Βοήθεια για το Tele2, τιμολόγια, ερωτήσεις

Ορθόδοξο Ινστιτούτο Βόλγα με το όνομα του Αγίου Αλέξη, Μητροπολίτη Μόσχας- ανώτατο εκπαιδευτικό ίδρυμα στην πόλη Togliatti.

Κατασκευή του κτιρίου του Ινστιτούτου

Ιστορία

Οι αρχές της πόλης του Tolyatti διέθεσαν μια έκταση 0,9 εκταρίων για την κατασκευή του ινστιτούτου στο κέντρο της περιοχής Avtozavodsky της πόλης κατά μήκος της οδού Yubileinaya πίσω από τον κινηματογράφο Saturn. Προηγουμένως, υπήρχε μια τραπεζαρία σε μέρος αυτής της περιοχής, στη συνέχεια ένα καθολικό παρεκκλήσι, το οποίο μεταφέρθηκε σε μια νέα τοποθεσία.

Ο θεμέλιος λίθος του Ινστιτούτου τέθηκε στις 22 Απριλίου 2008 παρουσία του Αρχιεπισκόπου Σαμάρας και Σιζράν Σεργίου και του Κυβερνήτη της Περιφέρειας Σαμάρας Vladimir Artyakov. Η κατασκευή του ινστιτούτου έλαβε την ευλογία του Πατριάρχη Μόσχας και πάσης Ρωσίας Αλέξιου Β'.

Αυτό είναι το τρίτο πανεπιστήμιο του είδους του στη Ρωσία.

Τον Αύγουστο του 2014 ξεκίνησε η πρώτη εγγραφή μαθητών στις εξ αποστάσεως εκπαίδευσηειδικότητες: θεολογία, παιδαγωγική, οικονομία, πληροφορική, διαχείριση ποιότητας, τεχνολογία προϊόντων και εστίαση. Περισσότερα από 50 άτομα δέχτηκαν. Η πρόσληψη υποψηφίων για σπουδές πλήρους φοίτησης έγινε το καλοκαίρι του 2015. Το Ορθόδοξο Ινστιτούτο του Βόλγα είναι το υψηλότερο επίπεδο συνεχούς εκπαίδευσης: Ορθόδοξο κλασικό γυμνάσιο - Ανθρωπιστικό Κολλέγιο - Ορθόδοξο Ινστιτούτο Βόλγα.

Αρχιτεκτονική

Ορθόδοξο Ινστιτούτο Βόλγα, διάταξη

Οι αρχιτέκτονες του έργου ήταν ο νικητής του Κρατικού Βραβείου, ο αρχιτέκτονας Mark Vasilievich Demidovtsev και ο Vyacheslav Nikolayevich Izhikov, σύμφωνα με τα έργα του οποίου ο καθεδρικός ναός του Αγίου Νικολάου στο μοναστήρι του Αγίου Νικολάου, το παρεκκλήσι της Μεγαλομάρτυρος Βαρβάρας, Γιώργος ο Νικηφόρος, ο Ντμίτρι Πριλούτσκι και περισσότερες από δέκα εκκλησίες στη Ρωσία χτίστηκαν.

Το κτίριο σχεδιάστηκε σύμφωνα με τις παραδόσεις της αρχαίας ρωσικής αρχιτεκτονικής. Πρόκειται για ένα εξαώροφο κτίριο χωρητικότητας έως και χιλίων μαθητών, που περιλαμβάνει ναό, καμπαναριό, παρεκκλήσι, αίθουσα συνελεύσεων, περίπου 150 αίθουσες διδασκαλίας, τραπεζαρία 300 ατόμων. Το Ορθόδοξο Ινστιτούτο του Βόλγα διαθέτει μουσείο, καμπαναριό, επιστημονική βιβλιοθήκη, αίθουσα χορού, αίθουσα συνεδριάσεων. Η συνολική επιφάνεια του κτιρίου είναι 25.000 m².

Το κτίριο του Ορθόδοξου Ινστιτούτου του Βόλγα δεν είναι απλώς μια διακόσμηση του Tolyatti. Το πανεπιστήμιο είναι πολιτιστική κληρονομιά της πόλης.

Ο οικιακός ναός του Ορθόδοξου Ινστιτούτου του Βόλγα είναι ο ναός των Τριών Ιεραρχών. Φτιαγμένο στις υψηλές παραδόσεις του νεο-ρωσικού στυλ. Η λατρεία τελείται καθημερινά. Εδώ γίνεται η λειτουργική άσκηση. Οι μαθητές εκτός από το παρόν στις θείες λειτουργίες, συμμετέχουν και σε αυτές: τα κορίτσια τραγουδούν στη χορωδία. Οι νέοι άνδρες βοηθούν τον κλήρο ως υπηρέτες του βωμού.

Εκπαιδευτικές δραστηριότητες

Το Ορθόδοξο Ινστιτούτο Βόλγα που φέρει το όνομα του Αγίου Αλέξη της Μόσχας είναι ένα μοναδικό ίδρυμα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης που αναπτύσσεται εδώ και αρκετά χρόνια στο Tolyatti - Stavropol-on-Volga με την ευλογία Ο Παναγιώτατος ΠατριάρχηςΚύριλλος Μόσχας και πάσης Ρωσίας με την άμεση υποστήριξη της Κυβέρνησης Περιοχή Σαμάρα. Αυτό το πανεπιστήμιο είναι το πρώτο στην Ομοσπονδιακή Περιφέρεια του Βόλγα και το τρίτο στη Ρωσία. Οι φοιτητές του Ορθόδοξου Ινστιτούτου έχουν μια σπάνια ευκαιρία να λάβουν μια κοσμική εκπαίδευση που συνδυάζει κοινωνικούς, ανθρωπιστικούς και θεολογικούς τομείς σπουδών. Το Ινστιτούτο είναι ο τελικός κρίκος στην αλυσίδα της συνεχιζόμενης εκπαίδευσης: Ορθόδοξο κλασικό γυμνάσιο - Ανθρωπιστικό Κολλέγιο του Αγίου Αλεξίου της Μόσχας - Ορθόδοξο Ινστιτούτο Βόλγα, στο οποίο φοιτούν πάνω από 1400 άτομα το 2019.

Τομείς εκπαίδευσης

Θεολογία;

Φιλολογία (εγχώριας, ξένης);

Εκπαίδευση εκπαιδευτικών (πρωτοβάθμια εκπαίδευση, προσχολική εκπαίδευση, τέχνη, επιστήμη των υπολογιστών και τεχνολογία πληροφοριών, εκπαίδευση ιστορίας, μουσική εκπαίδευση, οικονομική εκπαίδευση).

Τεχνολογία παραγωγής και οργάνωσης δημόσιας εστίασης.

Οικονομία.

Το Ινστιτούτο είναι ελκυστικό όχι μόνο υψηλό επίπεδοδιδασκαλία, λαϊκές ειδικότητες και προγράμματα διεθνούς συνεργασίας. Η εκπαίδευση στις καλύτερες ρωσικές παραδόσεις στο πανεπιστήμιό μας συνδυάζεται οργανικά με τη χρήση τεχνολογιών διδασκαλίας πολυμέσων και μια πλούσια φοιτητική ζωή. Άνοιξαν μια φιλαρμονική εταιρεία, ένα μουσείο και εκθεσιακό συγκρότημα, ένα στούντιο θεάτρου, οι μαθητές τραγουδούν σε μια χορωδία, συμμετέχουν στο εκδοτικό έργο μιας φοιτητικής εφημερίδας και τηλεοπτικού στούντιο, μια ιστορική λέσχη και μπάλες.

Οι μαθητές συμμετέχουν σε μια ποικιλία εξωσχολικών δραστηριοτήτων, ταξιδεύουν στη Ρωσία, κάνουν δημοσιογραφία, ζωγραφική, μουσική, απαγγελία, ρητορική, τραγούδι, θέατρο, εκδίδουν δικές τους εφημερίδες, ραδιοφωνικά και τηλεοπτικά προγράμματα. Κάθε χρόνο, οι μαθητές συμμετέχουν σε προγράμματα ανταλλαγής μαθητών στο πλαίσιο του ομοσπονδιακού εκπαιδευτικού ρωσο-ιταλικού έργου PRIA, επισκεπτόμενοι τις πιο όμορφες πόλεις της Ιταλίας.

Οι φοιτητές του ινστιτούτου συνεργάζονται ενεργά με δημόσιες, νεολαίες και θρησκευτικές οργανώσεις. Το εθελοντικό κίνημα αναπτύσσεται ενεργά στο ίδιο το εκπαιδευτικό ίδρυμα, το εκθεσιακό συγκρότημα λειτουργεί συνεχώς.

Το ινστιτούτο υλοποιεί προγράμματα πρόσθετης εκπαίδευσης και ανατροφής για παιδιά και ενήλικες. Το Ορθόδοξο Ινστιτούτο του Βόλγα έχει δημιουργήσει όλες τις απαραίτητες προϋποθέσεις για πνευματική, ηθική, κοινωνική, πολιτιστική, πατριωτική εκπαίδευση για την ανάπτυξη και αυτοπραγμάτωση των μαθητών, τη συμμετοχή τους σε δημόσια, εκπαιδευτικά και πολιτιστική ζωήΙνστιτούτο, πόλη και περιοχή. Διαθέσιμες θέσεις προϋπολογισμού.

Την παραμονή των Θεοφανείων συναντηθήκαμε με τον πρύτανη του Ορθόδοξου Ινστιτούτου του Βόλγα, Αρχιερέα Ντμίτρι Λέσκιν.

Από το 2009, ένα μοναδικό έργο έχει εφαρμοστεί στην πόλη μας - το Ορθόδοξο Ινστιτούτο Βόλγα που φέρει το όνομα του Αγίου Αλέξη, Μητροπολίτη Μόσχας. Αυτό είναι το τρίτο πανεπιστήμιο αυτού του τύπου στη Ρωσία, δύο από τα μεγαλύτερα αδέρφια του γιόρτασαν την 25η επέτειό τους και βρίσκονται στη Μόσχα. Το Ορθόδοξο Ινστιτούτο του Βόλγα τιμά τις παραδόσεις της ρωσικής κλασικής εκπαίδευσης, τηρεί τον ενδυματολογικό κώδικα και προτιμά τις μπάλες ή τις Γιορτές ως ψυχαγωγία.

Όπως τόνισε ο αρχιερέας Dimitry Leskin, πρύτανης του ινστιτούτου, η θεολογική σχολή εκπαιδεύει υποψηφίους κληρικούς και ειδικούς στον τομέα του θρησκευτικού πολιτισμού, οι άλλες σχολές εκπαιδεύουν ειδικούς διαφόρων προφίλ, κυρίως δασκάλους. Είναι η παιδαγωγική για το Ορθόδοξο Ινστιτούτο του Βόλγα που αποτελεί προτεραιότητα ανάπτυξης. Επιπλέον, οι τομείς κατάρτισης "παιδαγωγικής" και "φιλολογίας" υποστηρίζονται από την κυβέρνηση της περιοχής Σαμάρα, στο πανεπιστήμιο διατίθενται θέσεις που χρηματοδοτούνται από το κράτος, δηλαδή, αυτή είναι μια πραγματική ευκαιρία για δωρεάν εκπαίδευση και ταμείο υποτροφιών.

Σχετικά με το Διαδίκτυο

Πατέρα Δημήτρη, η εξειδίκευση του Ορθόδοξου Ινστιτούτου του Βόλγα στη φιλολογία ή τη μουσική εκπαίδευση είναι κατανοητή. Ό,τι σχετίζεται με το χορωδιακό της Εκκλησίας είναι πολύ κοντά. Αλλά το προφίλ «τεχνολογία πληροφοριών» δεν έρχεται σε αντίθεση με την Ορθοδοξία;

Δεν μπορούμε πλέον να φανταστούμε όχι μόνο το μέλλον, αλλά και το παρόν χωρίς την τεχνολογία της πληροφορίας. Ορθόδοξος άνθρωποςδεν πρέπει να δώσει αυτή τη σφαίρα στο έλεος ανθρώπων που δεν ζουν με ηθικές κατηγορίες. Δυστυχώς, πλέον γνωρίζουμε για το Διαδίκτυο ως βόθρο. Παρόλα αυτά, τα παιδιά όλων των ανθρώπων (συμπεριλαμβανομένων των Ορθοδόξων) είναι χρήστες κοινωνικών δικτύων, κοιτούν το Διαδίκτυο για να ετοιμάσουν διάφορες εκθέσεις και περιλήψεις. Και δεν μπορούμε να κρυβόμαστε από το Διαδίκτυο όπως οι στρουθοκάμηλοι στην άμμο. Είναι απαραίτητο τώρα να δώσουμε τόσο στους μαθητές γυμνασίου όσο και στους μαθητές την κατάλληλη πνευματική προστασία. Πρέπει να καταλάβουμε ότι δεν μπορούμε να αγνοήσουμε τις τεράστιες ευκαιρίες που παρέχονται από τη σωστή χρήση του πόρου του Διαδικτύου. Δεν πρέπει όμως ούτε στιγμή να ξεχνάμε τους εξίσου τεράστιους κινδύνους του. Ελπίζω ότι οι μαθητές μας στην ενημέρωση, που γίνονται δάσκαλοι, θα μπορέσουν να ανοίξουν στους μαθητές τους μια ολόκληρη θάλασσα εκπαιδευτικών, πολιτιστικών και πνευματικών πόρων του Διαδικτύου.

- Είναι πραγματικά δυνατός ο έλεγχος της διαδικασίας παραμονής ενός παιδιού στο Διαδίκτυο;

Όχι μόνο είναι δυνατό, αλλά πρέπει να είναι. Οι γονείς που επιτρέπουν σε ανήλικα παιδιά να σερφάρουν στο Διαδίκτυο χωρίς έλεγχο, αμαρτάνουν ενώπιον του Θεού και των δικών τους κόρων και γιων.

Αλλά το απαγορευμένο φρούτο είναι γλυκό. Πώς να είσαι;

Είναι απαραίτητο να βρεθούν προσεγγίσεις που, αφενός, δεν επιτρέπουν στο παιδί να αισθάνεται μειονεκτικά - όλοι μπορούν να το κάνουν, αλλά εγώ δεν μπορώ. Αλλά, από την άλλη πλευρά, σας επιτρέπουν να κόψετε εκείνα τα επικίνδυνα μονοπάτια που είναι γεμάτα χώρο στο Διαδίκτυο. Φυσικά, αυτό δεν είναι εύκολο, αλλά τον δρόμο θα τον κυριεύσει ο περπατώντας. Πρέπει να πω με λύπη ότι η Ρωσία είναι μια από τις πιο απροστάτευτες χώρες από αυτή την άποψη. Δεν υπάρχει τέτοιο αίσχος, το οποίο έχουμε δημόσια στο Διαδίκτυο, είτε στις ΗΠΑ είτε στις ευρωπαϊκές χώρες. Έχουμε πολύ περισσότερη διαθεσιμότητα Wi-Fi από ό,τι σε Δυτική Ευρώπη. Αυτό ανακαλύπτεται εκπληκτικά από ανθρώπους που πηγαίνουν εκεί για σπουδές.

Η οικογένεια και το σχολείο θα πρέπει να το λάβουν σοβαρά υπόψη, οι υπολογιστές και τα smartphone των παιδιών θα πρέπει να έχουν περιοριστικά προγράμματα, ένα περιορισμένο σύνολο ιστότοπων που χρησιμοποιούνται από τους μαθητές. Ο μεγαλύτερος κίνδυνος τώρα δεν είναι απλώς το «σέρνεται» στο Διαδίκτυο, αλλά στα κοινωνικά δίκτυα. Κανένας θετικός πόρος της οικογένειας και του σχολείου δεν θα είναι αρκετός εάν το παιδί βρίσκεται ανεξέλεγκτα από την πρώτη σχολική ηλικία καθημερινά και για μεγάλο χρονικό διάστημα στα κοινωνικά δίκτυα.

Σε ένα ορθόδοξο γυμνάσιο δεν επιτρέπεται η χρήση κοινωνικών δικτύων μεταξύ των μαθητών μέχρι την έβδομη τάξη. Αυτό έχουμε κάνει με τους γονείς μας. Μετά την έβδομη τάξη, μπορούν να ξεκινήσουν τη δική τους σελίδα VKontakte, αλλά με την προϋπόθεση ότι αυτή η σελίδα είναι αρκετά καλλιεργημένη, ο κύκλος των φίλων είναι ξεκάθαρος. Δεν είναι κλειστό, μυστικό για γονείς και δασκάλους. Οι γονείς θα πρέπει να ελέγχουν αυτήν τη σελίδα πολλές φορές το μήνα. Αυτά τα μέτρα δεν είναι περιττά, αλλά απλά απαραίτητα. Εάν η σελίδα δεν βρίσκεται υπό τον έλεγχο των γονέων, το παιδί αρχίζει να το κρύβει, να ντρέπεται - αυτό είναι άμεση απόδειξη ότι κάτι δεν πάει καλά εκεί. Μέχρι την ενηλικίωση, οι γονείς φέρουν την πνευματική και ηθική ευθύνη να διασφαλίσουν ότι το παιδί διατηρεί την ψυχική του ηρεμία, την αγνότητά του.

Η ελίτ χρειάζεται μορφή

- Πόσο επιτυχημένο είναι το έργο της δίγλωσσης εκπαίδευσης στη βάση του ορθόδοξου γυμνασίου;

Το έργο αυτό το υλοποιούμε εδώ και δύο περίπου χρόνια. Η χώρα εταίρος είναι η Ιταλία, συνιδρυτής είναι το Ινστιτούτο Ιταλικού Πολιτισμού Dante. Η ιστορική σύνδεση του Tolyatti με την Ιταλία είναι κατανοητή, η πνευματική σύνδεση είναι επίσης δικαιολογημένη - ο μεγαλύτερος αριθμός ιερών, θρησκευτικών μνημείων βρίσκεται σε αυτή τη χώρα. Η ιταλική γλώσσα και οι γλωσσικές και περιφερειακές σπουδές διδάσκονται στους μαθητές των πιλοτικών τάξεων από φυσικούς ομιλητές. Η δεύτερη σημαντική κατεύθυνση είναι τα προγράμματα ανταλλαγών, όταν οι μαθητές μας φεύγουν για την Ιταλία για διαφορετικές περιόδους και οι Ιταλοί έρχονται σε εμάς με επανεπισκέψεις.

Οι Ιταλοί ενδιαφέρονται πολύ για το ορθόδοξο γυμνάσιο. Και όχι μόνο ως εκπαιδευτικό ίδρυμα με θρησκευτικό προσανατολισμό, αλλά ως ίδρυμα που διατηρεί τις παραδόσεις και τον πολιτισμό της Ρωσίας. Για αυτούς, αυτό είναι ένας εμβολιασμός αγάπης για τη Ρωσία. Οι Ιταλοί έρχονται σε εμάς με καλή βασική εκπαίδευση. Κάποτε τους φέραμε στη Μόσχα και αυτοί, μαθητές λυκείου 17-18 ετών, που ήταν εκεί για πρώτη φορά, ονόμασαν όλους τους καθεδρικούς ναούς του Κρεμλίνου της Μόσχας. Και το πιο προχωρημένο κορίτσι θυμήθηκε ακόμη και τα ονόματα πολλών πύργων του Κρεμλίνου. Αυτή είναι μια ευκαιρία να σκεφτούμε μόνοι μας, για τη ρωσική παιδαγωγική κοινότητα.

- Οι μαθητές σας στο Λύκειο έχουν στολή. Ποιος είναι ο ενδυματολογικός κώδικας για τους μαθητές;

Το Ανθρωπιστικό Κολλέγιο του Αγίου Αλέξη, το οποίο αποτελεί μέρος του συστήματος συνεχιζόμενης εκπαίδευσης, είναι το μόνο κολέγιο στην περιοχή Σαμάρα όπου υπάρχει στολή: φούστα ή παντελόνι με μαύρο γιλέκο, ένα σήμα είναι ραμμένο στην αριστερή πλευρά του το γιλέκο. Η στολή κάνει τους μαθητές αναγνωρίσιμους. Προς την εμφάνισητο παίρνουμε πολύ σοβαρά. Το Ινστιτούτο δεν έχει ακόμη στολή. Αλλά ο ενδυματολογικός κώδικας υπάρχει, αντιστοιχεί στις ορθόδοξες παραδόσεις.

Η κύρια και βασική αρχή είναι η αρχοντιά. Ένα κορίτσι και ένα αγόρι πρέπει να ελκύουν, πρώτα απ' όλα, με τη διάνοια και την κουλτούρα τους. Δεν επιτρέπεται η διάτρηση, προκλητική ενδυμασία εντός των τειχών του Ορθόδοξου Ινστιτούτου. Αυτή είναι μια από τις προϋποθέσεις εισδοχής. Προσπαθούμε να λειτουργούμε ως φορείς υψηλής κλασικής παιδείας και ανατροφής. Τώρα η λέξη "ελίτ" είναι θολή, στερείται το σωστό περιεχόμενο, αλλά αν θυμηθούμε την αρχική της σημασία, η ελίτ είναι η κατηγορία ανθρώπων που είναι έτοιμοι να αναλάβουν την ευθύνη όχι μόνο για τον εαυτό τους, αλλά και για τη μοίρα της πόλης τους. περιοχή, χώρα. Θέλουμε να εκπαιδεύσουμε τέτοιους νέους: δημιουργικούς, δραστήριους, ηθικούς, που αγαπούν την Πατρίδα τους.

Το Mazurka δεν είναι παιχνίδι

Τι γίνεται όμως με τον ενδυματολογικό κώδικα στο Yuletide Starts, στο οποίο καλέσατε τους κατοίκους της πόλης το περασμένο Σάββατο;

Πρόκειται για ένα μεγάλο αθλητικό φεστιβάλ, το οποίο έχουμε ήδη πραγματοποιήσει δύο φορές μαζί με την κοινωνική και πολιτιστική ζωή της AVTOVAZ. Φυσικά, κανείς δεν σε αναγκάζει να τρέξεις και να παίξεις με φούστα μέχρι τα δάχτυλα και παλτό από σαμπρέ. Οι διαγωνισμοί ολοκληρώθηκαν με στρογγυλό χορό, τραγούδια, ποτό τσαγιού. Την τελευταία φορά συγκεντρώθηκαν πάνω από 300 άτομα. Για εμάς, αφενός, είναι σημαντικό να εμπλέκουμε τους νέους λαϊκή παράδοση, λοιπόν, στο ορθόδοξο γυμνάσιο, για παράδειγμα, υπάρχει λαογραφική σχολή. Από την άλλη πλευρά, πρέπει να θυμόμαστε ότι ο πολιτισμός, αν τον έχει κάποιος, διαπερνά όλα τα επίπεδα της ζωής, είναι η αριστοκρατία του πνεύματος. Όχι μόνο λαϊκές και αθλητικές διακοπές, αλλά και πραγματικές παραδοσιακές μπάλες διοργανώνονται από ένα ορθόδοξο γυμνάσιο, κολέγιο και ινστιτούτο.

Για τέτοιες μπάλες (σύμφωνα με το έθιμο τις κρατάμε στη Μασλένιτσα), οι μαθητές αρχίζουν να προετοιμάζονται εκ των προτέρων, πολλούς μήνες πριν από τη διεξαγωγή τους. Η προετοιμασία γίνεται στα μαθήματα χορογραφίας, τα οποία είναι υποχρεωτικά τόσο για μαθητές Λυκείου όσο και για μαθητές. Μελετούν κλασικούς χορούς: βαλς, πολονέζ, μαζούρκα και ούτω καθεξής. Τα αγόρια και τα κορίτσια ντύνονται κατάλληλα για μια ενδυματολογική μπάλα, τα ίδια τα ρούχα τους τα υποχρεώνουν να συμπεριφέρονται διαφορετικά. Αυτό είναι κάτι περισσότερο από ένα παιχνίδι και μετενσάρκωση για αρκετές ώρες σε έναν συγκεκριμένο ρόλο. Η Τετάρτη είναι σημαντική. Δεν υπάρχουν μαμάδες εδώ, δεν υπάρχει προσποίηση, οι μαθητές μας ζουν από αυτό.

- Και η τελευταία ερώτηση: οι απόφοιτοί σας προσαρμόζονται εύκολα στις συνθήκες της πραγματικότητάς μας;

Δεν έχω ακούσει ποτέ παράπονα ότι οι μαθητές μας είναι λευκά κοράκια που δυσκολεύονται να προσαρμοστούν. Αντίθετα, έχουν αντίδοτο, ξέρουν να ξεχωρίζουν το μαύρο από το άσπρο. Προσπαθούμε να τους μάθουμε να ακούν την «πυξίδα» που έχει ο κάθε άνθρωπος στην ψυχή του και να καθοδηγούνται από αυτήν. Το όνομά του είναι συνείδηση. Η μεγαλύτερη τραγωδία της εποχής μας είναι η μετατόπιση, ακόμη και η απώλεια ορόσημων. Πίσω από τη μοδάτη λέξη «ανεκτικότητα» κρύβεται συχνά όχι μόνο η επιθυμία να υπονομευτούν οι παραδοσιακές αξίες, αλλά και να καταστρέψει το σύστημα επιβίωσης της ανθρωπότητας στο σύνολό της.

Η αναφορά μας

Ο Αρχιερέας Dimitry Leskin, Πρύτανης του Ορθόδοξου Ινστιτούτου του Βόλγα που φέρει το όνομα του Αγίου Αλέξη, Μητροπολίτη Μόσχας, γεννήθηκε στις 23 Ιουνίου 1976.

ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ:

1993-1998 - Κρατικό Πανεπιστήμιο της Μόσχας. M.V. Λομονόσοφ, φιλοσοφική σχολή.
1998-2002 - Μεταπτυχιακός φοιτητής στο Κρατικό Πανεπιστήμιο της Μόσχας M.V. Λομονόσοφ.
1994-1999 - Ορθόδοξο Θεολογικό Ινστιτούτο του Αγίου Τύχωνα.
Το 2001-2004 - Θεολογική Ακαδημία Αγίας Πετρούπολης, υποψήφιος θεολογικών επιστημών.
Το 2007 υπερασπίστηκε τη διδακτορική του διατριβή στο Κρατικό Πανεπιστήμιο της Μόσχας. M.V. Λομονόσοφ.

Γεγονός

Διοργάνωσε ...φιλαρμονική!

Περίπου 1.000 άτομα σπουδάζουν αυτή τη στιγμή στο Ορθόδοξο Ινστιτούτο του Βόλγα, ένα ανθρωπιστικό κολέγιο και ένα ορθόδοξο γυμνάσιο. Μεταξύ των φοιτητών του ινστιτούτου είναι κάτοικοι των περιοχών του Όρενμπουργκ και του Ουλιάνοφσκ. Μεταξύ των επιτευγμάτων του 2016, ο πατέρας Dimitry ονόμασε την οργάνωση της Φιλαρμονικής Εταιρείας του Ορθόδοξου Ινστιτούτου του Βόλγα με βάση το Εκπαιδευτικό Κέντρο AVTOVAZ. Μέχρι στιγμής έχουν γίνει δύο συναυλίες. Το πρώτο ήταν μια παρουσίαση, το δεύτερο ακουγόταν το “The Seasons” του P.I. Τσαϊκόφσκι. Οι αίθουσες ήταν γεμάτες δύο φορές.

Olga Pimantieva, Πλατεία Ελευθερίας
[email προστατευμένο]

Έχουμε ήδη επισκεφτεί το Κλασικό Ορθόδοξο Γυμνάσιο, το Ανθρωπιστικό Κολλέγιο του Tolyatti και σήμερα φτάσαμε στο Ορθόδοξο Ινστιτούτο Βόλγα που φέρει το όνομα του Αγίου Αλέξη, Μητροπολίτη Μόσχας, το οποίο έχει γίνει ο τελευταίος κρίκος στο σύστημα συνεχούς ανθρωπιστικής και ορθόδοξης εκπαίδευσης . Πρόκειται για ένα μοναδικό έργο που συνδυάζει τη χρήση καινοτόμων μεθόδων και διδακτικών βοηθημάτων με μια πλούσια φοιτητική ζωή και πνευματική και ηθική παιδεία.

Ο Αρχιερέας Dimitry Leskin, Πρύτανης του Ορθόδοξου Ινστιτούτου του Βόλγα:

Δουλεύουμε για αυτό το όνειρο εδώ και χρόνια. Είναι σαφές ότι δεν είναι εύκολο να δημιουργηθεί ένα πλήρες ίδρυμα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης σύγχρονη Ρωσία, όταν ουσιαστικά «καταρρέουν» τα εκπαιδευτικά ιδρύματα, κλείνει και ο μη κρατικός τομέας και πλέον ενοποιούνται και συγχωνεύονται παραρτήματα, ακόμη και πλήρη κρατικά ιδρύματα. Αυτή η διαδικασία είναι φυσική, είναι αντικειμενική, αλλά ένα εκπαιδευτικό ίδρυμα, όπως το δικό μας, δεν έχει κανέναν να ενωθεί ή να διευρυνθεί, γιατί υπάρχουν μόνο τρεις από αυτούς Ρωσική Ομοσπονδία, δύο από αυτούς βρίσκονται στη Μόσχα. Είμαστε το μόνο επαρχιακό (δεν μου αρέσει αυτή η λέξη) εκπαιδευτικό ίδρυμα αυτού του τύπου εκτός της πρωτεύουσας, επομένως θα ήταν αδύνατο να το δημιουργηθεί χωρίς σοβαρή βοήθεια από το κράτος, διαφορετικά θα ήταν ένα είδος όχι και πολύ επαγγελματικής κλοπής . Και για εμάς από την αρχή ήταν πολύ σημαντικό ότι και αυτό ήταν ένα έργο ανοιχτής και πολύ βαθιάς αλληλεπίδρασης Εκκλησίας και Πολιτείας.

Το πανεπιστήμιο στέκεται σταθερά στο γεγονός ότι η παραδοσιακή ανθρωπιστική εκπαίδευση είναι το κύριο πράγμα και η κύρια εκπαιδευτική κατεύθυνση εδώ είναι η παιδαγωγική.

Αρχιερέας Dimitry Leskin:

Γνωρίζετε ότι τη δεκαετία του 1990, τη δεκαετία του 2000, η ​​παιδαγωγική θεωρούνταν δρόμος για ηττημένους (έτσι διαμορφώθηκε η κοινή γνώμη), για όσους δεν μπορούσαν να συνειδητοποιήσουν τον εαυτό τους σε άλλους τομείς. Προσπαθούμε λοιπόν στο Ορθόδοξο Ινστιτούτο να αλλάξουμε εντελώς αυτή την ιδέα και να διαμορφώσουμε μια στάση απέναντι στην παιδαγωγική, το παιδαγωγικό έργο, το έργο του δασκάλου ως ιερό, ευγενές και εξαιρετικά περιζήτητο.

Εδώ εκπαιδεύονται δάσκαλοι πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, δάσκαλοι ιστορίας, δάσκαλοι στον τομέα των οικονομικών και νομικών. Αυτοί οι ειδικοί λείπουν πλέον ιδιαίτερα από τα σχολεία. Στο πλαίσιο του μαθήματος Διαδραστικές Τεχνολογίες στην Εκπαίδευση, οι μαθητές σπουδάζουν ρομποτική.

V.A. Zorkin, Επικεφαλής του Τμήματος Υποστήριξης Πληροφορικής, Ανώτερος Λέκτορας στο Τμήμα Επιστήμης Υπολογιστών του Ορθόδοξου Ινστιτούτου Volga στο Τολιάτι:

Οι διαδραστικές τεχνολογίες πληροφοριών είναι το μέλλον, και σε κάθε περίπτωση θα είναι σε οποιοδήποτε σχολείο, σε ένα εκπαιδευτικό ίδρυμα. Και πρέπει να βεβαιωθούμε ότι οι απόφοιτοί μας έρχονται και δεν φοβούνται αυτόν τον χώρο εργασίας, και μπορούν να δείξουν τον εαυτό τους από την καλύτερη πλευρά, και να το χρησιμοποιήσουν για να διδάξουν στις μελλοντικές γενιές νέες γνώσεις και να το κάνουν πιο αποτελεσματικά.

Στο Ορθόδοξο Ινστιτούτο λειτουργεί από πέρυσι το Τμήμα Μουσικής Αγωγής.

Ο Ε.Ν. Prasolov, Επικεφαλής του Τμήματος Μουσικής Εκπαίδευσης του Ορθόδοξου Ινστιτούτου του Βόλγα, Επίτιμος Εργάτης Τέχνης της Ρωσικής Ομοσπονδίας:

Διδάσκουμε και πιανίστες και μουσικούς πνευστών (φλάουτο), κρουστά, δηλαδή διδάσκουν παίζοντας σχεδόν οποιοδήποτε μουσικό όργανο, καθώς και φωνητική τέχνη, σε αυτό το τμήμα μπορείτε να αποκτήσετε την κατάλληλη μουσική εκπαίδευση. Εργάζονται υψηλά επαγγελματίες ειδικοί, βραβευμένοι διεθνών διαγωνισμών, ενεργοί ερμηνευτές. Και όλοι οι δάσκαλοι έχουν πλούσιους παιδαγωγική εμπειρία, προϋπηρεσία.

Ωστόσο, η παιδαγωγική δεν είναι η μόνη κατεύθυνση. Η προετοιμασία πραγματοποιείται σύμφωνα με προγράμματα όπως εγχώρια και ξένη φιλολογία, οικονομικά και δημόσια εστίαση. Η κλασική ανθρωπιστική εκπαίδευση είναι αδύνατη χωρίς εις βάθος μελέτη ξένες γλώσσες. Δάσκαλοι - φυσικοί ομιλητές ασχολούνται με τους μαθητές. Η θεολογική κατεύθυνση στο Ορθόδοξο Ινστιτούτο είναι προτεραιότητα, αλλά όχι μαζική.

Αρχιερέας Dimitry Leskin:

Η θεολογία, κατά τη γνώμη μου, είναι η κατεύθυνση στην οποία είναι επιθυμητό να έρθεις μετά το πρώτο δίπλωμα - μια κοσμική τριτοβάθμια εκπαίδευση. Έτσι, στην πραγματικότητα, ήταν τα παλιά χρόνια: η θεολογία ονομαζόταν βασίλισσα των επιστημών - η ίδια η φιλοσοφία ήταν υπηρέτρια, σύμφωνα με τον Anselm of Canterbury, που κουβαλά ένα λυχνάρι μπροστά στην ερωμένη της. Επομένως, έχουμε ένα μικρό θεολογικό τμήμα. Ταυτόχρονα, πιστεύω ότι εδώ ο βασικός μας συνεργάτης είναι η Θεολογική Σχολή Σαμαρά, όπου το θεολογικό πρόγραμμα είναι το κύριο, το κυριότερο, όπου εκπαιδεύονται μελλοντικοί κληρικοί.

Ανεξάρτητα από την ειδικότητα, όλοι οι φοιτητές του Ορθόδοξου Ινστιτούτου μελετούν την εισαγωγή στο Ορθόδοξο δόγμα, το Παλαιό και Καινή Διαθήκη, λειτουργία, ιστορία της χριστιανικής τέχνης, ζωγραφική, εκκλησιαστικό τραγούδικαι το διάβασμα.

Ο.Α. Lyshova, Α' Αντιπρύτανης του Ορθόδοξου Ινστιτούτου Volga στο Togliatti, Υποψήφια Κοινωνιολογικών Επιστημών, Αναπληρωτής Καθηγητής:

Τα παιδιά μας αποφοιτούν με το δικαίωμα να διδάξουν τα βασικά Ορθόδοξος πολιτισμόςστα σχολεία - σήμερα τέτοιοι ειδικοί λείπουν εξαιρετικά. Μπορούν μάλιστα να μιλήσουν επαγγελματικά για άλλες θρησκείες, να δώσουν δηλαδή γνώσεις σε καλό επαγγελματικό επίπεδο.

Προσανατολισμός κοσμοθεωρίας - έτσι τον ορίζουν οι δάσκαλοι κύριο χαρακτηριστικότου ινστιτούτου του.

Ο.Α. Lyshov:

Πιστεύουμε ότι το πολιτιστικό και εκπαιδευτικό περιβάλλον εκπαιδεύει και εκπαιδεύει τους μικρούς μαθητές. Ως εκ τούτου, το πανεπιστήμιό μας, μαζί με το γεγονός ότι παρέχει κατάρτιση σε φοιτητές σε παιδαγωγικές και ανθρωπιστικές ειδικότητες και μια σειρά άλλες, δίνει μεγάλη σημασία στα θέματα (τα λέμε έτσι) της διαμόρφωσης γενικών πολιτιστικών ικανοτήτων.

Και σχηματίζεται διαφορετικοί τρόποικαι μάλιστα μέσα από το χορωδιακό τραγούδι.

Γ.Ν. Devyatkina, δάσκαλος χορωδιακών κλάδων του Ορθόδοξου Ινστιτούτου Volga στο Togliatti, Επίτιμος Εργάτης Πολιτισμού:

Αυτή δεν είναι μόνο μια εκπαιδευτική διαδικασία, είναι η εικόνα του ινστιτούτου - η πνευματική ανάπτυξη κάθε μαθητή. Θα είναι δάσκαλοι, δάσκαλοι πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, καθηγητές θεμάτων. Πρέπει να αναπτυχθούν ολοκληρωμένα.

Για τον ίδιο σκοπό, φιλόλογοι, για παράδειγμα, ασχολούνται με την παραγωγή φοιτητικής εφημερίδας. Και από τον πρώτο χρόνο, τα παιδιά κάνουν χορογραφίες, συμμετέχοντας σε μπάλες Shrovetide - γίνονται, όπως και άλλες εκδηλώσεις του ινστιτούτου, στο αίθριο: αυτός ο χώρος σχεδόν 600 μέτρων είναι, φυσικά, η αρχιτεκτονική κυρίαρχη του εκπαιδευτικό μέρος του κτιρίου, και παρόλο που η κατασκευή του ινστιτούτου δεν έχει ακόμη ολοκληρωθεί, επιτελεί ήδη πλέον εκπαιδευτική, πολιτιστική, ακόμη και μουσειακή λειτουργία.

Ο.Α. Lyshov:

Αρχικά, το πανεπιστήμιο σχεδιάστηκε (δεν μπορεί παρά να είναι ένα) ως μια ανοιχτή πλατφόρμα για δημόσιες συζητήσεις ανθρώπων που δεν είναι αδιάφοροι για την εκπαίδευση, τον πολιτισμό και την αναβίωση των λαϊκών ρωσικών παραδόσεων. Επομένως, τα πολιτιστικά και εκπαιδευτικά μας έργα καταλαμβάνουν μεγάλη θέση - θα αναφέρω μερικά. Αυτή είναι η Φιλαρμονική Εταιρεία του Ορθόδοξου Ινστιτούτου Βόλγα (μία φορά το μήνα βρισκόμαστε στην αίθουσα του εκπαιδευτικού κέντρου της βιομηχανίας, το οποίο μας παρέχει το Volga Automobile Plant, διοργανώνουμε φιλανθρωπικές συναυλίες για τον πληθυσμό της πόλης), αυτές είναι διάφορα είδη εκθέσεων, «μουσικές Πέμπτες», σαλόνια εντός των τειχών του ινστιτούτου μας, τα οποία επισκέπτονται κάτοικοι της πόλης.

Το πανεπιστήμιο λειτουργεί επίσης ως κοινωνικός εταίρος στην υλοποίηση περιφερειακών προγραμμάτων στον τομέα της εκπαίδευσης και της ανατροφής. Για παράδειγμα, τον Νοέμβριο του 2017, πραγματοποιήθηκε εδώ το 1ο Παιδαγωγικό Φόρουμ του Βόλγα, αφιερωμένο στις καινοτομίες στο σύστημα συνεχούς εκπαίδευσης των εκπαιδευτικών. Εκατοντάδες επισκέπτες από το Tolyatti και άλλες πόλεις της περιοχής επισκέπτονται καθημερινά το μουσείο και το εκθεσιακό κέντρο του Ινστιτούτου. Ένα εικονικό παράρτημα του Κρατικού Ρωσικού Μουσείου της Αγίας Πετρούπολης έχει ανοίξει εδώ, γίνονται εκθέσεις. Την ημέρα των γυρισμάτων, στο κέντρο άνοιξε μια έκθεση του καλλιτέχνη Togliatti Igor Panov.

O.V. Syamina, Επικεφαλής του Μουσείου και του Εκθεσιακού Κέντρου του Ορθόδοξου Ινστιτούτου Volga στο Togliatti, Υποψήφια Πολιτιστικών Σπουδών, Αναπληρωτής Καθηγητής:

Οι μαθητές μας είναι πλέον υπάλληλοι του κέντρου μας. Το έργο τους εκτελείται σε τρεις βασικούς τομείς. Αυτό είναι ένα θεωρητικό μπλοκ. Τα μαθήματα γίνονται σύμφωνα με το πρόγραμμα, όπου εξοικειώνονται με τα βασικά της μουσειακής και εκδρομικής εργασίας, γενικότερα με σύγχρονες προσεγγίσεις μουσειακών και εκδρομικών δραστηριοτήτων. Η δεύτερη κατεύθυνση είναι οι πρακτικές που υποβάλλονται στη βάση του μουσείου και του εκθεσιακού μας κέντρου. Συγκεκριμένα, πραγματοποιούν εκδρομές. Τώρα ολοκληρώνουμε την ανάπτυξη μιας διαδραστικής περιήγησης στην έκθεση Igor Panov. Επιπλέον, τους δόθηκε εντολή να πραγματοποιήσουν ξεναγήσεις στα αξιοθέατα του ινστιτούτου, να συμμετάσχουν σε διάφορα έργα που υλοποιούνται με βάση το μουσείο και το εκθεσιακό κέντρο. Η τρίτη, επίσης πολύ σημαντική κατεύθυνση είναι η υλοποίηση των δικών μας έργων. Έτσι, οι μαθητές που εργάζονται στο μουσείο μας λαμβάνουν πολύ σημαντικές ικανότητες. Και δεν αποκλείω, ίσως, πολλοί από αυτούς να επιλέξουν αυτή την κατεύθυνση ως κύριο τομέα της επαγγελματικής τους δραστηριότητας στο μέλλον, γιατί έχουν πολύ μεγάλο ενδιαφέρον για αυτό.

Ο ναός, ο οποίος βρίσκεται στο Ορθόδοξο Ινστιτούτο, είναι μια πραγματική διακόσμηση της συνοικίας Avtozavodsky, και μάλιστα ολόκληρης της πόλης. Είναι κατασκευασμένο σύμφωνα με τις υψηλές παραδόσεις του νεο-ρωσικού στυλ.

Αρχιερέας Dimitry Leskin:

Στα σοβιετικά χρόνια, δεν ευνοήθηκε, και ως εκ τούτου του δόθηκε το υποτιμητικό όνομα "ψευδο-ρωσικό στυλ". Αλλά δεν είναι ψευδο, αλλά πρωταρχικά ρωσικό, το εθνικό μας στυλ, το οποίο, αναμφίβολα, ευχαριστεί οποιονδήποτε κοιτάζει ένα κτίριο φτιαγμένο σε αυτό το στυλ, επειδή οι πιο οικείοι χορδές παίζουν στην ψυχή ενός ανθρώπου.

Ο ναός πήρε το όνομά του προς τιμή των τριών αγίων: του Μεγάλου Βασιλείου, του Γρηγορίου του Θεολόγου και του Ιωάννη του Χρυσοστόμου.

Ιερέας Αλέξανδρος Ορλόφ, κληρικός της Εκκλησίας των Τριών Ιεραρχών στο Ορθόδοξο Ινστιτούτο Βόλγα στο Τολιάτι:

Καθένας από αυτούς έλαβε ξεχωριστά μια εξαιρετική τριτοβάθμια εκπαίδευση, είναι αυτοί που δείχνουν ότι η εκπαίδευση είναι ένα σημαντικό συστατικό της ζωής οποιουδήποτε ατόμου. Και φυσικά, για τον Ρώσο ορθόδοξη εκκλησίαείναι ακριβώς οι πνευματικοί προστάτες και μέντορες κάθε ατόμου που λαμβάνει εκπαίδευση.

Η φοιτητική ζωή είναι μια υπέροχη περίοδος. Όταν ο άνθρωπος δεν επιβαρύνεται με εγκόσμια βάρη, αγωνίζεται για το φως. Είναι συμβολικό ότι οι τοίχοι της εκκλησίας του ινστιτούτου είναι επίσης απόλυτα λευκοί, αγνοί, όπως οι ψυχές των παιδιών.

Ιερέας Alexander Orlov:

Η καρδιά ενός νέου ανθρώπου είναι πάντα πιο ανοιχτή στον Θεό, στον πνευματικό. Έχουμε ανθρώπους που ανήκουν σε άλλα θρησκευτικά δόγματα, αλλά δεν διστάζουν να συμμετέχουν στην ορθόδοξη λατρεία και σε κάθε είδους εκδηλώσεις που πραγματοποιεί το Ορθόδοξο Ινστιτούτο μας.

Η λατρεία τελείται εδώ σχεδόν κάθε μέρα. Εδώ τελείται η λειτουργική άσκηση, δηλαδή οι μαθητές εκτός από το ότι είναι παρόντες στις θείες ακολουθίες, συμμετέχουν πλέον και σε αυτές. Αυτοί είναι οι διακομιστές του βωμού, αυτός είναι ο κλήρος, αυτός είναι η χορωδία. Το Ορθόδοξο Ινστιτούτο λειτουργεί από το 2014 και αυτό για το οποίο μιλήσαμε σήμερα είναι η αρχή της ανάπτυξής του. ΑΛΛΑ αχώριστος δεσμόςμε το υπόλοιπο εκπαιδευτικό σύστημα κάνει αυτό το μονοπάτι ακόμη πιο σημαντικό.

Ο.Α. Lyshov:

Είμαι σίγουρος ότι το πανεπιστήμιό μας έχει μεγάλο μέλλον και οι απόφοιτοί μας θα είναι αναγνωρίσιμοι στο μέλλον. Σίγουρα θα ωφελήσουν τη Ρωσία και θα παραμείνουν στο επάγγελμά τους.

Ο Ιβάν αποφοίτησε από το Ορθόδοξο Κλασικό Γυμνάσιο το 2010.

ΣΕ. Makeev, φοιτητής 1ου έτους, δάσκαλος λειτουργικής πρακτικής στο Ορθόδοξο Ινστιτούτο του Βόλγα.

Πιθανώς το πιο σημαντικό πράγμα στη ζωή είναι ο ίδιος ο πυρήνας που κρατά έναν άνθρωπο σε όλη του τη ζωή. Κατ 'αρχήν, βρήκα εκεί ενδιαφέροντα, χόμπι, τα οποία στη συνέχεια εξελίχθηκαν σε κάτι περισσότερο. Κατάφερα να ανοίξω τα «φτερά» μου εκεί. Μετά την αποφοίτησή μου, μπήκα στο Ρωσικό Κρατικό Κοινωνικό Πανεπιστήμιο με πτυχίο διαχείρισης και η λαχτάρα για μουσική παρέμενε ακόμα. Δηλαδή, πέρα ​​από το κατώφλι του ορθόδοξου γυμνασίου, η πνευματική εργασία δεν τελειώνει. Μάλλον περίμενα να ολοκληρωθεί το ινστιτούτο για να έρθω εδώ. Στην αρχή ασχολήθηκα ως δάσκαλος και τώρα ως πρωτοετής φοιτητής στο μουσικό τμήμα.

Αρχιερέας Dimitry Leskin:

Με μεγάλη χαρά καταθέτω πάντα ότι έχουμε ήδη αποφοίτους που επέστρεψαν να εργαστούν στο Ορθόδοξο Γυμνάσιο. Αυτό σημαίνει ότι ο κύκλος έχει περάσει. Αυτό σημαίνει ότι ένα εκπαιδευτικό ίδρυμα μπορεί ήδη να αναπαραχθεί και αυτό είναι ό,τι πιο χαρούμενο και πολύτιμο για εμάς. Και θα ήθελα να ευχαριστήσω όλους όσους υποστήριξαν το Ορθόδοξο γυμνάσιό μας, το Ανθρωπιστικό Κολλέγιο, το Ινστιτούτο για πολλά, πολλά χρόνια.

Αρχιερέας Μαξίμ Κοκάρεφ

Ηχογραφήθηκε από την Elena Kuzoro

Παιδαγωγικών και Παιδαγωγικών Επιστημών

Γλωσσολογία και λογοτεχνική κριτική

Βιομηχανική οικολογία και βιοτεχνολογία

Οικονομία και Διοίκηση

Μορφές μελέτης

Επίπεδα εκπαίδευσης

Επιτροπή Εισαγωγής ΔΤΠ

Γλώσσα pravinst.ru/abiturientu

mail_outline [email προστατευμένο]

πρόγραμμαΛειτουργία λειτουργίας:

Δευτ., Τρ., Τετ., Πέμ., Παρ. από τις 09:00 έως τις 17:00 108

γενικές πληροφορίες

Αυτόνομος μη κερδοσκοπικός οργανισμός τριτοβάθμιας εκπαίδευσης «Ορθόδοξο Ινστιτούτο Βόλγα με το όνομα του Αγίου Αλέξη, Μητροπολίτη Μόσχας»

Αδεια

Ο αριθμ. 01054 ισχύει Επ' αόριστον από 14/07/2014

Διαπίστευση

02589 ισχύει από 16/05/2017

Προηγούμενες ονομασίες PPI

• Ορθόδοξο Ινστιτούτο Βόλγα

Αποτελέσματα παρακολούθησης του Υπουργείου Παιδείας και Επιστημών για ΔΑΠ

Αποτέλεσμα 2016:Τα αποτελέσματα της παρακολούθησης δεν εμφανίζονται για πανεπιστήμια που, σύμφωνα με τα αποτελέσματα της παρακολούθησης το 2015, συγκέντρωσαν λιγότερους από 4 βαθμούς στα 7 (έκθεση)

Αποτέλεσμα 2017:Τα αποτελέσματα της παρακολούθησης δεν εμφανίζονται για πανεπιστήμια που, σύμφωνα με τα αποτελέσματα της παρακολούθησης το 2016, συγκέντρωσαν λιγότερους από 4 βαθμούς στα 7 ή βρίσκονται σε διαδικασία αναδιοργάνωσης (έκθεση)

Σχετικά με το PPI

Η αποστολή του Ορθόδοξου Ινστιτούτου Βόλγα που φέρει το όνομα του Αγίου Αλέξη, Μητροπολίτη Μόσχας βασίζεται στην αναγνώριση της Ρωσίας ως κυρίαρχου πολιτισμού, ο οποίος έχει τον πνευματικό του πυρήνα Ορθόδοξη παράδοση, που αποτελεί τη θεμελιώδη διάσταση πανρωσικήΠολιτισμός. Η Ορθοδοξία εκπληρώνει την αποστολή της διατήρησης της ρωσικής πολιτιστικής και εθνικής ταυτότητας, αποτελώντας το μοναδικό ιστορικό πανελλαδικό ίδρυμα που έχει μια συνεχή διαδοχή άνω των χιλίων ετών. Αυτός ο πολιτισμός χαρακτηρίζεται από βαθύ σεβασμό προς όλους πολιτιστικά συστήματακαι θρησκευτικά δόγματα, με τα οποία συνάπτει έναν ολοκληρωμένο κοινωνικό διάλογο, χωρίς να τα καταπιέζει ή να τα αντιμετωπίζει.

Παίζουν οι πνευματικές και ηθικές αξίες ουσιαστικό ρόλοστην ανθρώπινη ζωή και κοινωνία. Καθορίζουν τη στάση ενός ατόμου σε διάφορα φαινόμενα, παρακινούν τη δραστηριότητά του. Η κοινωνία των πολιτών στη σύγχρονη Ρωσία είναι βαθιά πνευματική κρίση, που αντικατοπτρίζεται πλήρως σε πολλούς τομείς της ζωής μας. Ιδιαίτερα αισθητή είναι η παρακμή των πολιτιστικών αξιών μεταξύ των νέων, που έχουν ξεχάσει τις αρχικές αξίες του ρωσικού τρόπου ζωής και τη ρωσική νοοτροπία. Η νεότερη γενιά στη Ρωσία έχει χάσει τα ηθικά θεμέλια ενός στάβλου Ανάπτυξη κοινότηταςπου εκφράζονται στις ιδέες της πνευματικής συνέχειας του ορθόδοξου πολιτισμού και παραδόσεων στη ζωή και την εκπαίδευση.

Το Ινστιτούτο καλείται να εκπαιδεύσει φορείς ενός πρωτότυπου εθνικού πολιτιστικού τύπου, πολίτες της Ρωσίας με ρίζες στις πνευματικές παραδόσεις, την ιστορία, την αξιολογία, ανθρώπους με ευρεία ματιά, με υψηλή εσωτερική κουλτούρα, ικανούς να σκέφτονται δημιουργικά και ανεξάρτητα.

Το Ινστιτούτο, ως κέντρο διαμόρφωσης μιας φωτισμένης, ηθικής προσωπικότητας, βλέπει ως στόχο του την εκπαίδευση και ανατροφή μιας υγιούς εθνικά προσανατολισμένης ελίτ, αυτάρκης, υπεύθυνης, αποτελεσματικής, πατριωτικής σκέψης, ανοιχτής στον κόσμο, που ενδιαφέρεται για πραγματική αναπαραγωγή πνευματικών, πνευματικών, πολιτιστικών, οικονομικών αξιών.