Βοήθεια για το Tele2, τιμολόγια, ερωτήσεις

Επιλέγω σωστές κρίσειςσχετικά με τις γνώσεις και γράψτε τους αριθμούς κάτω από τους οποίους αναφέρονται.
1) Έντυπα ορθολογική γνώσηείναι αίσθηση, αντίληψη, αναπαράσταση.
2) Οι μορφές της αισθητηριακής γνώσης περιλαμβάνουν έννοιες και κρίσεις.
3) Η ορθολογική γνώση σάς επιτρέπει να αναγνωρίσετε βασικά χαρακτηριστικά, συνδέσεις, μοτίβα, νόμους.
4) Το αισθητηριακό στάδιο (στάδιο) της γνώσης χαρακτηρίζεται από την αναπαραγωγή εξωτερικών χαρακτηριστικών και ιδιοτήτων των αντικειμένων.
5) Η αισθητηριακή γνώση περιλαμβάνει την άμεση επίδραση των γνωστών αντικειμένων στις αισθήσεις.

Παραδείγματα.
Στη χώρα Ζ, υπάρχει μια ευρεία εισαγωγή της τεχνολογίας των υπολογιστών σε διάφορους τομείς της ζωής. Ποια άλλα σημάδια από τα αναφερόμενα δείχνουν αυτό. ότι η χώρα Ζ αναπτύσσεται ως μεταβιομηχανική κοινωνία; Σημειώστε τους αριθμούς κάτω από τους οποίους αναγράφονται.
1) Οι φυσικοί παράγοντες επηρεάζουν την ανάπτυξη της κοινωνίας.
2) Επικρατούν μέθοδοι εκτατικής καλλιέργειας.
3) Ένα σημαντικό μέρος των εργαζομένων στρέφεται στην εξ αποστάσεως εργασία.
4) Για τη ρύθμιση των κοινωνικών σχέσεων εκδίδονται νομικές πράξεις.
5) Η πληροφορική είναι ο σημαντικότερος παράγοντας παραγωγής.
6) Οι κλάδοι παραγωγής με ένταση επιστήμης και εξοικονόμηση πόρων λαμβάνουν τη μεγαλύτερη ανάπτυξη.

Επιλέξτε τις σωστές κρίσεις σχετικά με το κόστος βραχυπρόθεσμα και σημειώστε τους αριθμούς κάτω από τους οποίους αναφέρονται.
1) Το μεταβλητό κόστος βραχυπρόθεσμα εξαρτάται άμεσα από τον όγκο της παραγωγής.
2) Τα πάγια έξοδα δεν εξαρτώνται από τον όγκο της παραγωγής.
3) Το μεταβλητό κόστος βραχυπρόθεσμα περιλαμβάνει πληρωμές για ένα δάνειο που είχε ληφθεί στο παρελθόν.
4) Το κόστος παραγωγής λέγεται και πάγιο κόστος.
5) Στα σταθερά κόστη βραχυπρόθεσμα περιλαμβάνονται τα ασφάλιστρα και οι πληρωμές ασφάλειας.

Δωρεάν λήψη e-book σε βολική μορφή, παρακολουθήστε και διαβάστε:
Κατεβάστε το βιβλίο USE 2016, Social studies, Early exam, Real version No. 107 - fileskachat.com, γρήγορη και δωρεάν λήψη.

• USE 2020, Κοινωνικές σπουδές, 30 επιλογές, Τυπικές επιλογές για εργασίες εξέτασης, Lazebnikova A.Yu., Koval T.V., 2020
• Unified State Exam 2020, Social Studies, Grade 11, Demo, Codifier, Specification, Project

Τα παρακάτω σεμινάρια και βιβλία.

ΕΝΟΤΗΤΑ Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης: "ΓΝΩΣΕΙΣ"

1. Γράψτε τη λέξη που λείπει στον πίνακα.

Χαρακτηριστικά των κύριων μορφών σκέψης

Απάντηση:________.

2. Βρείτε μια έννοια που να γενικεύει όλες τις άλλες έννοιες της παρακάτω σειράς

περιγραφή; 2. μέθοδος; 3. παρατήρηση. 4.συνεντεύξεις.

5. πείραμα.

3. Παρακάτω είναι μια λίστα όρων. Όλοι τους, με εξαίρεση δύο, αντιπροσωπεύουν μεθόδους επιστημονικής γνώσης του κόσμου.

1) άμεση παρατήρηση, 2) διάδοση απόψεων, 3) κοινωνική διαστρωμάτωση, 4) νοητική μοντελοποίηση, 5) πειραματισμός, 6) εμπειρική περιγραφή.

Βρείτε δύο όρους που «πέφτουν» από τη γενική σειρά και γράψτε τους αριθμούς κάτω από τους οποίους υποδεικνύονται.

4. Ταίριασμα μεταξύ

5. Καθιερώστε μια αντιστοιχία μεταξύ σημείων και μορφών γνώσης.

6. Ο Βλαντιμίρ εργάζεται σε ινστιτούτο βιολογικών ερευνών. Ποιο από τα παρακάτω στοιχεία δείχνει ότι ασχολείται με επιστημονικές δραστηριότητες; Σημειώστε τους αριθμούς κάτω από τους οποίους αναγράφονται.

1. επισκέπτεται τακτικά τη βιβλιοθήκη

2. διευθύνει την επιτροπή πιστοποίησης υπαλλήλων του ινστιτούτου

3. αναλύει δημοσιεύσεις για την ανάπτυξη της βιολογίας

4. πραγματοποιεί ένα πείραμα στον τομέα της μοριακής βιολογίας

5. είναι μέλος της συνδικαλιστικής οργάνωσης του ινστιτούτου

6. παρουσίασε έκθεση για τα αποτελέσματα των δραστηριοτήτων του στο συμπόσιο

Απάντηση:________.

7. Οι εργαστηριακοί επιστήμονες διεξάγουν έρευνα στον τομέα της φυσικής στερεάς κατάστασης. Ποια χαρακτηριστικά διακρίνουν την επιστημονική γνώση από άλλους τύπους γνωστικής δραστηριότητας; Επιλέξτε τις επιθυμητές θέσεις από την παρακάτω λίστα και σημειώστε τους αριθμούς κάτω από τους οποίους υποδεικνύονται.

1. εξάρτηση από δεδομένα παρατήρησης

2. πειραματική επιβεβαίωση των συμπερασμάτων

3. λαμβάνοντας υπόψη τη συσσωρευμένη εμπειρία

4. χρήση μορφών ορθολογικής γνώσης

5. ανάπτυξη θεμελιωμένων θεωριών

6. εφαρμογή αυστηρά καθορισμένων εννοιών

Απάντηση:________.

8. Ταίριασμα

9. Αντιστοιχίστε τα χαρακτηριστικά με τις αντίστοιχες κοσμοθεωρίες

10. Επιλέξτε τις σωστές κρίσεις για τη γνωστική δραστηριότητα ενός ατόμου και σημειώστε τους αριθμούς κάτω από τους οποίους υποδεικνύονται.

1. Η αντίληψη είναι μια μορφή ορθολογικής γνώσης.

2. Μόνο ότι η γνώση θεωρείται αληθής που δεν μπορεί να διευκρινιστεί ή να διαψευσθεί στο μέλλον.

3. Ένα από τα κριτήρια της αλήθειας είναι η πράξη.

4. Η συνηθισμένη γνώση, σε αντίθεση με την επιστημονική γνώση, δεν θα οδηγήσει στην αληθινή γνώση.

5. Μία από τις μορφές της αισθητηριακής γνώσης είναι η αναπαράσταση.

Απάντηση:________.

11. Ο Βασίλης πηγαίνει στο σχολείο και, εκτός από τη μελέτη, λατρεύει το σχέδιο, το σκάκι και τα αθλητικά παιχνίδια. Με άλλα λόγια, το πεδίο δράσης του είναι ευρύ. Ποια είναι τα στοιχεία της επιχειρηματικής δομής; Επιλέξτε τις απαιτούμενες θέσεις από την παρακάτω λίστα και σημειώστε τους αριθμούς κάτω από τους οποίους υποδεικνύονται.

4. ικανότητα

5. αποτελέσματα

Απάντηση:________.

12. Επιλέξτε τις σωστές κρίσεις για την αλήθεια και τα κριτήριά της και σημειώστε τους αριθμούς κάτω από τους οποίους αναφέρονται.

1. Η σχετική αλήθεια, σε αντίθεση με την απόλυτη αλήθεια, καθορίζει την ουσία των κοινωνικών και φυσικών φαινομένων.

2. Η αληθινή γνώση αντιστοιχεί πάντα στο αντικείμενο που είναι γνωστό.

3. Στην επιστημονική γνώση η απόλυτη αλήθεια είναι ιδανικό, στόχος.

4. Η σχετική αλήθεια, σε αντίθεση με την απόλυτη αλήθεια, μπορεί να αλλάξει με την πάροδο του χρόνου.

5. απόλυτη αλήθεια, σε αντίθεση με τη σχετική αλήθεια, είναι γνώση προσανατολισμένη στην πράξη.

Απάντηση:________.

13. Επιλέξτε τις σωστές κρίσεις για την αλήθεια και τα κριτήριά της και σημειώστε τους αριθμούς κάτω από τους οποίους αναγράφονται.

1. Η αληθινή γνώση αντιστοιχεί πάντα στο αντικείμενο που είναι γνωστό.

2. Κριτήρια αληθινή γνώσηείναι η αντιστοιχία του με τα συμφέροντα του γνωστικού υποκειμένου.

3. Η σχετική αλήθεια είναι η γνώση που αλλάζει καθώς αναπτύσσονται οι δυνατότητες της γνώσης.

4. Η αλήθεια συνδέεται με τις συνθήκες του τόπου, του χρόνου κ.λπ., που πρέπει να λαμβάνονται υπόψη στη διαδικασία της γνώσης.

5. Η αληθινή γνώση μοιράζεται πάντα η πλειοψηφία των ανθρώπων.

Απάντηση:________.

14. Ο Άρτεμ και ο Ιγκόρ Τσάικα έγραψαν ένα βιβλίο για τη διαφθορά στο κράτος. Με ποιους λόγους το περιεχόμενο του βιβλίου μπορεί να χαρακτηριστεί ως επιστημονική γνώση; Σημειώστε τους αριθμούς κάτω από τους οποίους αναγράφονται.

1. Όλα τα συμπεράσματα είναι θεωρητικά τεκμηριωμένα.

2. Το βιβλίο είναι δύσκολο για μη επαγγελματίες να το μελετήσουν μόνοι τους

4. Δίνονται στοιχεία για την επιβεβαίωση της αλήθειας των υποθέσεων.

5. Το βιβλίο τυπώθηκε από μεγάλο εκδοτικό οίκο.

6. Ολόκληρη η κυκλοφορία του βιβλίου εξαντλήθηκε μέσα σε ένα μήνα.

Απάντηση:________.

15. Καθιερώστε μια αντιστοιχία μεταξύ μορφών και σταδίων (βημάτων) γνώσης

16. Επιλέξτε τις σωστές κρίσεις για την επιστημονική γνώση και γράψτε τους αριθμούς κάτω από τους οποίους αναγράφονται.

1. επιστημονική γνώσηΠραγματοποιείται σε δύο επίπεδα: εμπειρικό και θεωρητικό.

2. Χαρακτηριστικό της επιστημονικής γνώσης είναι η δημιουργία καλλιτεχνικής εικόνας του κόσμου.

3. Η επιστημονική γνώση διαφέρει από τη συνηθισμένη γνώση στην επιθυμία για μέγιστη αντικειμενικότητα στην περιγραφή των μελετημένων αντικειμένων και φαινομένων.

4. Χαρακτηριστικό της επιστημονικής γνώσης είναι η επαληθευσιμότητα και η αναπαραγωγιμότητα της γνώσης.

5. Εξάρτημα επιστημονική γνώσηαποτελούν ηθικές εκτιμήσεις κοινωνικών φαινομένων.

Απάντηση:________.

17. Καθιερώστε μια αντιστοιχία μεταξύ σημείων και τύπων αλήθειας

18. Επιλέξτε τις σωστές κρίσεις για τη γνώση και γράψτε τους αριθμούς κάτω από τους οποίους αναγράφονται.

1. Το αισθητηριακό στάδιο της γνώσης χαρακτηρίζεται από την αναπαραγωγή των εξωτερικών όψεων και ιδιοτήτων των αντικειμένων.

2. Χάρη στις αισθήσεις, τονίζεται το γενικό, ουσιαστικό στις πληροφορίες για το θέμα.

3. Η αισθητηριακή και η ορθολογική γνώση είναι αλληλένδετες.

4. Η ορθολογική γνώση σάς επιτρέπει να αναγνωρίζετε βασικά χαρακτηριστικά, συνδέσεις, μοτίβα, νόμους.

5. Μορφές ορθολογικής γνώσης είναι αισθήσεις, αντιλήψεις, παραστάσεις.

Απάντηση:________.

19. Βρείτε στην παρακάτω λίστα τα χαρακτηριστικά του θεωρητικού επιπέδου της επιστημονικής γνώσης.

διεξαγωγή μετρήσεων ελέγχου

προώθηση και τεκμηρίωση υποθέσεων

δημιουργία ενός λογικού μοντέλου του υπό μελέτη αντικειμένου

περιγραφή των υπό μελέτη φαινομένων

διεξαγωγή επιστημονικού πειράματος

εξήγηση των υπαρχουσών σχέσεων

Απάντηση:________.

20. Διαβάστε το παρακάτω κείμενο χωρίς πολλές λέξεις. Επιλέξτε από την προτεινόμενη λίστα λέξεων που θέλετε να εισαγάγετε στη θέση των κενών.

«Η παρατήρηση είναι μια σκόπιμη συστηματική _____ (Α) ενός αντικειμένου. Συγκεντρώνοντας την προσοχή στο αντικείμενο, ο παρατηρητής βασίζεται σε κάποια _____ (Β) που έχει για αυτόν, χωρίς τα οποία είναι αδύνατο να προσδιοριστεί ο σκοπός της παρατήρησης. Η παρατήρηση χαρακτηρίζεται από τη δραστηριότητα του ____ (Β), την ικανότητά του να επιλέγει τις απαραίτητες πληροφορίες, που καθορίζεται από το σκοπό της μελέτης. Στην επιστημονική παρατήρηση, η αλληλεπίδραση μεταξύ υποκειμένου και αντικειμένου διαμεσολαβείται από ____ (D) παρατηρήσεις: οι συσκευές και τα όργανα με τα οποία γίνεται η παρατήρηση. Ένα μικροσκόπιο και ένα τηλεσκόπιο, φωτογραφικός και τηλεοπτικός εξοπλισμός, ένα ραντάρ και μια γεννήτρια υπερήχων και πολλές άλλες συσκευές μεταμορφώνουν μικρόβια, στοιχειώδη σωματίδια κ.λπ., απρόσιτα για τις ανθρώπινες αισθήσεις. σε εμπειρική _____ (Δ). Ως μέθοδος επιστημονικής γνώσης, η παρατήρηση δίνει το αρχικό (Ε) για το αντικείμενο, απαραίτητο για την περαιτέρω έρευνά του.

Οι λέξεις στον κατάλογο δίνονται με ονομαστική περίπτωση. Κάθε λέξη μπορεί να χρησιμοποιηθεί μόνο μία φορά. Επιλέξτε διαδοχικά τη μία λέξη μετά την άλλη, συμπληρώνοντας νοερά κάθε κενό. Λάβετε υπόψη ότι υπάρχουν περισσότερες λέξεις στη λίστα από αυτές που χρειάζεστε για να συμπληρώσετε τα κενά.

Κατάλογος όρων:

1. αντίληψη

3. αντικείμενα

4. πληροφορίες

5. γνώση

6. παρατηρητής

7. ταμεία

Διαβάστε το κείμενο και ολοκληρώστε τις εργασίες 21-24.

Κάποιοι πιστεύουν ότι επειδή η σκέψη είναι μια σύνθετη διαδικασία, η μελέτη της είναι πέρα ​​από τις τεχνικές μας δυνατότητες και την κατανόησή μας. Ένα τέτοιο επιχείρημα έχει κάποια αλήθεια και λίγο ψέμα. Είναι δύσκολο να μην παραδεχτούμε ότι πολλά χαρακτηριστικά της σκέψης μας παραμένουν μυστήριο, αλλά είναι επίσης αλήθεια ότι τα επιτεύγματα της ψυχολογίας μας έχουν δώσει ένα υπέροχο οπλοστάσιο μεθόδων και μοντέλων που μπορούν να αποκαλύψουν ορισμένα από τα γεγονότα που σχετίζονται με τη σκέψη. Η σκέψη εμπλέκεται στην επίλυση προβλημάτων και στη διαμόρφωση εννοιών.

Ο σχηματισμός έννοιας (ή η απόκτηση έννοιας) αναφέρεται στην ικανότητα να εξακριβώνονται οι ιδιότητες που είναι εγγενείς σε μια συγκεκριμένη κατηγορία αντικειμένων ή ιδεών. Μια έννοια μπορεί να οριστεί ως ένα σύνολο ορισμένων βασικών χαρακτηριστικών και κανόνων που συνδέουν αυτά τα χαρακτηριστικά. Τα σημάδια σημαίνουν ορισμένα χαρακτηριστικά αντικειμένων που σχετίζονται με άλλα αντικείμενα. Η κινητικότητα, για παράδειγμα, είναι σημάδι αυτοκινήτου, αλλά και άλλα αντικείμενα έχουν κινητικότητα - τρένα, πουλιά. Ο άνθρωπος καθορίζει πόσο σημαντικό

δεδομένο χαρακτηριστικό για αυτό το αντικείμενο, με βάση ορισμένα κριτήρια. Τα χαρακτηριστικά μπορούν να διακριθούν τόσο σε ποσοτική όσο και σε ποιοτική βάση. Έτσι, η κινητικότητα είναι ένα ποιοτικό χαρακτηριστικό που μπορεί να μετρηθεί ποσοτικά. Για παράδειγμα, ένα αυτοκίνητο αυτής της μάρκας έχει αυτό το χαρακτηριστικό σε μεγαλύτερο βαθμό από τα αυτοκίνητα άλλων μάρκων.

Ο σχηματισμός εννοιών είναι μια από τις πιο σημαντικές γνωστικές λειτουργίες ενός ατόμου. Στις περισσότερες επιστήμες, κατά τον σχηματισμό τους, ο σχηματισμός των εννοιών παίζει καθοριστικό ρόλο στην οργάνωση των δεδομένων. Η διάταξη των στοιχείων στη χημεία, η ανάπτυξη μιας φυλογενετικής ταξινόμησης στη βιολογία, η ταξινόμηση των τύπων μνήμης στη βιολογία είναι όλα παραδείγματα του σχηματισμού εννοιών που συμβάλλουν στην καλύτερη κατανόηση του θέματος.

Αν φανταστούμε την μυριάδα των διαφορετικών αντικειμένων και γεγονότων που συναντάμε Καθημερινή ζωή, τότε το έργο της απόκτησης εννοιών μπορεί να είναι πολύ δύσκολο, και όμως αυτό το καταπληκτικό έργο είναι σχετικά εύκολο να εκτελεστεί. Ίσως η κατανόηση του κόσμου να είναι δυνατή μόνο μέσω της ανάπτυξης γνωστικών δομών που συνδέουν φαινομενικά διάσπαρτα αντικείμενα και γεγονότα σε μια ενιαία έννοια. Έτσι, η μελέτη του σχηματισμού εννοιών δεν είναι απομονωμένη από το κυρίαρχο ρεύμα της καθημερινής ζωής, αλλά βρίσκεται ακριβώς στο επίκεντρό της.

Οι όροι "σκέψη" και "σκέψη" σημαίνουν τη γενική διαδικασία εξέτασης ενός θέματος στο μυαλό. Η λογική είναι η επιστήμη της σκέψης που μελετά τους νόμους της. Δύο άνθρωποι μπορεί να σκέφτονται για το ίδιο πράγμα, αλλά τα συμπεράσματά τους μέσω της σκέψης μπορεί να είναι διαφορετικά. το ένα θα είναι "λογικό", το άλλο - "παράλογο".

22. Πώς συνδέονται η σκέψη και η λογική; Γιατί τα συμπεράσματα των προβληματισμών παρουσία ενός θέματος εξέτασης ή ενός θέματος μπορεί να διαφέρουν διαφορετικοί άνθρωποι?

23. Ο συγγραφέας σημειώνει ότι η έννοια ορίζεται μέσα από ένα σύνολο ουσιωδών χαρακτηριστικών. Με βάση τις γνώσεις των κοινωνικών επιστημών, υποδείξτε ένα βασικό χαρακτηριστικό οποιωνδήποτε τριών εννοιών που σχετίζονται με διαφορετικούς τομείς της κοινωνίας.

24. Υπάρχει μια άποψη σύμφωνα με την οποία ο αφηρημένος συλλογισμός δεν είναι ικανός να οδηγήσει σε σωστά συμπεράσματα χωρίς τη συμπερίληψη της άμεσης παρατήρησης, των αισθητηριακών δεδομένων. Να αναφέρετε δύο επιχειρήματα προς υποστήριξη αυτής της θέσης και ένα επιχείρημα κατά.

25. Τι νόημα επενδύουν οι κοινωνικοί επιστήμονες στην έννοια της «αισθητηριακής γνώσης»; Με βάση τις γνώσεις του μαθήματος των κοινωνικών επιστημών, φτιάξτε δύο προτάσεις: μια πρόταση που περιέχει πληροφορίες για τις μορφές της αισθητηριακής γνώσης και μια άλλη πρόταση που περιέχει πληροφορίες για μια από αυτές τις μορφές.

26. Ονομάστε τρεις πτυχές του ρόλου της πρακτικής στη γνώση και επεκτείνετε την καθεμία από αυτές.

27. Ένα σύνθετο επιστημονικό πείραμα διεξάγεται στο εργαστήριο του Χημικού Ινστιτούτου. Οι αλλαγές παρακολουθούνται συνεχώς. Τα δεδομένα που λαμβάνονται επεξεργάζονται και αναλύονται σύμφωνα με τα καθιερωμένα κριτήρια. Ονομάστε τρεις μεθόδους επιστημονικής έρευνας που αναφέρονται στην εργασία. Με βάση τις γνώσεις των κοινωνικών επιστημών, αναφέρετε και περιγράψτε συνοπτικά μια άλλη μέθοδο που χρησιμοποιείται στην επιστήμη.

28. Σας δίνεται η εντολή να ετοιμάσετε μια αναλυτική απάντηση στο θέμα «Η γνώση ως δραστηριότητα». Κάντε ένα σχέδιο σύμφωνα με το οποίο θα καλύψετε αυτό το θέμα. Το σχέδιο πρέπει να περιέχει τουλάχιστον τρία σημεία, εκ των οποίων δύο ή περισσότερα αναφέρονται αναλυτικά σε υποσημεία.

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Επιλέξτε τις σωστές κρίσεις για την αισθητηριακή γνώση και σημειώστε τους αριθμούς κάτω από τους οποίους υποδεικνύονται.

1) Η μορφή της αισθητηριακής γνώσης είναι η αναπαράσταση.

2) Μία από τις μορφές της αισθητηριακής γνώσης είναι η αντίληψη.

3) Η αισθητηριακή γνώση δίνει πλήρη και εξαντλητική γνώση για το θέμα.

4) Η αισθησιακή γνώση, σε σύγκριση με την ορθολογική, αντικατοπτρίζει το αντικείμενο μελέτης βαθύτερα και με μεγαλύτερη ακρίβεια.

5) Το αρχικό στοιχείο της αισθητηριακής γνώσης είναι η αίσθηση.

Εξήγηση.

Το είδος της γνώσης είναι αισθησιακό. Περιλαμβάνει τη γεύση, την αφή, την όραση, την ακοή, την όσφρηση. Μορφές αισθητηριακής γνώσης:

1) Αίσθηση - μια αντανάκλαση των επιμέρους ιδιοτήτων του αντικειμένου και των ιδιοτήτων του περιβάλλοντος κόσμου που επηρεάζουν άμεσα τις αισθήσεις (το τραπέζι είναι κρύο).

2) Αντίληψη - μια ολιστική εικόνα του αντικειμένου (τραπέζι - κρύο, ομαλό, ζεστό).

3) Αναπαράσταση - μια αισθησιακή εικόνα ενός αντικειμένου, αποθηκευμένη στη μνήμη (με κλειστά μάτια).

Οι επιστήμονες που θεωρούν την αισθητηριακή εμπειρία ως την κύρια πηγή γνώσης είναι οι εμπειριστές (Berkeley, Hume, Bacon, Mach).

Ο αισθησιασμός είναι μια τάση σύμφωνα με την οποία η αίσθηση και η αντίληψη είναι οι κύριες μορφές γνώσης (Locke, Candillac).

Χαρακτηριστικά της αισθητηριακής γνώσης: αντανακλά μόνο τα σημάδια των αντικειμένων, παθητικό, ένα άτομο δεν είναι σε θέση να αλλάξει τα συναισθήματα, είναι αδύνατο να κατανοήσει την ουσία των αντικειμένων και τις ιδιότητές τους.

1) Η μορφή της αισθητηριακής γνώσης είναι η αναπαράσταση - ναι, έτσι είναι.

2) Μία από τις μορφές της αισθητηριακής γνώσης είναι η αντίληψη - ναι, έτσι είναι.

3) Η αισθησιακή γνώση δίνει πλήρη και εξαντλητική γνώση για το θέμα - όχι, δεν είναι αλήθεια, μόνο μαζί με το ορθολογικό.

4) Η αισθησιακή γνώση, σε σύγκριση με την ορθολογική γνώση, αντικατοπτρίζει το αντικείμενο μελέτης πιο βαθιά και με μεγαλύτερη ακρίβεια - όχι, δεν είναι αλήθεια.

5) Το αρχικό στοιχείο της αισθητηριακής γνώσης είναι η αίσθηση - ναι, έτσι είναι.

Απάντηση: 125.

Απάντηση: 125

Επιλέξτε τις σωστές κρίσεις για τη γνώση και τα κριτήριά της και σημειώστε τους αριθμούς κάτω από τους οποίους αναφέρονται.

1) Το αισθητηριακό στάδιο της γνώσης χαρακτηρίζεται από την αναπαραγωγή των εξωτερικών όψεων και ιδιοτήτων των αντικειμένων.

2) Η ορθολογική γνώση καθιστά δυνατό τον εντοπισμό των ουσιωδών χαρακτηριστικών και των συνδέσεων των αντικειμένων, των προτύπων της αλλαγής τους.

3) Η αισθητηριακή γνώση περιλαμβάνει την άμεση επαφή των αισθήσεων με το αντικείμενο που είναι γνωστό.

4) Οι μορφές της αισθητηριακής γνώσης περιλαμβάνουν έννοιες και κρίσεις.

5) Μορφές ορθολογικής γνώσης είναι αισθήσεις, αντιλήψεις, παραστάσεις.

Εξήγηση.

Η αισθητηριακή γνώση βασίζεται σε εικόνες που προκύπτουν στο μυαλό ως αποτέλεσμα της δραστηριότητας των πέντε βασικών ανθρώπινων αισθήσεων - όραση, ακοή, γεύση, όσφρηση και αφή. Οι μορφές της αισθητηριακής γνώσης περιλαμβάνουν:

Η αίσθηση είναι μια στοιχειώδης αισθητηριακή εικόνα που αντανακλά μεμονωμένες, μεμονωμένες ιδιότητες ενός αντικειμένου. Είναι δυνατή η αίσθηση της γεύσης, του χρώματος, της όσφρησης, του ήχου κ.λπ. μεμονωμένα. Για παράδειγμα, ένα λεμόνι χαρακτηρίζεται από αισθήσεις οξύτητας, κιτρινίσματος κ.λπ.

Η αντίληψη είναι μια αντανάκλαση όχι των μεμονωμένων ιδιοτήτων, αλλά του συστήματος, της ακεραιότητάς τους. Για παράδειγμα, αντιλαμβανόμαστε ένα λεμόνι όχι ως οξύ ή κίτρινο χρώμα, αλλά ως ένα ολόκληρο αντικείμενο. Η αντίληψή μας για το λεμόνι περιλαμβάνει το χρώμα του και τη γεύση του και τη μυρωδιά του σε μια αδιάσπαστη ενότητα: δεν συνεπάγεται τη δουλειά μιας μόνο αίσθησης, αλλά τη συντονισμένη δραστηριότητα πολλών ή όλων των κύριων αισθήσεων.

Αναπαράσταση - μια αισθησιακή εικόνα ενός αντικειμένου που εμφανίζεται στο μυαλό απουσία αυτού του αντικειμένου. Για παράδειγμα, αν έχουμε δει ποτέ ένα λεμόνι, μπορεί κάλλιστα να το φανταστούμε, ακόμα κι αν δεν είναι μπροστά μας και δεν μπορεί να επηρεάσει τις αισθήσεις μας. Η μνήμη, οι αναμνήσεις, καθώς και η φαντασία ενός ατόμου παίζουν σημαντικό ρόλο στην αναπαράσταση. Αναπαράσταση μπορεί να ονομαστεί η αντίληψη ενός αντικειμένου απουσία του. Η δυνατότητα αναπαράστασης και η εγγύτητα της στην αντίληψη οφείλονται στο γεγονός ότι οι αισθητήριες εικόνες δεν προκύπτουν στα αισθητήρια όργανα, αλλά στον εγκεφαλικό φλοιό. Επομένως, η άμεση παρουσία ενός αντικειμένου δεν είναι απαραίτητη προϋπόθεση για την ανάδυση μιας αισθησιακής εικόνας.

Η ορθολογική γνώση, που βασίζεται στην αφηρημένη σκέψη, επιτρέπει σε ένα άτομο να υπερβεί το περιορισμένο εύρος των συναισθημάτων. Οι μορφές ορθολογικής γνώσης περιλαμβάνουν:

Έννοια είναι μια σκέψη που αντανακλά αντικείμενα, φαινόμενα και τις μεταξύ τους συνδέσεις σε γενικευμένη μορφή. Για παράδειγμα, η έννοια του "άνθρωπος" δεν είναι ταυτόσημη με μια απλή αισθησιακή εικόνα ενός συγκεκριμένου ατόμου, αλλά υποδηλώνει σε γενικευμένη μορφή τη σκέψη οποιουδήποτε ατόμου - όποιος κι αν είναι αυτός. Ομοίως, η έννοια του "τραπεζιού" περιλαμβάνει εικόνες όλων των τραπεζιών - διαφόρων σχημάτων, μεγεθών, χρωμάτων, και όχι κάποια συγκεκριμένη εικόνα του πίνακα. Έτσι, η έννοια δεν καταγράφει μεμονωμένα χαρακτηριστικά ενός αντικειμένου, αλλά την ουσία του, ειδικότερα, στην περίπτωση ενός πίνακα - τις λειτουργίες, τη χρήση του (ένα ανεστραμμένο πλαίσιο μπορεί επίσης να συμπεριληφθεί στην έννοια του "πίνακα" εάν χρησιμοποιείται σε αυτή η ικανότητα).

Η κρίση είναι η άρνηση ή η επιβεβαίωση κάτι με τη βοήθεια εννοιών. Σε μια κρίση, δημιουργείται μια σύνδεση μεταξύ δύο εννοιών. Για παράδειγμα, «ο χρυσός είναι μέταλλο».

Το συμπέρασμα είναι ένας συλλογισμός κατά τον οποίο συνάγεται μια άλλη κρίση από κάποιες κρίσεις - υποθέσεις, η τελική κρίση - ένα συμπέρασμα.

1) Το αισθητηριακό στάδιο της γνώσης χαρακτηρίζεται από την αναπαραγωγή των εξωτερικών πλευρών και ιδιοτήτων των αντικειμένων - ναι, έτσι είναι.

2) Η ορθολογική γνώση σάς επιτρέπει να προσδιορίσετε τα ουσιαστικά χαρακτηριστικά και τις σχέσεις των αντικειμένων, τα μοτίβα της αλλαγής τους - ναι, αυτό είναι σωστό.

3) Η αισθητηριακή γνώση περιλαμβάνει την άμεση επαφή των αισθήσεων με ένα αναγνωρισμένο αντικείμενο - ναι, έτσι είναι.

4) Οι μορφές της αισθητηριακής γνώσης περιλαμβάνουν έννοιες και κρίσεις - όχι, δεν είναι αλήθεια.

5) Οι μορφές της ορθολογικής γνώσης είναι αισθήσεις, αντιλήψεις, ιδέες - όχι, δεν είναι αληθινές.

Απάντηση: 123.

Απάντηση: 123

Επιλέξτε τις σωστές κρίσεις για την αισθητηριακή γνώση και σημειώστε τους αριθμούς κάτω από τους οποίους υποδεικνύονται.

Εισάγετε τους αριθμούς με αύξουσα σειρά.

1) Με τη βοήθεια της αισθητηριακής γνώσης, μπορούμε να κρίνουμε τις εξωτερικές ιδιότητες μεμονωμένων αντικειμένων και φαινομένων.

2) Η αίσθηση είναι μια από τις μορφές της αισθητηριακής γνώσης.

3) Μία από τις μορφές της αισθητηριακής γνώσης είναι ο σχηματισμός μιας ολιστικής εικόνας αντικειμένων και φαινομένων με την άμεση επίδρασή τους στις αισθήσεις.

4) Στο στάδιο της αισθητηριακής γνώσης, το βασικό καθήκον είναι η γενίκευση και η ανάλυση των πληροφοριών.

5) Η νοητική σύνδεση πολλών κρίσεων και η απομόνωση μιας νέας κρίσης από αυτές είναι αποτέλεσμα της αισθητηριακής γνώσης.

Εξήγηση.

Αισθητηριακή γνώση - μέσω των αισθήσεων. Μορφές: αίσθηση (αντανάκλαση επιμέρους χαρακτηριστικών αντικειμένων μέσω των αισθήσεων), αντίληψη (μια ολιστική εικόνα του αντικειμένου δίνεται μέσω όλων των αισθήσεων), αναπαράσταση (αισθητηριακή εικόνα του αντικειμένου από τη μνήμη).

1) Με τη βοήθεια της αισθητηριακής γνώσης, μπορούμε να κρίνουμε τις εξωτερικές ιδιότητες μεμονωμένων αντικειμένων και φαινομένων - ναι, έτσι είναι.

2) Η αίσθηση είναι μια από τις μορφές της αισθητηριακής γνώσης - ναι, έτσι είναι.

3) Μία από τις μορφές της αισθητηριακής γνώσης είναι ο σχηματισμός μιας ολιστικής εικόνας αντικειμένων και φαινομένων με την άμεση επίδρασή τους στις αισθήσεις - ναι, έτσι είναι.

4) Στο στάδιο της αισθητηριακής γνώσης, το βασικό καθήκον είναι η γενίκευση και η ανάλυση των πληροφοριών - όχι, δεν είναι αλήθεια.

5) Η διανοητική σύνδεση πολλών κρίσεων και η επιλογή μιας νέας κρίσης από αυτές είναι αποτέλεσμα αισθησιακής - όχι, δεν είναι αλήθεια.

Απάντηση: 123.

Απάντηση: 123

2) Κάνε δύο προτάσεις:

- μια πρόταση που περιέχει πληροφορίες σχετικά με τις ιδιαιτερότητες της γνώσης που αποκτάται μέσω της αισθητηριακής γνώσης.

Εξήγηση.

Η σωστή απάντηση πρέπει να περιέχει τα ακόλουθα στοιχεία:

1) η έννοια της έννοιας, για παράδειγμα: η γνώση είναι μια ενεργή αντανάκλαση της πραγματικότητας στο μυαλό ενός ατόμου, η διαδικασία κατανόησης γεγονότων, φαινομένων, νόμων της πραγματικότητας.

3) μια πρόταση, βασισμένη στη γνώση του μαθήματος, που αποκαλύπτει τη διαφορά μεταξύ αίσθησης και αντίληψης ως μορφές αισθητηριακής γνώσης, για παράδειγμα: Η διαφορά μεταξύ αίσθησης και αντίληψης ως μορφές αισθητηριακής γνώσης έγκειται στο γεγονός ότι η αίσθηση μεταφέρει μεμονωμένες ιδιότητες ενός αντικείμενο, και αντίληψη - μια ολιστική εικόνα ενός αντικειμένου.

Χρησιμοποιώντας τη γνώση των κοινωνικών επιστημών,

1) αποκαλύψει την έννοια της έννοιας της "γνώσης"

2) Κάνε δύο προτάσεις:

− μια φράση αποκαλυπτική κοινό χαρακτηριστικόαντίληψη και αναπαράσταση ως μορφές αισθητηριακής γνώσης.

Οι προτάσεις πρέπει να είναι ευρέως διαδεδομένες και να περιέχουν σωστές πληροφορίες σχετικά με τις σχετικές πτυχές της έννοιας.

Εξήγηση.

1) η έννοια της έννοιας, για παράδειγμα: Γνώση είναι η διαδικασία κατανόησης της πραγματικότητας, συσσώρευσης και επεξεργασίας δεδομένων που λαμβάνονται από την εμπειρία της ανθρώπινης αλληλεπίδρασης με τον έξω κόσμο. (Μπορεί να δοθεί ένας άλλος ορισμός ή εξήγηση της έννοιας της έννοιας που έχει κοντινή σημασία.)

2) μια πρόταση με πληροφορίες σχετικά με τις ιδιαιτερότητες της γνώσης που αποκτάται μέσω της αισθητηριακής γνώσης, με βάση τη γνώση του μαθήματος, για παράδειγμα: Μέσω της αισθητηριακής γνώσης, ένα άτομο λαμβάνει πληροφορίες σχετικά με τις εξωτερικές πτυχές και ιδιότητες ενός αντικειμένου. (Οποιαδήποτε άλλη πρόταση που περιέχει πληροφορίες σχετικά με τις ιδιαιτερότητες της γνώσης που αποκτάται μέσω της αισθητηριακής γνώσης μπορεί να συντεθεί.)

3) μια πρόταση, η οποία, με βάση τη γνώση του μαθήματος, αποκαλύπτει ένα κοινό χαρακτηριστικό της αντίληψης και της αναπαράστασης ως μορφές αισθητηριακής γνώσης, για παράδειγμα: Τόσο η αντίληψη όσο και η αναπαράσταση ως μορφές αισθητηριακής γνώσης περιλαμβάνουν τη δημιουργία μιας ολιστικής εικόνας ενός αντικειμένου .

(Μπορεί να γίνει οποιαδήποτε άλλη πρόταση που αποκαλύπτει ένα κοινό χαρακτηριστικό αντίληψης και αναπαράστασης ως μορφές αισθητηριακής γνώσης.)

Οι προτάσεις πρέπει να διατυπώνονται σωστά, να μην περιέχουν στοιχεία που αλλοιώνουν το νόημα της έννοιας ή/και τις πτυχές της.

Χρησιμοποιώντας τη γνώση των κοινωνικών επιστημών,

1) αποκαλύψει την έννοια της έννοιας της "γνώσης"

2) Κάνε δύο προτάσεις:

- μια πρόταση που περιέχει πληροφορίες σχετικά με τις ιδιαιτερότητες της γνώσης που αποκτάται μέσω της αισθητηριακής γνώσης.

- μια πρόταση, που αποκαλύπτει τη διαφορά μεταξύ αίσθησης και αντίληψης ως μορφές αισθητηριακής γνώσης.

Οι προτάσεις πρέπει να είναι ευρέως διαδεδομένες και να περιέχουν σωστές πληροφορίες σχετικά με τις σχετικές πτυχές της έννοιας.

Εξήγηση.

Η σωστή απάντηση πρέπει να περιέχει τα ακόλουθα στοιχεία:

1) η έννοια της έννοιας, για παράδειγμα: Γνώση είναι η διαδικασία κατανόησης της πραγματικότητας, συσσώρευσης και επεξεργασίας δεδομένων που λαμβάνονται από την εμπειρία της ανθρώπινης αλληλεπίδρασης με τον έξω κόσμο.

(Μπορεί να δοθεί ένας άλλος ορισμός ή εξήγηση της έννοιας της έννοιας που έχει κοντινή σημασία.)

2) μια πρόταση με πληροφορίες σχετικά με τις ιδιαιτερότητες της γνώσης που αποκτάται μέσω της αισθητηριακής γνώσης, με βάση τη γνώση του μαθήματος, για παράδειγμα: Μέσω της αισθητηριακής γνώσης, ένα άτομο λαμβάνει πληροφορίες σχετικά με τις εξωτερικές πτυχές και ιδιότητες ενός αντικειμένου.

(Οποιαδήποτε άλλη πρόταση που περιέχει πληροφορίες σχετικά με τις ιδιαιτερότητες της γνώσης που αποκτάται μέσω της αισθητηριακής γνώσης μπορεί να συντεθεί.)

3) μια φράση, βασισμένη στη γνώση του μαθήματος, που αποκαλύπτει τη διαφορά μεταξύ αίσθησης και αντίληψης ως μορφές αισθητηριακής γνώσης, για παράδειγμα: Η διαφορά μεταξύ της αποχώρησης και της αντίληψης ως μορφές αισθητηριακής γνώσης έγκειται στο γεγονός ότι οι αισθήσεις μεταφέρουν μεμονωμένες ιδιότητες ένα αντικείμενο, και αντίληψη - μια ολιστική εικόνα ενός αντικειμένου.

(Οποιαδήποτε άλλη πρόταση μπορεί να γίνει που αποκαλύπτει τη διαφορά μεταξύ αίσθησης και αντίληψης ως μορφές αισθηματικής γνώσης.)

Οι προτάσεις πρέπει να διατυπώνονται σωστά, να μην περιέχουν στοιχεία που αλλοιώνουν το νόημα της έννοιας ή/και τις πτυχές της.

Οι προτάσεις που περιέχουν ουσιώδη σφάλματα δεν υπολογίζονται στην αξιολόγηση.

Επιλέξτε τις σωστές κρίσεις για τη γνώση και γράψτε τους αριθμούς κάτω από τους οποίους αναφέρονται.

1) Οι μορφές της ορθολογικής γνώσης είναι η αίσθηση, η αντίληψη, η αναπαράσταση.

2) Οι μορφές της αισθητηριακής γνώσης περιλαμβάνουν έννοιες και κρίσεις.

3) Η ορθολογική γνώση σάς επιτρέπει να αναγνωρίσετε βασικά χαρακτηριστικά, συνδέσεις, μοτίβα, νόμους.

4) Το αισθητηριακό στάδιο (στάδιο) της γνώσης χαρακτηρίζεται από την αναπαραγωγή εξωτερικών χαρακτηριστικών και ιδιοτήτων των αντικειμένων.

5) Η αισθητηριακή γνώση περιλαμβάνει την άμεση επίδραση των γνωστών αντικειμένων στις αισθήσεις.

Εξήγηση.

1) Οι μορφές ορθολογικής γνώσης είναι αίσθηση, αντίληψη, αναπαράσταση - όχι, δεν είναι αλήθεια, αυτές είναι εμπειρικές

2) Οι μορφές της αισθητηριακής γνώσης περιλαμβάνουν έννοιες και κρίσεις - όχι, δεν είναι αλήθεια, αυτά είναι λογικά.

3) Η ορθολογική γνώση σάς επιτρέπει να αναγνωρίζετε βασικά χαρακτηριστικά, συνδέσεις, μοτίβα, νόμους - ναι, αυτό είναι σωστό.

4) Για το αισθησιακό στάδιο (στάδιο) της γνώσης, είναι χαρακτηριστική η αναπαραγωγή των εξωτερικών χαρακτηριστικών και ιδιοτήτων των αντικειμένων - ναι, έτσι είναι.

5) Η αισθητηριακή γνώση περιλαμβάνει την άμεση επίδραση των αναγνωρίσιμων αντικειμένων στις αισθήσεις - ναι, έτσι είναι.

Απάντηση: 345.

Απάντηση: 345

Πηγή: Ενιαία Κρατική Εξέταση στις Κοινωνικές Σπουδές 30/03/2016. πρώιμο κύμα

Kirill Baida 04.06.2016 22:55

όταν οραματίζομαι ένα αντικείμενο, δεν χρησιμοποιώ τις αισθήσεις μου, γιατί το 5 είναι κατάλληλο τότε;

Βαλεντίν Ιβάνοβιτς Κιριτσένκο

Κυρίως εμπειρικά, θυμόμαστε βασιζόμαστε στις αισθήσεις.

Γράψτε στον πίνακα τους επιλεγμένους αριθμούς κάτω από τα αντίστοιχα γράμματα:

Εξήγηση.

Υπάρχουν δύο επίπεδα στη δομή της επιστημονικής γνώσης: το εμπειρικό επίπεδο (νοηματική γνώση) και το θεωρητικό επίπεδο (ορθολογική γνώση). Η γνώση που αποκτάται σε εμπειρικό επίπεδο χαρακτηρίζεται από το γεγονός ότι είναι αποτέλεσμα άμεσης επαφής με την πραγματικότητα κατά την παρατήρηση ή το πείραμα.

Β) κρίση – ορθολογική γνώση.

Γ) αίσθηση – αισθητηριακή γνώση.

Δ) συμπέρασμα – ορθολογική γνώση.

Απάντηση: 22121.

Απάντηση: 22121

Καθιερώστε μια αντιστοιχία μεταξύ των μεθόδων και των επιπέδων επιστημονικής γνώσης που απεικονίζουν: για κάθε θέση που δίνεται στην πρώτη στήλη, επιλέξτε την αντίστοιχη θέση από τη δεύτερη στήλη.

Εξήγηση.

Α) αίσθηση – αισθητηριακή γνώση.

Β) η έννοια είναι ορθολογική γνώση.

Γ) αντίληψη – αισθητηριακή γνώση.

Δ) αναπαράσταση – αισθητηριακή γνώση.

Δ) κρίση – ορθολογική γνώση.

Απάντηση: 12112.

Magomed Kurbanaliev 04.02.2017 04:30

Και γιατί το Representation Sensual εξηγήστε παρακαλώ.

Βαλεντίν Ιβάνοβιτς Κιριτσένκο

Οι μορφές της αισθητηριακής γνώσης περιλαμβάνουν:

Η αίσθηση είναι μια στοιχειώδης αισθητηριακή εικόνα που αντανακλά μεμονωμένες, μεμονωμένες ιδιότητες ενός αντικειμένου. Είναι δυνατή η αίσθηση της γεύσης, του χρώματος, της όσφρησης, του ήχου κ.λπ. μεμονωμένα. Για παράδειγμα, ένα λεμόνι χαρακτηρίζεται από αισθήσεις οξύτητας, κιτρινίσματος κ.λπ.

Η αντίληψη είναι μια αντανάκλαση όχι των μεμονωμένων ιδιοτήτων, αλλά του συστήματος, της ακεραιότητάς τους. Για παράδειγμα, αντιλαμβανόμαστε ένα λεμόνι όχι ως οξύ ή κίτρινο χρώμα, αλλά ως ένα ολόκληρο αντικείμενο. Η αντίληψή μας για το λεμόνι περιλαμβάνει το χρώμα του, τη γεύση του και τη μυρωδιά του σε μια άρρηκτη ενότητα: δεν συνεπάγεται το έργο μιας μόνο αίσθησης, αλλά τη συντονισμένη δραστηριότητα πολλών ή όλων των κύριων αισθήσεων.

Εκτέλεση- μια αισθησιακή εικόνα ενός αντικειμένου που εμφανίζεται στο μυαλό απουσία αυτού του αντικειμένου. Για παράδειγμα, αν έχουμε δει ποτέ ένα λεμόνι, μπορεί κάλλιστα να το φανταστούμε, ακόμα κι αν δεν είναι μπροστά μας και δεν μπορεί να επηρεάσει τις αισθήσεις μας. Η μνήμη, οι αναμνήσεις, καθώς και η φαντασία ενός ατόμου παίζουν σημαντικό ρόλο στην αναπαράσταση. Αναπαράσταση μπορεί να ονομαστεί η αντίληψη ενός αντικειμένου απουσία του. Η δυνατότητα αναπαράστασης και η εγγύτητα της στην αντίληψη οφείλονται στο γεγονός ότι οι αισθητήριες εικόνες δεν προκύπτουν στα αισθητήρια όργανα, αλλά στον εγκεφαλικό φλοιό. Επομένως, η άμεση παρουσία ενός αντικειμένου δεν είναι απαραίτητη προϋπόθεση για την ανάδυση μιας αισθησιακής εικόνας.

Καθιερώστε μια αντιστοιχία μεταξύ των μορφών και των τύπων (στάδια) της γνώσης που απεικονίζουν: για κάθε θέση που δίνεται στην πρώτη στήλη, επιλέξτε την αντίστοιχη θέση από τη δεύτερη στήλη.

Καταγράψτε τους αριθμούς ως απάντηση, ταξινομώντας τους με τη σειρά που αντιστοιχεί στα γράμματα:

Εξήγηση.

Α) η έννοια είναι ορθολογική γνώση.

Β) αναπαράσταση – αισθητηριακή γνώση.

Γ) η κρίση είναι λογική γνώση.

Δ) αίσθηση – αισθητηριακή γνώση.

Δ) αντίληψη – αισθητηριακή γνώση.

Απάντηση: 21211.

Απάντηση: 21211

Καθιερώστε μια αντιστοιχία μεταξύ των μορφών και των σταδίων της γνώσης: για κάθε θέση που δίνεται στην πρώτη στήλη, επιλέξτε την αντίστοιχη θέση από τη δεύτερη στήλη.

Καταγράψτε τους αριθμούς ως απάντηση, ταξινομώντας τους με τη σειρά που αντιστοιχεί στα γράμματα:

Εξήγηση.

Υπάρχουν δύο επίπεδα στη δομή της επιστημονικής γνώσης: το εμπειρικό και το θεωρητικό επίπεδο. Η γνώση που αποκτάται σε εμπειρικό επίπεδο χαρακτηρίζεται από το γεγονός ότι είναι αποτέλεσμα άμεσης επαφής με την πραγματικότητα κατά την παρατήρηση ή το πείραμα.

Το θεωρητικό επίπεδο είναι, λες, ένα τμήμα του υπό μελέτη αντικειμένου από μια συγκεκριμένη οπτική γωνία, που δίνεται από την κοσμοθεωρία του ερευνητή. Είναι χτισμένο με σαφή εστίαση στην εξήγηση της αντικειμενικής πραγματικότητας και το κύριο καθήκον του είναι να περιγράφει, να συστηματοποιεί και να εξηγεί ολόκληρο το σύνολο των εμπειρικών δεδομένων.

Το εμπειρικό και το θεωρητικό επίπεδο έχουν μια ορισμένη αυτονομία, αλλά δεν μπορούν να αποκοπούν (διαχωριστούν) το ένα από το άλλο. Το θεωρητικό επίπεδο διαφέρει από το εμπειρικό ως προς το τι συμβαίνει σε αυτό. επιστημονική εξήγησηγεγονότα που λαμβάνονται σε εμπειρικό επίπεδο. Σε αυτό το επίπεδο διαμορφώνονται συγκεκριμένες επιστημονικές θεωρίες και χαρακτηρίζεται από το γεγονός ότι λειτουργεί με ένα πνευματικά ελεγχόμενο αντικείμενο γνώσης, ενώ στο εμπειρικό επίπεδο - με ένα πραγματικό αντικείμενο. Η σημασία του έγκειται στο γεγονός ότι μπορεί να αναπτυχθεί, λες, από μόνο του, χωρίς άμεση επαφή με την πραγματικότητα.

Α) η έννοια είναι ορθολογική γνώση.

Β) αίσθηση – αισθητηριακή γνώση.

Γ) αναπαράσταση – αισθητηριακή γνώση.

Δ) κρίση – ορθολογική γνώση.

Δ) συμπέρασμα – ορθολογική γνώση.

Απάντηση: 21122.

Απάντηση: 21122

Χρησιμοποιώντας τη γνώση των κοινωνικών επιστημών,

1) αποκαλύψει την έννοια της έννοιας της "γνώσης"

2) Κάνε δύο προτάσεις:

- μια πρόταση που περιέχει πληροφορίες για τις μορφές της αισθητηριακής γνώσης.

- μια πρόταση, που αποκαλύπτει τα χαρακτηριστικά της καθημερινής γνώσης.

Οι προτάσεις πρέπει να είναι ευρέως διαδεδομένες και να περιέχουν σωστές πληροφορίες σχετικά με τις σχετικές πτυχές της έννοιας.

Εξήγηση.

Η σωστή απάντηση πρέπει να περιέχει τα ακόλουθα στοιχεία:

1) η έννοια της έννοιας, για παράδειγμα: μια δραστηριότητα που αποσκοπεί στην απόκτηση νέας γνώσης.

2) μια πρόταση με πληροφορίες σχετικά με τις μορφές της αισθητηριακής γνώσης, με βάση τις γνώσεις του μαθήματος, για παράδειγμα: Είναι σύνηθες να διακρίνουμε τρεις μορφές αισθητηριακής γνώσης: αίσθηση, αντίληψη, αναπαράσταση.

3) μια πρόταση, που αποκαλύπτει, με βάση τις γνώσεις του μαθήματος, τα χαρακτηριστικά της καθημερινής γνώσης, για παράδειγμα, Χαρακτηριστικό της καθημερινής γνώσης είναι η εξάρτησή της από την εμπειρία της καθημερινής ζωής.

Επιλέξτε τις σωστές κρίσεις για την ανθρώπινη γνωστική δραστηριότητα και σημειώστε τους αριθμούς κάτω από τους οποίους υποδεικνύονται.

1) Η αντίληψη είναι μια μορφή ορθολογικής γνώσης.

2) Μόνο ότι η γνώση θεωρείται αληθής που δεν μπορεί να διευκρινιστεί ή να διαψευστεί στο μέλλον.

3) Ένα από τα κριτήρια της αλήθειας είναι η πράξη.

4) Η συνηθισμένη γνώση, σε αντίθεση με την επιστημονική γνώση, δεν οδηγεί στην αληθινή γνώση.

5) Μία από τις μορφές της αισθητηριακής γνώσης είναι η αναπαράσταση.

Εξήγηση.

1) Η αντίληψη είναι μια μορφή ορθολογικής γνώσης - όχι, λάθος, εμπειρική.

2) Μόνο ότι η γνώση θεωρείται αληθής που δεν μπορεί να διευκρινιστεί ή να διαψευσθεί στο μέλλον - όχι, δεν είναι αλήθεια, η σχετική αλήθεια μπορεί να διαψευσθεί.

3) Ένα από τα κριτήρια της αλήθειας είναι η πρακτική - ναι, έτσι είναι.

4) Η συνηθισμένη γνώση, σε αντίθεση με την επιστημονική γνώση, δεν οδηγεί στην αληθινή γνώση - όχι, είναι λάθος, μπορεί να οδηγήσει.

5) Μία από τις μορφές της αισθητηριακής γνώσης είναι η αναπαράσταση - ναι, έτσι είναι.

Απάντηση: 35.

Απάντηση: 35|53

Βαλεντίν Ιβάνοβιτς Κιριτσένκο

Όλα είναι στην εξήγηση.

Χρησιμοποιώντας τη γνώση των κοινωνικών επιστημών,

1) αποκαλύψει την έννοια της έννοιας της "γνώσης"

2) Κάνε δύο προτάσεις:

- μια πρόταση που περιέχει πληροφορίες σχετικά με τη διαφορά μεταξύ αισθητηριακής και ορθολογικής γνώσης.

- μια πρόταση, που αποκαλύπτει την ιδιαιτερότητα της καθημερινής γνώσης.

Οι προτάσεις πρέπει να είναι ευρέως διαδεδομένες και να περιέχουν σωστές πληροφορίες σχετικά με τις σχετικές πτυχές της έννοιας.

Εξήγηση.

1) Γνώση - η διαδικασία της σκόπιμης ενεργής αντανάκλασης της πραγματικότητας στο μυαλό ενός ατόμου, το αποτέλεσμα της οποίας είναι η λήψη πληροφοριών για τον κόσμο γύρω.

Γνωστική λειτουργία

Επιλογή 1.

2. Βρείτε μια έννοια που να γενικεύει όλες τις άλλες έννοιες της σειράς παρακάτω και γράψτε τον αριθμό κάτω από τον οποίο υποδεικνύεται.

1) θεωρίες δόμησης? 2) διεξαγωγή πειράματος. 3) επιστημονική γνώση. 4) οργάνωση παρατηρήσεων.

5) διατύπωση υποθέσεων.

3. Παρακάτω είναι μια λίστα όρων. Όλοι τους, με εξαίρεση δύο, αντιπροσωπεύουν μορφές γνώσης. Βρείτε δύο όρους που πέφτουν έξω από τη γενική σειρά και σημειώστε τους αριθμούς τους.

1) παρουσίαση, 2) παρατήρηση. 3) αφαίρεση? 4) συναίσθημα? 5) αντίληψη? 6) κρίση

4. Ταίριασμα

ΜΕΘΟΔΟΙ ΕΠΙΠΕΔΑ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗΣ ΓΝΩΣΗΣ

Α) παρατήρηση 1) εμπειρικό επίπεδο

Β) υποθέσεις 2) θεωρητικό επίπεδο

Β) πείραμα

Δ) περιγραφή

Δ) μέτρηση

αριθμοί κάτω από την οποία αναγράφονται.

1) Η απόλυτη αλήθεια είναι η εξαντλητική γνώση ενός θέματος.

2) Γνώση αλήθειας που αποκτάται ως αποτέλεσμα επαρκούς αντανάκλασης του αντικειμένου από το υποκείμενο που γνωρίζει.

3) Ένα από τα κριτήρια για την αλήθεια της γνώσης είναι η κατανόηση και η αποδοχή της από την πλειοψηφία των ανθρώπων.

5) Η σχετική αλήθεια χαρακτηρίζεται από υποκειμενικότητα.

6. Επιλέξτε τις σωστές κρίσεις για τη γνώση και σημειώστεαριθμοί κάτω από την οποία αναγράφονται.

1) Το αισθητηριακό στάδιο της γνώσης χαρακτηρίζεται από την αναπαραγωγή των εξωτερικών όψεων και ιδιοτήτων των αντικειμένων

2) Η ορθολογική γνώση σάς επιτρέπει να προσδιορίσετε τα ουσιαστικά χαρακτηριστικά και τις σχέσεις των αντικειμένων, τα μοτίβα της αλλαγής τους

3) Η αισθητηριακή γνώση περιλαμβάνει την άμεση επαφή των αισθήσεων με ένα αναγνωρισμένο αντικείμενο

4) Οι μορφές της αισθητηριακής γνώσης περιλαμβάνουν έννοιες και κρίση

5) Μορφές ορθολογικής γνώσης είναι αισθήσεις, αντιλήψεις, παραστάσεις

7. Επιλέξτε τις σωστές κρίσεις για την αλήθεια και τα κριτήριά της και σημειώστε τους αριθμούς κάτω από τους οποίους αναφέρονται.

1) Η αντικειμενικότητα της αλήθειας εκδηλώνεται στη συμμόρφωσή της με τα συμφέροντα του γνωστικού υποκειμένου

2) Η αληθινή γνώση αντιστοιχεί πάντα στο αντικείμενο που είναι γνωστό

3) Στην επιστημονική γνώση η απόλυτη αλήθεια είναι ιδανικό, στόχος

4) Μόνο η σχετική αλήθεια αποκαλύπτει τα πρότυπα και τους νόμους με τους οποίους λειτουργούν τα αντικείμενα που μελετώνται

5) Η πράξη, σύμφωνα με μια σειρά από φιλοσόφους, είναι το κύριο κριτήριο της αλήθειας

8. Διαβάστε το παρακάτω κείμενο, στο οποίο λείπουν ορισμένες λέξεις (φράσεις). Επιλέξτε από την προτεινόμενη λίστα λέξεων (φράσεων) που πρέπει να εισαχθούν στη θέση των κενών. Οι λέξεις στον κατάλογο δίνονται με ονομαστική περίπτωση. Κάθε λέξη (φράση) μπορεί να χρησιμοποιηθεί μόνο ένας μια φορά.

Η γνώση μπορεί να οριστεί ως μια διαδικασία ανθρώπινης δραστηριότητας, το κύριο περιεχόμενο της οποίας είναι η αντανάκλαση του __________ (Α) στο μυαλό του και __________ (Β) είναι η απόκτηση νέας γνώσης για τον κόσμο γύρω του.

Οι επιστήμονες διακρίνουν τα ακόλουθα είδη γνώσης: συνηθισμένη, επιστημονική, φιλοσοφική, καλλιτεχνική, _______ (Β). Κανένας από αυτούς τους τύπους γνωστικής δραστηριότητας δεν είναι απομονωμένος από τους άλλους· όλα είναι στενά συνδεδεμένα μεταξύ τους.

Στη διαδικασία της γνώσης, υπάρχουν πάντα δύο πλευρές: το υποκείμενο της γνώσης και το αντικείμενο της γνώσης. Με στενή έννοια, _________ (D) συνήθως σημαίνει ένα άτομο που γνωρίζει προικισμένο με θέληση και συνείδηση, με την ευρεία έννοια, ολόκληρη την κοινωνία. ολόκληρος ο κόσμος γύρω τους μέσα στα όρια στα οποία αλληλεπιδρούν μεμονωμένα άτομα και η κοινωνία στο σύνολό της. Σχεδόν κάθε άτομο είναι σε θέση να κάνει τον εαυτό του αντικείμενο γνώσης. Σε τέτοιες περιπτώσεις, λέμε ότι λαμβάνει χώρα ___________ (Ε).

Κατάλογος όρων:

1) αποτέλεσμα

2) ορθολογικό

3) αντικείμενο γνώσης

4) αντικείμενο γνώσης

5) αντικειμενική πραγματικότητα

6) αυτοπραγμάτωση

7) κοινωνικό

8) κίνητρο

9) αυτογνωσία

9. Τι νόημα έχουν οι κοινωνικοί επιστήμονες στην έννοια της «αλήθειας»; Με βάση τις γνώσεις του μαθήματος των κοινωνικών επιστημών, φτιάξτε δύο προτάσεις: μια πρόταση που περιέχει πληροφορίες για τις μορφές παρουσίασης της αλήθειας και μια πρόταση που αποκαλύπτει την αντικειμενική φύση της αλήθειας.

10. Σας δίνεται η εντολή να ετοιμάσετε αναλυτική απάντηση στο θέμα «Η επιστήμη ως κοινωνικός φορέας". Το σχέδιο σύμφωνα με το οποίο θα καλύψετε αυτό το θέμα. Το σχέδιο πρέπει να περιέχει τουλάχιστον τρία σημεία, εκ των οποίων δύο ή περισσότερα αναφέρονται αναλυτικά σε υποσημεία.

Γνωστική λειτουργία

Επιλογή 2.

1. Γράψτε τη λέξη που λείπει στον πίνακα.

1) συναίσθημα? 2) αντίληψη? 3) γνώση? 4) παρουσίαση? 5) κρίση

3. Παρακάτω είναι μια λίστα όρων. Όλοι τους, με εξαίρεση δύο, αντιπροσωπεύουν μεθόδους γνώσης. Βρείτε δύο όρους που πέφτουν έξω από τη γενική σειρά και σημειώστε τους αριθμούς τους.

1) παρουσίαση? 2) μέτρηση? 3) διατύπωση υποθέσεων. 4) πείραμα? 5) αντίληψη? 6) εμπειρική περιγραφή

4. Ταίριασμα

ΜΟΡΦΕΣ ΓΝΩΣΗΣ ΣΤΑΔΙΑ ΓΝΩΣΗΣ

Α) αίσθηση 1) αισθητηριακή γνώση

Β) έννοια 2) ορθολογική γνώση

Β) αντίληψη

Δ) παρουσίαση

Δ) κρίση

5. Επιλέξτε τις σωστές κρίσεις για την αλήθεια και τα κριτήριά της και σημειώστεαριθμοί κάτω από την οποία αναγράφονται.

1) Η απόλυτη αλήθεια, σε αντίθεση με τη σχετική αλήθεια, είναι θεωρητική γνώση

2) Το μόνο κριτήριο για την αληθινή γνώση είναι μια έγκυρη πηγή πληροφοριών

3) Υπάρχουν φαινόμενα που είναι απρόσιτα για πρακτική επίδραση πάνω τους, αλλά η αλήθεια τους μπορεί να διαπιστωθεί με άλλους τρόπους.

5) Η αλήθεια είναι πάντα αντικειμενική.

6. Επιλέξτε τις σωστές κρίσεις για την ανθρώπινη γνωστική δραστηριότητα και σημειώστεαριθμοί κάτω από την οποία αναγράφονται.

1) Η αντίληψη είναι μια μορφή ορθολογικής γνώσης

2) Μόνο ότι η γνώση είναι αληθινή που δεν μπορεί να διευκρινιστεί ή να διαψευστεί στο μέλλον.

3) Ένα από τα κριτήρια της αλήθειας είναι η πράξη

4) Η συνηθισμένη γνώση, σε αντίθεση με την επιστημονική γνώση, δεν οδηγεί στην αληθινή γνώση

5) Μία από τις μορφές της αισθητηριακής γνώσης είναι η αναπαράσταση

7. Επιλέξτε τις σωστές κρίσεις για τη γνώση και σημειώστεαριθμοί κάτω από την οποία αναγράφονται.

1) Το αποτέλεσμα της γνώσης δεν μπορεί να εξαρτάται από τη στάση, τους στόχους και την προηγούμενη εμπειρία του γνωστικού υποκειμένου

2) Το αποτέλεσμα της γνώσης εξαρτάται από την ηλικία και τα επιμέρους χαρακτηριστικά του υποκειμένου της γνώσης

3) Η γνώση προέκυψε και υπάρχει λόγω του ότι εξυπηρετεί τη διαδικασία της ανθρώπινης ζωής

4) Η αισθητηριακή γνώση είναι αναπόσπαστο μέρος της κοσμικής γνώσης, αλλά στην επιστημονική γνώση είναι αδύνατη, αφού οδηγούν σε υποκειμενικά συμπεράσματα

5) Ο σκοπός για τον οποίο πραγματοποιείται η γνώση είναι η κατανόηση της αλήθειας

ένας μια φορά.

Εάν η αναπαράσταση είναι __________(A) του θέματος, τότε η έννοια είναι _________(B) σχετικά με το θέμα. Με τη βοήθεια των εννοιών, ένα άτομο διεισδύει στην ουσία ενός γνωστού αντικειμένου, το οποίο είναι απρόσιτο σε _________ (Β) αντιλήψεις και ιδέες. Οι έννοιες υπάρχουν στο κεφάλι ενός ανθρώπου όχι μεμονωμένα, αλλά σε σύνδεση μεταξύ τους, δηλ. με τη μορφή ____ (D), που μπορεί να προκύψει με βάση __________ (D) - μια μέθοδος που παρέχει πρωτογενές υλικό για επιστημονική έρευνα και έμμεσα - χρησιμοποιώντας ________ (E).

Κατάλογος όρων:

1) έννοια

3) συναίσθημα

4) συμπέρασμα

5) σύγκριση

6) παρατήρηση

7) πρόβλημα

9) κρίση

9. Τι νόημα έχουν οι κοινωνικοί επιστήμονες στην έννοια της «αισθητηριακής γνώσης»; Με βάση τις γνώσεις του μαθήματος των κοινωνικών επιστημών, φτιάξτε δύο προτάσεις: μία πρόταση που περιέχει πληροφορίες για τις μορφές της αισθητηριακής γνώσης και μία πρόταση που περιέχει πληροφορίες για μία από αυτές τις μορφές.

10. Σας δίνεται η εντολή να ετοιμάσετε αναλυτική απάντηση στο θέμα «Γνωστική δραστηριότητα». Το σχέδιο σύμφωνα με το οποίο θα καλύψετε αυτό το θέμα. Το σχέδιο πρέπει να περιέχει τουλάχιστον τρία σημεία, εκ των οποίων δύο ή περισσότερα αναφέρονται αναλυτικά σε υποσημεία.

Γνωστική λειτουργία

Επιλογή 3.

1. Γράψτε τη λέξη που λείπει στον πίνακα.

2. Βρείτε μια έννοια που να γενικεύει όλες τις άλλες έννοιες της σειράς παρακάτω και γράψτε τον αριθμό κάτω από τον οποίο υποδεικνύεται.

1) συναίσθημα? 2) αισθητηριακή γνώση. 3) παρουσίαση? 4) αντίληψη? 5) εικόνα αντικειμένου

3. Παρακάτω είναι μια λίστα όρων. Όλοι τους, με εξαίρεση δύο, αντιπροσωπεύουν πράξεις (τεχνικές) σκέψης. Βρείτε δύο όρους που πέφτουν έξω από τη γενική σειρά και σημειώστε τους αριθμούς τους.

1) ανάλυση? 2) σύνθεση? 3) παρατήρηση? 4) αφαίρεση? 5) πείραμα? 6) γενίκευση

4. Ταίριασμα

ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΕΠΙΠΕΔΑ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΩΝ ΓΝΩΣΕΩΝ

Α) διατύπωση επιστημονικών νόμων 1) εμπειρική

Β) εξήγηση της ουσίας των μελετηθέντων φαινομένων 2) θεωρητική

Γ) υποθέσεις

Δ) παρατήρηση των μελετηθέντων φαινομένων

Ε) διεξαγωγή ποσοτικών μετρήσεων

5. Επιλέξτε τις σωστές κρίσεις για την αλήθεια και τα κριτήριά της και σημειώστεαριθμοί κάτω από την οποία αναγράφονται.

1) Αλήθεια είναι η γνώση που αντιστοιχεί στις ιδιότητες του αντικειμένου που είναι γνωστό

2) Η απόλυτη αλήθεια, σε αντίθεση με τη σχετική αλήθεια, είναι μια εξαντλητική γνώση του θέματος

3) Το μόνο κριτήριο για την αληθινή γνώση είναι η απόδειξη της για οποιοδήποτε άτομο

4) Η αληθινή γνώση είναι πάντα αφηρημένη και γενικευμένη

5) Η αλήθεια εξαρτάται από την πραγματικότητα, την κοινωνική πρακτική

6. Επιλέξτε τις σωστές κρίσεις σχετικά με την αισθητηριακή γνώση γράψτε κάτωαριθμοί κάτω από την οποία αναγράφονται.

1) Η αισθητηριακή γνώση είναι εγγενής σε όλα τα έμβια όντα

2) Μία από τις μορφές της αισθητηριακής γνώσης είναι η αντίληψη

3) Η αισθητηριακή γνώση δίνει πλήρη και εξαντλητική γνώση για το θέμα

4) Η αισθησιακή γνώση σε σύγκριση με την ορθολογική αντικατοπτρίζει βαθύτερα και με μεγαλύτερη ακρίβεια το αντικείμενο μελέτης

5) Το αρχικό στοιχείο της αισθητηριακής γνώσης είναι η αίσθηση

7. Επιλέξτε τις σωστές κρίσεις σχετικά με τη γνώση γράψτεαριθμοί κάτω από την οποία αναγράφονται.

1) Υπάρχουν μόνο δύο είδη γνώσης: η κοσμική και η επιστημονική

2) Η επιστημονική γνώση υπάρχει σε δύο επίπεδα: εμπειρική και θεωρητική

3) Όχι μόνο η επιστημονική γνώση, αλλά και η κοσμική σοφία μπορούν να εκδηλωθούν σε οξυδερκή συμπεράσματα και υποθέσεις

4) Γνώση είναι η διαδικασία απόκτησης νέας γνώσης από ένα άτομο, η ανακάλυψη ενός προηγουμένως άγνωστου

5) ΚΟΙΝΗ ΛΟΓΙΚΗανίκανος να διατυπώσει ένα πρόβλημα, να ανακαλύψει έναν γρίφο, αυτό είναι χαρακτηριστικό της αποκλειστικά επιστημονικής γνώσης

8. Διαβάστε το παρακάτω κείμενο, στο οποίο λείπουν ορισμένες λέξεις (φράσεις). Επιλέξτε από την προτεινόμενη λίστα λέξεων (φράσεων) που πρέπει να εισαχθούν στη θέση των κενών. Οι λέξεις στον κατάλογο δίνονται με ονομαστική περίπτωση. Κάθε λέξη (φράση) μπορεί να χρησιμοποιηθεί μόνο ένας μια φορά.

Τα γεγονότα συσσωρεύονται συχνότερα ως αποτέλεσμα του _________ (Α). Αυτό επιτρέπει σε ένα άτομο να καθορίσει τις κύριες ιδιότητες του εξεταζόμενου __________ (Β). Κατά τη διάρκεια του __ (Β), ένα άτομο παρεμβαίνει σε κάποιο βαθμό στη φύση του αντικειμένου: το τοποθετεί σε ένα περιβάλλον ασυνήθιστο για αυτόν, το δοκιμάζει υπό τεχνητές συνθήκες κ.λπ. Λήφθηκαν ___________ (Δ) είναι αντικειμενικά, αληθινά. Στο θεωρητικό επίπεδο __________ (Δ), χρησιμοποιώντας αφαιρέσεις, ιδανικά αντικείμενα, σας επιτρέπει να διεισδύσετε βαθύτερα στην ουσία των πραγμάτων. Εδώ χρησιμοποιείται το _________(E): "ιδανικό αέριο", "απόλυτα συμπαγές σώμα".

Κατάλογος όρων:

2) θέμα

3) έννοια

5) κρίση

6) Περιγραφή

7) παρατήρηση

9) πείραμα

9. Τι νόημα έχουν οι κοινωνικοί επιστήμονες στην έννοια της «αλήθειας»; Με βάση τις γνώσεις του μαθήματος των κοινωνικών επιστημών, φτιάξτε δύο προτάσεις: μια πρόταση που περιέχει πληροφορίες για τη σχετική αλήθεια και μια πρόταση που αποκαλύπτει την αντικειμενική φύση της αλήθειας.

10. Σας δίνεται η εντολή να ετοιμάσετε μια αναλυτική απάντηση στο θέμα «Η γνώση ως δραστηριότητα». Το σχέδιο σύμφωνα με το οποίο θα καλύψετε αυτό το θέμα. Το σχέδιο πρέπει να περιέχει τουλάχιστον τρία σημεία, εκ των οποίων δύο ή περισσότερα αναφέρονται αναλυτικά σε υποσημεία.

Γνωστική λειτουργία

Επιλογή 4.

1. Γράψτε τη λέξη που λείπει στον πίνακα.

2. Βρείτε μια έννοια που να γενικεύει όλες τις άλλες έννοιες της σειράς παρακάτω και γράψτε τον αριθμό κάτω από τον οποίο υποδεικνύεται.

1) αισθητηριακή γνώση, 2) γνωστική δραστηριότητα. 3) το θέμα της γνώσης? 4) το αντικείμενο της γνώσης?

5) ορθολογική γνώση

3. Παρακάτω είναι μια λίστα όρων. Όλοι τους, με εξαίρεση δύο, αντιπροσωπεύουν μορφές επιστημονικής γνώσης. Βρείτε δύο όρους που πέφτουν έξω από τη γενική σειρά και σημειώστε τους αριθμούς τους.

1) θεωρία? 2) παρατήρηση? 3) αφαίρεση? 4) κανονικότητα? 5) επιστημονικό γεγονός; 6) έννοια

4. Ταίριασμα

ΜΟΡΦΕΣ ΓΝΩΣΗΣ ΣΤΑΔΙΑ ΓΝΩΣΗΣ

Α) έννοια 1) αισθητηριακή γνώση

Β) αίσθηση 2) ​​ορθολογική γνώση

Β) παρουσίαση

Δ) κρίση

Δ) συμπέρασμα

5. Επιλέξτε τις σωστές κρίσεις για την αλήθεια και τα κριτήριά της και σημειώστεαριθμοί κάτω από την οποία αναγράφονται.

1) Η αληθινή γνώση αντικατοπτρίζει επαρκώς την περιβάλλουσα πραγματικότητα

2) Το κριτήριο της αληθινής γνώσης είναι η αντιστοιχία στα ενδιαφέροντα του γνωστικού υποκειμένου

3) Η σχετική αλήθεια είναι η γνώση που μπορεί να αλλάξει καθώς αναπτύσσεται η δυνατότητα γνώσης

4) Η αλήθεια συνδέεται με τις συνθήκες του τόπου, του χρόνου κ.λπ., οι οποίες πρέπει να λαμβάνονται υπόψη στη διαδικασία της γνώσης

5) Η απόλυτη αλήθεια, σε αντίθεση με τη σχετική αλήθεια, είναι γνώση προσανατολισμένη στην πράξη

6. Επιλέξτε τις σωστές κρίσεις σχετικά με την ορθολογική γνώση γράψτεαριθμοί κάτω από την οποία αναγράφονται.

1) Η ορθολογική γνώση είναι εγγενής μόνο στον άνθρωπο

2) Μία από τις μορφές ορθολογικής γνώσης είναι η αναπαράσταση

3) Η ορθολογική γνώση δίνει πλήρη και εξαντλητική γνώση για το αντικείμενο

4) Η ορθολογική γνώση, σε αντίθεση με την αισθητηριακή γνώση, μπορεί να οδηγήσει στη σχετική αλήθεια

5) Το αρχικό στοιχείο της ορθολογικής γνώσης είναι η έννοια

7. Επιλέξτε τις σωστές κρίσεις για την αλήθεια και τα κριτήριά της και σημειώστεαριθμοί κάτω από την οποία αναγράφονται.

1) Το κριτήριο της αλήθειας μπορεί να είναι η αναγνώρισή της από έγκυρα πρόσωπα

2) Το κριτήριο της αλήθειας μπορεί να είναι η συμμόρφωσή της με νόμους της επιστήμης που ανακαλύφθηκαν προηγουμένως

4) Μια δήλωση που έχει επαληθευτεί από την πράξη και την εμπειρία πολλών γενεών αναγνωρίζεται ως αληθινή.

5) Η αλήθεια είναι ένα στοιχείο γνώσης που μπορεί να διαψευσθεί στο μέλλον

8. Διαβάστε το παρακάτω κείμενο, στο οποίο λείπουν ορισμένες λέξεις (φράσεις). Επιλέξτε από την προτεινόμενη λίστα λέξεων (φράσεων) που πρέπει να εισαχθούν στη θέση των κενών. Οι λέξεις στον κατάλογο δίνονται με ονομαστική περίπτωση. Κάθε λέξη (φράση) μπορεί να χρησιμοποιηθεί μόνο ένας μια φορά.

Ένα άτομο, μέσω της γνώσης και στη βάση της, μεταμορφώνει το περιβάλλον ___________ (Α), τον εαυτό του, διαμορφώνει την ____________ (Β), τον πολιτισμό του.

Η γνώση είναι ένα αρκετά περίπλοκο φαινόμενο. Είναι ένα ενεργό _______ (Γ) από άτομο του έξω κόσμου, που πραγματοποιείται μέσω ενός ειδικού τύπου ____________ (Δ).

Υπάρχουν δύο κύρια στάδια της γνώσης: το αισθητήριο και το _________ (D). Αυτά τα δύο επίπεδα γνώσης μέσα τους οριοθετούνται σε πλήθος μορφών, από τη διαδοχική ανάβαση των οποίων από απλή σε σύνθετη, σχηματίζεται η γνωστική ____________ (Ε).

Κατάλογος όρων:

1) αντίληψη

2) ορθολογικό

3) διαδικασία

4) φυσικός κόσμος

5) πρόοδος

6) δραστηριότητες

7) θεωρητικό

8) παρουσίαση

9) πνευματικός κόσμος

9. Τι νόημα έχουν οι κοινωνικοί επιστήμονες στην έννοια της «ορθολογικής γνώσης»; Με βάση τις γνώσεις του μαθήματος των κοινωνικών επιστημών, φτιάξτε δύο προτάσεις: μια πρόταση που περιέχει πληροφορίες για τις μορφές ορθολογικής γνώσης και μια πρόταση που περιέχει πληροφορίες για μια από αυτές τις μορφές.

δέκα . Σας δίνεται η εντολή να ετοιμάσετε μια αναλυτική απάντηση στο θέμα «Επιστημονική γνώση». Το σχέδιο σύμφωνα με το οποίο θα καλύψετε αυτό το θέμα. Το σχέδιο πρέπει να περιέχει τουλάχιστον τρία σημεία, εκ των οποίων δύο ή περισσότερα αναφέρονται αναλυτικά σε υποσημεία.

Επιλέξτε τις σωστές κρίσεις για τη γνώση και τα κριτήριά της και σημειώστε τους αριθμούς κάτω από τους οποίους αναφέρονται.

1) Το αισθητηριακό στάδιο της γνώσης χαρακτηρίζεται από την αναπαραγωγή των εξωτερικών όψεων και ιδιοτήτων των αντικειμένων.

2) Η ορθολογική γνώση καθιστά δυνατό τον εντοπισμό των ουσιωδών χαρακτηριστικών και των συνδέσεων των αντικειμένων, των προτύπων της αλλαγής τους.

3) Η αισθητηριακή γνώση περιλαμβάνει την άμεση επαφή των αισθήσεων με το αντικείμενο που είναι γνωστό.

4) Οι μορφές της αισθητηριακής γνώσης περιλαμβάνουν έννοιες και κρίσεις.

5) Μορφές ορθολογικής γνώσης είναι αισθήσεις, αντιλήψεις, παραστάσεις.

Εξήγηση.

Η αισθητηριακή γνώση βασίζεται σε εικόνες που προκύπτουν στο μυαλό ως αποτέλεσμα της δραστηριότητας των πέντε βασικών ανθρώπινων αισθήσεων - όραση, ακοή, γεύση, όσφρηση και αφή. Οι μορφές της αισθητηριακής γνώσης περιλαμβάνουν:

Η αίσθηση είναι μια στοιχειώδης αισθητηριακή εικόνα που αντανακλά μεμονωμένες, μεμονωμένες ιδιότητες ενός αντικειμένου. Είναι δυνατή η αίσθηση της γεύσης, του χρώματος, της όσφρησης, του ήχου κ.λπ. μεμονωμένα. Για παράδειγμα, ένα λεμόνι χαρακτηρίζεται από αισθήσεις οξύτητας, κιτρινίσματος κ.λπ.

Η αντίληψη είναι μια αντανάκλαση όχι των μεμονωμένων ιδιοτήτων, αλλά του συστήματος, της ακεραιότητάς τους. Για παράδειγμα, αντιλαμβανόμαστε ένα λεμόνι όχι ως οξύ ή κίτρινο χρώμα, αλλά ως ένα ολόκληρο αντικείμενο. Η αντίληψή μας για το λεμόνι περιλαμβάνει το χρώμα του και τη γεύση του και τη μυρωδιά του σε μια αδιάσπαστη ενότητα: δεν συνεπάγεται τη δουλειά μιας μόνο αίσθησης, αλλά τη συντονισμένη δραστηριότητα πολλών ή όλων των κύριων αισθήσεων.

Αναπαράσταση - μια αισθησιακή εικόνα ενός αντικειμένου που εμφανίζεται στο μυαλό απουσία αυτού του αντικειμένου. Για παράδειγμα, αν έχουμε δει ποτέ ένα λεμόνι, μπορεί κάλλιστα να το φανταστούμε, ακόμα κι αν δεν είναι μπροστά μας και δεν μπορεί να επηρεάσει τις αισθήσεις μας. Η μνήμη, οι αναμνήσεις, καθώς και η φαντασία ενός ατόμου παίζουν σημαντικό ρόλο στην αναπαράσταση. Αναπαράσταση μπορεί να ονομαστεί η αντίληψη ενός αντικειμένου απουσία του. Η δυνατότητα αναπαράστασης και η εγγύτητα της στην αντίληψη οφείλονται στο γεγονός ότι οι αισθητήριες εικόνες δεν προκύπτουν στα αισθητήρια όργανα, αλλά στον εγκεφαλικό φλοιό. Επομένως, η άμεση παρουσία ενός αντικειμένου δεν είναι απαραίτητη προϋπόθεση για την ανάδυση μιας αισθησιακής εικόνας.

Η ορθολογική γνώση, που βασίζεται στην αφηρημένη σκέψη, επιτρέπει σε ένα άτομο να υπερβεί το περιορισμένο εύρος των συναισθημάτων. Οι μορφές ορθολογικής γνώσης περιλαμβάνουν:

Έννοια είναι μια σκέψη που αντανακλά αντικείμενα, φαινόμενα και τις μεταξύ τους συνδέσεις σε γενικευμένη μορφή. Για παράδειγμα, η έννοια του "άνθρωπος" δεν είναι ταυτόσημη με μια απλή αισθησιακή εικόνα ενός συγκεκριμένου ατόμου, αλλά υποδηλώνει σε γενικευμένη μορφή τη σκέψη οποιουδήποτε ατόμου - όποιος κι αν είναι αυτός. Ομοίως, η έννοια του "τραπεζιού" περιλαμβάνει εικόνες όλων των τραπεζιών - διαφόρων σχημάτων, μεγεθών, χρωμάτων, και όχι κάποια συγκεκριμένη εικόνα του πίνακα. Έτσι, η έννοια δεν καταγράφει μεμονωμένα χαρακτηριστικά ενός αντικειμένου, αλλά την ουσία του, ειδικότερα, στην περίπτωση ενός πίνακα - τις λειτουργίες, τη χρήση του (ένα ανεστραμμένο πλαίσιο μπορεί επίσης να συμπεριληφθεί στην έννοια του "πίνακα" εάν χρησιμοποιείται σε αυτή η ικανότητα).

Η κρίση είναι η άρνηση ή η επιβεβαίωση κάτι με τη βοήθεια εννοιών. Σε μια κρίση, δημιουργείται μια σύνδεση μεταξύ δύο εννοιών. Για παράδειγμα, «ο χρυσός είναι μέταλλο».

Το συμπέρασμα είναι ένας συλλογισμός κατά τον οποίο συνάγεται μια άλλη κρίση από κάποιες κρίσεις - υποθέσεις, η τελική κρίση - ένα συμπέρασμα.

1) Το αισθητηριακό στάδιο της γνώσης χαρακτηρίζεται από την αναπαραγωγή των εξωτερικών πλευρών και ιδιοτήτων των αντικειμένων - ναι, έτσι είναι.

2) Η ορθολογική γνώση σάς επιτρέπει να προσδιορίσετε τα ουσιαστικά χαρακτηριστικά και τις σχέσεις των αντικειμένων, τα μοτίβα της αλλαγής τους - ναι, αυτό είναι σωστό.

3) Η αισθητηριακή γνώση περιλαμβάνει την άμεση επαφή των αισθήσεων με ένα αναγνωρισμένο αντικείμενο - ναι, έτσι είναι.

4) Οι μορφές της αισθητηριακής γνώσης περιλαμβάνουν έννοιες και κρίσεις - όχι, δεν είναι αλήθεια.

5) Οι μορφές της ορθολογικής γνώσης είναι αισθήσεις, αντιλήψεις, ιδέες - όχι, δεν είναι αληθινές.