسی هر سه مفهوم مرتبط با حوزه های مختلف جامعه را مشخص کنید.

24. دیدگاهی وجود دارد که بر اساس آن استدلال انتزاعی قادر به نتیجه گیری صحیح بدون گنجاندن مشاهده مستقیم و داده های حسی نیست. دو دلیل در تأیید این موضع و یک دلیل مخالف بیاورید.

25. دانشمندان علوم اجتماعی چه معنایی را در مفهوم «دانش حسی» سرمایه گذاری می کنند؟ با تکیه بر دانش درس علوم اجتماعی، دو جمله بسازید: یک جمله حاوی اطلاعاتی درباره اشکال شناخت حسی و جمله دیگر حاوی اطلاعاتی درباره یکی از این اشکال.

26. سه جنبه از نقش تمرین در شناخت را نام ببرید و هر یک را بسط دهید.

27. یک آزمایش علمی پیچیده در آزمایشگاه موسسه شیمی در حال انجام است. تغییرات به طور مداوم نظارت می شود. داده های دریافتی بر اساس معیارهای تعیین شده پردازش و تجزیه و تحلیل می شوند. سه روش تحقیق علمی ذکر شده در تکلیف را نام ببرید. بر اساس دانش علوم اجتماعی، روش دیگری را که در علم مورد استفاده قرار می گیرد، به اختصار توضیح دهید.

28. به شما دستور داده می شود در موضوع «دانش به عنوان یک فعالیت» پاسخی مفصل تهیه کنید. برنامه ای تهیه کنید که طبق آن به این موضوع بپردازید. طرح باید حداقل شامل سه نکته باشد که دو یا چند مورد از آن در موارد فرعی به تفصیل آمده است.

پاسخ ها

قضاوت صحیح را در مورد شناخت حسی انتخاب کنید و اعدادی را که زیر آنها نشان داده شده اند بنویسید.

1) صورت معرفت حسی بازنمایی است.

2) یکی از اشکال معرفت حسی ادراک است.

3) دانش حسی دانش کامل و جامعی در مورد موضوع می دهد.

4) شناخت حسی در مقایسه با شناخت عقلانی موضوع مورد مطالعه را عمیقتر و دقیقتر منعکس می کند.

5) عنصر اولیه شناخت حسی، احساس است.

توضیح.

نوع علم حسی است. این شامل چشایی، لمس، بینایی، شنوایی، بویایی است. اشکال شناخت حسی:

1) حس - انعکاس خصوصیات فردی شی و کیفیت های دنیای اطراف که مستقیماً بر حواس تأثیر می گذارد (میز سرد است).

2) ادراک - تصویری کل نگر از شی (جدول - سرد، صاف، گرم).

3) بازنمایی - تصویری حسی از یک شی که در حافظه ذخیره می شود (با چشمان بسته).

دانشمندانی که تجربه حسی را منبع اصلی دانش می دانند تجربه گرایان هستند (برکلی، هیوم، بیکن، ماخ).

حس گرایی گرایشی است که بر اساس آن احساس و ادراک اشکال اصلی دانش هستند (لاک، کاندیلاک).

ویژگی های شناخت حسی: فقط نشانه های اشیاء را منعکس می کند، منفعل، فرد قادر به تغییر احساسات نیست، درک ماهیت اشیاء و خواص آنها غیرممکن است.

1) شکل شناخت حسی بازنمایی است - بله، درست است.

2) یکی از اشکال شناخت حسی ادراک است - بله، درست است.

3) علم حسی علم کامل و جامعی را در مورد موضوع به دست می دهد - نه، درست نیست، فقط همراه با عقل.

4) معرفت حسی در مقایسه با معرفت عقلی، موضوع مطالعه را عمیقتر و دقیقتر منعکس می کند - خیر، درست نیست.

5) عنصر اولیه شناخت حسی احساس است - بله، درست است.

جواب: 125.

جواب: 125

قضاوت صحیح در مورد دانش و معیارهای آن را انتخاب کنید و اعدادی را که زیر آنها نشان داده شده اند بنویسید.

1) مرحله حسی شناخت با بازتولید جنبه ها و ویژگی های بیرونی اشیاء مشخص می شود.

2) شناخت عقلانی امکان شناسایی ویژگی ها و ارتباطات اساسی اشیاء، الگوهای تغییر آنها را فراهم می کند.

3) شناخت حسی شامل تماس مستقیم حواس با شیء شناخته شده است.

4) اشکال شناخت حسی شامل مفاهیم و احکام است.

5) اشکال معرفت عقلانی عبارتند از: احساسات، ادراک، بازنمایی.

توضیح.

شناخت حسی مبتنی بر تصاویری است که در نتیجه فعالیت پنج حواس اساسی انسان - بینایی، شنوایی، چشایی، بویایی و لامسه در ذهن ایجاد می شود. اشکال شناخت حسی عبارتند از:

حس یک تصویر حسی ابتدایی است که خصوصیات فردی و منفرد یک شی را منعکس می کند. حس طعم، رنگ، بو، صدا و غیره به صورت مجزا امکان پذیر است. به عنوان مثال، لیمو با احساس اسیدیته، زردی و غیره مشخص می شود.

ادراک بازتابی از ویژگی های فردی نیست، بلکه بازتابی از سیستم، یکپارچگی آنها است. به عنوان مثال، ما یک لیمو را نه به عنوان اسید یا زردی، بلکه به عنوان یک شیء کامل درک می کنیم. ادراک ما از لیمو شامل رنگ و طعم و بوی آن در یک وحدت ناگسستنی است: این به معنای کار یک حس واحد نیست، بلکه فعالیت هماهنگ چند یا همه حواس اصلی است.

بازنمایی - تصویری حسی از یک شی که در غیاب این شی در ذهن ایجاد می شود. به عنوان مثال، اگر تا به حال لیمویی دیده باشیم، ممکن است آن را تصور کنیم، حتی اگر جلوی ما نباشد و نتواند بر حواس ما تأثیر بگذارد. حافظه، خاطرات و همچنین تخیل یک شخص نقش مهمی در بازنمایی دارد. بازنمایی را می توان ادراک یک شی در غیاب آن نامید. امکان بازنمایی و نزدیک بودن آن به ادراک به این دلیل است که تصاویر حسی در اندام های حسی به وجود نمی آیند، بلکه در قشر مغز به وجود می آیند. بنابراین، حضور مستقیم شیء شرط لازم برای پیدایش تصویر نفسانی نیست.

دانش عقلانی، مبتنی بر تفکر انتزاعی، به فرد اجازه می دهد تا از محدوده محدود احساسات فراتر رود. اشکال معرفت عقلی عبارتند از:

مفهوم اندیشه ای است که اشیا، پدیده ها و ارتباطات بین آنها را به شکلی تعمیم یافته منعکس می کند. به عنوان مثال، مفهوم "انسان" با یک تصویر ساده نفسانی از یک شخص خاص یکسان نیست، بلکه به شکلی تعمیم یافته به فکر هر شخص - هر که باشد - اشاره می کند. به طور مشابه، مفهوم "جدول" شامل تصاویری از همه میزها - از اشکال، اندازه ها، رنگ های مختلف و نه تصویر خاصی از جدول است. بنابراین، این مفهوم نه ویژگی های فردی یک شی، بلکه ماهیت آن، به ویژه، در مورد یک جدول - عملکردها، استفاده از آن را در بر می گیرد (یک جعبه معکوس نیز می تواند در مفهوم "جدول" گنجانده شود، اگر در آن استفاده شود. این ظرفیت).

قضاوت عبارت است از نفی یا تأیید چیزی به کمک مفاهیم. در یک قضاوت بین دو مفهوم ارتباط برقرار می شود. مثلاً «طلا یک فلز است».

استنباط استدلالی است که در جریان آن از برخی احکام - مقدمات، حکم نهایی - نتیجه گیری، حکم دیگری استنباط می شود.

1) مرحله حسی شناخت با بازتولید جنبه های بیرونی و ویژگی های اشیاء مشخص می شود - بله، درست است.

2) دانش منطقی به شما امکان می دهد ویژگی ها و روابط اساسی اشیاء، الگوهای تغییر آنها را شناسایی کنید - بله، درست است.

3) شناخت حسی شامل تماس مستقیم حواس با یک شیء شناخته شده است - بله، درست است.

4) اشكال شناخت حسي شامل مفاهيم و احكام است - نه، درست نيست.

5) اشکال شناخت عقلانی احساسات، ادراکات، ایده ها هستند - نه، درست نیست.

جواب: 123.

جواب: 123

قضاوت صحیح را در مورد شناخت حسی انتخاب کنید و اعدادی را که زیر آنها نشان داده شده اند بنویسید.

اعداد را به ترتیب صعودی وارد کنید.

1) به کمک دانش حسی می توان درباره خصوصیات بیرونی اشیاء و پدیده های منفرد قضاوت کرد.

2) حس یکی از اشکال معرفت حسی است.

3) یکی از اشکال شناخت حسی، تشکیل تصویری کل نگر از اشیا و پدیده ها با تأثیر مستقیم آنها بر حواس است.

4) در مرحله شناخت حسی، وظیفه کلیدی تعمیم و تجزیه و تحلیل اطلاعات است.

5) ارتباط ذهنی قضاوت های متعدد و انزوای یک حکم جدید از آنها، نتیجه شناخت حسی است.

توضیح.

دانش حسی - از طریق حواس. اشکال: احساس (انعکاس ویژگی های فردی اشیا از طریق حواس)، ادراک (تصویر کل نگر از شی از طریق تمام حواس ارائه می شود)، بازنمایی (تصویر حسی شی از حافظه).

1) با کمک دانش حسی، می توانیم خصوصیات خارجی اشیاء و پدیده های فردی را قضاوت کنیم - بله، درست است.

2) احساس یکی از اشکال معرفت حسی است - بله، درست است.

3) یکی از اشکال شناخت حسی، تشکیل تصویری کل نگر از اشیاء و پدیده ها با تأثیر مستقیم آنها بر حواس است - بله، درست است.

4) در مرحله شناخت حسی، وظیفه کلیدی تعمیم و تجزیه و تحلیل اطلاعات است - نه، این درست نیست.

5) ارتباط ذهنی قضاوت های متعدد و انتخاب حکم جدید از آن ها نتیجه یک حکم نفسانی است - نه، درست نیست.

جواب: 123.

جواب: 123

2) دو جمله بسازید:

- یک جمله حاوی اطلاعاتی در مورد ویژگی های دانش به دست آمده از طریق شناخت حسی.

توضیح.

پاسخ صحیح باید حاوی عناصر زیر باشد:

1) معنای مفهوم، به عنوان مثال: شناخت انعکاس فعال واقعیت در ذهن شخص، فرآیند درک حقایق، پدیده ها، قوانین واقعیت است.

3) یک جمله، بر اساس دانش درس، تفاوت بین حس و ادراک را به عنوان اشکال شناخت حسی آشکار می کند، به عنوان مثال: تفاوت بین حس و ادراک به عنوان اشکال شناخت حسی در این است که حس، ویژگی های فردی یک را می رساند. شی، و ادراک - تصویری کل نگر از یک شی.

با استفاده از دانش علوم اجتماعی،

1) معنای مفهوم "دانش" را آشکار کنید.

2) دو جمله بسازید:

- یک جمله آشکار ویژگی مشترکادراک و بازنمایی به عنوان اشکال دانش حسی.

جملات باید گسترده و حاوی اطلاعات صحیح در مورد جنبه های مربوط به مفهوم باشند.

توضیح.

1) معنای مفهوم، به عنوان مثال: شناخت فرآیند درک واقعیت، جمع آوری و پردازش داده های به دست آمده در تجربه تعامل انسان با جهان خارج است. (ممکن است تعریف یا توضیح دیگری از معنای مفهوم که از نظر معنایی نزدیک است ارائه شود.)

2) یک جمله با اطلاعاتی در مورد ویژگی های دانش به دست آمده از طریق شناخت حسی، بر اساس دانش دوره، به عنوان مثال: از طریق شناخت حسی، شخص اطلاعاتی در مورد جنبه ها و ویژگی های بیرونی یک شی دریافت می کند. (هر جمله دیگری که حاوی اطلاعاتی در مورد ویژگی های معرفتی است که از طریق شناخت حسی به دست می آید، قابل تنظیم است.)

3) یک جمله، که بر اساس دانش درس، ویژگی مشترک ادراک و بازنمایی را به عنوان اشکال شناخت حسی آشکار می کند، به عنوان مثال: هم ادراک و هم بازنمایی به عنوان اشکال شناخت حسی شامل ایجاد تصویری کل نگر از یک شی است. .

(هر جمله دیگری می توان ساخت که ویژگی مشترک ادراک و بازنمایی را به عنوان اشکال شناخت حسی نشان دهد.)

پیشنهادها باید به درستی فرموله شوند، حاوی عناصری نباشند که معنای مفهوم و/یا جنبه های آن را مخدوش کنند.

با استفاده از دانش علوم اجتماعی،

1) معنای مفهوم "دانش" را آشکار کنید.

2) دو جمله بسازید:

- یک جمله حاوی اطلاعاتی در مورد ویژگی های دانش به دست آمده از طریق شناخت حسی.

- یک جمله، نشان دهنده تفاوت بین احساس و ادراک به عنوان اشکال معرفت حسی.

جملات باید گسترده و حاوی اطلاعات صحیح در مورد جنبه های مربوط به مفهوم باشند.

توضیح.

پاسخ صحیح باید حاوی عناصر زیر باشد:

1) معنای مفهوم، به عنوان مثال: شناخت فرآیند درک واقعیت، جمع آوری و پردازش داده های به دست آمده در تجربه تعامل انسان با جهان خارج است.

(ممکن است تعریف یا توضیح دیگری از معنای مفهوم که از نظر معنایی نزدیک است ارائه شود.)

2) یک جمله با اطلاعاتی در مورد ویژگی های دانش به دست آمده از طریق شناخت حسی، بر اساس دانش دوره، به عنوان مثال: از طریق شناخت حسی، شخص اطلاعاتی در مورد جنبه ها و ویژگی های بیرونی یک شی دریافت می کند.

(هر جمله دیگری که حاوی اطلاعاتی در مورد ویژگی های معرفتی است که از طریق شناخت حسی به دست می آید، قابل تنظیم است.)

3) یک جمله، بر اساس دانش درس، تفاوت بین حس و ادراک را به عنوان اشکال شناخت حسی آشکار می کند، به عنوان مثال: تفاوت بین رها کردن و ادراک به عنوان اشکال شناخت حسی در این است که احساسات ویژگی های فردی را منتقل می کنند. یک شی، و ادراک - تصویری کل نگر از یک شی.

(هر جمله دیگری می توان ساخت که تفاوت بین حس و ادراک را به عنوان اشکال معرفت حسی آشکار کند.)

پیشنهادها باید به درستی فرمول بندی شوند، نه حاوی عناصری که معنای مفهوم و یا جنبه های آن را مخدوش کنند.

پیشنهادهایی که حاوی خطاهای اساسی هستند در ارزیابی به حساب نمی آیند.

قضاوت صحیح در مورد دانش را انتخاب کنید و اعدادی را که زیر آنها نشان داده شده اند بنویسید.

1) اشکال معرفت عقلانی احساس، ادراک، بازنمایی است.

2) اشکال شناخت حسی شامل مفاهیم و احکام است.

3) دانش عقلانی به شما امکان می دهد ویژگی ها، ارتباطات، الگوها، قوانین اساسی را شناسایی کنید.

4) مرحله حسی (مرحله) شناخت با بازتولید ویژگی های خارجی و ویژگی های اشیاء مشخص می شود.

5) شناخت حسی شامل تأثیر مستقیم اشیاء قابل شناخت بر حواس است.

توضیح.

1) اشکال دانش عقلانی عبارتند از حس، ادراک، بازنمایی - نه، این درست نیست، اینها تجربی هستند.

2) اشکال شناخت حسی شامل مفاهیم و احکام است - نه، این درست نیست، اینها عقلانی هستند.

3) دانش عقلانی به شما امکان می دهد ویژگی های اساسی، ارتباطات، الگوها، قوانین را شناسایی کنید - بله، درست است.

4) برای مرحله حسی (مرحله) شناخت، بازتولید ویژگی ها و ویژگی های بیرونی اشیاء مشخص است - بله، درست است.

5) شناخت حسی شامل تأثیر مستقیم اشیاء قابل شناخت بر حواس است - بله، درست است.

جواب: 345.

جواب: 345

منبع: آزمون واحد دولتی در مطالعات اجتماعی 1395/03/30. موج اولیه

کریل بایدا 04.06.2016 22:55

وقتی یک شی را تجسم می کنم، از حواسم استفاده نمی کنم، پس چرا 5 مناسب است؟

والنتین ایوانوویچ کیریچنکو

عمدتاً تجربی، به خاطر سپردن ما به حواس متکی هستیم.

اعداد انتخاب شده را زیر حروف مربوطه در جدول بنویسید:

توضیح.

در ساختار دانش علمی دو سطح وجود دارد: سطح تجربی (دانش حسی) و سطح نظری (دانش عقلانی). دانش به دست آمده در سطح تجربی با این واقعیت مشخص می شود که آنها نتیجه تماس مستقیم با واقعیت در مشاهده یا آزمایش هستند.

ب) قضاوت – معرفت عقلی.

ج) حس – معرفت حسی.

د) استنباط – معرفت عقلی.

جواب: 22121.

جواب: 22121

بین روش‌ها و سطوح دانش علمی که نشان می‌دهند مطابقت ایجاد کنید: برای هر موقعیتی که در ستون اول آورده شده است، موقعیت مربوطه را از ستون دوم انتخاب کنید.

توضیح.

الف) حس – معرفت حسی.

ب) مفهوم معرفت عقلی است.

ج) ادراک – معرفت حسی.

د) بازنمایی - دانش حسی.

د) قضاوت - معرفت عقلی.

جواب: 12112.

ماگومد کوربانالیف 04.02.2017 04:30

و چرا Representation Sensual توضیح دهید لطفا.

والنتین ایوانوویچ کیریچنکو

اشکال شناخت حسی عبارتند از:

حس یک تصویر حسی ابتدایی است که خصوصیات فردی و منفرد یک شی را منعکس می کند. حس طعم، رنگ، بو، صدا و غیره به صورت مجزا امکان پذیر است. به عنوان مثال، لیمو با احساس اسیدیته، زردی و غیره مشخص می شود.

ادراک بازتابی از ویژگی های فردی نیست، بلکه بازتابی از سیستم، یکپارچگی آنها است. به عنوان مثال، ما یک لیمو را نه به عنوان اسید یا زردی، بلکه به عنوان یک شیء کامل درک می کنیم. ادراک ما از لیمو شامل رنگ و طعم و بوی آن در یک وحدت ناگسستنی است.

کارایی- تصویر حسی از یک شی که در غیاب این شی در ذهن پدید می آید. به عنوان مثال، اگر تا به حال لیمویی دیده باشیم، ممکن است آن را تصور کنیم، حتی اگر جلوی ما نباشد و نتواند بر حواس ما تأثیر بگذارد. حافظه، خاطرات و همچنین تخیل یک شخص نقش مهمی در بازنمایی دارد. بازنمایی را می توان ادراک یک شی در غیاب آن نامید. امکان بازنمایی و نزدیک بودن آن به ادراک به این دلیل است که تصاویر حسی در اندام های حسی به وجود نمی آیند، بلکه در قشر مغز به وجود می آیند. بنابراین، حضور مستقیم شیء شرط لازم برای پیدایش تصویر نفسانی نیست.

بین اشکال و انواع (مراحل) شناختی که آنها نشان می دهند مطابقت ایجاد کنید: برای هر موقعیتی که در ستون اول آورده شده است، موقعیت مربوطه را از ستون دوم انتخاب کنید.

اعداد را در پاسخ بنویسید و آنها را به ترتیب مطابق با حروف مرتب کنید:

توضیح.

الف) مفهوم معرفت عقلی است.

ب) بازنمایی – معرفت حسی.

ج) قضاوت معرفت عقلی است.

د) احساس - دانش حسی.

د) ادراک – معرفت حسی.

جواب: 21211.

جواب: 21211

یک تناظر بین اشکال و مراحل شناخت ایجاد کنید: برای هر موقعیتی که در ستون اول آورده شده است، موقعیت مربوطه را از ستون دوم انتخاب کنید.

اعداد را در پاسخ بنویسید و آنها را به ترتیب مطابق با حروف مرتب کنید:

توضیح.

در ساختار دانش علمی دو سطح وجود دارد: سطح تجربی و سطح نظری. دانش به دست آمده در سطح تجربی با این واقعیت مشخص می شود که آنها نتیجه تماس مستقیم با واقعیت در مشاهده یا آزمایش هستند.

سطح نظری، همان طور که گفته می شود، بخشی از شی مورد مطالعه از یک زاویه دید خاص است که توسط جهان بینی محقق ارائه شده است. این با تمرکز روشن بر توضیح واقعیت عینی ساخته شده است و وظیفه اصلی آن توصیف، نظام‌بندی و توضیح کل مجموعه داده‌های تجربی است.

سطوح تجربی و نظری دارای استقلال خاصی هستند، اما نمی توان آنها را از یکدیگر جدا کرد. سطح نظری با سطح تجربی در آنچه در آن اتفاق می افتد متفاوت است. توضیح علمیحقایق به دست آمده در سطح تجربی در این سطح، نظریه‌های علمی خاصی شکل می‌گیرد، و مشخصه آن این است که با یک موضوع دانش کنترل شده از نظر فکری عمل می‌کند، در حالی که در سطح تجربی - با یک شی واقعی. اهمیت آن در این واقعیت نهفته است که می تواند، همانطور که بود، به تنهایی، بدون تماس مستقیم با واقعیت، توسعه یابد.

الف) مفهوم معرفت عقلی است.

ب) حس – معرفت حسی.

ج) بازنمایی – معرفت حسی.

د) قضاوت - معرفت عقلی.

د) استنباط – معرفت عقلی.

جواب: 21122.

جواب: 21122

با استفاده از دانش علوم اجتماعی،

1) معنای مفهوم "دانش" را آشکار کنید.

2) دو جمله بسازید:

- یک جمله حاوی اطلاعات در مورد اشکال شناخت حسی.

- یک جمله، نمایانگر ویژگی های دانش روزمره.

جملات باید گسترده و حاوی اطلاعات صحیح در مورد جنبه های مربوط به مفهوم باشند.

توضیح.

پاسخ صحیح باید حاوی عناصر زیر باشد:

1) معنای مفهوم، به عنوان مثال: فعالیتی با هدف به دست آوردن دانش جدید.

2) یک جمله با اطلاعاتی در مورد اشکال شناخت حسی، بر اساس دانش دوره، به عنوان مثال: مرسوم است که سه شکل از شناخت حسی را تشخیص دهیم: احساس، ادراک، بازنمایی.

3) یک جمله، بر اساس دانش درس، ویژگی های دانش روزمره را آشکار می کند، مثلاً یکی از ویژگی های دانش روزمره، تکیه آن بر تجربه زندگی روزمره است.

قضاوت های صحیحی را در مورد فعالیت های شناختی انسان انتخاب کنید و اعدادی را که زیر آنها نشان داده شده اند بنویسید.

1) ادراک نوعی معرفت عقلی است.

2) فقط آن علم درست شمرده می شود که در آینده قابل روشن یا ابطال نباشد.

3) یکی از معیارهای حقیقت، عمل است.

4) معرفت معمولی برخلاف دانش علمی به معرفت حقیقی منتهی نمی شود.

5) یکی از اشکال شناخت حسی بازنمایی است.

توضیح.

1) ادراک شکلی از دانش عقلانی است - نه، اشتباه، تجربی.

2) فقط آن معرفتی صادق تلقی می شود که در آینده قابل روشن یا ابطال نباشد - خیر، درست نیست، حقیقت نسبی قابل رد است.

3) یکی از معیارهای حقیقت، عمل است - بله، درست است.

4) معرفت معمولی بر خلاف دانش علمی به معرفت حقیقی نمی انجامد - نه، اشتباه است، می تواند منجر شود.

5) یکی از اشکال شناخت حسی بازنمایی است - بله، درست است.

جواب: 35.

جواب: 35|53

والنتین ایوانوویچ کیریچنکو

همه چیز در توضیح است.

با استفاده از دانش علوم اجتماعی،

1) معنای مفهوم "دانش" را آشکار کنید.

2) دو جمله بسازید:

- یک جمله حاوی اطلاعاتی در مورد تفاوت بین شناخت حسی و عقلانی.

- یک جمله، که ویژگی دانش روزمره را آشکار می کند.

جملات باید گسترده و حاوی اطلاعات صحیح در مورد جنبه های مربوط به مفهوم باشند.

توضیح.

1) شناخت - فرآیند انعکاس فعال هدفمند واقعیت در ذهن یک شخص که نتیجه آن دریافت اطلاعات در مورد جهان اطراف است.

شناخت

انتخاب 1.

2. مفهومی را پیدا کنید که برای همه مفاهیم دیگر سری زیر تعمیم دهد و عددی را که زیر آن نشان داده شده است بنویسید.

1) تئوری های ساختمان؛ 2) انجام آزمایش؛ 3) دانش علمی؛ 4) سازماندهی مشاهدات؛

5) ارائه فرضیه ها

3. در زیر لیستی از اصطلاحات آمده است. همه آنها، به استثنای دو مورد، اشکالی از دانش را نشان می دهند. دو عبارت را که از ردیف عمومی خارج می شوند پیدا کنید و اعداد آنها را یادداشت کنید.

1) ارائه؛ 2) مشاهده؛ 3) انتزاع؛ 4) احساس؛ 5) ادراک؛ 6) قضاوت

4. مطابقت

روشها سطوح دانش علمی

الف) مشاهده 1) سطح تجربی

ب) فرضیه ها 2) سطح نظری

ب) آزمایش

د) شرح

د) اندازه گیری

شماره که تحت آن فهرست شده اند.

1) حقیقت مطلق عبارت است از شناخت کامل یک موضوع.

2) حقیقت شناسی که در نتیجه بازتاب کافی ابژه توسط سوژه شناخت به دست می آید.

3) یکی از معیارهای حقیقت معرفت، درک و پذیرش آن توسط اکثریت مردم است.

5) حقیقت نسبی با ذهنیت مشخص می شود.

6. قضاوت صحیح در مورد دانش را انتخاب کنید و یادداشت کنیدشماره که تحت آن فهرست شده اند.

1) مرحله حسی شناخت با بازتولید جنبه ها و ویژگی های بیرونی اشیاء مشخص می شود.

2) دانش منطقی به شما امکان می دهد ویژگی ها و روابط اساسی اشیاء، الگوهای تغییر آنها را شناسایی کنید

3) شناخت حسی شامل تماس مستقیم حواس با یک شیء شناخته شده است

4) اشکال شناخت حسی شامل مفاهیم و قضاوت است

5) اشکال معرفت عقلانی عبارتند از: احساسات، ادراک، بازنمایی

7. قضاوت های صحیح در مورد صدق و معیارهای آن را انتخاب کنید و اعدادی را که زیر آنها نشان داده شده اند بنویسید.

1) عینیت حقیقت در انطباق آن با مصلحت فاعل شناسان آشکار می شود

2) دانش واقعی همیشه با شیء شناخته شده مطابقت دارد

3) در معرفت علمی، حقیقت مطلق یک آرمان، یک هدف است

4) فقط حقیقت نسبی الگوها و قوانینی را آشکار می کند که اشیاء مورد مطالعه بر اساس آنها عمل می کنند

5) عمل از نظر تعدادی از فیلسوفان، معیار اصلی حقیقت است

8. متن زیر را بخوانید که تعدادی کلمه (عبارات) در آن وجود ندارد. از لیست پیشنهادی کلمات (عباراتی) که باید به جای شکاف ها درج شوند، انتخاب کنید. کلمات موجود در فهرست به صورت اسمی آورده شده است. هر کلمه (عبارت) فقط قابل استفاده است یکی یک بار.

شناخت را می توان فرآیندی از فعالیت انسان تعریف کرد که محتوای اصلی آن انعکاس __________ (الف) در ذهن اوست و __________ (ب) کسب دانش جدید درباره جهان پیرامونش است.

دانشمندان انواع زیر را از دانش متمایز می کنند: معمولی، علمی، فلسفی، هنری، _______ (B). هیچ یک از این نوع فعالیت های شناختی از سایرین جدا نیست؛ همه آنها با یکدیگر ارتباط تنگاتنگی دارند.

در فرآیند شناخت همیشه دو طرف وجود دارد: موضوع شناخت و موضوع شناخت. در معنای محدود، _________ (د) معمولاً به معنای فردی آگاه است که دارای اراده و آگاهی است، به معنای وسیع، کل جامعه. تمام دنیای اطراف آنها در مرزهایی که افراد و جامعه به عنوان یک کل با آن تعامل دارند. تقریباً هر فردی قادر است خود را به یک موضوع معرفت تبدیل کند. در چنین مواردی می گوییم که ___________ (E) صورت می گیرد.

فهرست اصطلاحات:

1) نتیجه

2) منطقی

3) موضوع دانش

4) موضوع دانش

5) واقعیت عینی

6) خودشناسی

7) اجتماعی

8) انگیزه

9) خودشناسی

9. منظور از دانشمندان علوم اجتماعی در مفهوم «حقیقت» چیست؟ با تکیه بر دانش درس علوم اجتماعی، دو جمله بسازید: یک جمله حاوی اطلاعاتی در مورد اشکال ارائه حقیقت و یک جمله نشان دهنده ماهیت عینی حقیقت.

10. به شما دستور داده می شود که در موضوع «علم به عنوان نهاد اجتماعی". طرحی که طبق آن به این موضوع می پردازید. طرح باید حداقل شامل سه نکته باشد که دو یا چند مورد از آن در موارد فرعی به تفصیل آمده است.

شناخت

گزینه 2.

1. کلمه ای که در جدول وجود ندارد را بنویسید.

1) احساس؛ 2) ادراک؛ 3) دانش؛ 4) ارائه؛ 5) قضاوت

3. در زیر لیستی از اصطلاحات آمده است. همه آنها، به استثنای دو مورد، نشان دهنده روش های شناخت هستند. دو عبارت را که از ردیف عمومی خارج می شوند پیدا کنید و اعداد آنها را یادداشت کنید.

1) ارائه؛ 2) اندازه گیری؛ 3) طرح فرضیه ها 4) آزمایش؛ 5) ادراک؛ 6) توصیف تجربی

4. مطابقت

FORMS OF KNOWLEDGE مراحل دانش

الف) حس 1) دانش حسی

ب) مفهوم 2) معرفت عقلی

ب) ادراک

د) ارائه

د) قضاوت

5. قضاوت های صحیح در مورد حقیقت و معیارهای آن را انتخاب کرده و یادداشت کنیدشماره که تحت آن فهرست شده اند.

1) حقیقت مطلق، بر خلاف حقیقت نسبی، دانش مبتنی بر نظری است

2) تنها معیار شناخت واقعی، منبع معتبر اطلاعات است

3) پدیده هایی هستند که تأثیر عملی بر آنها غیرقابل دسترس است، اما می توان حقیقت آنها را از راه های دیگری ثابت کرد.

5) حقیقت همیشه عینی است.

6. قضاوت های صحیح در مورد فعالیت های شناختی انسان را انتخاب کنید و یادداشت کنیدشماره که تحت آن فهرست شده اند.

1) ادراک نوعی معرفت عقلی است

2) فقط آن علم صادق است که در آینده قابل روشن یا ابطال نباشد.

3) یکی از معیارهای حقیقت، عمل است

4) معرفت معمولی برخلاف دانش علمی به معرفت حقیقی منتهی نمی شود

5) یکی از اشکال شناخت حسی، بازنمایی است

7. قضاوت صحیح در مورد دانش را انتخاب کنید و یادداشت کنیدشماره که تحت آن فهرست شده اند.

1) نتیجه شناخت نمی تواند به نگرش، اهداف و تجربه قبلی موضوع شناخت بستگی داشته باشد.

2) نتیجه شناخت بستگی به سن و ویژگی های فردی موضوع شناخت دارد

3) شناخت به این دلیل پدید آمد و وجود دارد که در خدمت فرآیند زندگی انسان است

4) دانش حسی جزء لاینفک معرفت دنیوی است، اما در دانش علمی غیرممکن است، زیرا به نتایج ذهنی منجر می شود.

5) هدفی که معرفت برای آن انجام می شود، درک حقیقت است

یکی یک بار.

اگر بازنمایی __________(A) از موضوع باشد، پس مفهوم در مورد موضوع _________(B) است. با کمک مفاهیم، ​​شخص در ذات یک شیء قابل شناخت نفوذ می کند که برای ادراکات و ایده های _________ (B) غیرقابل دسترس است. مفاهیم در سر انسان نه به صورت مجزا، بلکه در ارتباط با یکدیگر وجود دارند، یعنی. به شکل ____ (D)، که می تواند بر اساس __________ (D) مشتق شود - روشی که مواد اولیه را برای تحقیقات علمی ارائه می دهد، و به طور غیر مستقیم - با استفاده از ________ (E).

فهرست اصطلاحات:

1) مفهوم

3) احساس

4) استنتاج

5) مقایسه

6) مشاهده

7) مشکل

9) قضاوت

9. منظور از دانشمندان علوم اجتماعی در مفهوم «دانش حسی» چیست؟ با تکیه بر دانش درس علوم اجتماعی، دو جمله بسازید: یک جمله حاوی اطلاعاتی در مورد اشکال شناخت حسی و یک جمله حاوی اطلاعاتی درباره یکی از این اشکال.

10. به شما دستور داده می شود در موضوع «فعالیت شناختی» پاسخ تفصیلی تهیه کنید. طرحی که طبق آن به این موضوع می پردازید. طرح باید حداقل شامل سه نکته باشد که دو یا چند مورد از آن در موارد فرعی به تفصیل آمده است.

شناخت

گزینه 3.

1. کلمه ای که در جدول وجود ندارد را بنویسید.

2. مفهومی را پیدا کنید که برای همه مفاهیم دیگر سری زیر تعمیم دهد و عددی را که زیر آن نشان داده شده است بنویسید.

1) احساس؛ 2) دانش حسی. 3) ارائه؛ 4) ادراک؛ 5) تصویر شی

3. در زیر لیستی از اصطلاحات آمده است. همه آنها، به استثنای دو مورد، عملیات (تکنیک) تفکر را نشان می دهند. دو عبارت را که از ردیف عمومی خارج می شوند پیدا کنید و اعداد آنها را یادداشت کنید.

1) تجزیه و تحلیل؛ 2) سنتز 3) مشاهده؛ 4) انتزاع؛ 5) آزمایش؛ 6) تعمیم

4. مطابقت

ویژگی ها سطوح دانش علمی

الف) تدوین قوانین علمی 1) تجربی

ب) تبیین ماهیت پدیده های مورد مطالعه 2) نظری

ج) فرضیه ها

د) مشاهده پدیده های مورد مطالعه

ه) انجام اندازه گیری های کمی

5. قضاوت های صحیح در مورد حقیقت و معیارهای آن را انتخاب کرده و یادداشت کنیدشماره که تحت آن فهرست شده اند.

1) حقیقت دانشی است که مطابق با خصوصیات شیء شناخته شده است

2) حقیقت مطلق، بر خلاف حقیقت نسبی، شناخت جامع موضوع است

3) تنها ملاک علم حقیقی، مدرک آن برای هر شخصی است

4) دانش واقعی همیشه انتزاعی و تعمیم یافته است

5) حقیقت مشروط به واقعیت، عمل اجتماعی است

6. قضاوت درستی را در مورد شناخت حسی بنویسیدشماره که تحت آن فهرست شده اند.

1) شناخت حسی ذاتی همه موجودات زنده است

2) یکی از اشکال شناخت حسی ادراک است

3) دانش حسی دانش کامل و جامعی در مورد موضوع می دهد

4) معرفت حسی در مقایسه با عقلی عمیق تر و دقیق تر موضوع مورد مطالعه را منعکس می کند

5) عنصر اولیه شناخت حسی، احساس است

7. قضاوت های درست در مورد دانش را انتخاب کنید و یادداشت کنیدشماره که تحت آن فهرست شده اند.

1) علم فقط دو نوع است: دنیوی و علمی

2) دانش علمی در دو سطح وجود دارد: تجربی و نظری

3) نه تنها دانش علمی، بلکه حکمت دنیوی نیز می تواند خود را در نتیجه گیری ها و فرضیات بصیرتی نشان دهد.

4) شناخت فرآیند به دست آوردن دانش جدید توسط شخص، کشف ناشناخته قبلی است

5) حس مشترکاین ویژگی دانش منحصراً علمی است

8. متن زیر را بخوانید که تعدادی کلمه (عبارات) در آن وجود ندارد. از لیست پیشنهادی کلمات (عباراتی) که باید به جای شکاف ها درج شوند، انتخاب کنید. کلمات موجود در فهرست به صورت اسمی آورده شده است. هر کلمه (عبارت) فقط قابل استفاده است یکی یک بار.

حقایق اغلب در نتیجه _________ (A) جمع می شوند. این به شخص اجازه می دهد تا ویژگی های اصلی __________ (B) مورد بررسی را تعیین کند. در دوره __ (B)، شخص تا حدی با ماهیت شیء تداخل می کند: آن را در محیطی غیرعادی برای خود قرار می دهد، آن را در شرایط مصنوعی آزمایش می کند و غیره. دریافت شده ___________ (D) عینی، درست است. در سطح نظری __________ (D)، با استفاده از انتزاعات، اشیاء ایده آل، به شما اجازه می دهد تا عمیق تر به ذات چیزها نفوذ کنید. در اینجا از _________(E) استفاده شده است: "گاز ایده آل"، "جسم کاملاً جامد".

فهرست اصطلاحات:

2) موضوع

3) مفهوم

5) قضاوت

6) توضیحات

7) مشاهده

9) آزمایش

9. منظور از دانشمندان علوم اجتماعی در مفهوم «حقیقت» چیست؟ با تکیه بر دانش درس علوم اجتماعی، دو جمله بسازید: یک جمله حاوی اطلاعاتی در مورد حقیقت نسبی، و یک جمله نشان دهنده ماهیت عینی حقیقت.

10. به شما دستور داده می شود در موضوع «دانش به عنوان یک فعالیت» پاسخ تفصیلی تهیه کنید. طرحی که طبق آن به این موضوع می پردازید. طرح باید حداقل شامل سه نکته باشد که دو یا چند مورد از آن در موارد فرعی به تفصیل آمده است.

شناخت

گزینه 4.

1. کلمه ای که در جدول وجود ندارد را بنویسید.

2. مفهومی را پیدا کنید که برای همه مفاهیم دیگر سری زیر تعمیم دهد و عددی را که زیر آن نشان داده شده است بنویسید.

1) شناخت حسی؛ 2) فعالیت شناختی؛ 3) موضوع دانش؛ 4) موضوع دانش؛

5) دانش عقلانی

3. در زیر لیستی از اصطلاحات آمده است. همه آنها، به استثنای دو مورد، اشکالی از دانش علمی را نشان می دهند. دو عبارت را که از ردیف عمومی خارج می شوند پیدا کنید و اعداد آنها را یادداشت کنید.

1) نظریه؛ 2) مشاهده؛ 3) انتزاع؛ 4) منظم بودن؛ 5) واقعیت علمی; 6) مفهوم

4. مطابقت

FORMS OF KNOWLEDGE مراحل دانش

الف) مفهوم 1) دانش حسی

ب) احساس 2) معرفت عقلانی

ب) ارائه

د) قضاوت

د) استنتاج

5. قضاوت های صحیح در مورد حقیقت و معیارهای آن را انتخاب کرده و یادداشت کنیدشماره که تحت آن فهرست شده اند.

1) دانش واقعی به اندازه کافی واقعیت اطراف را منعکس می کند

2) ملاک معرفت حقیقی، مطابقت با مصالح فاعل شناخت است

3) حقیقت نسبی دانشی است که با توسعه امکان شناخت می تواند تغییر کند

4) حقیقت با شرایط مکان، زمان و غیره مرتبط است که باید در فرآیند شناخت به آنها توجه کرد.

5) حقیقت مطلق، بر خلاف حقیقت نسبی، دانش عمل محور است

6. قضاوت درستی را در مورد دانش عقلانی انتخاب کنیدشماره که تحت آن فهرست شده اند.

1) علم عقلی فقط ذاتی انسان است

2) یکی از اشکال معرفت عقلی، بازنمایی است

3) معرفت عقلی، شناخت کامل و جامعی در مورد موضوع می دهد

4) معرفت عقلی بر خلاف علم حسی می تواند به حقیقت نسبی منتهی شود

5) رکن آغازین معرفت عقلانی، مفهوم است

7. قضاوت های صحیح در مورد حقیقت و معیارهای آن را انتخاب کرده و یادداشت کنیدشماره که تحت آن فهرست شده اند.

1) معيار حقيقت مي تواند تشخيص آن توسط افراد معتبر باشد

2) ملاک حقیقت می تواند انطباق آن با قوانین کشف شده قبلی علم باشد

4) گزاره ای که در عمل و تجربه نسل های زیادی تأیید شده باشد، درست تشخیص داده می شود.

5) حقیقت عنصری از معرفت است که در آینده قابل ابطال است

8. متن زیر را بخوانید که تعدادی کلمه (عبارات) در آن وجود ندارد. از لیست پیشنهادی کلمات (عباراتی) که باید به جای شکاف ها درج شوند، انتخاب کنید. کلمات موجود در فهرست به صورت اسمی آورده شده است. هر کلمه (عبارت) فقط قابل استفاده است یکی یک بار.

شخص از طریق شناخت و بر اساس آن، ___________ (الف)، خود را متحول می کند، ____________ (B)، فرهنگ خود را شکل می دهد.

شناخت پدیده ای نسبتاً پیچیده است. این یک _______ (C) فعال توسط شخصی از دنیای خارج است که از طریق نوع خاصی از ____________ (D) انجام می شود.

دو مرحله اصلی شناخت وجود دارد: حسی و _________ (D). این دو سطح شناخت در درون خود به چند شکل محدود می شوند که از صعود متوالی آنها از ساده به پیچیده، ____________ (E) شناختی شکل می گیرد.

فهرست اصطلاحات:

1) ادراک

2) منطقی

3) فرآیند

4) دنیای طبیعی

5) پیشرفت

6) فعالیت

7) نظری

8) ارائه

9) دنیای ارواح

9. منظور از دانشمندان علوم اجتماعی در مفهوم «معرفت عقلی» چیست؟ با تکیه بر دانش درس علوم اجتماعی، دو جمله بسازید: یک جمله حاوی اطلاعاتی در مورد اشکال شناخت عقلانی و یک جمله حاوی اطلاعاتی درباره یکی از این اشکال.

ده . دستور تهیه پاسخ تفصیلی در موضوع «دانش علمی» به شما داده می شود. طرحی که طبق آن به این موضوع می پردازید. طرح باید حداقل شامل سه نکته باشد که دو یا چند مورد از آن در موارد فرعی به تفصیل آمده است.

قضاوت صحیح در مورد دانش و معیارهای آن را انتخاب کنید و اعدادی را که زیر آنها نشان داده شده اند بنویسید.

1) مرحله حسی شناخت با بازتولید جنبه ها و ویژگی های بیرونی اشیاء مشخص می شود.

2) شناخت عقلانی امکان شناسایی ویژگی ها و ارتباطات اساسی اشیاء، الگوهای تغییر آنها را فراهم می کند.

3) شناخت حسی شامل تماس مستقیم حواس با شیء شناخته شده است.

4) اشکال شناخت حسی شامل مفاهیم و احکام است.

5) اشکال معرفت عقلانی عبارتند از: احساسات، ادراک، بازنمایی.

توضیح.

شناخت حسی مبتنی بر تصاویری است که در نتیجه فعالیت پنج حواس اساسی انسان - بینایی، شنوایی، چشایی، بویایی و لامسه در ذهن ایجاد می شود. اشکال شناخت حسی عبارتند از:

حس یک تصویر حسی ابتدایی است که خصوصیات فردی و منفرد یک شی را منعکس می کند. حس طعم، رنگ، بو، صدا و غیره به صورت مجزا امکان پذیر است. به عنوان مثال، لیمو با احساس اسیدیته، زردی و غیره مشخص می شود.

ادراک بازتابی از ویژگی های فردی نیست، بلکه بازتابی از سیستم، یکپارچگی آنها است. به عنوان مثال، ما یک لیمو را نه به عنوان اسید یا زردی، بلکه به عنوان یک شیء کامل درک می کنیم. ادراک ما از لیمو شامل رنگ و طعم و بوی آن در یک وحدت ناگسستنی است: این به معنای کار یک حس واحد نیست، بلکه فعالیت هماهنگ چند یا همه حواس اصلی است.

بازنمایی - تصویری حسی از یک شی که در غیاب این شی در ذهن ایجاد می شود. به عنوان مثال، اگر تا به حال لیمویی دیده باشیم، ممکن است آن را تصور کنیم، حتی اگر جلوی ما نباشد و نتواند بر حواس ما تأثیر بگذارد. حافظه، خاطرات و همچنین تخیل یک شخص نقش مهمی در بازنمایی دارد. بازنمایی را می توان ادراک یک شی در غیاب آن نامید. امکان بازنمایی و نزدیک بودن آن به ادراک به این دلیل است که تصاویر حسی در اندام های حسی به وجود نمی آیند، بلکه در قشر مغز به وجود می آیند. بنابراین، حضور مستقیم شیء شرط لازم برای پیدایش تصویر نفسانی نیست.

دانش عقلانی، مبتنی بر تفکر انتزاعی، به فرد اجازه می دهد تا از محدوده محدود احساسات فراتر رود. اشکال معرفت عقلی عبارتند از:

مفهوم اندیشه ای است که اشیا، پدیده ها و ارتباطات بین آنها را به شکلی تعمیم یافته منعکس می کند. به عنوان مثال، مفهوم "انسان" با یک تصویر ساده نفسانی از یک شخص خاص یکسان نیست، بلکه به شکلی تعمیم یافته به فکر هر شخص - هر که باشد - اشاره می کند. به طور مشابه، مفهوم "جدول" شامل تصاویری از همه میزها - از اشکال، اندازه ها، رنگ های مختلف و نه تصویر خاصی از جدول است. بنابراین، این مفهوم نه ویژگی های فردی یک شی، بلکه ماهیت آن، به ویژه، در مورد یک جدول - عملکردها، استفاده از آن را در بر می گیرد (یک جعبه معکوس نیز می تواند در مفهوم "جدول" گنجانده شود، اگر در آن استفاده شود. این ظرفیت).

قضاوت عبارت است از نفی یا تأیید چیزی به کمک مفاهیم. در یک قضاوت بین دو مفهوم ارتباط برقرار می شود. مثلاً «طلا یک فلز است».

استنباط استدلالی است که در جریان آن از برخی احکام - مقدمات، حکم نهایی - نتیجه گیری، حکم دیگری استنباط می شود.

1) مرحله حسی شناخت با بازتولید جنبه های بیرونی و ویژگی های اشیاء مشخص می شود - بله، درست است.

2) دانش منطقی به شما امکان می دهد ویژگی ها و روابط اساسی اشیاء، الگوهای تغییر آنها را شناسایی کنید - بله، درست است.

3) شناخت حسی شامل تماس مستقیم حواس با یک شیء شناخته شده است - بله، درست است.

4) اشكال شناخت حسي شامل مفاهيم و احكام است - نه، درست نيست.

5) اشکال شناخت عقلانی احساسات، ادراکات، ایده ها هستند - نه، درست نیست.